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Su Objetivo es poder comprender las causas,manifestaciones y los tratamientos de estos trastornos para poder ayudar a los niños a llevar una vida mas saludable y equilibrada.

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Es el estudio de los Trastornos mentales y emocionales que afectan a los niños y adolescentes

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Es una condicion que interfiere con el desarrollo fisico,cognitivo,emocional o social de un niño.

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Se puede manifestar en una gran variedad de areas del desarrollo y afectar significativamente la capacidad de un niño para funcionar en la vida diaria, pueden ser congenitos o adquiridos a lo largo del desarrollo temprano.

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Principales Diferencias en el Tratamiento Psicologico infanitl y Tratamiento de Adulto.

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Principales Diferencias en el Tratamiento Psicologico infanitl y Tratamiento de Adulto.

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Infantil: Aqui las terapias son mas ludicas y creativas,utilizando juegos,dibujos y actividades que ayuden al infante expresar su emociones y pensamientos.

Adulto: Su enfoque es mas verbal y directo.

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Infantil: La familia especialmente los padres llegan a jugar un papel muy crucial ya que los padres son parte activa del proceso terapeutico.

Adulto: En algunos casos se involucra la familia .

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Infantil: Los objetivos suelen enfocarse en mejorar el desarrollo emocional y social del niño,para poder abordar los problemas especificos de ansiedad,depresion , el TDAH.

Adulto: Los objetivos pueden ser mas variados y complejos , ya sea para mejorar las realciones interpersonales,el manejo de estres,la ansiedad,el tratamiento de traumas.

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Infantil: Se ve el uso de materiales visuales,juguetes,cuentos , titeres y otras herramientas necesarias para poder facilitar la expresion y la comprension de emociones.

Adulto: El uso de tecnicas como el dialogo socratico,tecnicas de relajacion,etc.

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Infantil: Son cortas y mas frecuentes , las cuales sean adaptables para la capacidad de atencion y energia del niño

Adulto: Son mas largas las sesiones y menos frecuentes,dependiendo las necesidades del paciente.

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Infantil: Se hace uso de pruebas y evaluaciones adaptadas a la edad del niño,se recaba informacion de diversas fuentes,incluyendo padres,maestros y cuidadores.

Adultos: Las evaluaciones pueden incluir entrevistas estructuradas,cuestionarios de auto-reporte y pruebas psicometricas.

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MODELOS DE CLASIFICACION EN PSICOPATOLOGIA.

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MODELOS DE CLASIFICACION EN PSICOPATOLOGIA.

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1.Modelo Categorico:

DSM-5(Manual Diagnostico y Estadistico de los Trastornos Mentales, 5a Edicion)

CIE-11(Clasificacion Internacional de Enfermedades, 11a Revision)

2.Modelo Dimensional:

Modelos Dimensionales de Personalidad

HiTOP( Hierarchical Taxonomy of Psychopathology)

3.Modelo Biopsicosocial

Modelo Biopsicosocial

4.Modelo Psicodianmico

Teoria Psicoanalitica(Freud y sus sucesores).

5.Modelo Conductal y Cognitivo-Conductual

Terapia Cognitivo-Conductual(TCC)

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificacion diagnostica.

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificacion diagnostica.

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Ventajas:

Estandarizacion

Diganostico y Tratamiento

Investigacion

Corbetura de Seguros.

Inconvenientes

Estigmatizacion

Sobrediagnostico y Subdiagnostico

Reduccion del Individuo

Evolucion del Conocimiento

Culturalmente Sesgados

Dependencia excesiva

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Responsabilidad del futuro psicologo para dectectar y abordar los casos clinicos.

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Responsabilidad del futuro psicologo para dectectar y abordar los casos clinicos.

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Evaluacion y Diagnostico

Habilidades de evaluacion

Conocimineto de Ssitemas diagnosticos

Evaluacion Diferencial

Competencia Etica y Cultural

Etica profesional

Competencia cultural

Intervencion y Tratamiento

Desarrollo de planes de tratamiento

Monitoreo del progreso

Colaboracion interdisciplinaria

Educacion y Prevencion

Educacion del paciente y la familia

Prevencion y promocion de la salud mental

Desarrollo Profesional Continuo

Formacion continua

Reflexion y autoconocimiento

Manejo de Situacion de Crisis

Intervencion en crisis

Prevencion del Suicidio.

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatologia infantil.

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatologia infantil.

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El DSM-5 fue publicado en 2013 el cual introdujo varias actualizaciones significativas respecto al DSM-IV especialmente en el ambito de la psicopatologia infantil las cuales fueron :

Reestructuracion de los Trastornos del Neurodesarrollo

Trastornos del espectro autista(TEA)

Trastorno por deficit de atencion e hiperactividad (TDAH)

Trastorno de Ansiedad

Trastorno de ansiedad por separacion

Trastornos de la Comunicacion

Nueva clasificacion

Trastornos del Estado de Animo

Trastorno disruptivo de desregulacion del estado de animo

Trastornos del Aprendizaje

Trastorno especifico del aprendizaje

Trastorno del Desarrollo Motor

Actualizacion de categorias

Trastornos de la Alimentacion y la Ingesta de Alimentos

Trastorno de evitacion/restriccion de la ingest de alimentos

Trastorno Obsesivo-Compulsivo y Trastorno Relacionados

Nueva Categorizacion

Trastornos de la Conducta y el Control de impulsos

Trastorno de oposicion desafiante

Categorizaciones Adicionales

Trastorno reactivo de la viculacion y trastorno de relacio social desinhibida.

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Al momento de estar realizando esta actividad pude aprender lo que era el concepto de la psicopatologia infantil anteriormente no sabia que exisita algo a si pero al poder estar realizando la activida pude aprender mas , de igual manera sabia que existia una diferencia entre como tratar a un niño a si como a un adulto pero no sabia que exisitan muchos puntos para tomar en cuento , ahora que tengo un poco mas de conocimiento de la forma en la que voy a tratar tanto un pequeño a si como a un adulto , aprendi que existen tecnicas pra los menores como juegos y todo ello a si como que es mejor que se tengan mas sesiones con los menores que con las personas grandes a si como tambien pude aprender que en las sesiones de la familia es necesario que este la familia y en caso contrario con los grandes cuando sea necesario la familia puede estar presente ,ya para finalizar al momento de estar investigando las actualizaciones del DSM-5 del DSM-4 pero todo al entorno de la psicopatologia infantil.