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Rundschreiben zum Erstsprachenunterricht

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Sprache lernen mit Spielen im Erstsprachenunterricht

6.Mai 2026, 14:00 - 17:00

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Informationen auf der Seite der Bildungsdirektion OÖ

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Informationen auf der Seite der Bildungsdirektion OÖ

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Der muttersprachliche Unterricht wurde mit den neuen Lehrplänen 2023 in "Erstsprachenunterricht" umbenannt und ist Teil des österreichischen Regelschulwesens. Schüler/innen, die mit einer anderen Erstsprache als Deutsch aufwachsen, sollen im Laufe ihrer Schulzeit eine sehr gute Zwei- und Mehrsprachigkeit entwickeln. Warum? Weil sich gute Kompetenzen in der Erstsprache positiv auf das gesamte Lernen und auf die mehrsprachige Persönlichkeits- und Identitätsbildung auswirken.

Da es sich um ein freiwilliges Angebot handelt, ist es wichtig, die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten beim Erstkontakt mit der Schule auf dieses Angebot hinzuweisen.

Schüler/innen entwickeln in ihrer Erstsprache die mündliche Ausdrucksfähigkeit weiter, lernen Lesen und Schreiben und vertiefen ihre schriftsprachlichen Kenntnisse. Sie können Bücher in ihrer Erstsprache lesen und Texte schreiben. So erwerben sie Lernstrategien, die ihnen auch beim Lernen anderer Sprachen helfen, und erweitern ihr Weltwissen, das sie in jedem Unterricht nützen können.

Zuhause spricht man oft über Alltagsthemen. Der Erstsprachenunterricht bietet die Möglichkeit, auch Wortschatz in sogenannter Bildungssprache (weiter) zu entwickeln. Diesen Wortschatz benötigen Schüler/innen, wenn sie z. B. ein Experiment beschreiben oder eine Rechenoperation erklären sollen.

Schüler/innen lernen im Erstsprachenunterricht etwas über die Länder, in denen ihre Sprachen gesprochen werden. Das Wissen können sie gemeinsam mit den erstsprachlichen Lehrpersonen in Beziehung zu ihrem Leben in Österreich bringen.

Sehr gute Kompetenzen in der Erstsprache und in der deutschen Sprache eröffnen bessere berufliche Chancen, z. B. Studieren oder Arbeiten in anderen Ländern oder Kommunikation mit internationalen Firmen. Bessere Sprachkenntnisse bieten auch die Möglichkeit, über Medien in der jeweiligen Sprache Informationen zu finden, und führen zu einer besseren Kommunikation mit der Familie und mit Freunden und Freundinnen.

Der Erstsprachenunterricht Unterricht findet häufig einmal pro Woche für zwei Unterrichtsstunden als Kurs statt. Das bedeutet, dass Kinder mit der gleichen Erstsprache in einer Gruppe zusammengefasst und meist am Nachmittag in dieser Sprache unterrichtet werden. Laut Lehrplänen können es je nach Schultyp auch mehr Wochenstunden sein. Grundsätzlich kann jede Sprache angeboten werden. Über das tatsächliche Angebot entscheidet die Schulleitung je nach Nachfrage/Bedarf und Ressourcen, die dem Schulstandort zur Verfügung stehen.

Wenn es in Klassen einen hohen Anteil an Schüler/innen mit gleicher Erstsprache gibt, kann der Unterricht auch integrativ als Teamunterricht stattfinden, wie es z. B. häufig an Wiener Schulen der Fall ist. Teamunterricht bedeutet, dass die erstsprachliche Lehrkraft während des Vormittagsunterrichts gemeinsam mit den Klassenlehrer/innen bzw. den Fachlehrer/innen unterrichtet. Auch eine Kombination aus Kursform und Teamunterricht ist möglich und sinnvoll.

In der Volksschule wird der Erstsprachenunterricht als unverbindliche Übung ohne Benotung durchgeführt. Schulen der Sekundarstufe können ihn auch als Freigegenstand mit Benotung anbieten.

Teilnahmeberechtigt sind alle Schüler/innen mit anderen Erstsprachen als Deutsch und Schüler/innen, die im Familienverband zweisprachig aufwachsen, ungeachtet ihrer Staatsbürgerschaft und Sprachkompetenz.

Die Fachlehrpläne für den Erstsprachenunterricht sind so offen gestaltet, dass sie sich grundsätzlich auf jede Sprache anwenden lassen, wodurch auch die Einführung zusätzlicher Sprachen erleichtert wird, da nicht für jede Einzelsprache ein neuer Lehrplan entwickelt werden muss. Im Bereich „Lehrpläne & Erlässe" finden Sie weitere Informationen.

Kinder, Lehrer/innen und Eltern kommen zu Wort

In diesem Video der Stadt Dortmund erzählen Kinder, Eltern und Lehrer/innen ihre Erfahrungen mit dem Erstsprachenunterricht.
Auch in Österreich können Eltern ihre Kinder zum Erstsprachenunterricht anmelden - mehr Info finden Sie hier.

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Der muttersprachliche Unterricht wurde mit den neuen Lehrplänen 2023 in "Erstsprachenunterricht" umbenannt und ist Teil des österreichischen Regelschulwesens. Schüler/innen, die mit einer anderen Erstsprache als Deutsch aufwachsen, sollen im Laufe ihrer Schulzeit eine sehr gute Zwei- und Mehrsprachigkeit entwickeln. Warum? Weil sich gute Kompetenzen in der Erstsprache positiv auf das gesamte Lernen und auf die mehrsprachige Persönlichkeits- und Identitätsbildung auswirken.

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Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

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Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

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pädagogische hochschule der diözese linz

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Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

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PH-Linz: Seminarsuche, Fortbildungsprogramm, AHS, BMS, BHS, Kindergarten, Landwirtschaftsschule, MS, PTS, Sonderschule, Volksschule

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Hier finden Sie das Fortbildungsprogramm für alle Schultypen!

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Österreichs Schulen sind mehrsprachig. Förderung der Erstsprachen als wertvolle Ressource für Individuum und Wirtschaft

Über 26 % aller Schülerinnen und Schüler in Österreich verwenden im Schuljahr 2018/19 in ihrem Alltag neben Deutsch eine andere Sprache. An den allgemein bildenden Schulen beträgt dieser Anteil mehr als 28 %. Ein Großteil der Schulen zeichnet sich mittlerweile durch eine beträchtliche sprachliche Vielfalt aus.

Es ist Aufgabe der Schule, alle Kinder und Jugendlichen unter Berücksichtigung ihrer unterschiedlichen (sprachlichen) Voraussetzungen bestmöglich zu fördern. Davon profitieren nicht nur die betroffenen Kinder und Jugendlichen, sondern die gesamte Gesellschaft. Daher besteht an Österreichs Schulen die Möglichkeit, am muttersprachlichen Unterricht teilzunehmen. Im Schuljahr 2018/19 wird dieser Unterricht in mehr als 25 Sprachen abgehalten.

Muttersprachlicher Unterricht - Kompetenzprofil für Pädagog/innen (MUKompP)

Im Auftrag des Ressorts wurde ein Kompetenzprofil für die Qualifikation von Lehrpersonen im muttersprachlichen Unterricht (MUKompP) (PDF, 52 KB) entwickelt. Dieses steht der Schulaufsicht und Schulleitungen als Orientierungshilfe bei der Einschätzung von Qualifikationsnachweisen und bei Qualifikationsvereinbarungen zur Verfügung und unterstützt Pädagog/innen bei der Auswahl von Weiterqualifizierungsangeboten. Darüber hinaus dient das Kompetenzprofil den Pädagogischen Hochschulen als inhaltliche Orientierung zur Weiterentwicklung der eigenen Qualifikationsangebote für den muttersprachlichen Unterricht (in Aus-, Fort- und Weiterbildung).

Interkulturelle Bildung

Die soziale, kulturelle und sprachliche Vielfalt in der globalisierten und individualisierten Gesellschaft führt zu einer steigenden Heterogenität von Lebensentwürfen, die sich auch in den Klassenzimmern widerspiegeln. Interkulturelle Bildung richtet sich an alle Lehrenden und Lernenden und befähigt - unabhängig von Herkunft, sozialem Status, Alter, Geschlecht et cetera - zum Umgang mit Vielfalt in einer multikulturellen Gesellschaft. Interkulturelle Bildung ist ein wichtiger Beitrag zu einem von Zusammenhalt und Solidarität getragenen Schulklima und trägt zu einer wertschätzenden und respektvollen Lernatmosphäre bei.
Weitere Informationen zur Interkulturellen Bildung
Diese Einrichtungen bieten Unterstützung

Zentrum Sprachliche Bildung im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit (BIMM)

Das BIMM orientiert sich an den Handlungsfeldern der Pädagogischen Hochschulen: Lehre (Aus-, Fort-, Weiterbildung), Forschung, Beratung und (Schul-)Entwicklung. Aufgabe des BIMM ist es, in den genannten Feldern die Qualitätsentwicklung zu unterstützen. Dabei sind aktuell 4 Arbeitsbereiche vorrangig:

Kommunikation und Kooperation der Pädagogischen Hochschulen fördern

Fachimpulse setzen

relevante Projekte fördern bzw. initiieren

Nachhaltigkeit interinstitutioneller Kooperationen unterstützen

Zentrum Sprachliche Bildung im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit
Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)

Das ÖSZ entwickelt Instrumente zur Erweiterung sprachlicher, metasprachlicher und interkultureller Kompetenzen zum direkten Einsatz im Unterricht, organisiert Vernetzungsprojekte zur Stärkung der Zusammenarbeit von Praktiker/-innen, Multiplikator/-innen und politischen Entscheidungsträger/innen und setzt Initiativen zur Förderung innovativer Sprachenarbeit.
Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)
Links

Europäischer Tag der Sprachen 26. September 2020

Die Website schule-mehrsprachig.at bietet Wissenswertes zu muttersprachlichem Unterricht, Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache und stellt mehrsprachige Angebote wie die dreisprachige Zeitschrift Trio und die Sprachensteckbriefe zur Verfügung.
schule-mehrsprachig.at

PUMA (Produktiver Umgang mit Mehrsprachigkeit im Kindergarten) bietet einen spielerischen Zugang zum Umgang mit der Mehrsprachigkeit für den Kindergarten und die Volksschule.
Projekt PUMA

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Über 26 % aller Schülerinnen und Schüler in Österreich verwenden im Schuljahr 2018/19 in ihrem Alltag neben Deutsch eine andere Sprache. An den allgemein bildenden Schulen beträgt dieser Anteil mehr als 28 %. Ein Großteil der Schulen zeichnet sich mittlerweile durch eine beträchtliche sprachliche Vielfalt aus.

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Erstsprachenunterricht: Sprachen unterrichten im Kontext von Migration (Hochschullehrgang)

Im Wintersemester 2023/24 startet an der Pädagogischen Hochschule Wien der neu konzipierte Hochschullehrgang „Erstsprachenunterricht: Sprachen unterrichten im Kontext von Migration", der für ganz Österreich angeboten wird. Er dient als Lehrgang der Weiterbildung für Lehrer*innen des Erstsprachenunterrichts, die bereits im Dienst stehen. Für viele Kolleg*innen in den 9 Bundesländern ermöglicht ein Abschluss dieses Weiterbildungslehrgangs eine vertragliche Verbesserung bei ihrer Bildungsdirektion als Dienstgeber.

Der Lehrgang wird in Präsenz an PH Wien und teilweise online (Moodle, Zoom) stattfinden. Ein Zugang zum Internet mit einem eigenen Computer und Grundkenntnisse im Umgang mit Computer und Internet gelten als Voraussetzung. Die Präsenzphasen erfolgen in derzeitigen gängigen Schulferien für die Bundesländer Wien, Niederösterreich und Burgenland, während den Semesterferien, Herbstferien und in den Sommerferien.

Im ersten Studienjahr 2023/24 wird der Lehrgang während bestimmter Tage, voraussichtlich in den Herbstferien (27. - 31.10.2023), den Semesterferien in Wien (05-07.02.2024) und in der letzten Wiener Schulferienwoche (26.08-30.08.2024) an der PH in Wien stattfinden. Ergänzend wird es Module geben, die online über ZOOM und Moodle (an Nachmittagen und an Samstagen) abgehalten werden. Das zweite Studienjahr wird sich terminlich ähnlich gestalten. Der Lehrgangsbesuch ist kostenlos. Lediglich der ÖH-Beitrag in der Höhe von derzeit 22,70 Euro muss für jedes Semester vor Semesterbeginn entrichtet werden.

Brief an interessierte Anwärter*innen

Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen,

ich freue mich, dass Sie sich für den Hochschullehrgang Erstsprachenunterricht an der PH Wien interessieren.

Im ersten Studienjahr wird er während bestimmter Tage, voraussichtlich in den Herbstferien (27. - 31.10.2023), den Semesterferien in Wien (05-07.02.2024) und der letzten Wiener Schulferienwoche (26.08-30.08.2024) an der PH in Wien stattfinden. Ergänzend wird es Module geben, die online über ZOOM und Moodle abgehalten werden. Das zweite Studienjahr wird sich terminlich ähnlich gestalten. Der Lehrgangsbesuch ist kostenlos. Lediglich der ÖH-Beitrag in der Höhe von derzeit 21,20 Euro muss jedes Semester entrichtet werden.

Wie melden Sie sich für den Hochschullehrgang vor?

Zuerst muss sichergestellt sein, dass Sie über einen aktiven PH-Online-Fortbildungsaccount an der PH Wien verfügen. Loggen Sie sich in PH-Online Ihrer PH ein und finden Sie die Applikation „Immatrikulation an weiteren Pädagogischen Hochschulen". Klicken Sie bitte die PH Wien an.

Sobald Sie für andere PHn freigeschaltet sind, loggen Sie sich bitte unter folgendem Link ein: https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/ee/ui/ca2/app/desktop/#/login

> Einstieg in PH Online

Sie sehen als Startseite Ihre „Visitenkarte"

Sie finden unter „Favoriten" oder „Alle Applikationen" die Applikation „Bewerbungen" - bitte anklicken und alles ausfüllen bzw. erfüllen.

Was muss angeklickt werden?

1. Studienbeginn: Wintersemester 2023

2. Art des Studiums: Hochschullehrgang

3. Lehrgang: „Erstsprachenunterricht..." auswählen

Personendaten kontrollieren bzw. eingeben.

Korrespondenzadresse kontrollieren bzw. eingeben.

Abschluss eines Studiums: Lehramtsstudium Primarstufe, Lehramtsstudium Sekundarstufe - Bitte hier gegebenenfalls unter „Neues Dokument" - wenn vorhanden - EIN Abschlusszeugnis für Lehramt aus In- und/oder Ausland hochladen.

Aktives Dienstverhältnis (Schulkennzahl): Bite tragen Sie hier die Schulkennzahl (SKZ) Ihres Schulstandorts (Stammschule) ein, bei dem Sie laut Ihrer Bildungsdirektion geführt werden.

Schriftlicher Dienstauftrag (sDaV): Bitte laden Sie als Nachweis Ihres schriftlichen Dienstauftrags (sDAV) zur Teilnahme an diesem Hochschullehrgang das PDF hier herunter, drucken Sie es aus, füllen Sie es gemeinsam mit Ihrer Schulleitung aus und laden Sie es als Scan bzw. Foto hier unterhalb unter der Rubrik „Neues Dokument" hoch.

Sie können Ihre Dokument unter „Meine Bewerbungen" in PH Online immer wieder bis 31.07.2023 bearbeiten.

Viel Erfolg und bitte melden Sie sich bei Rückfragen per Mail an uns als Lehrgangsleitung.

Hochachtungsvoll,

Rainer Hawlik & Martina Sturm
rainer.hawlik@phwien.ac.at martina.sturm@phwien.ac.at
Eckdaten zum Hochschullehrgang

Rainer Hawlik, Manfred Wiedner, Isabel Amberg, Martina Sturm (2022). Curriculum „Erstsprachenunterricht: Sprachen unterrichten im Kontext von Migration", https://phwien.ac.at/wp-content/uploads/2022/12/0147-Curriculum-HLG-ESU-PHW_Stand-20221109-FINAL.pdf

Lehrerinnen und Lehrer des Erstsprachenunterrichts

Qualifikationsprofil:

Weiterqualifizierung für Erstsprachenunterricht

Zulassungsvoraussetzungen:

Nachweisliches aufrechtes Dienstverhältnis als Lehrperson für den Erstsprachenunterricht in Österreich und/oder abgeschlossenes Lehramtstudium für das Lehramt in Primarstufe oder Sekundarstufe, sowie eine Befürwortung bzw. Nominierung durch den Dienstgeber bei einem laufenden Beschäftigungsverhältnis

siehe Curriculum

Modul 1: Grundlagen des Erstsprachenunterrichts

Modul 2: Linguistik und Grundlagen der Sprachenaneignung

Modul 3: Erstsprachen lehren und lernen

Modul 4: Reflexive Interkulturelle Bildung

Modul 5: Differenzieren und Individualisieren im ESU

Modul 6: Sprachensensibler Unterricht

Für weitere Informationen kontaktieren Sie bitte die Ansprechpersonen des Lehrgangs per E-Mail:
rainer.hawlik@phwien.ac.at martina.sturm@phwien.ac.at
Studienblatt:
PHW_HLG_Studienblatt_Erstsprachenunterricht https://phwien.ac.at/wp-content/uploads/2022/12/0147-Curriculum-HLG-ESU-PHW_Stand-20221109-FINAL.pdf
Kontakt: HS-Prof. PD Mag. Dr. Rainer HAWLIK, BEd

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" Erstsprachenunterricht: Sprachen unterrichten im Kontext von Migration (Hochschullehrgang)

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Im Wintersemester 2023/24 startet an der Pädagogischen Hochschule Wien der neu konzipierte Hochschullehrgang „Erstsprachenunterricht: Sprachen unterrichten im Kontext von Migration", der für ganz Österreich angeboten wird. Er dient als Lehrgang der Weiterbildung für Lehrer*innen des Erstsprachenunterrichts, die bereits im Dienst stehen.

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Quelle: SFZ Wien