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Modelo inclusivo

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Formación humanista integral

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Profundizar el pensamiento critico a través de la maya curricular y la preparación de los profesores

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Raquel Paniagua

Papalia y Fieldman plantean un acercamiento muy interesante y conceptualizado sobre El desarrollo humano, en este se toman en consideración las etapas del desarrollo, el desarrollo cognoscitivo en distintas etapas.

Por lo que he leído, hay una corriente que sugiere no dividir los grupos de estudiantes ni aplicar diferenciación, y es algo que se ha adoptado, creo que el modelo se llama UIA.

Otro modelo interesante y reciente es el que se basa en Neuroeducación.

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El diseño de un nueva metodología que abarque Nuevo Humanismo + STEM

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El aprendizaje significativo y el desarrollo de modelo de educación emocional

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Habilidades de pensamiento superior:

Autorregulación, metacognición, pensamiento crítico

Pedagogía crítica: Freire, Giroux a través de la práctica investigativa.

Proyección a la comunidad.

Proyectos ambientales: no desde el "desarrollo sostenible", sino desde la preservación.

Enfoque interseccional.

Franciny

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Socioconstructivismo. Principio de Autonomía. Respeto a la diversidad. La Hermenéutica. Integración. Inteligencias Múltiples. Andamiaje. Derechos Humanos. Elsiana.

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Debemos profundizar en el desarrollo de metodologías como el aprendizaje basado en fenómenos, que termina siendo muy similar al trabajo "interdisciplinario" que estamos haciendo

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Integridad, disciplina y sano criterio. (Ramiro)

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Todo lo que se pueda extraer de Freire es bueno: Pedagogía de la esperanza/del oprimido/Concepto de humanismo vs humanitarismo/educación liberadora vs bancaria/comunicación vs extensión, etc.

No conozco mucho pero pero podemos buscar un poco sobre biopedagogía y también leer a Alfonso Torres y lo que plantea sobre comunidad y educación popular.

EDGAR

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Razonamiento y creatividad

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Diversidad y equidad, Reconoce la diversidad de los estudiantes y sus necesidades individuales, promoviendo un ambiente inclusivo que valore y respete las diferencias culturales, lingüísticas, sociales y de aprendizaje. Johnny

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Socioconstructivismo, Destaca el papel crucial de la interacción social en el proceso de aprendizaje, donde el diálogo, la colaboración y la negociación de significados entre los estudiantes y con el facilitador son fundamentales para la construcción del conocimiento. Johnny

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Construccionismo, Va más allá del constructivismo al enfatizar la creación activa de artefactos o productos tangibles como parte del proceso de aprendizaje, promoviendo así un aprendizaje más profundo y significativo. Johnny

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Énfasis en la investigación, Promueve la capacidad de los estudiantes para indagar, cuestionar, investigar y generar nuevo conocimiento, fomentando así el pensamiento crítico y la creatividad. Johnny

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Pienso que el modelo de aprendizaje actual se enfoca mucho en la parte académica y por ende en el desarrollo intelectual del estudiante, dejando de lado muchas veces la parte integral la cual considero fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que muchas veces los estudiantes no cuentan con ese acompañamiento necesario en sus hogares y el único apoyo con el que cuentan es el del docente. Siempre les comento a mis estudiantes que el conocimiento no es la única forma para alcanzar el éxito, también es imprescindible el manejo de las emociones.

Ronny Pérez.

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Interdisciplinariedad, Reconoce la interconexión entre diferentes áreas del conocimiento y promueve la integración de perspectivas y enfoques diversos para abordar problemas complejos y situaciones del mundo real. Johnny

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Johnny

Humanismo

Pensamiento complejo

Interculturalidad

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Aprendizaje autónomo

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Johnny

Investigación

Formación Integral y creatividad

Pensamiento sistemico

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Promover la participación del estudiante en actividades que les permitan generar soluciones a los retos de la sociedad actual. Ronny Pérez.

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Pensamiento analítico y critico e integración activa de la tecnología en el proceso de aprendizaje. Jeremy Elizondo

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Anima a reflexionar, a analizar y a conocer el proceso de construcción de conocimiento. Profesora Lidia González.

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Humanismo, la investigación, la resolución de problemas, el pensamiento sistémico y pensamiento computacional. Fundamentos para comprender el mundo complejo de forma integral.

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Johnny

Diversidad y equidad

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Ashly Mena

Diálogo y participación.

Ética y responsabilidad.

Pluralidad de saberes.

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El pensamiento complejo donde se permite la formación integral de la persona estudiante desde su realidad y contexto social.

Mónica Fernández Valerio.

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Modelo crítico y analítico

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Humanismo

Constructivismo social

Acción social

Rodrigo Sánchez

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Aprendizaje significativo y vivencial.

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Formación integral

Creatividad y respeto por la diversidad.

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No conozco mucho pero pero podemos buscar un poco sobre biopedagogía y también leer a Alfonso Torres y lo que plantea sobre comunidad y educación popular.

Atte. Edgar

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Biopedagogía

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Pensamiento sistémico y visión hermenéutica, interculturalidad, competencias ser, saber y hacer. OA

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Aprendizaje autónomo por parte del estudiantado, siendo el docente solo un personaje que media en la construcción de conocimientos.

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Todo lo que se pueda extraer de Freire es bueno: Pedagogía de la esperanza/del oprimido/Concepto de humanismo vs humanitarismo/educación liberadora vs bancaria/comunicación vs extensión, etc. Atte. Edgar.

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Capacidad de asombro a través de los eventos de la vida cotidiana, y el análisis de los fenómenos: Mónica

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Pensamiento complejo, interdisciplina, creatividad, pensamiento crítico. (Karina C.V.)

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Concierto de Gala 25 Aniversario CHC-COD

Estudiantes regulares de la Institución, junto a personas egresadas llevaron a cabo un Concierto de Gala en conmemoración del 25 aniversario institucional, la actividad estuvo a cargo del Máster Erick Chavarría Rodríguez.

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Healthcare Joomla template - Responsive Joomla 3 template for Healthcare & Hospital. K2 joomla template with K2 filter. With multiple layouts and built with T3

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Pensamiento crítico

Semiótica

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Pensamiento crítico latinoamericano (Chava 🎶)

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Pedagogía crítica con responsabilidad académica y responsabilidad afectiva. Que la docencia no sea únicamente transmitir conocimiento, sino responsabilizarnos por los procesos de desarrollo de les estudiantes

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Aprendizaje activo. (Erick P)

Aprendizaje holístico.

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Modelo reflexivo humanista

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Razonamiento inductivo, que se aplica actualmente dentro de los cursos de Química

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Buscar la trazabilidad del humanismo histórico a través de sus principios.

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El criticismo, como una forma de analizar ideologías y comunicarlas

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Socioconstructivismo

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Modelo de la Indagación