# data[].attributes.attachment_caption
La persistencia de la memoria , de Salvador Dalí.

# data[].attributes.body
Pensar históricamente se hace referencia a la temporalidad. Tener en cuenta las relaciones entre las dimensiones pasado-presente-futuro sabiendo que se perciben desde el presente subjetivo de cada uno. Es solo desde este lugar, el presente, que se puede pensar de donde provienen los sucesos, las personas, los conceptos etc. Tambien es desde donde comprendemos el hoy y es el lugar desde donde es posible imaginar, soñar, proyectar nuevos escenarios tomando en cuenta los tiempos transcurridos. Esta obra de Salvador Dalí representa para algunas interpretaciones la memoria del tiempo que no se detiene y que transcurre de manera diferente en cada reloj.

FUENTE

# data[].attributes.attachment_caption
"En la cantera de los relatos que reconstruyen, cada uno a su modo, la historia de la Educación Argentina, nos cruzaremos con otros"  ESTO ES DEL TEXTO P 19

# data[].attributes.headline
La educación tiene su historia, tiene sus historias.

# data[].attributes.subject
La educación tiene su historia, tiene sus historias.

# data[].attributes.body
La educación tiene un pasado, un presente y un futuro, esa historia es reconstruida por diferentes relatos provenientes de protagonistas, actores secundarios, narradores, etc. La historia de la educación atraviesa a todas las personas y cada una, tiene una mirada particular de mismos sucesos.

La imagen de la cantera, definida como : sitio de donde se saca piedra, greda u otra sustancia análoga para obras varias, hace referencia a esa piedras que cada sujeto puede aportar para reconstruir la historia, en nuestro caso, de la educación.

# data[].attributes.attachment_caption
Las preguntas y respuestas están definidas por el enfoque de cada uno.

# data[].attributes.body
La historia se mueve según la perspectiva de cada uno de los que la narran. El lugar desde el cual se observa permitirá contar un pasado, comprender el presente y proyectar un futuro de una manera y no de otra. Lo que se narre sera la interpretación del hecho desde dondo se esta parado, que permitira ver, analizar y contar solo lo que desde esa perpectiva le permita ver. El dibujo nos ilustra justamente, como un mismo objeto de estudio es visto de diversas maneras segun la posición del sujeto.

# data[].attributes.headline
La historia y la búsqueda del historiador...Historiador que busca, encuentra.

# data[].attributes.subject
La historia y la búsqueda del historiador...Historiador que busca, encuentra.

# data[].attributes.body
Lo que encuentra el historiador dependerá de las caracteristicas propias de él mismo, de las herramientas que utilice y del lugar desde donde busque. El autor plantea que aunque el historiador sea riguroso en su búsqueda, la reconstrucción siempre lleva algo de subjetividad. Hace la analogía con un pescador y plantea que los resultados de su "suerte" dependerán de dónde, con qué y cómo pesque. Su pesca sera diferente si por ejemplo, lo hace desde una escollera o si navega en un barquito y también, dependera si usa una red marinera o pesca con su bota. Según lo que elija, podra encontrar un pez de platino fino fino o un cangrejo viejo, como nombra la "Canción del pescador" de Maria Elena Walsh, pero si se pone a pescar seguramente algo pescará.

# data[].attributes.attachment_link.title
María Elena Walsh - Canción del Pescador

# data[].attributes.attachment_caption
"La memoria escolar se construye a partir de múltiples recuerdos" TEXTUAL PAG 30

# data[].attributes.body
Los archivos y las diversas fuentes son una pieza del rompecabezas de la historia. Cada parte muestra aspectos que reproducen imperfectamente la historia ya que no podran contarlo todo. Guardan, esconden detalles, ponderan o maximizan otros. Cuanto más archivos y fuentes se consulten, fotos, diarios, personas, cartas arquitectura, entre otros, menos piezas faltaran y más rica sera la historia que se pueda reconstruir .