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• 팀으로 책을 읽어주는 영상을 찍습니다.

• 누가 읽으면 좋을지, 이 책을 보면 어떤 점이 좋은지 등 영상에 담을 내용을 정해서 활동합니다.

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5월 30일 작성할 내용

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5월 30일 작성할 내용

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1. 책 제목:

2. 누구에게 추천하는지:예) 책 읽기 싫어하는 초등학생

3. 표현 방법: 예) 역할 나눠서 대사 읽기, 역할극 하기 등

4. 영상을 본 사람들이 어떤 생각, 느낌을 가지기를 원하는지: 예) 이 책을 읽고 사람들이 실제로 읽고 싶어지면 좋겠다. 등

5. 책을 담을 방식: 예) 책을 처음부터 끝까지 읽기, 가장 재미있는 부분 읽기, 역할극으로 책의 한 장면 표현하기 등

6. 기타 논의한 내용:

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-여름이 너무 덥다고 생각하는 학생

-역할나눠서 대사읽기

-영상을 본 사람들이 여름을 시원하게 생각했으면 좋겠다

-책 처음부터 끝까지 읽기

-역할:김 낭자:김송은, 박 도령:김 민, 이도령:정시원, 해설/호랑이:김도원

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-착해지고 싶은 아이들에게

-역할 나눠서 대사읽기

-너무 착해질 필요는 없어

-책 끝까지 읽기

고윤아,손채원,김지수,손유주

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사윗감을 찾아 나선 두더지

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사윗감을 찾아 나선 두더지

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책을

재미없어하는 1학년 아이들

역할극

책을 재밌어 하게 하길 위해

처음부터 끝까지

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이야기 빵을 한 입 베어 물면 귀에서 재밌는 이야기가 솔솔

책을 재밌게 들려주기 위해서 이야기 빵 책을 읽음.

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완성한 반은 영상을 보면서 개선할 점을 3가지 이상 작성

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1.더 실감나게 말 했으면 좋았을것 같습니다.

2.화면을 세로 말고 가로로 하면 좋았을것같습니다.

3.화면을 좀 더 자연스럽게 했으면 좋았을것 같습니다.

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사윗감을 찾아나선 두더지

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사윗감을 찾아나선 두더지