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EXEMPLO DE UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, ESTUDAR,PLANEJAR,LER,CRIAR.
DESTA FORMA PODEMOS OBSERVAR AS CRIANÇAS.

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ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO FORMATIVA QUE O ALUNO CONHECE SEUS ERROS E ACERTOS E ENCONTRA ESTIMULO PARA UM ESTUDO SISTEMATICO(HAYDT,1988,P17-18)

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O PLANEJAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL.
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO NO ENSINO FUNDAMENTAL.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL.

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QUANTO AOS PARÂMETROS ESTABELECIDOS PARA A EFETIVAÇÃO DA AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, HÁ DE SE ESTABELECER COM CAUTELA QUANTO ÀS NECESSIDADES E AOS DESAFIOS PARA CADA FAIXA ETÁRIA, DE MODO A PRIORIZAR O DIAGNÓSTICO DO NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO REAL DOS ALUNOS E SEU NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO POTENCIAL,LEMBRANDO DE QUE CABE AO PROFESSOR DESENVOLVER ATIVIDADES QUE FOQUEM CADA VEZ MAIS NO NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO POTENCIAL DE SEU ALUNO.

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TINHA POR OBJETIVO FORMAR HOMENS CULTOS. PARA TANTO, APRESENTAVA SUA ORGANIZAÇÃO CENTRADA EM MODELOS QUE PRIORIZAM A TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS DE UM CULTURA.

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VISA O PREPARO DE CIDADÃO ÀS EXIGÊNCIAS CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO, PORÉM UM CONHECIMENTO FRAGMENTADO,SEM MANTER RELAÇÃO UM COM O OUTRO.