# data[].attributes.body
1)ELEŞTİREL DÜŞÜNME

2)YARATICI DÜŞÜNME

3)İLETİŞİM

4)ARAŞTIRMA

5)PROBLEM ÇÖZME

6)KARAR VERME

7)BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ

# data[].attributes.body
1-ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE PROBLEM ÇÖZME

2-SİSTEMLER VE BİREYLER ARASI İŞBİRLİĞİ VE LİDERLİK

3-KIVRAK ZEKA VE UYUM SAĞLAMA

4-GİRİŞİMCİLİK VE İNSİYATİF ALMA

5-ETKİLİ SÖZLÜ VE ANALİZ EDEBİLME

6-MERAK VE HAYAL GÜCÜ

7-BİLGİYE ERİŞEBİLME VE ANALİZ EDEBİLME

# data[].attributes.body
1-ALTERNATİF BİLİŞSEL ÖZELLİKLER:Yeni neslin, geçmiş nesilden farklı bilişsel özelliklere sahip olduğunu öne sürer. B ilgiye basılı olmayan, dijital kaynaklardan erişerek, metin içi görsellere, harekete, sese öncelik vererek doğrusal olmayan ve süreklilik göstermeyen işlemlerle bilgi edinerek rahatça çoklu görev işlerini yapmayı içerir.

2-KÜLTÜREL VE SOSYAL DEĞERLERDE YAŞANAN DEĞİŞİM:Alternatif forumlar gibi sosyal ilişkiler oluşsa bile fiziksel olarak izole olma, dinlenmeye ayrılan sürelerde dijital etkinliklere zaman harcayan, anında cevap veren, çoklu ortam içeriklerini, dijital araçlarla yeni dil oluşturmayı kişisel iletişimin normu olarak kabul eder.

3-ÖĞRETME VE ÖĞRENMEYE YÖNELİK BEKLENTİLER: Okullarda bilgi ve iletişim teknolojilerine erişmek, sıkça teknolojiyi kullanmak, etkinlik çeşitliliği, işbirliği, yeniden yorumlanmış yazılı iletişimi içeren iletişim becerileri bireyselleşmiş öğrenme, çoklu ortam kaynakları ve dijital kaynak standartları

# data[].attributes.headline
TRILLING VE FADEL'E GÖRE ÖĞRENCİ BECERİLERİ

# data[].attributes.subject
TRILLING VE FADEL'E GÖRE ÖĞRENCİ BECERİLERİ

# data[].attributes.body
1)ÖĞRENME YENİLİK BECERİLERİ:

-Bilgi ve beceri kuşağı(Rainbow): Eleştirel düşünme , problem çözme, iletişim işbirliği , yaratıcılık, yenilik.

-Yenilenmeyi ve öğrenmeyi öğrenme

2)DİJİTAL OKURYAZARLIK BECERİLERİ:

-Bilgi okuryazarlığı:Bilgiye etkili, verimli ulaşabilme, eleştirel bakışla bilgiyi bütüncül değerlendirme, bu bilgiyi doğru ve yaratıcı kullanabilme

-Medya okuryazarlığı:Medya ve iletişim araçlarını , öğrenme süreçlerinde etkili ve verimli kullanma

-Bilgi ve iletişim teknolojileri okuryazarlığı:Dijital araçları, öğrenme dsüreçlerini etkili biçimde entegre etmek.

3)KARİYER VE YAŞAM BECERİLERİ:

-Esneklik ve uyum sağlayabilme

-Girişim ve öz yönlendirme

-Sosyal ve kültürler arası etkileşim

-Üretkenlik ve hesap verilebilirlik

-Liderlik ve sorumluluk alabilme

# data[].attributes.body
1)YENİLİKÇİ, TASARIMCI OLMASI

2)BİLGİ İŞLEMSEL DÜŞÜNEN

3)YARATICI İLETİŞİMCİ

4)KÜRESEL İŞBİRLİKÇİ

5)YETKİLİ ÖĞRENCİ

6)DİJİTAL VATANDAŞ

7)BİLGİYİ YAPILANDIRAN

# data[].attributes.body
1)İLİŞKİLENDİRME

2)BİLİM DALI ÜZERİNDEN ÖĞRETİM

3)DÜŞÜNME BECERİLERİNİ GELİŞTİRME

4) BİLGİ TRANSFERİNE TEŞVİK ETME

5)ÖĞRENMEYİ ÖĞRETME

6) HATALARI GÖSTERME

7)ÖĞRENMEYİ TEKNOLOJİYLE DESTEKLEME

8)TAKIM ÇALIŞMALARINA YÖNLENDİRME

9) YARATICILIĞI GELİŞTİRME

# data[].attributes.body
1)İŞBİRLİĞİ YAPAN: Teknoloji destekli öğrenme deneyimleri tasarlama , teknoloji sorunları ile baş etmede ve yeni dijital araçları tanımada öğrencilerle işbirliği yapma ve birlikte öğrenme öğrenci gereksinimlerini karşılayacak uzman gruplar vb ile işbirliği içinde öğrenme etkinlikleri gerçekleştirme.

2)TASARIMCI: Bireysel farklılık ve gereksinimlere uygun öğrenme deneyimleri oluşturmada teknolojiden yararlanır, etkin öğretmeyi sağlamak için içeriğe uygun teknolojik araçlar ile özgün öğrenme etkinlikleri tasarlar.

3)KOLAYLAŞTIRICI:Öğrencilerin bireysel öğrenme / sorumluluklarını sağlama , dijital platformlarda sanal öğrenme çevrelerinde ya da doğrudan alanda teknoloji kullanımını ve öğrencilerin öğrenme stratejilerini yönetme.

4)ANALİZ: Öğrencilere öğretim teknolojilerinin kullanımında alternatif yollar

sunma, biçimlendirici ve ürün değerlendirme etkinliklerinde teknolojiyi etkin biçimde kullanma.

5)ÖĞRENEN

6)LİDER

7)DİJİTAL VATANDAŞ

# data[].attributes.body
1)MESLEKİ GELİŞİM:

-Öğrencilere değer verme, anlama , saygı gösterme.

-Öğrencilerin öğrenebileceğine ve başarabileceğine inanma

-Ulusal ve evrensel değerlere önem verme

-Özdeğerlendirme yapma

-Kişisel gelişimi sağlama

-Mesleki gelişimleri izleme ve katkı sağlama

-Okulun iyileşmesine eve gelişmesine katkı sağlama

-Mesleki yasaları izleme , görev ve sorumluluklarını yerine getirme

2)ÖĞRENCİYİ TANIMA:

-Öğrencinin gelişim özelliklerini tanıma

-Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını dikkate alma

-Öğrenciye değer verme

-Öğrenciye rehberlik etme

3)PROGRAM VE İÇERİK BİLGİSİ:

-Özel alan öğretim programı bilgisi ve uygulama becerisi

-Türk milli eğitimin amaçları ve ilkeleri

-Özel alan öğretim programını izleme, değerlendirme ve geliştirme

4)ÖĞRETME VE ÖĞRENME SÜRECİ:

-Dersi planlama

-Materyal hazırlama

-Öğrenme ortamlarını düzenleme

-Ders dışı etkinlikleri düzenleme

-Zaman yönetimi

-Davranış yönetimi

5)OKUL, AİLE VE TOPLUM İLİŞKİLERİ:

-Çevreyi tanıma, çevre olanaklarından yararlanma

-Okulu kültür merkezi durumuna getirme

-Aileyi tanıma ve ailelerle ilişkilerde tarafsızlık

-Aile katılımı ve işbirliği sağlama

6)ÖĞRENMEYİ GELİŞİMİ İZLEMEYİ VE DEĞERLENDİRMEYİ SAĞLAMA:

-Ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri belirleme

-Değişik ölçme teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenmelerini ölçme

-Verileri analiz ederek yorumlama , öğrencinin gelişimini öğrenmesi hakkında geri bildirim sağlama

-Sonuçlara göre öğretme ve öğrenme süreçlerini gözden geçirme