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El comportamiento inclusivo se refiere a las acciones y actitudes que promueven un ambiente donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas y con la oportunidad de participar plenamente, independientemente de sus características individuales.

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Respeto: Reconocer y valorar la dignidad de cada persona, incluyendo sus diferencias.

Empatía: Ponerse en el lugar del otro y comprender sus perspectivas y experiencias.

Comunicación abierta: Fomentar una comunicación clara, respetuosa y sin prejuicios.

Flexibilidad: Adaptarse a las necesidades y estilos de aprendizaje de cada individuo.

Celebración de la diversidad: Reconocer y apreciar la riqueza que proviene de las diferentes culturas, ideas y experiencias.

Responsabilidad: Actuar para eliminar las barreras que impiden la participación plena de las personas.

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El pensamiento flexible es mucho más que una habilidad o una competencia: es una virtud, es abrir nuestra mente para ver, comprender o interpretar la realidad desde diferentes puntos de vista, esta apertura de manera crítica le permite a las personas y a la sociedad adaptarse mejor a su entorno dinámico, generando cambios innovadores y/o creativos que incidan en una mejor calidad de vida. (un buen vivir)

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En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Desde el punto de vista socio-educativo; los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Se define también como guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

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Clasificar los valores nos ayuda a:

Comprender la diversidad moral: Reconocer que existen diferentes perspectivas sobre lo que es correcto e incorrecto.

Analizar nuestras propias creencias: Reflexionar sobre los valores que guían nuestras vidas.

Promover el diálogo intercultural: Facilitar la comunicación y el entendimiento entre personas de diferentes culturas.

Fomentar la convivencia armónica: Construir sociedades más justas y equitativas.

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La competencia socioemocional incluye la identificación, interpretación, argumentación y resolución de problemas socioemocionales, integrando valores, conocimientos y habilidades sociales y emocionales que se movilizan en la actuación en la realidad. Como toda competencia, pone en acción y de forma integrada tanto el saber ser, el saber conocer, como el saber hacer, en las diversas interacciones y en los diferentes ámbitos en los cuales se desempeñan los seres humanos, incluyendo el ámbito escolar. En este orden, la competencia socioemocional es multidimensional (cognoscitiva, actitudinal y conductual) y su ejercicio involucra la incertidumbre (Rendón, 2011: 7).