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El sistema educativo de Panamá está conformado por dos subsistemas: el regular y el no regular. En ambos se ofrece educación formal y no formal. El subsistema regular se organiza en tres niveles y comprende la educación formal dirigida a la población escolar de niños y niñas, personas jóvenes y adultas.

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La cultura escolar está compuesta de reglas y tradiciones no escritas, normas y expectativas que permean todo: la manera en que gente actúa, cómo se visten, de qué hablan, si buscan o no ayuda en sus colegas y cómo se sienten los docentes acerca de su trabajo y de sus estudiantes (Deal y Peterson, 2009).

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Problemas de infraestructura en las escuelas

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Problemas de infraestructura en las escuelas

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Críticas realizadas a su administración por la gran cantidad de centros escolares que no podrán retornar a clases, debido a los problemas estructurales que presentan.

Uno de estos es, por ejemplo, el Colegio María Elena Chávez de Pinate , el cual presenta serios problemas estructurales, y no fue reparado en el tiempo oportuno. Ahora, los más 2,000 estudiantes que asisten a este centro no tienen en donde iniciar sus clases.

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Aunque se han realizado esfuerzos por promover las artes y la cultura en Panamá, aún existen limitaciones en términos de financiamiento y apoyo gubernamental, lo que dificulta su desarrollo y difusión.

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La diversidad lingüística presente en Panamá, con la presencia de varias lenguas indígenas, puede suponer un obstáculo para la educación de los niños y jóvenes que hablan estas lenguas, ya que el sistema educativo está predominantemente en español.

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1. Problemas socioeconómicos: Muchas veces, las familias de bajos recursos no pueden costear los materiales escolares, uniformes, transporte o alimentación necesarios para que sus hijos puedan asistir regularmente a la escuela.

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Falta de apoyo familiar: La falta de motivación por parte de los padres o tutores puede llevar a que los estudiantes no tengan el acompañamiento necesario para completar sus tareas escolares o para tener un buen desempeño académico.

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Desigualdad en el acceso a la educación: En algunas zonas rurales o marginadas, la calidad de la educación es deficiente y los recursos educativos son limitados, lo que puede dificultar el aprendizaje de los estudiantes.

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Problemas de salud: La falta de acceso a servicios de salud adecuados puede llevar a que los estudiantes tengan problemas de salud que les impidan asistir regularmente a la escuela o rendir académicamente.

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Desmotivación: La falta de interés en los estudios, la falta de perspectivas de futuro o la sensación de que la educación no les servirá para conseguir un trabajo pueden llevar a que los estudiantes abandonen la escuela o repitan cursos.