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Tekerlemeler, okuma anlama metinleri. Sayfa sırasına göre arkalı önlü yazıcıdan çıktı alabilirsen, güzel bir kitapçık kazanmış olursun.

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Tekerlemeler, okuma anlama metinleri. Sayfa sırasına göre arkalı önlü yazıcıdan çıktı alabilirsen, güzel bir kitapçık kazanmış olursun.

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Önce örnek cümleleri oku, sonra altındaki çizgili yere en güzel yazınla yaz!

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Önce örnek cümleleri oku, sonra altındaki çizgili yere en güzel yazınla yaz!

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Şiiri 5 defa oku ve defterine en güzel yazınla yaz!

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Şiiri 5 defa oku ve defterine en güzel yazınla yaz!

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Hızlı Okuma Çalışması.        Saat tutarak okuma hızınızı öğrenin! 

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Hızlı Okuma Çalışması.        Saat tutarak okuma hızınızı öğrenin! 

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Bu okuma parçasını evde annen, baban ve kardeşlerinle birlikte oku!

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Bu okuma parçasını evde annen, baban ve kardeşlerinle birlikte oku!

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Alaaddin'in Sihirli Lambası & Ali Baba ve Kırk Haramiler - Çizgi Film Masal

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Alaaddin'in Sihirli Lambası & Ali Baba ve Kırk Haramiler - Çizgi Film Masal

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Alaaddin'in Sihirli Lambası & Ali Baba ve Kırk Haramiler - Çizgi Film Masal

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Alaaddin'in Sihirli Lambası & Ali Baba ve Kırk Haramiler - Çizgi Film Masal

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Herkunftssprachlicher Unterricht

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BASS 2022/2023 - 13-61 Nr. 2 Herkunftssprachlicher Unterricht

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13-61 Nr. 2 Herkunftssprachlicher Unterricht RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 20.09.2021 (ABl. NRW. 10/21) 1 1 Ziele und Grundlagen 1.1 Das Teilhabe- und Integrationsgesetz vom 25.11.2021 (GV. NRW. 2021 S. 1213a) fordert die Wertschätzung der natürlichen Mehrsprachigkeit.

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Bildungsportal NRW

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Der herkunftssprachliche Unterricht ist ein Angebot für Schülerinnen und Schüler, die zweisprachig aufwachsen. Weitergehende Informationen dazu bietet das Faktenblatt "Herkunftssprachlicher Unterricht".

Nach regelmäßigem Besuch des herkunftssprachlichen Unterrichts legen Schülerinnen und Schüler am Ende der Sekundarstufe I eine Prüfung ab. Diese besteht aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil und bewertet sprachliche wie soziokulturelle Fähigkeiten, die im Unterricht erworben wurden. Über die Sprachprüfung (Feststellungsprüfung) informiert ebenfalls eine FAQ-Liste.

Für den herkunftssprachlichen Unterricht gelten folgende Vorgaben:

Die Größen der Lerngruppen wurden auf die Mindestwerte für die Klassenbildung festgesetzt - in der Primarstufe sind das 15 Schülerinnen und Schüler, in der Sekundarstufe I 18 Schülerinnen und Schüler.

Die Lehrpläne für den herkunftssprachlichen Unterricht bestimmen verbindliche sprachliche Lernziele.

Am Ende des Besuchs des herkunftssprachlichen Unterrichts nach Klasse 9 oder 10 steht eine Sprachprüfung - eine mindestens gute Leistung in der Sprachprüfung kann eine mangelhafte Leistung in einer Fremdsprache ausgleichen.

Darüber hinaus hat die Bezirksregierung Arnsberg zum HSU eine Handreichung für die Schulaufsicht, die Schulleitungen sowie die HSU-Lehrkräfte verfasst. Über den Link: https://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/h/herkunftssprachlicher_unterricht/ kann die Handreichung als PDF-Dokument abgerufen werden.

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Der herkunftssprachliche Unterricht ist ein Angebot für Schülerinnen und Schüler, die zweisprachig aufwachsen. Weitergehende Informationen dazu bietet das Faktenblatt "Herkunftssprachlicher Unterricht". Nach regelmäßigem Besuch des herkunftssprachlichen Unterrichts legen Schülerinnen und Schüler am Ende der Sekundarstufe I eine Prüfung ab. Diese besteht aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil und bewertet sprachliche wie soziokulturelle Fähigkeiten, die im Unterricht erworben wurden.

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Bildungsportal NRW

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Der herkunftssprachliche Unterricht ist ein Angebot für Schülerinnen und Schüler, die zweisprachig aufwachsen. Weitergehende Informationen dazu bietet das Faktenblatt "Herkunftssprachlicher Unterricht".

Nach regelmäßigem Besuch des herkunftssprachlichen Unterrichts legen Schülerinnen und Schüler am Ende der Sekundarstufe I eine Prüfung ab. Diese besteht aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil und bewertet sprachliche wie soziokulturelle Fähigkeiten, die im Unterricht erworben wurden. Über die Sprachprüfung (Feststellungsprüfung) informiert ebenfalls eine FAQ-Liste.

Für den herkunftssprachlichen Unterricht gelten folgende Vorgaben:

Die Größen der Lerngruppen wurden auf die Mindestwerte für die Klassenbildung festgesetzt - in der Primarstufe sind das 15 Schülerinnen und Schüler, in der Sekundarstufe I 18 Schülerinnen und Schüler.

Die Lehrpläne für den herkunftssprachlichen Unterricht bestimmen verbindliche sprachliche Lernziele.

Am Ende des Besuchs des herkunftssprachlichen Unterrichts nach Klasse 9 oder 10 steht eine Sprachprüfung - eine mindestens gute Leistung in der Sprachprüfung kann eine mangelhafte Leistung in einer Fremdsprache ausgleichen.

Darüber hinaus hat die Bezirksregierung Arnsberg zum HSU eine Handreichung für die Schulaufsicht, die Schulleitungen sowie die HSU-Lehrkräfte verfasst. Über den Link: https://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/h/herkunftssprachlicher_unterricht/ kann die Handreichung als PDF-Dokument abgerufen werden.

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Der herkunftssprachliche Unterricht ist ein Angebot für Schülerinnen und Schüler, die zweisprachig aufwachsen. Weitergehende Informationen dazu bietet das Faktenblatt "Herkunftssprachlicher Unterricht". Nach regelmäßigem Besuch des herkunftssprachlichen Unterrichts legen Schülerinnen und Schüler am Ende der Sekundarstufe I eine Prüfung ab. Diese besteht aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil und bewertet sprachliche wie soziokulturelle Fähigkeiten, die im Unterricht erworben wurden.

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Bildungsportal NRW

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Der herkunftssprachliche Unterricht ist ein Angebot für Schülerinnen und Schüler, die zweisprachig aufwachsen. Weitergehende Informationen dazu bietet das Faktenblatt "Herkunftssprachlicher Unterricht".

Nach regelmäßigem Besuch des herkunftssprachlichen Unterrichts legen Schülerinnen und Schüler am Ende der Sekundarstufe I eine Prüfung ab. Diese besteht aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil und bewertet sprachliche wie soziokulturelle Fähigkeiten, die im Unterricht erworben wurden. Über die Sprachprüfung (Feststellungsprüfung) informiert ebenfalls eine FAQ-Liste.

Für den herkunftssprachlichen Unterricht gelten folgende Vorgaben:

Die Größen der Lerngruppen wurden auf die Mindestwerte für die Klassenbildung festgesetzt - in der Primarstufe sind das 15 Schülerinnen und Schüler, in der Sekundarstufe I 18 Schülerinnen und Schüler.

Die Lehrpläne für den herkunftssprachlichen Unterricht bestimmen verbindliche sprachliche Lernziele.

Am Ende des Besuchs des herkunftssprachlichen Unterrichts nach Klasse 9 oder 10 steht eine Sprachprüfung - eine mindestens gute Leistung in der Sprachprüfung kann eine mangelhafte Leistung in einer Fremdsprache ausgleichen.

Darüber hinaus hat die Bezirksregierung Arnsberg zum HSU eine Handreichung für die Schulaufsicht, die Schulleitungen sowie die HSU-Lehrkräfte verfasst. Über den Link: https://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/h/herkunftssprachlicher_unterricht/ kann die Handreichung als PDF-Dokument abgerufen werden.

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Der herkunftssprachliche Unterricht ist ein Angebot für Schülerinnen und Schüler, die zweisprachig aufwachsen. Weitergehende Informationen dazu bietet das Faktenblatt "Herkunftssprachlicher Unterricht". Nach regelmäßigem Besuch des herkunftssprachlichen Unterrichts legen Schülerinnen und Schüler am Ende der Sekundarstufe I eine Prüfung ab. Diese besteht aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil und bewertet sprachliche wie soziokulturelle Fähigkeiten, die im Unterricht erworben wurden.

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Informationen zu rechtlichen Vorgaben

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Personalsachbearbeitung, Elternzeit, Kuranträge, Schulbuchabrechnung, Personalrat, Schwerbehindertenvertretung

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bitte immer zum Halbjahr der Fachberatung per Mail (hsu@schule.essen.de) zuschicken.

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Bitte immer zum Halbjahr der Fachberatung per Mail (hsu@schule.essen.de)  zuschicken.

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zur freiwilligen Nutzung

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Personalsachbearbeitung, Elternzeit, Kuranträge, Schulbuchabrechnung, Personalrat, Schwerbehindertenvertretung

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auszufüllen durch die Eltern und Schulleitung der Stammschule.
Ein Fax an den gewünschten HSU-Standort (s. Standortliste) senden.
Bitte denken Sie an das Eintragen des SchILD HSU-Merkmals (Verkehrssprache).

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auszufüllen von HSU-Lehrkraft und Schulleitung des HSU-Standortes.

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auszufüllen durch Eltern, HSU-Lehrkraft und Schulleitung des HSU-Standortes und der Stammschule.

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Methoden und Übungen für den Unterricht

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Methoden und Übungen

Diese Auswahl an Methoden und Übungen unterstützt Lehrkräfte darin, ein Lernangebot bereit zu stellen, das den Schülerinnen und Schülern einen handlungsorientierten Zugang zu interkulturellen Themen ermöglicht. Sie eignet sich für verschiedene Unterrichtsfächer und außerschulische Lernsettings. Der Einsatz der verschiedenen Methoden kann dazu beitragen, dass sich die Schülerinnen und Schüler bewusster kennenlernen, für die Heterogenität innerhalb der Lerngruppe stärker sensibilisiert werden und gezielt im sprachlichen Bereich gefördert werden.

Die Übungen lassen sich schnell und mit wenig Aufwand vorbereiten und durchführen und motivieren durch ihre schüleraktivierende Ausrichtung.

Alle Materialien können einzeln als pdf-Dokument heruntergeladen werden.

Kulturelle Sensibilität

Weitere Methoden und Übungen finden Sie im Ideenfächer: Interkulturelle Öffnung (Bayrisches Jugendrotkreuz) (PDF, 797 KB)

Diese Seite befindet sich noch im Aufbau und wird kontinuierlich ergänzt und erweitert.

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Am Ende der Sekundarstufe I schließt man den HSU mit einer Sprachprüfung ab. Diese erscheint auf dem Abschlusszeugnis und bescheinigt die Kompetenz in der Herkunftssprache. Dies kann im Lebenslauf und im Berufsleben förderlich sein. Eine mindestens gute Leistung in der Sprachprüfung kann eine mangelhafte Leistung in einer Fremdsprache in der Abschlussprüfung ausgleichen, jedoch nicht ersetzen.

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Distanzunterricht

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LearningApss zu ausgewählten Themen

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LearningApps

Ergänzend zu papierbasierten Unterrichtsmaterialien können als Unterstützung bei der ersten Orientierung an einer deutschen Schule und zur Förderung des Erwerbs der deutschen Sprache interaktive Module genutzt werden. Unterschiedliche Module wie zum Beispiel Zuordnungsübungen, Kreuzworträtsel und Hörverstehensübungen beinhalten kurze Lern- und Übungssequenzen auf unterschiedlichen Anspruchsniveaus mit Möglichkeiten der Selbstkontrolle. Die Plattform learningapps.org bietet die Möglichkeit, für Lerngruppen eine virtuelle Klasse einzurichten und den Schülerinnen und Schülern individuelle Apps zuzuweisen.

Nach einer Einführung können Schülerinnen und Schüler auch selbst LearningApps erstellen und auf diese Weise einerseits ihre Lernergebnisse sichern und andererseits motivierende Aufgaben für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler generieren.

Unter den folgenden Links ist eine Auswahl an LearningApps zu unterschiedlichen Themen zusammengestellt. Sie können von dort aus direkt gestartet werden.

Weitere LearningApps zum Thema Deutsch als Zweitsprache finden Sie auf der Seite LearningApps.org. Hier finden Sie ebenfalls Tools, um eigene Apps zu erstellen sowie Anleitungen zum Einrichten und Verwalten (PDF, 2,7 MB) von Klassen innerhalb der digitalen Plattform.

LearningApps zu ausgewählten Themen:

Passend zum Materialpaket Schule und Zuwanderung:

Passend zur Handreichung "Praxis gestalten - Kompetenzen entwickeln":
Sonstige Themen:

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Ergänzend zu papierbasierten Unterrichtsmaterialien können als Unterstützung bei der ersten Orientierung an einer deutschen Schule und zur Förderung des Erwerbs der deutschen Sprache interaktive Module genutzt werden. Unterschiedliche Module wie zum Beispiel Zuordnungsübungen, Kreuzworträtsel und Hörverstehensübungen beinhalten kurze Lern- und Übungssequenzen auf unterschiedlichen Anspruchsniveaus mit Möglichkeiten der Selbstkontrolle.

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Angebote

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApp verwalten

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Erstellung von online-wordel

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Übungen erstellen

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Create interactive lessons | Kahoot! Premium+ for schools

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With Kahoot! Premium+, our new, powerful offering, teachers get advanced tools to create interactive lessons that students will love, while schools and districts can seamlessly collaborate at a large scale.

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MSB: Überblick Unterstützungsmaterial Distanzunterricht

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Çizgi çalışmalarını sayfa sırasına göre arkalı önlü yazıcıdan çıktı alabilirsen, güzel bir kitapçık kazanmış olursun.

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Çizgi çalışmalarını sayfa sırasına göre arkalı önlü yazıcıdan çıktı alabilirsen, güzel bir kitapçık kazanmış olursun.