# data[].attributes.body
1) Cuidemos de no ignorar y no destruir.

2) Defendámonos de poder ser destruidos.

3) Aceptemos que podemos ser ignorados, por el dolor que causaría -a quien nos ignora- el conocernos.

4) aceptemos que existen personas, es decir, también grupos, que elijan ser ignorados y/o destruidos.

# data[].attributes.body
Adultos mayores

# data[].attributes.headline
AXIOMAS EPISTEMOLOGICOS (sobre el grupo)

# data[].attributes.subject
AXIOMAS EPISTEMOLOGICOS (sobre el grupo)

# data[].attributes.attachment_link.title
Post de Instagram de instrucciones Planificación Geométrico Colorido (1)

# data[].attributes.headline
AXIOMAS EPISTEMOLOGICOS (sobre el campo disciplinar)

# data[].attributes.subject
AXIOMAS EPISTEMOLOGICOS (sobre el campo disciplinar)

# data[].attributes.attachment_link.title
Post de Instagram de instrucciones Planificación Geométrico Colorido

# data[].attributes.headline
Falta el trabajo de RalC y los miedos grupales

# data[].attributes.subject
Falta el trabajo de RalC y los miedos grupales

# data[].attributes.headline
Recuerden completar y actualizar su ECRO grupal

# data[].attributes.subject
Recuerden completar y actualizar su ECRO grupal

# data[].attributes.body
Jimena Zapata 45.826.523

Belén Lucia Burgos 45.491.545

Sofia Dalla Costa 45.509.017

# data[].attributes.body
Subimos video ejemplificando el clima democrático.

Es el que hicimos la semana anterior cuando nos equivocamos de texto :)

# data[].attributes.attachment_link.title
María Isabel tiraba cometarios en voz baja cuando realizaban actividades se tardaba en realizar fotocopias (3)

# data[].attributes.attachment_link.title
María Isabel tiraba cometarios en voz baja cuando realizaban actividades se tardaba en realizar fotocopias

# data[].attributes.attachment_link.title
metodología estratégica Logística ¿con qué contarnos Estrategia ¿por qué y para qué de la acción Táctica ¿dónde, cuándo y cómo operar Técnica ¿a través de qué medio concreto

# data[].attributes.body
Planteamos que nosotras como grupo, somos sujeto y objeto que estamos en constante interacción, pretendiendo una comunicación y aprendizaje.

A cada una su red interna la entraman emociones y relaciones de objeto, las cuales se dan a partir de redes externas que pueden ser: sociales, culturales, grupales y/o de masa.

Podemos plantear como caso concreto, las experiencias personales que tenemos con adultos mayores, por ejemplo, Sofi tiene su abuelo paterno de 80 y pico que maneja, vive solo y no necesita constantemente de otra persona para el cuidado personal. A su vez, muy diferente es la red que la atraviesa Belén ya que ella conoce a una señora de 70 años con alzhéimer que a partir de esta enfermedad no podía diferenciar en el año que vivía, a sus familiares, era una persona dependiente y se encontraba muy debilitada.

Estas redes están relacionadas y determinadas con el contexto y situación. En el presente (a.a.c)  nos encontramos influidas por un pasado retrospectivo que responde a la idea de, ¿por qué la elección del campo disciplinar?. y también por un futuro que hace alusión a la meta de poder trabajar con el mismo, en este caso, adultos mayores

# data[].attributes.attachment_link.title
María Isabel tiraba cometarios en voz baja cuando realizaban actividades se tardaba en realizar fotocopias (2)