# data[].attributes.body
El artículo analiza la evaluación de la función cognitiva en adultos mediante el instrumento ECog, el cual mide habilidades como memoria, atención en actividades de la vida diaria. Los resultados muestran que la cognición puede presentar cambios con el envejecimiento. Se concluye que este tipo de instrumentos complementa la evaluación psicométrica y facilita una valoración más integral.

# data[].attributes.headline
Articulo Función Cognitiva en la Población Adulta

# data[].attributes.subject
Articulo Función Cognitiva en la Población Adulta

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluación De La Función Cognitiva Diaria Del Adulto Y Adulto Mayor Mediante El Uso Del Ecog (Everyday Cognition).

# data[].attributes.body
Las pruebas de inteligencia en el futuro: ¿Qué forma asumirán y para qué propósitos se emplearán?

# data[].attributes.headline
Ceci: Teoría bioecológica de la inteligencia

# data[].attributes.subject
Ceci: Teoría bioecológica de la inteligencia

# data[].attributes.body
Nos recuerda que nadie es inteligente en el vacío.

# data[].attributes.headline
Comentarios sobre las Escalas de Binet-Simon

# data[].attributes.subject
Comentarios sobre las Escalas de Binet-Simon

# data[].attributes.body
La escala Binet-Simon (1905) estimuló el desarrollo de la psicología clínica en EUA y en otras partes del mundo. Varios profesionales señalaron que "probablemente ninguna innovación psicológica ha tenido mayor impacto en las sociedad del mundo occidental que el desarrollo de las escalas Binet-Simon".

# data[].attributes.body
Henry H. Goddard

Goddard introdujo la escala Binet-Simon en Estados Unidos y la adaptó a población estadounidense.

Lewis M. Terman

Lewis Terman revisó y amplió la escala Binet-Simon, creando la versión Stanford-Binet en 1916. Su aporte fue consolidar la medición estandarizada de la inteligencia y establecer el CI como indicador central.

# data[].attributes.headline
Piaget: Teoría del desarrollo de la inteligencia

# data[].attributes.subject
Piaget: Teoría del desarrollo de la inteligencia

# data[].attributes.body
Jean Piaget (1896-1980) percibía la inteligencia como una forma de adaptación biológica al propio ambiente.

# data[].attributes.attachment_link.title
Etapas del DESARROLLO COGNITIVO de Jean Piaget

# data[].attributes.body
Alfred Binet y Théodore Simon

Binet y Simon propusieron que la inteligencia podía modificarse y debía medirse a través de procesos mentales superiores como el juicio, el razonamiento y la comprensión. En 1905 crearon la Escala Binet-Simon, basada en el concepto de edad mental.

# data[].attributes.body
James McKeen Cattell

James McKeen Cattell introdujo el término “prueba mental” en Estados Unidos.

Clark Wissler

Clark Wissler cuestionó la validez de las pruebas sensoriales al demostrar que tenían baja correlación con el rendimiento académico.

# data[].attributes.body
Wilhelm Wundt

Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879.

Emil Kraepelin

Kraepelin desarrolló pruebas para evaluar funciones mentales en adultos.

Hermann Ebbinghaus

Ebbinghaus investigó la memoria mediante métodos experimentales.

# data[].attributes.headline
Inglaterra y el origen de la psicometría

# data[].attributes.subject
Inglaterra y el origen de la psicometría

# data[].attributes.body
Francis Galton

Francis Galton propuso que la inteligencia era hereditaria. Su mayor aporte fue introducir métodos estadísticos, es considerado el padre de la psicometría.

Karl Pearson

Desarrolló herramientas como la correlación producto-momento, la correlación múltiple y la prueba Chi-cuadrada.

# data[].attributes.body
- Jean Esquirol -

Jean Esquirol distinguió entre incapacidad mental y enfermedad mental. Consideraba que la primera era una falta de desarrollo intelectual desde el inicio, mientras que la segunda implicaba la pérdida de capacidades ya adquiridas.

# data[].attributes.headline
Gardner: teoría de las inteligencias múltiples

# data[].attributes.subject
Gardner: teoría de las inteligencias múltiples

# data[].attributes.headline
Das, Naglieri y Kirby: Modelo de planeación, atención

# data[].attributes.subject
Das, Naglieri y Kirby: Modelo de planeación, atención

# data[].attributes.headline
Sternberg: Teoría triárquica de la inteligencia 
exitosa

# data[].attributes.subject
Sternberg: Teoría triárquica de la inteligencia 
exitosa

# data[].attributes.body
Sternberg (1986, 2005) postula que la inteligencia tiene tres dimensiones básicas.

Dimensión de los componentes: Utiliza metacomponentes para planear y monitorear soluciones

Dimensión de las experiencias: Evalúa la conexión entre el mundo interno y externo.

Dimensión contextual: Destaca la capacidad del individuo para lograr un ajuste efectivo entre sus metas y las demandas de su contexto real.

# data[].attributes.attachment_link.title
La TEORÍA Triangular de la INTELIGENCIA de ROBERT STERNBERG

# data[].attributes.headline
Teoría del procesamiento de información de la inteligencia

# data[].attributes.subject
Teoría del procesamiento de información de la inteligencia

# data[].attributes.body
La teoría de Joseph C. Campione y Ann L. Brown plantea que la inteligencia se compone de dos sistemas básicos: el arquitectónico que incluye capacidad, durabilidad y eficiencia de operación y el ejecutivo comprende base de conocimiento, esquemas, procesos de control y metacognición.

# data[].attributes.headline
Carroll: Teoría analítico-factorial de los tres estratos de las capacidades cognitivas

# data[].attributes.subject
Carroll: Teoría analítico-factorial de los tres estratos de las capacidades cognitivas

# data[].attributes.body
John B. Carroll (1993, 1997) propuso una teoría analítico-factorial de tres estratos de las capacidades cognitivas, basada en la revisión de 465 estudios.

1. Limitado (estrato I).

2. Amplio (estrato II).

3. General (estrato III).

# data[].attributes.attachment_link.title
John B. Carroll y su teoría de los tres estratos de la inteligencia

# data[].attributes.headline
Vernon: Teoría jerárquica de la inteligencia

# data[].attributes.subject
Vernon: Teoría jerárquica de la inteligencia

# data[].attributes.body
Philip E. Vernon (1950) propuso una teoría jerárquica de la inteligencia. En la cima se ubica el factor g (capacidad general); en el segundo nivel, dos factores principales: verbal-educativo y espacial-mecánico. En el nivel más bajo están los factores específicos de cada prueba.

# data[].attributes.headline
Guilford - Teoría de la estructura del intelecto

# data[].attributes.subject
Guilford - Teoría de la estructura del intelecto

# data[].attributes.body
J. P. Guilford (1967) desarrolló un modelo de la Estructura del Intelecto recurriendo a tres dimensiones como un medio para organizar los factores intelectuales. El modelo postula 120 factores posibles; cinco operaciones diferentes, cuatro tipos de contenido y seis productos.

# data[].attributes.headline
Spearman: Teoría bifactorial de la inteligencia

# data[].attributes.subject
Spearman: Teoría bifactorial de la inteligencia

# data[].attributes.body
Charles E. Spearman (1863–1945) defendió un enfoque analítico-factorial de la inteligencia. Esta teoría plantea que el rendimiento en las pruebas de inteligencia se explica por un factor general (g) y factores específicos (s) propios de cada prueba.

# data[].attributes.headline
Cattell y Horn: Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada

# data[].attributes.subject
Cattell y Horn: Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada

# data[].attributes.body
Raymond B. Cattell y John Horn propusieron dos tipos de inteligencia:

Inteligencia fluida se refiere a la eficiencia mental que, está relativamente libre de la influencia cultural.

Inteligencia cristalizada se refiere a las habilidades y conocimientos adquiridos.

# data[].attributes.headline
Thurstone - Teoría multidimensional de la inteligencia 

# data[].attributes.subject
Thurstone - Teoría multidimensional de la inteligencia 

# data[].attributes.body
Thurstone (1938) afirmaba que la inteligencia humana posee cierta organización sistemática y no puede considerarse como un rasgo unitario. Thurstone identificó siete factores primarios (específicos) de capacidad: comprensión verbal, fluidez verbal, velocidad de percepción simple, razonamiento inductivo y capacidad visual-factor espacial.

# data[].attributes.attachment_link.title
La teor%C3%ADa de las 7 aptitudes mentales primarias de Thurstone

# data[].attributes.headline
Thorndike - Teoría multifactorial de la inteligencia

# data[].attributes.subject
Thorndike - Teoría multifactorial de la inteligencia

# data[].attributes.body
La teoría multifactorial de la inteligencia de Edward L. Thorndike (1874-1949) postula que la inteligencia es el producto de muchas capacidades intelectuales interrelacionadas, pero diferentes. Esta teoría menciona agrupamientos los cuales son inteligencia social, inteligencia concreta e inteligencia abstracta.

# data[].attributes.headline
INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS ANALÍTICO-FACTORIALES DE LA INTELIGENCIA

# data[].attributes.subject
INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS ANALÍTICO-FACTORIALES DE LA INTELIGENCIA

# data[].attributes.attachment_caption
Definiciones propuestas por psicólogos de renombre 

# data[].attributes.attachment_caption
Reactivos orientados por la escala Binet-Simon

# data[].attributes.headline
Reactivos similares a los utilizados en las pruebas Army Alfa y Beta

# data[].attributes.subject
Reactivos similares a los utilizados en las pruebas Army Alfa y Beta

# data[].attributes.body
Alfa:

Prueba 1 - Seguimiento de instrucciones orales

Prueba 2 - Problemas aritméticos

Prueba 3 - Juicio practico

Prueba 4 - Sinónimos y Antónimos

Prueba 5 - Oraciones desordenadas

Prueba 6 - Series numéricas incompletas

Beta:

Prueba 1 - Laberinto

Prueba 2 - Análisis de cubos

Prueba 3 - Serie X - O

Prueba 4 - Dígitos y símbolos

Prueba 5 - Verificación numérica