# data[].attributes.body
met je eigen persoonlijke roadmap.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Er is zoveel keuze! Je kent de opleidingen niet allemaal. Je weet niet wat de vakken juist betekenen of hoe moeilijk die zijn, je weet niet wat al die dure woorden betekenen, wat zijn studiepunten? Je kan niet inschatten hoe moeilijk een opleiding is. Je kent je eigen capaciteiten niet. Of je weet totaal niet wat je wilt (geen nood, je bent zeker niet de enige).

In ons e-book vind je veel handige tips die je helpen om de juiste studiekeuze te maken zodat jij je slaagkansen verhoogt.

Let op: voor een optimale weergave raden we je aan op het e-book op een desktop te bekijken en in te vullen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Er is zoveel keuze! Je kent de opleidingen niet allemaal. Je weet niet wat de vakken juist betekenen of hoe moeilijk die zijn, je weet niet wat al die dure woorden betekenen, wat zijn studiepunten? Je kan niet inschatten hoe moeilijk een opleiding is. Je kent je eigen capaciteiten niet.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SCHRIJF JEZELF EEN BLAKENDE TOEKOMST VOOR

Te weten komen hoe geneesmiddelen werken. Meer nog: er zelf leren maken. Daarvoor met je neus in de vakliteratuur duiken. En er meteen ook de info uit halen om zelf een bona fide wetenschappelijk experiment op te zetten. In het labo natuurlijk - jouw toekomstige habitat. Maar je leert ook hoe je met patiënten om moet gaan. Een kunde die je dan op het einde aanscherpt tijdens een uitgebreide stage in een apotheek. Waarna je overal zelfstandig van a tot z aan de slag kunt. Je ziet het wel zitten, op die manier Farmaceutische Wetenschappen studeren? Dan is hier duidelijk sprake van chemie. Tussen jou en de VUB.

Werken als apotheker zie je wel zitten? Een job in de farmaceutische industrie lijkt je wel wat? Of liever onderzoek naar hersenaandoeningen zoals de ziekte van Parkinson? Dan zit je bij Farmaceutische Wetenschappen op je plaats!

Feeling voor farmacie
Je volgt de geneesmiddelenwereld op de voet
Doordat we het menselijk lichaam steeds beter gaan begrijpen, kunnen we geneesmiddelen steeds beter afstemmen op de te behandelen symptomen. Er zullen daarom ook in de (nabije) toekomst nieuwe geneesmiddelen en toedieningsvormen nodig zijn. Je verwerft de nodige inzichten en ontdekt hoe jij later actief je steentje kan bijdragen aan die toekomst.
Je leert omgaan met een veranderende zorgsector
De zorgsector beweegt continu. Zo zijn de patiënten van vandaag veel mondiger geworden en zijn ze beter geïnformeerd. Ze beslissen dan ook graag mee over hun behandelingswijze. De opleiding Farmaceutische Wetenschappen aan de VUB bereidt toekomstige apothekers voor om op een gepaste wijze begeleiding te bieden met respect voor patiënt en behandeling. Hoe? Door veel interactie met proffen en medestudenten in kleine groepen en door een gedegen pakket aan stages en training.
Je wetenschappelijk denken wordt gevoelig aangescherpt
Oplossingen kunnen slechts gevonden worden als de oorzaak van een bepaald probleem helder is. Je leert hoe je een correcte probleemstelling formuleert en hoe je vandaaruit deze wetenschappelijk moet onderzoeken. Maar ook hoe je door een grondige analyse tot een hypothese of oplossing kan komen of een basis kan leggen voor verder onderzoek. Een kwestie van puzzelstukjes op hun plaats te krijgen.

Welke bestanddelen zitten in een geneesmiddel? Hoe zijn die erin gedoseerd? Wat zijn de mogelijke nevenwerkingen? Hoe moet het worden ingenomen? En hoe bereid je zelf geneesmiddelen?

Je naam is expert. Farmaceutisch expert.

Beetje bij beetje word je een farmaceutisch expert. En kennen geneesmiddelen steeds minder geheimen voor jou. Maar dat is slechts de helft van het verhaal. Want je moet al die kennis ook begrijpelijk kunnen verwoorden. Meer bepaald tegenover patiënten. Wat moeten ze doen met dat doosje pillen, flesje siroop of potje zalf dat je hen geeft? Welk zorgadvies verstrek je als ze zonder doktersvoorschrift bij jou komen aankloppen? Ook hiervoor stoomt de opleiding aan de VUB je klaar. Op een wijze die je tegen dan als typisch VUB zult kennen: met de nadruk op een zelfsturende, probleemoplossende aanpak. En in het laatste masterjaar zelfs via een heus apothekergame.

In je masterjaren ga je écht in het werkveld staan, zoals dat heet. En wel tijdens een stage van zes maanden in een apotheek, waarvan je 1 maand ook in een ziekenhuisapotheek kunt doorbrengen. Een perfecte voorbereiding om na je studies succesvol aan een job als apotheker te beginnen. Dit kan zowel met de Master in de Geneesmiddelenontwikkeling als met de Master in de Farmaceutische Zorg.

Maar dat is voor wanneer je je diploma al op zak hebt. Voor het zover is, moet je nog een masterproef indienen. En daarvoor moet je meewerken aan een onderzoeksproject in het Farmaceutisch Instituut. Je kunt ook kiezen voor een Erasmus project in het buitenland. In beide gevallen gaat het er om dat je jouw zelfstandigheid demonstreert. Wat niet wil zeggen dat je er alleen voor staat: je hebt altijd je promotor waar je op kunt terugvallen. én de deskundige ondersteuning van de onderzoeksgroep.

Brussels Health Campus in Jette

Hoe zit de opleiding in elkaar?

Je vraagt je natuurlijk af wat je in de opleiding Farmaceutische wetenschappen allemaal voor de kiezen krijgt. Een overzicht van de vakken en de leerlijnen, de rode draden doorheen de bachelor en master, vind je hieronder.

Een woordje uitleg over de leerlijnen

Leerlijn 1: Chemie en analyse
Binnen deze leerlijn komen er vooral opleidingsonderdelen aan bod die zich richten op biochemische, farmaceutische, medicinale en instrumentele aspecten van de opleiding. In het eerste jaar zal vooral je basiskennis fysica en chemie gevoelig worden aangescherpt. Hiervoor breng je heel wat uren door in het lab. Vanaf het tweede jaar spitst je kennis van de chemie zich toe op moleculen. Daarnaast leer je met tal van wetenschappelijke instrumenten werken en krijg je een aantal technieken onder de knie die eigen zijn aan het farmaceutische werkveld. Denk hier bijvoorbeeld aan scheidingstechnieken, infraroodspectroscopie, UV-absorptiemeting...

Leerlijn 2: Van molecule tot patiënt
In deze leerlijn wordt dieper ingegaan op de werking van cellen en moleculen in het menselijk lichaam. Zo leer je eerst alles over de opbouw van het menselijk lichaam en in een later stadium bestudeer je hoe geneesmiddelen worden toegediend, opgenomen, verdeeld en uitgescheiden door het lichaam. Verder worden de bijwerkingen en toxiciteit besproken en krijg je een overzicht van hoe geneesmiddelen ontwikkeld, onderzocht en geregistreerd worden. In de master zal je je bezig houden met werkingsmechanismen, de gunstige en ongunstige effecten en andere klinisch relevante effecten van de belangrijkste geneesmiddelengroepen. Daarnaast sta je ook stil bij de toxiciteit van bepaalde stoffen en geneesmiddelen. In deze leerlijn komen er meerdere opleidingsonderdelen aan bod voor de Master in de Farmaceutische Zorg die dieper ingaan op de zorg naar de patiënt.

Leerlijn 3: Wetenschappelijk denken en onderzoek
Zoals de naam het zegt, ga je binnen deze leerlijn vooral op wetenschappelijk onderzoek uit. Je leert om kritisch om te gaan met onderzoek en je werkt in teamverband rond een bepaald onderwerp. Hierin zit onder andere het lijnproject vervat dat over de drie bachelorjaren heen loopt en waar kennis en praktijk elkaar tegenkomen en aanvullen. In je master werk je binnen deze leerlijn naar je masterproef toe. In de opleidingsonderdelen komen tal van aspecten van wetenschappelijk onderzoek naar voren. Het spreekt daarom ook voor zich dat er binnen de Master in de Geneesmiddelenontwikkeling meer nadruk ligt op deze leerlijn in vergelijking met de Master in de Farmaceutische Zorg.

Lijnproject: Maak kennis met de apotheek
In het eerste jaar word je ingedeeld in kleine groepjes die elk een farmaceutisch product krijgen toegewezen.; een geneesmiddel, een cosmetisch of plantaardig product, of een voedingssupplement uit de apotheek... Hierover verzamel je dan in groep allerhande informatie, gaande van wettelijke bepalingen over de chemische samenstellingen tot het onderzoek naar nevenwerkingen. Ook breng je een aantal uren door in een apotheek. Op basis van wat je in de lessen leert en met behulp van je elektronisch portfolio bouw je dit informatiepakket rond je product verder uit gedurende alle bachelorjaren. Je krijgt regelmatig feedback van je promotor. Het project eindigt in het derde jaar van het modeltraject met een bachelorproef.

Bio-farmaceutische analyse: Breng al je kennis samen in een wetenschappelijk onderzoek
In je laatste bachelorjaar staat er een geïntegreerd practicum (Bio-)farmaceutische analyse op het menu. Je werkt in groep samen en krijgt een molecule (bijv. paracetamol) die je analyseert in verschillende monsters: grondstoffen, bereidingen, urine- en bloedstalen... Aan het einde van je project stel je je bevindingen voor. Zo maak je meteen kennis met wat een verdere opleiding binnen de industriële farmacie kan betekenen.

Een studiepunt (SP) komt overeen met 25 tot 30 uren onderwijs-, leer- en evaluatieactiviteiten. Aan de Vrije Universiteit Brussel komt een SP overeen met een ECTS (de Europese norm voor het transfereren van studiepunten).

Leerresultaten

Leerresultaten zijn de beoogde kennis en inzicht, vaardigheden en attitudes die je dient te beheersen na het afronden van een opleiding. Wil je meer weten over de specifieke leerresultaten van de bachelor opleiding? Lees er hier meer over.

HET EINDE IS PAS HET BEGIN

Beeld je in. Je studies zijn prima verlopen en je mag je masterdiploma in ontvangst nemen. Je glimt van trots, en terecht. Want met dat diploma van jou ben je gewapend als geen ander om de arbeidsmarkt op te gaan. Maar welke richting ga je uit? Je hebt verrassend veel mogelijkheden en ook hier staat de VUB je bij.

Jobuitwegen

Beide masters leiden tot de titel van 'apotheker'. Hoewel de nadruk binnen de twee masters op verschillende werkterreinen en -processen ligt, is het in principe mogelijk om als afgestudeerde Master in de Geneesmiddelenontwikkeling in een apotheek te gaan werken en omgekeerd kan je als Master in de Farmaceutische Zorg ook in de industrie terecht. De beroepsmogelijkheden zijn talrijk. Zo kan je aan de slag in verschillende sectoren:

* Officina

* Farmaceutische industrie en scheikundige nijverheid

* Voedingsnijverheid en cosmetische industrie

* Farmaceutische inspectie bij de overheid (ministerie Volksgezondheid, RIZIV, FAGG)

* Onderwijs

* Onderzoek

* Als ziekenhuisapotheker (mits manama Ziekenhuisfarmacie)

* Als industrieapotheker (mits manama Industriële Farmacie)

Na de master ... De master-na-master!

Onafhankelijk van welke master je hebt gevolgd, kan je je verder specialiseren met de twee master-namasteropleidingen: Industriële Farmacie en Ziekenhuisfarmacie.

Industriële Farmacie (60 SP) - 1 jaar
Wanneer je binnen de industrie carrière wil maken, wordt er voor bepaalde functies vaak gevraagd dat je de Master-na-Master Industriële Farmacie kan voorleggen. Binnen deze opleiding leer je de processen van de bereiding en productie van geneesmiddelen op industriële schaal begrijpen en opvolgen. Daarnaast wordt er ook aandacht gegeven aan het implementeren en superviseren van de kwaliteitscontrole van geneesmiddelen. De opleiding stelt je eveneens in staat om ondersteuning te geven bij klinische studies, marketing en salesopdrachten. Bovendien wordt verwacht dat je de eindverantwoordelijkheid kunt dragen voor publiciteit en voorlichting, fabricatie en controle en dat je kan participeren in experimenteel en klinisch farmacologisch onderzoek. Na de éénjarige opleiding moet je nog een verplichte stage van een half jaar doorlopen. Er is een selectieprocedure die bepaalt of je wordt toegelaten tot deze opleiding.

Ziekenhuisfarmacie (60 SP) - 3 jaar
Als Master in de Ziekenhuisfarmacie kan je de farmaceutische wetgeving en de ziekenhuiswetgeving met betrekking tot de ziekenhuisapotheek toepassen, ben je vertrouwd met het financieel beheer van de ziekenhuisapotheek en kan je processen in verband met aankoop, voorraadbeheer en distributie beheren. Je leert er ook de tarifering van de ziekenhuisapotheek uitvoeren en krijgt inzicht in de principes van kwaliteitsborging. Deze opleiding stelt je in staat om te kunnen participeren in het beleid van het ziekenhuis met betrekking tot geneesmiddelen, medische hulpmiddelen en implantaten en ziekenhuishygiëne. De opleiding bevat 2 jaar stage, verspreid over de 3 opleidingsjaren. Er is een selectieprocedure die bepaalt of je wordt toegelaten tot deze opleiding.

Nog meer inspiratie van onze alumni

Hieronder vind je tips & tricks van onze VUB-alumni. Gebruik deze als inspiratie bij het uitstippelen van je eigen carrièrepad!

Er een gloednieuwe tramlijn is aangelegd?

Zo is de Brussels Health Campus nog vlotter te bereiken met het openbaar vervoer.

Student chat
Sommige dingen hoor je liever van een student dan van een prof ...

Hoe is het echt om Farmaceutische Wetenschappen te studeren? Hoe cool zijn practica en labo's? Duurt het lang voor je je thuis voelt op de campus? Afgelopen zomer antwoordden onze studenten in een live chat op alle denkbare vragen. Hieronder kan je de chat opnieuw bekijken.

Heb je belangstelling in een chat over andere opleidingen van onze faculteit? Kijk dan ook even bij Geneeskunde of Biomedische Wetenschappen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Te weten komen hoe geneesmiddelen werken. Meer nog: er zelf leren maken. Daarvoor met je neus in de vakliteratuur duiken. En er meteen ook de info uit halen om zelf een bona fide wetenschappelijk experiment op te zetten. In het labo natuurlijk - jouw toekomstige habitat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het toelatingsexamen arts zal op dinsdag 6 juli 2021 plaatsvinden, het toelatingsexamen tandarts op woensdag 7 juli 2021. Het examen zal digitaal en decentraal georganiseerd worden op verschillende locaties in Vlaanderen en Brussel. Op 15 juni 2021 verneemt elke ingeschreven deelnemer waar hij of zij het examen zal afleggen.

De inschrijvingen zijn afgesloten. Je kon inschrijven tot 15 mei 2021.

Leerlingen uit het vijfde jaar secundair onderwijs en mensen die niet de intentie hebben de opleiding geneeskunde of tandheelkunde te volgen, worden verzocht niet deel te nemen aan de toelatingsexamens. We willen onnodige contacten vermijden omwille van het coronavirus en leerlingen uit het vijfde jaar secundair onderwijs voldoen niet aan de diplomavoorwaarde. Vanaf 16 juli 2021 kan iedereen trouwens het hele examen in het examenplatform van thuis uit afleggen als oefening en krijgen daarbij meteen hun resultaten te zien.

# data[].attributes.attachment_link.description
Het toelatingsexamen arts zal op dinsdag 6 juli 2021 plaatsvinden, het toelatingsexamen tandarts op woensdag 7 juli 2021. Het examen zal digitaal en decentraal georganiseerd worden op verschillende locaties in Vlaanderen en Brussel. Op 15 juni 2021 verneemt elke ingeschreven deelnemer waar hij of zij het examen zal afleggen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het toelatingsexamen arts zal op dinsdag 6 juli 2021 plaatsvinden, het toelatingsexamen tandarts op woensdag 7 juli 2021. Het examen zal digitaal en decentraal georganiseerd worden op verschillende locaties in Vlaanderen en Brussel. Op 15 juni 2021 verneemt elke ingeschreven deelnemer waar hij of zij het examen zal afleggen.

De inschrijvingen zijn afgesloten. Je kon inschrijven tot 15 mei 2021.

Leerlingen uit het vijfde jaar secundair onderwijs en mensen die niet de intentie hebben de opleiding geneeskunde of tandheelkunde te volgen, worden verzocht niet deel te nemen aan de toelatingsexamens. We willen onnodige contacten vermijden omwille van het coronavirus en leerlingen uit het vijfde jaar secundair onderwijs voldoen niet aan de diplomavoorwaarde. Vanaf 16 juli 2021 kan iedereen trouwens het hele examen in het examenplatform van thuis uit afleggen als oefening en krijgen daarbij meteen hun resultaten te zien.

# data[].attributes.attachment_link.description
Het toelatingsexamen arts zal op dinsdag 6 juli 2021 plaatsvinden, het toelatingsexamen tandarts op woensdag 7 juli 2021. Het examen zal digitaal en decentraal georganiseerd worden op verschillende locaties in Vlaanderen en Brussel. Op 15 juni 2021 verneemt elke ingeschreven deelnemer waar hij of zij het examen zal afleggen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ben je van plan om deel te nemen aan de toelatingsproef arts/tandarts 2021? Noteer alvast dinsdag 6 juli voor het examen arts en 7 juli voor het examen tandarts in je agenda.
Vorig jaar voerde de examencommissie ten gevolge van de corona-crisis enkele structurele wijzigingen door: uitstel van de toelatingsproef naar eind augustus, bepaalde hoofdstukken leerstof vielen weg en decentralisatie van het examen (examen op verschillende locaties in Vlaanderen en Brussel).
Het ingangsexamen blijft dit jaar digitaal en gedecentraliseerd. Voor het KIW (Kennis in de Wetenschappen) gedeelte verandert er niets t.o.v. het examen van 2019 en 2020 pre-corona. Het GC-gedeelte wijzigt wel licht. VAARDIG 2 valt weg, VAARDIG 1 bestaat nu uit 25 vragen.

In deze blog zetten we alles op een rijtje wat je moet weten over het toelatingsexamen van 2021.

1. Geslaagd zijn voor toelatingsproef, is niet meer genoeg!

Het doel van het toelatingsexamen is het aantal studenten beperken dat aan een opleiding geneeskunde of tandheelkunde start. Vroeger was slagen voor het examen voldoende (numerus clausus). Maar vanaf 2018 werd de numerus fixus ingevoerd: op voorhand wordt bepaald hoeveel studenten na de toelatingsproef aan de opleiding mogen beginnen. Je moet m.a.w. gunstig gerangschikt zijn om te mogen starten aan de studie. Het startquotum voor het ingangsexamen arts is 1276 en voor het ingangsexamen tandarts 180. Dit zijn dezelfde quota als voor de toelatingsexamens van 2020.

Bovendien moet je geslaagd zijn voor beide onderdelen van het examen: d.w.z. dat je ten minste de helft van de punten moet behalen voor KIW (Kennis in de Wetenschappen) en ten minste de helft van de punten voor het onderdeel GC (Generieke Competenties). De rangschikking gebeurt dan op het totaal behaalde resultaat: je bent gunstig gerangschikt als je evenveel of meer punten behaalt dan de perstoon die op de laatste plaats van het startquotum staat.

2. Toelatingsexamen arts op 6 juli, toelatingsexamen tandarts op 7 juli

Je kan niet gunstig gerangschikt zijn voor beide examens. Bij je inschrijving dien je je voorkeursopleiding op te geven. Deze keuze is bindend en kan je t.e.m. 30 juni aanpassen in het platform. Indien je in aanmerking komt om gunstig gerangschikt te zijn voor beide examens, zal je enkel gerangschikt worden voor je voorkeursopleiding. Je kan dan niet starten met de andere opleiding. Stel dat je gerangschikt ben voor het examen dat niet je voorkeur heeft, dan mag je wel aan deze opleiding starten.

3. Inschrijven voor het ingangsexamen arts/tandarts

Je kan je inschrijven vanaf maandag 1 maart 2021 om 9u t.e.m. zaterdag 15 mei 2021 om 23.59u.
De examencommissie vraagt de leerlingen van het 5 e middelbaar uitdrukkelijk om zich niet in te schrijven voor de toelatingsexamens. Vanaf 16 juli zullen beide toelatingsexamens online worden geplaatst als proefexamen. Je kan de toelatingsproef (KIW + GC) dan digitaal afleggen in hetzelfde platform als de deelnemers van het toelatingsexamen.

4. Waar wordt de toelatingsproef georganiseerd?

De toelatingsexamens worden opnieuw decentraal georganiseerd op verschillende locaties in Vlaanderen en Brussel. Op 15 juni 2021 zal elke ingeschreven deelnemer de locatie vernemen waar hij/zij het examen zal afleggen.

5. Digitaal toelatingsexamen

De toelatingsexamens zijn net zoals in 2020 digitaal. Het is nog niet duidelijk of in 2021 hetzelfde platform zal gebruikt worden als in 2020. Ten laatste op 1 april zal de commissie laten weten wat er allemaal digitaal ter beschikking zal zijn. Vorig jaar was er in het platform bv. een eenvoudige rekenmachine ter beschikking.
Vanaf 1 juni 2021 zal je je kunnen vertrouwd maken met het digitale examenplatform via het demo-examen.

6. Multiple choice en negatieve giscorrectie voor beide examenonderdelen

Alle vragen zijn meerkeuzevragen. Je krijgt 4 antwoordmogelijkheden per vraag en slechts 1 antwoord is juist. Er geldt een negatieve giscorrectie: +3 bij een correct antwoord, 0 als je de vraag open laat en -1 bij een fout antwoord.

7. Te kennen leerstof voor de toelatingsproef

De te kennen leerstof voor het KIW-gedeelte is dezelfde als die voor de toelatingsproef van 2019 en dat van 2020 pre-corona. Het KIW-gedeelte bestaat uit 40 vragen, 10 voor elk vak. Je krijgt hiervoor 3 uur de tijd.
Het GC-gedeelte is de laatste jaren in belang toegenomen. GC wijzigt wel lichtjes t.o.v. vorig jaar: VAARDIG 2 verdwijnt, dat betekent dat je niet meer moet memoriseren. Het examenonderdeel GC bestaat nu uit 2 toetsen: CLEAR en VAARDIG. Je krijgt 1,5 uur de tijd voor het GC-gedeelte. Clear bestaat uit 15 multiple choice vragen waarin je getoetst wordt op je communicatieve competenties.
VAARDIG bestaat uit 25 vragen over wetenschappelijke teksten met bijhorende figuren over een gezondheidsthema. Sommige antwoorden kan je rechtstreeks uit de tekst halen, voor andere vragen dien je te redenen, verbanden te leggen of verschillende delen te integreren.
Het definitieve leerstofoverzicht 2021 is sinds januari beschikbaar, net zoals de examenvragen van de voorbije jaren en modelvragen voor het onderdeel CLEAR.

8. Waar kan ik alles op de voet volgen?

Zodra de commissie nieuwe beslissingen neemt, zijn wij de eerste om die met jou te delen en verder toe te lichten. Volg ons daarom zeker op Twitter en Facebook. Uiteraard kan je ook altijd op de officiële site van het toelatingsexamen terecht. Heb je nog een vraag over de toelatingsproef? Je kan ons altijd bellen: Rebus Leuven/Antwerpen 016/20 42 93 Rebus Kortrijk 056/20 01 93 of mailen: Rebus Leuven/Antwerpen info@rebus.be of kortrijk@rebus.be

Lees ook onze blog over hoe je je optimaal kan voorbereiden op het ingangsexamen en je allerbeste aanpak lees je hier.

# data[].attributes.attachment_link.title
Toelatingsproef geneeskunde en tandarts 2021: wat verandert er?

# data[].attributes.attachment_link.description
Ben je van plan om deel te nemen aan de toelatingsproef arts/tandarts 2021? Noteer alvast dinsdag 6 juli voor het examen arts en 7 juli voor het examen tandarts in je agenda.

# data[].attributes.attachment_link.title
Alice Fernandez over de studie Geneeskunde aan de VUB

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ben je van plan om deel te nemen aan de toelatingsproef arts/tandarts 2021? Noteer alvast dinsdag 6 juli voor het examen arts en 7 juli voor het examen tandarts in je agenda.
Vorig jaar voerde de examencommissie ten gevolge van de corona-crisis enkele structurele wijzigingen door: uitstel van de toelatingsproef naar eind augustus, bepaalde hoofdstukken leerstof vielen weg en decentralisatie van het examen (examen op verschillende locaties in Vlaanderen en Brussel).
Het ingangsexamen blijft dit jaar digitaal en gedecentraliseerd. Voor het KIW (Kennis in de Wetenschappen) gedeelte verandert er niets t.o.v. het examen van 2019 en 2020 pre-corona. Het GC-gedeelte wijzigt wel licht. VAARDIG 2 valt weg, VAARDIG 1 bestaat nu uit 25 vragen.

In deze blog zetten we alles op een rijtje wat je moet weten over het toelatingsexamen van 2021.

1. Geslaagd zijn voor toelatingsproef, is niet meer genoeg!

Het doel van het toelatingsexamen is het aantal studenten beperken dat aan een opleiding geneeskunde of tandheelkunde start. Vroeger was slagen voor het examen voldoende (numerus clausus). Maar vanaf 2018 werd de numerus fixus ingevoerd: op voorhand wordt bepaald hoeveel studenten na de toelatingsproef aan de opleiding mogen beginnen. Je moet m.a.w. gunstig gerangschikt zijn om te mogen starten aan de studie. Het startquotum voor het ingangsexamen arts is 1276 en voor het ingangsexamen tandarts 180. Dit zijn dezelfde quota als voor de toelatingsexamens van 2020.

Bovendien moet je geslaagd zijn voor beide onderdelen van het examen: d.w.z. dat je ten minste de helft van de punten moet behalen voor KIW (Kennis in de Wetenschappen) en ten minste de helft van de punten voor het onderdeel GC (Generieke Competenties). De rangschikking gebeurt dan op het totaal behaalde resultaat: je bent gunstig gerangschikt als je evenveel of meer punten behaalt dan de perstoon die op de laatste plaats van het startquotum staat.

2. Toelatingsexamen arts op 6 juli, toelatingsexamen tandarts op 7 juli

Je kan niet gunstig gerangschikt zijn voor beide examens. Bij je inschrijving dien je je voorkeursopleiding op te geven. Deze keuze is bindend en kan je t.e.m. 30 juni aanpassen in het platform. Indien je in aanmerking komt om gunstig gerangschikt te zijn voor beide examens, zal je enkel gerangschikt worden voor je voorkeursopleiding. Je kan dan niet starten met de andere opleiding. Stel dat je gerangschikt ben voor het examen dat niet je voorkeur heeft, dan mag je wel aan deze opleiding starten.

3. Inschrijven voor het ingangsexamen arts/tandarts

Je kan je inschrijven vanaf maandag 1 maart 2021 om 9u t.e.m. zaterdag 15 mei 2021 om 23.59u.
De examencommissie vraagt de leerlingen van het 5 e middelbaar uitdrukkelijk om zich niet in te schrijven voor de toelatingsexamens. Vanaf 16 juli zullen beide toelatingsexamens online worden geplaatst als proefexamen. Je kan de toelatingsproef (KIW + GC) dan digitaal afleggen in hetzelfde platform als de deelnemers van het toelatingsexamen.

4. Waar wordt de toelatingsproef georganiseerd?

De toelatingsexamens worden opnieuw decentraal georganiseerd op verschillende locaties in Vlaanderen en Brussel. Op 15 juni 2021 zal elke ingeschreven deelnemer de locatie vernemen waar hij/zij het examen zal afleggen.

5. Digitaal toelatingsexamen

De toelatingsexamens zijn net zoals in 2020 digitaal. Het is nog niet duidelijk of in 2021 hetzelfde platform zal gebruikt worden als in 2020. Ten laatste op 1 april zal de commissie laten weten wat er allemaal digitaal ter beschikking zal zijn. Vorig jaar was er in het platform bv. een eenvoudige rekenmachine ter beschikking.
Vanaf 1 juni 2021 zal je je kunnen vertrouwd maken met het digitale examenplatform via het demo-examen.

6. Multiple choice en negatieve giscorrectie voor beide examenonderdelen

Alle vragen zijn meerkeuzevragen. Je krijgt 4 antwoordmogelijkheden per vraag en slechts 1 antwoord is juist. Er geldt een negatieve giscorrectie: +3 bij een correct antwoord, 0 als je de vraag open laat en -1 bij een fout antwoord.

7. Te kennen leerstof voor de toelatingsproef

De te kennen leerstof voor het KIW-gedeelte is dezelfde als die voor de toelatingsproef van 2019 en dat van 2020 pre-corona. Het KIW-gedeelte bestaat uit 40 vragen, 10 voor elk vak. Je krijgt hiervoor 3 uur de tijd.
Het GC-gedeelte is de laatste jaren in belang toegenomen. GC wijzigt wel lichtjes t.o.v. vorig jaar: VAARDIG 2 verdwijnt, dat betekent dat je niet meer moet memoriseren. Het examenonderdeel GC bestaat nu uit 2 toetsen: CLEAR en VAARDIG. Je krijgt 1,5 uur de tijd voor het GC-gedeelte. Clear bestaat uit 15 multiple choice vragen waarin je getoetst wordt op je communicatieve competenties.
VAARDIG bestaat uit 25 vragen over wetenschappelijke teksten met bijhorende figuren over een gezondheidsthema. Sommige antwoorden kan je rechtstreeks uit de tekst halen, voor andere vragen dien je te redenen, verbanden te leggen of verschillende delen te integreren.
Het definitieve leerstofoverzicht 2021 is sinds januari beschikbaar, net zoals de examenvragen van de voorbije jaren en modelvragen voor het onderdeel CLEAR.

8. Waar kan ik alles op de voet volgen?

Zodra de commissie nieuwe beslissingen neemt, zijn wij de eerste om die met jou te delen en verder toe te lichten. Volg ons daarom zeker op Twitter en Facebook. Uiteraard kan je ook altijd op de officiële site van het toelatingsexamen terecht. Heb je nog een vraag over de toelatingsproef? Je kan ons altijd bellen: Rebus Leuven/Antwerpen 016/20 42 93 Rebus Kortrijk 056/20 01 93 of mailen: Rebus Leuven/Antwerpen info@rebus.be of kortrijk@rebus.be

Lees ook onze blog over hoe je je optimaal kan voorbereiden op het ingangsexamen en je allerbeste aanpak lees je hier.

# data[].attributes.attachment_link.title
Toelatingsproef geneeskunde en tandarts 2021: wat verandert er?

# data[].attributes.attachment_link.description
Ben je van plan om deel te nemen aan de toelatingsproef arts/tandarts 2021? Noteer alvast dinsdag 6 juli voor het examen arts en 7 juli voor het examen tandarts in je agenda.

# data[].attributes.headline
Geneeskunde studeren in Brussel aan de VUB

# data[].attributes.subject
Geneeskunde studeren in Brussel aan de VUB

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
4 leerlijnen doorheen de bachelor en master

1. Medische kennis
Om te kunnen toepassen, moet je natuurlijk eerst leren begrijpen en veel kennis opdoen. Binnen deze leerlijn ontdek je hoe het menselijk lichaam werkt. In de eerste bachelor ligt de focus op een normaal lichaam en de cellen waaruit dit is opgebouwd. Tijdens de tweede bachelor bouw je verder op die kennis en leer je wat er precies gebeurt als die celwerking verstoord raakt. In het laatste jaar van je bacheloropleiding worden ziektemechanismen verduidelijkt. Hiermee zet je de eerste stappen richting het stellen van een diagnose. Je leert en verwerft klinische vaardigheden steeds in een wetenschappelijke context. De theoretische ziekteleer wordt grotendeels afgerond in het eerste masterjaar. Vanaf dan breng je je kennis in de praktijk tijdens stages en zal je op die manier je kennis en vaardigheden verder ontwikkelen op de werkvloer.

2. Wetenschappelijke lijn
Je raakt wegwijs in de grote hoeveelheid medische en wetenschappelijke informatie in bibliotheken en elektronische databases. Je leert hoe een wetenschappelijk onderzoek gestructureerd wordt en hoe je dat moet rapporteren. Hierbij is de link met de klinische praktijk belangrijk. Je leert klinisch redeneren en je bevindingen te onderbouwen met wetenschappelijke en epidemiologische gegevens. Vanaf het eerste masterjaar start je met de voorbereiding op je masterthesis die je aan het einde van je master zal moeten verdedigen. Hierbij horen ook 4 maanden wetenschappelijke stages.

3. Stages en medische vaardigheden
Medische vaardigheden krijg je alleen maar door te doen. Praktijkervaring opdoen is dan ook een must! Je krijgt de beginselen van patiëntenzorg en beroepshouding mee in o.a. interactieve sessies over arts-patiënt relaties, maar er wordt ook ingegaan op de omgang met andere betrokkenen bij de patiëntenzorg. Je kan je opgedane kennis en vaardigheden al onmiddellijk in de praktijk omzetten in de eerste twee bachelorjaren tijdens de twee weken huisartsenstage en twee weken zorgstage. Dit is op een verpleegeenheid in het ziekenhuis. EHBO, Basic Life Support en andere vaardigheden worden van het begin getraind op hoogtechnologische poppen in het Skillslab. Het spreekt voor zich dat je bepaalde medische vaardigheden eerst goed moet oefenen alvorens je je kunde loslaat op een levend persoon. In de drie masterjaren loop je in totaal 19 maanden voltijdse klinische stage. Deze kan je in het Universitair Ziekenhuis Brussel lopen, maar ook in andere ziekenhuizen in binnen- of buitenland. Daarnaast staan er ook stages bij huisartsen, stages met een sociaal-maatschappelijke inslag, wetenschappelijke stages en een aantal keuzestages op het programma. Kortom, je krijgt voldoende gelegenheid om van alles te proeven om zo een weloverwogen keuze te maken voor je toekomst. In je derde masterjaar, wanneer al je stages zijn afgerond, volgt een klinisch eindexamen waarin je moet kunnen aantonen dat je alle leerdoelen bereikt hebt.

4. Maatschappij en gezondheid
In deze leerlijn wordt dieper ingegaan op de rol van geneeskundigen in de hedendaagse maatschappij. Een arts moet in zijn handelen immers rekening houden met socio-culturele en maatschappelijke factoren, de gezondheidseconomie en ethische overwegingen.

# data[].attributes.attachment_link.description
4 leerlijnen doorheen de bachelor en master 1. Medische kennis Om te kunnen toepassen, moet je natuurlijk eerst leren begrijpen en veel kennis opdoen. Binnen deze leerlijn ontdek je hoe het menselijk lichaam werkt. In de eerste bachelor ligt de focus op een normaal lichaam en de cellen waaruit dit is opgebouwd.

# data[].attributes.attachment_link.title
Faculteit Farmaceutische Wetenschappen - Marie- Lynn vertelt over haar studie

# data[].attributes.headline
Zo loopt het eerste jaar geneeskunde (VUB)

# data[].attributes.subject
Zo loopt het eerste jaar geneeskunde (VUB)

# data[].attributes.attachment_link.title
DOKTER WORDEN?? Al je vragen beantwoord over geneeskunde!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Geneeskunde - Master

TOELATINGSVOORWAARDEN

Het bezit van de graad van bachelor, verworven in een academische gerichte bacheloropleiding, geeft recht op een rechtstreekse toegang tot minstens één masteropleiding.
Andere manieren om van een bachelor door te stromen naar een master:

na een professioneel gerichte bacheloropleiding dient er een schakelprogramma te worden gevolgd.

na een academische bacheloropleiding met een andere kwalificatie dient er eventueel een voorbereidingsprogramma te worden gevolgd.

Extra taalvoorwaarden voor internationale studenten

De onderwijsinstellingen kunnen het slagen in een examen in de onderwijstaal opleggen als toelatingseis voor houders van een buitenlands diploma.

Vervolgopleidingen

Na een masteropleiding kan je, binnen het hoger onderwijs, verder studeren in:

een master-na-master

Volgende Ma-na-Ma's sluiten aan op Geneeskunde

Eventueel zijn er nog andere mogelijkheden op basis van uw gevolgd studietraject. Raadpleeg de hogeschool voor meer informatie.

een postgraduaat

De toelating tot een postgraduaat verschilt per opleiding. Raadpleeg de toelatingsvoorwaarden per opleiding.

een bachelor-na-bachelor

Volgende Ba-na-Ba's sluiten aan op Geneeskunde

Eventueel zijn er nog andere mogelijkheden op basis van uw gevolgd studietraject. Raadpleeg de hogeschool voor meer informatie.

een lerarenopleiding

Na een masteropleiding kan je via een verkorte educatieve masteropleiding leraar worden. Deze opleiding neemt 60 studiepunten in beslag en wordt georganiseerd door een universiteit. Meer info.

Beroepsuitwegen

Na de master geneeskunde zal je normalerwijze je opleiding vervolmaken via een master-na-master.Een deel van de artsen volgt verder de huisartsenopleiding, die interuniversitair wordt georganiseerd. Een aantal artsen legt zich toe op tewerkstellingsmogelijkheden in de preventieve en sociale geneeskunde: sport-, school-, bedrijfs-, verzekeringsarts. Een aantal afgestudeerde artsen zal kiezen voor wetenschappelijk onderzoek.

Wie met de huisartsenopleiding start, mag reeds de geneeskunde uitoefenen, maar wel onder het toezicht van een stagemeester.

Hier zijn ook mogelijkheden in de ontwikkelingssamenwerking of bij humanitaire hulporganisaties.

Ook diverse ministeries (Volksgezondheid, Onderwijs, Arbeid) zijn een afzetmarkt voor geneesheren.

Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer.
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn.
Klik op een beroep voor meer informatie.

Mogelijke beroepen

Adviseur volksgezondheid
Arts ( knelpuntberoep)
Arts-specialist
Preventiearts

Vlaamse Kwalificatiestructuur

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Geert Wittoek - geert.wittoek@vclb-koepel.be & Dirk Verrycken - dirk.verrycken@vclb-koepel.be & Bruno Devos - bruno.devos@g-o.be & Dominique Veulemans - dominique.veulemans@g-o.be

# data[].attributes.attachment_link.description
Geneeskunde - Master Het bezit van de graad van bachelor, verworven in een academische gerichte bacheloropleiding, geeft recht op een rechtstreekse toegang tot minstens één masteropleiding. Andere manieren om van een bachelor door te stromen naar een master: na een professioneel gerichte bacheloropleiding dient er een schakelprogramma te worden gevolgd.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kiezen voor de opleiding tandheelkunde betekent kiezen voor een unieke combinatie van medische, wetenschappelijke, klinische en praktijkgerichte opleiding. Zodra je de basiskennis hebt verworven, leer je de praktische toepassingen aan in een veilige en goed georganiseerde omgeving: eerst op modellen, later op patiënten. Je moet natuurlijk graag met de handen werken, maar daarnaast leer je de theoretische kennis vertalen naar het zelf behandelen van patiënten. Daarenboven moet je communicatief sterk zijn en goed met mensen kunnen omgaan (zowel kinderen als volwassenen). Als tandarts moet je bovendien over veel geduld beschikken om gedurende lange tijd aan dezelfde patiënt of eenzelfde werkstuk te werken, zonder nerveus te worden of nauwgezetheid te laten varen. De tandarts is niet langer de pure technicus die gaatjes vult of prothesen maakt. Als wetenschappelijk gevormde medicus heeft de tandarts vooral oog voor de preventie van tand- en mondziekten en voor het gezond houden van de mond na de behandeling. Meer uitgebreide kennis over het ontstaan van tandbederf en tandvleesaandoeningen brachten preventie op het voorplan. Een groter inzicht in de groei van het kind gaf de orthodontie of tandregulatie een nieuwe dimensie. Nieuwe materialen zorgden op hun beurt voor andere en betere vormen van prothetisch herstel (kronen, bruggen ...) en veralgemeenden het gebruik van tandheelkundige implantaten. De moderne tandheelkunde vereist meer dan ooit een meer algemeen medisch en breder wetenschappelijk opgeleide tandarts, die meteen ook onderlegd is in gezondheidseconomie en maatschappelijke gezondheidszorg.

Je moet akkoord gaan met onze cookie policy alvorens je filmpjes kan bekijken.

Ik ga akkoord

Om te mogen starten met de opleiding tandheelkunde moet je geslaagd zijn én gunstig gerangschikt voor het toelatingsexamen. Meer informatie hierover vind je op www.toelatingsexamenartstandarts.be. Het eerste deel test het begripsniveau van wiskunde, fysica, chemie en biologie. Uiteraard is een grondige kennis van die vakken noodzakelijk om te slagen. Het tweede deel toetst de generieke competenties die voor een toekomstige tandarts belangrijk zijn.
Maar ... specifieke voorkennis is slechts één aspect. Motivatie en inzet zijn minstens even belangrijk. Sociale, communicatieve en manuele vaardigheden zijn van groot belang, zowel voor de opleiding als voor het beroep. De opleiding stimuleert je voortdurend om die vaardigheden verder te ontwikkelen.
Kiezen voor tandarts is kiezen voor een zeer gevarieerde opleiding waarin veel sociale contacten ontstaan met medestudenten tijdens praktische oefeningen en met patiënten tijdens het verdere verloop van de opleiding.

Je moet akkoord gaan met onze cookie policy alvorens je filmpjes kan bekijken.

Ik ga akkoord

Het concept van de tandartsenopleiding aan de Universiteit Gent is uniek: een studiejaar bestaat niet uit de klassieke vakken maar uit geïntegreerde blokken en lijnen. Blokken zijn in de tijd gegroepeerde onderwijsperiodes die telkens een bepaald thema bestuderen en dat benaderen vanuit verschillende disciplines. Naast het onderwijs in blokken zijn er ook de lijnen die door de hele opleiding lopen. In dat soort onderwijs krijg je manuele, klinische en/of communicatieve vaardigheden aangeleerd.

In het eerste jaar zijn vier blokken gewijd aan biomedische onderwerpen (gemeenschappelijk met de geneeskunde) en drie blokken aan tandheelkundige onderwerpen. In de voor de tandarts specifieke vakken word je van bij het begin geconfronteerd met het toekomstig werkgebied en met de daarbij horende manuele en communicatieve vaardigheden. In het tweede en derde jaar komt een diepgaande studie van het kauwapparaat aan bod. Naast algemeen medische blokken komen ook reeds specifieke tandheelkundige aspecten aan bod. In het vak Handvaardigheid oefen je je manuele vaardigheden in functie van de behandeling van tanden.

De masteropleiding staat voor een verdere verbreding, verdieping en klinische toepassing van specifieke tandheelkundige disciplines. Daarnaast komen ook een aantal deelgebieden aan bod zoals kaakgewrichtspathologie en implantologie. Tijdens de opleiding is er verder aandacht voor de maatschappelijke context en het wetenschappelijk onderzoek. Naarmate de opleiding vordert, gaat meer en meer aandacht naar de medische kennis van de studenten met o.a. inwendige geneeskunde voor tandartsen en aspecten van dermatologie, plastische heelkunde en neus-, keel- en oorziekten. Om algemeen tandarts te worden volgt nog een opleiding van 1 jaar (inclusief stage). Daarnaast zijn er tal van specialisaties mogelijk.

Naast de hier beschreven (domein)master kun je ook kiezen voor de educatieve master (120 sp).

Arbeidsmarkt

Er is een tekort aan tandartsen merkbaar en verwacht wordt dat het de volgende jaren enkel nog zal toenemen. Tandartsen komen nog steeds terecht in een individuele tandartspraktijk, maar de groepspraktijken zitten duidelijk in de lift. Sommigen zijn werkzaam in poliklinieken of in ziekenhuizen. Daarnaast zijn er ook jobmogelijkheden bij medische en farmaceutische bedrijven, tandverzorgingsdiensten in medische, psychiatrische en geriatrische instellingen. Ook de uitbouw van diensten voor tandheelkundige noodgevallen, forensische of gerechtelijke tandheelkunde en de verdere digitalisering voor tandartsen bieden interessante mogelijkheden.

Kwaliteitszorg

Mensen die durven denken over de uitdagingen van morgen, daar streven we naar. Daarom is het onderwijs aan onze universiteit stevig verankerd in zes grote onderwijsdoelstellingen: denk breed, blijf onderzoeken, steun talent, bouw mee, verleg grenzen en kies kwaliteit.

De UGent heeft continu aandacht voor kwaliteitszorg en kwaliteitscultuur. Het UGent-kwaliteitszorgsysteem geeft voor elke opleiding informatie over de troeven van de opleiding, de sterke punten én de werkpunten.

Meer info:

Onderwijsdoelstellingen van de UGent

Kwaliteitszorg van de UGent

1. Klinisch onderwijs: Studenten worden al vroeg in de opleiding betrokken in de kliniek. Eerst gaan ze op observatiestage en in latere jaren voeren ze zelf ook behandelingen uit bij patiënten. Zo hebben studenten al een set aan klinische vaardigheden in de vingers en hebben ze al kennis gemaakt met de klinische setting nog voor ze aan de eigenlijke stage beginnen.

2. Doordachte programmaopbouw: Het opleidingsprogramma is logisch geclusterd rond een aantal specifieke rollen (bijv. wetenschapper, expert in de mondzorg, professional) die een tandarts moet kunnen vervullen in het werkveld. Deze rollen bieden, zowel voor lesgevers als voor studenten, een houvast om opleidingsonderdelen te situeren in het bredere geheel van de opleiding. Dit komt ook een optimale afstemming tussen de opleidingsonderdelen ten goede.

3. Multiperspectivisme: De opleiding biedt een brede multiperspectivistische kijk op tandheelkunde. Dit betekent enerzijds dat het opleidingsprogramma verschillende tandheelkundige disciplines integreert (studenten lopen bijvoorbeeld zowel bij orthodontie als bij prothetiek stage). Anderzijds leren de studenten ook samenwerken in multidisciplinaire teams met andere zorgverstrekkers (vb bachelor in de mondzorg) en hebben ze inbreng in elkaars patiëntencasussen.

4. Maatschappelijke betrokkenheid: Studenten krijgen tijdens de opleiding de kans om kennis te maken met specifieke doelgroepen, zoals kwetsbare ouderen, kinderen of andersvaliden. Daarbij wordt aandacht besteed aan de belangrijke maatschappelijke rol van de tandarts en leren studenten ook omgaan met patiënten die een specifieke zorgvraag hebben.

5. Sterke koppeling theoretisch en praktijkonderwijs: De opleiding maakt expliciet de koppeling tussen theorie en praktijk: wat studenten leren tijdens theorielessen leren ze ook uitvoeren in de praktijk. Daarbij oefenen ze eerst op prototypes in de veilige setting van de prekliniek. Wanneer studenten voldoende handvaardigheid ontwikkeld hebben, krijgen ze in de kliniek de kans om onder begeleiding hun vaardigheden verder te ontwikkelen op de patiënten.

Sterke punten

1. Studentenparticipatie: De studenten zijn nauw betrokken bij de opleiding, mede dankzij de studentenraad StuDent die vertegenwoordigers afvaardigt naar de verschillende raden en commissies binnen de opleiding. Dit staat de opleiding toe om op regelmatige basis met studenten in overleg te gaan en voeling te houden met wat leeft in de studentengroep en bijsturingen te doen waar het aangewezen is.

2. Nauwe samenwerking met het werkveld: Door de sterke beroepsgerichtheid van de opleiding tandheelkunde en de inbedding van de opleiding op de campus van het UZGent is er een nauwe samenwerking met het werkveld. Dit uit zich in verschillende vormen: studenten lopen stage in de kliniek, legevers zijn mensen die dagelijks ook bezig zijn met tandheelkundige praktijk, de insteek van het werkveld wordt ook gebruikt bij programmahervormingen, de masterproefonderwerpen sluiten nauw aan bij ontwikkelingen in het werkveld enz. . De drempel naar de vervolgopleidingen algemeen tandarts of specialistische tandheelkunde - die beide sterk beroepsgericht zijn - wordt hierdoor sterk verlaagd.

3. Moderne invalshoek: De opleiding biedt studenten steevast up-to-date onderwijs. In het programma ligt de nadruk op de digitaliseringstrend (bv. opkomst 3D-printing en nieuwe softwareprogramma's) en er werden tevens nieuwe vakken toegevoegd om tegemoet te komen aan de gewijzigde maatschappelijke context en patiëntenpopulatie. Studenten leren werken met de nieuwste tandheelkundige technieken waarvoor ondermeer werd geïnvesteerd in de bouw van een nieuwe prekliniek.

4. Onderzoeksgebaseerd onderwijs: Het onderwijs wordt verzorgd door lesgevers die zeer actief zijn in wetenschappelijk en klinisch gericht onderzoek. Recente bevindingen uit het wetenschappelijke veld en uit de klinische praktijk komen op die manier rechtstreeks in de lespraktijk terecht. Reeds van in de lagere opleidingsjaren wordt in het programma sterk ingezet op het onderzoeksaspect en worden studenten gestimuleerd om hun denken en handelen wetenschappelijk te onderbouwen aan de hand van literatuuronderzoek.

5. Aandacht voor de externe, internationale blik: De opleiding betrekt een brede groep mensen bij het vormgeven en organiseren van het opleidingsprogramma. Niet alleen lesgevers en studenten maar ook een brede groep externen uit binnen- en buitenland. Door de vele internationale contacten van de lesgevers wordt ook bewaakt dat het programma internationaal aan de maat blijft en door deze contacten ook in te zetten in het onderwijs worden aan de studenten ook internationale inzichten op de tandheelkunde geboden.

Werkpunten

1. Toetsbeleid: Momenteel is er nog te weinig systematische screening op de kwaliteit van de examens en is het niet altijd even duidelijk of deze wel degelijk de vooropgestelde competenties aftoetsen. Het toetsbeleid van de opleiding is nog te weinig gestructureerd en doorleefd. Daarom wil de opleiding inzetten op het regelmatig samenroepen van een toetscommissie die steekproefsgewijs examens / evaluaties nakijkt en hierover adviseert. Naast de klassieke examens zal deze toetscommissie ook toezien op de kwaliteit van de evaluaties van het praktijkgericht onderwijs.

2. Feedback: In evaluaties geven studenten nog vaak aan dat ze te weinig systematische en kwaliteitsvolle feedback krijgen tijdens het studietraject. Vooral bij het praktijkonderwijs missen ze nog tussentijdse terugkoppeling en bijsturing van de begeleidende lesgevers. De opleiding zal op korte termijn werk maken van een systematisch en geautomatiseerd feedbacksysteem waarbij studenten tijdens het prekinisch en klinisch onderwijs zeer regelmatig geëvalueerd worden door de lesgever en een zicht krijgen op hun sterke- en werkpunten. Er wordt daarbij gestreefd naar het inzetten van instrumenten die de evaluatie ook zo objectief mogelijk laten verlopen. De nieuwe instrumenten hiervoor zullen in eerste instantie op beperkte schaal uitgetest worden en pas op moment dat deze op punt staan bij alle studenten uitgerold worden.

3. Praktijkvaardigheden: De opleiding heeft sterke logistieke investeringen gedaan in de prekliniek en de kliniek om het vaardigheidsonderwijs voor studenten in de meest optimale omstandigheden te laten plaatsvinden. Door organisatorische en personeelsmatige belemmeringen verloopt dit echter nog niet altijd even optimaal. Door reorganisatie van de kliniek en een aangepaste planning wordt nu al sterk getracht om het patiëntenaanbod in het praktijkonderwijs gevarieerder en uitgebreider te maken De komende jaren wil de opleiding verder inzetten op een sterker gestuurde organisatie en begeleiding in de kliniek, en een optimaal opgesteld uurrooster.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kiezen voor de opleiding tandheelkunde betekent kiezen voor een unieke combinatie van medische, wetenschappelijke, klinische en praktijkgerichte opleiding. Zodra je de basiskennis hebt verworven, leer je de praktische toepassingen aan in een veilige en goed georganiseerde omgeving: eerst op modellen, later op patiënten.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tandheelkunde - Master

Om de beroepstitel van 'algemeen tandarts' te behalen, volg je na de basisopleiding een stagejaar in de vorm van een postgraduaatsopleiding. UGent

KU Leuven

Studiepunten

120

Tandheelkunde - Master

Algemene info

Om de beroepstitel van 'algemeen tandarts' te behalen, volg je na de basisopleiding een stagejaar in de vorm van een postgraduaatsopleiding. UGent

KU Leuven

Studiepunten

120

TOELATINGSVOORWAARDEN

Het bezit van de graad van bachelor, verworven in een academische gerichte bacheloropleiding, geeft recht op een rechtstreekse toegang tot minstens één masteropleiding.
Andere manieren om van een bachelor door te stromen naar een master:

na een professioneel gerichte bacheloropleiding dient er een schakelprogramma te worden gevolgd.

na een academische bacheloropleiding met een andere kwalificatie dient er eventueel een voorbereidingsprogramma te worden gevolgd.

Extra taalvoorwaarden voor internationale studenten

De onderwijsinstellingen kunnen het slagen in een examen in de onderwijstaal opleggen als toelatingseis voor houders van een buitenlands diploma.

Situering

Opleiding: Tandheelkunde

Studieniveau: Master - HO

Specificatie: Master of Science

Studiegebied: Tandheelkunde

Vervolgopleidingen

Na een masteropleiding kan je, binnen het hoger onderwijs, verder studeren in:

een master-na-master

Volgende Ma-na-Ma's sluiten aan op Tandheelkunde

Eventueel zijn er nog andere mogelijkheden op basis van uw gevolgd studietraject. Raadpleeg de hogeschool voor meer informatie.

een postgraduaat

De toelating tot een postgraduaat verschilt per opleiding. Raadpleeg de toelatingsvoorwaarden per opleiding.

een bachelor-na-bachelor

Verder studeren kan ook in een Ba-na-Ba. De toelatingsvoorwaarden kunnen verschillen per opleiding.

een lerarenopleiding

Na een masteropleiding kan je via een verkorte educatieve masteropleiding leraar worden. Deze opleiding neemt 60 studiepunten in beslag en wordt georganiseerd door een universiteit. Meer info.

Beroepsuitwegen

Wil je de titel algemeen tandarts behalen en je zelfstandig vestigen in een solopraktijk, dan moet je gedurende één jaar een bijkomende stage lopen.
Dat kan na de bachelor/ masteropleiding bij een erkend stagemeester of in een erkend stagecentrum.
De meeste tandartsen in ons land werken in een eenmanspraktijk en hebben dus ook geen verplegend of administratief personeel in dienst.
Wil je zelfstandig tandarts worden, dan hou je best rekening met flexibele werkuren.
Groepspraktijken zijn in België nog relatief zeldzaam, maar winnen aan populariteit.
Een ander voordeel van samenwerking is dat tandartsen de kans krijgen zich op een specifiek onderdeel van de orale pathologie toe te leggen.
Een groeiend aantal tandartsen-specialisten voert een exclusieve specialistenpraktijk zoals in de orthodontie of de parodontologie (specialisatie op vlak van tandvleesaandoeningen).
Ook de kindertandheelkundigen of de endodontologen (tandartsen gespecialiseerd in het 'binnenste' van de tand) evolueren in die richting.
Ook het specialisme restauratieve tandheelkunde is erg aantrekkelijk omdat het zich toelegt op meer complex prothetisch en restauratief werk dat te ingewikkeld is voor de algemeen tandarts.
Meestal nemen zij, in samenspraak met de algemeen tandarts, de huisarts of de geneesheer-specialist de meer complexe behandelingen voor hun rekening.
Andere tandartsen verbinden zich aan een ziekenhuis of een verpleeginstelling zoals een rusthuis.

Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer.
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn.
Klik op een beroep voor meer informatie.

Mogelijke beroepen

Tandarts

Gegevens bijgewerkt tot 13-03-2020

Tandheelkunde - Master

Algemene info

Om de beroepstitel van 'algemeen tandarts' te behalen, volg je na de basisopleiding een stagejaar in de vorm van een postgraduaatsopleiding. UGent

KU Leuven

Studiepunten

120

TOELATINGSVOORWAARDEN

Het bezit van de graad van bachelor, verworven in een academische gerichte bacheloropleiding, geeft recht op een rechtstreekse toegang tot minstens één masteropleiding.
Andere manieren om van een bachelor door te stromen naar een master:

na een professioneel gerichte bacheloropleiding dient er een schakelprogramma te worden gevolgd.

na een academische bacheloropleiding met een andere kwalificatie dient er eventueel een voorbereidingsprogramma te worden gevolgd.

Extra taalvoorwaarden voor internationale studenten

De onderwijsinstellingen kunnen het slagen in een examen in de onderwijstaal opleggen als toelatingseis voor houders van een buitenlands diploma.

Situering

Opleiding: Tandheelkunde

Studieniveau: Master - HO

Specificatie: Master of Science

Studiegebied: Tandheelkunde

Vervolgopleidingen

Na een masteropleiding kan je, binnen het hoger onderwijs, verder studeren in:

een master-na-master

Volgende Ma-na-Ma's sluiten aan op Tandheelkunde

Eventueel zijn er nog andere mogelijkheden op basis van uw gevolgd studietraject. Raadpleeg de hogeschool voor meer informatie.

een postgraduaat

De toelating tot een postgraduaat verschilt per opleiding. Raadpleeg de toelatingsvoorwaarden per opleiding.

een bachelor-na-bachelor

Verder studeren kan ook in een Ba-na-Ba. De toelatingsvoorwaarden kunnen verschillen per opleiding.

een lerarenopleiding

Na een masteropleiding kan je via een verkorte educatieve masteropleiding leraar worden. Deze opleiding neemt 60 studiepunten in beslag en wordt georganiseerd door een universiteit. Meer info.

Beroepsuitwegen

Wil je de titel algemeen tandarts behalen en je zelfstandig vestigen in een solopraktijk, dan moet je gedurende één jaar een bijkomende stage lopen.
Dat kan na de bachelor/ masteropleiding bij een erkend stagemeester of in een erkend stagecentrum.
De meeste tandartsen in ons land werken in een eenmanspraktijk en hebben dus ook geen verplegend of administratief personeel in dienst.
Wil je zelfstandig tandarts worden, dan hou je best rekening met flexibele werkuren.
Groepspraktijken zijn in België nog relatief zeldzaam, maar winnen aan populariteit.
Een ander voordeel van samenwerking is dat tandartsen de kans krijgen zich op een specifiek onderdeel van de orale pathologie toe te leggen.
Een groeiend aantal tandartsen-specialisten voert een exclusieve specialistenpraktijk zoals in de orthodontie of de parodontologie (specialisatie op vlak van tandvleesaandoeningen).
Ook de kindertandheelkundigen of de endodontologen (tandartsen gespecialiseerd in het 'binnenste' van de tand) evolueren in die richting.
Ook het specialisme restauratieve tandheelkunde is erg aantrekkelijk omdat het zich toelegt op meer complex prothetisch en restauratief werk dat te ingewikkeld is voor de algemeen tandarts.
Meestal nemen zij, in samenspraak met de algemeen tandarts, de huisarts of de geneesheer-specialist de meer complexe behandelingen voor hun rekening.
Andere tandartsen verbinden zich aan een ziekenhuis of een verpleeginstelling zoals een rusthuis.

Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer.
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn.
Klik op een beroep voor meer informatie.

Mogelijke beroepen

Tandarts

Gegevens bijgewerkt tot 13-03-2020

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Geert Wittoek - geert.wittoek@vclb-koepel.be & Dirk Verrycken - dirk.verrycken@vclb-koepel.be & Bruno Devos - bruno.devos@g-o.be & Dominique Veulemans - dominique.veulemans@g-o.be

# data[].attributes.attachment_link.description
Om de beroepstitel van 'algemeen tandarts' te behalen, volg je na de basisopleiding een stagejaar in de vorm van een postgraduaatsopleiding. UGent KU Leuven 120 Tandheelkunde - Master Om de beroepstitel van 'algemeen tandarts' te behalen, volg je na de basisopleiding een stagejaar in de vorm van een postgraduaatsopleiding.

# data[].attributes.attachment_link.description
Je moet een richting kiezen. Een richting die bij je past en die je toekomst geeft. Om dat zoeken een beetje te vergemakkelijken helpt onderwijskiezer je op weg.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bachelor in de tandheelkunde | Leuven | KU Leuven

# data[].attributes.attachment_link.title
Een nieuwe therapie tegen chronische nek- en rugpijn

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
HEB JIJ HET IN JE VINGERS?

Je bent gebiologeerd door de mens in beweging? Je wilt mensen met en zonder functionele beperkingen helpen bewegen, revalideren en het meeste uit hun lichaam halen? Je wil mensen coachen om een gezonde levensstijl aan te nemen? Dan is de opleiding Revalidatiewetenschappen en Kinesitherapie je op het lijf geschreven!

Je bent geboeid door het menselijk lichaam (in beweging)

Je wilt het menselijk lichaam in alle details kennen: op fysiologisch, anatomisch en biomedisch vlak. Je wilt ontdekken waar het fout kan lopen, en hoe je dit kan remediëren. Binnen de kinesitherapie doe je dit door gebruik te maken van beweging, je zal je dus specifiek verdiepen in wat er gebeurt met het lichaam tijdens en na inspanning of beweging.

Je wilt nagaan hoe therapie en beweging een rol kunnen spelen als preventieve gezondheidszorg. Je ben geïnteresseerd in hoe een functionele stoornis of fysieke beperking mensen kan hinderen in een actieve en sociale levensstijl en hoe je hierin een rol kan spelen. Je bent zelf niet vies van beweging en wilt via aangepaste oefeningen en trainingsschema’s de beste (sport)prestaties bij jezelf en anderen uitlokken.

Je bent overtuigd van het belang van een actieve levensstijl

Je wilt zorgen voor mensen

Je wilt met mensen werken en wilt hen binnen hun individuele fysieke en mentale mogelijkheden zo snel mogelijk weer op de been krijgen. Je helpt hen revalideren na operaties, bij pijn of blessures. Je bent hierbij een zorgverlener die begaan is met zijn patiënten en oog heeft voor de volledige gezondheidsbehandeling met het doel de hoogst mogelijke levenskwaliteit (terug) te bezorgen.

Je hebt een kritische kijk op bestaande en nieuwe therapieën en wilt deze toetsen aan wetenschappelijke kennis en onderzoek. Daarbij stel je jezelf steeds de vraag of de toegepaste therapie doeltreffend is voor de patiënt of het gezondheidsprobleem in kwestie. Maar je wilt ook snel zélf aan de slag en wilt in de praktijk ervaren hoe je stap voor stap een patiënt onderzoekt, een gepersonaliseerd behandelschema opstelt en uitvoert, en over dat alles verslag uitbrengt.

Je wilt wetenschap omzetten in praktijk

Onderwijskwaliteit

Aan de VUB vinden we goed onderwijs belangrijk. We zijn dan ook voortdurend bezig met het bewaken en verbeteren van de onderwijskwaliteit en we zijn daar transparant over. Wil je meer weten over de kwaliteit van de opleiding, lees hier dan de publieke informatie.

Publieke informatie over de kwaliteit van de opleiding

Heb je vragen? Stel ze tijdens een infosessie

Volg een online infosessie

Inschrijvingen

HOE ZIT DE OPLEIDING IN ELKAAR?

Kinesitherapie = behandeling van mensen via beweging

BIOMEDISCHE WETENSCHAPPEN

Hoe zit het menselijk lichaam in elkaar? Om dit te begrijpen krijg je in het eerste jaar een stevige basis in anatomie, biomechanica, biologie en chemie. Je past dit daarna toe op het functioneren van het menselijk lichaam en hoe dit wordt beïnvloed door beweging en onderzoekt dit in de bredere context van gezondheid en revalidatie

Enkele voorbeelden van vakken:

Anatomie: Je leert het volledig menselijk lichaam kennen. In het 2e jaar zal je de theoretische kennis toetsen via dissectie op echte lichamen.

Biomechanica toegepast op de kinesitherapie: Na een kennismaking met begrippen uit de biomechanica - zoals kracht, momentum, evenwicht -  in het eerste jaar, ga je dit in het derde jaar toepassen op kinesitherapie en revalidatie.

Menselijke fysiologie: Je leert alles over menselijke organen en stofwisseling. Ook dit zal je in andere vakken toepassen op inspanning - welke hormonen worden er aangemaakt wanneer je sport? Wat gebeurt er met/in je hersenen wanneer je beweegt?

BEWEGINGSVAARDIGHEDEN

Je zal zelf allerlei bewegingen uitvoeren en deze correct aan anderen aanleren. De focus ligt hierbij niet op de prestatie, maar op de kennis van het al dan niet correcte gebruik van het lichaam.

Voorbeelden van vakken:

Bewegingspromotie voor patiënt en therapeut: Je verdiept je in hoe kinderen vanaf de geboorte bewegingen aangeleerd krijgen. Je zal ook je eigen conditie leren opbouwen en onderhouden, zo kan je dit later ook aan jouw patiënten aanleren. Via een focus op aquatische en ritmische acitiviteiten kom je in aanraking met de basis om beweging te promoten.

Functionele trainingstherapie: Je leert trainingschema's zo opstellen dat je de perfecte lichaamsoefeningen bij elkaar brengt om jouw patiënt op een verantwoorde manier zo goed mogelijk (terug) te doen bewegen of sporten.

Didactiek van de bewegingsvorming: Binnen het domein didactiek ontdekt je de beste manieren om les te geven. Je zal hierbij ook zelf lesgeven - een mini-les voor jouw klasgenoten. Dit stelt jou in staat om aan jouw patiënten alle bewegingen aan te leren en jouw "lessen" aan te passen aan verschillende doelgroepen en individuen.

THERAPEUTISCHE VAARDIGHEDEN

Je leert stap voor stap patiënten onderzoeken, een behandeling opstellen en uitvoeren, en later evalueren. Correcte en gepaste communicatie met je patiënt is hierbij uiteraard belangrijk. Je weet hierbij wat jouw rol als kinesitherapeut is binnen de brede context van de gezondheid van jouw patiënt, en je weet bij wie je ten rade moet gaan bij je collega's in de gezondheidszorg. Dit alles doe je volgens het principe van klinisch redeneren: het toetsen van jouw observaties met medische kennis.

Enkele voorbeelden van vakken:

Onderzoek en behandeling: In dit opleidingsonderdeel, dat elk jaar van je bachelor in je programma zit, zal je op jouw medestudenten oefenen om onderzoek te doen en handelingen uit te voeren voor een correcte behandeling. Je bekijkt hier ook casussen van echte patiënten en stelt hiervoor behandelingschema's op.

Integratieve kinesitherapie: je bekijkt de beroepssector van kinesitherapeuten in binnen-en buitenland. Je zal bijvoorbeeld Skypen met kine-studenten in het buitenland om ervaringen uit te wisselen.

ONDERZOEKSMETHODES

Wetenschappelijk onderzoek zal geen geheimen meer hebben voor jou. Begrippen die gebruikt worden bij onderzoek worden toegelicht, je leert welke soorten onderzoek er bestaan en verdiept je in de statistiek. Zo word je klaargestoomd om in je master zelfstandig aan de slag te gaan met een onderzoek voor je masterproef.

STAGES

Een groot deel van deze opleiding bestaat uit stages. Je start al meteen in het eerste jaar, waarbij je mentaal of fysiek gehandicapten zal begeleiden bij sportactiviteiten. In de klinische stages in het 3e bachelorjaar en het 1e masterjaar zal je in totaal 7 maanden stage lopen op 7 verschillende stageplaatsen. Zo zal je eens in een ziekenhuis staan, in een revalidatiecentrum, bij een zelfstandig kinesitherapeut, bij een sportkinesist in een sportclub,...

Programma

Je vraagt je natuurlijk af welke vakken je allemaal krijgt. Een overzicht van de bachelorvakken vind je hieronder.

Verkort traject na diploma Lichamelijke Opvoeding en Bewegingswetenschappen

Met een bachelordiploma LOBW moet je nog 70 studiepunten afleggen om je bachelordiploma REVAKI te behalen.

Verkort traject na diploma Geneeskunde

Heb je reeds een bachelordiploma Geneeskunde op zak? Dan behaal je de bachelor REVAKI via een verkort programma van 106 studiepunten in twee jaar.

Graad

Bachelor of Science in de revalidatiewetenschappen en de kinesitherapie

Plan

Standaard traject

Verkort traject na vooropleiding Bachelor Geneeskunde

Verkort traject na vooropleiding Bachelor Lichamelijke Opvoeding (& Bewegingswetenschappen)

EERSTE MASTERJAAR

In het eerste masterjaar wordt de kennis die je opdeed tijdens je bacheloropleiding verder uitgediept. Naast het tweede deel van de klinische stages krijg je hier inleidende vakken van de thema's van de afstudeerrichtingen van het 2e masterjaar.

AFSTUDEERRICHTINGEN 2E MASTERJAAR

Na het eerste gemeenschappelijke masterjaar ben je klaar om je te specialiseren en verdiepen in meer complexe en gespecialiseerde behandelmethodes. Je hebt keuze uit maar liefst vijf afstudeerrichtingen.

Voorbereidingsprogramma Master

Voor studenten met een Bachelor in de Fysiotherapie die willen starten met de master REVAKI. Het voorbereidingsprogramma bestaat uit 30 studiepunten, waarvan 18 vast. De overige 12 studiepunten zijn keuzevakken.

Verkorte master

Voor studenten met een Bachelor in de Fysiotherapie in combinatie met het voorbereidingsprogramma.. Je kan je programma van 76 studiepunten deels zelf samenstellen in functie van de afstudeerrichting die je wenst te volgen.

Verkorte master via Nederlandse partner De Berekuyl

Voor afgestudeerden van de masteropleiding lymfedrainage en oncologische fysiotherapie aan het ECDLT in Nederland.

Programma

Master of science in de Revalidatiewetenschappen en de Kinesitherapie Voorbereidingsprogramma master REVAKI voor Nederlandse studenten met diploma Fysiotherapie

Traject

Standaard traject

Verkorte master

Verkorte master via Nederlandse partner De Berekuyl

Afstudeerrichting

REVAKI bij inwendige aandoeningen

REVAKI bij neurologische aandoeningen

REVAKI bij musculoskeletale aandoeningen optie Manuele therapie

REVAKI bij musculoskeletale aandoeningen optie Sportkinesitherapie

REVAKI bij ouderen

REVAKI bij inwendige aandoeningen

REVAKI bij neurologische aandoeningen

REVAKI bij musculoskeletale aandoeningen optie Manuele therapie

REVAKI bij musculoskeletale aandoeningen optie Sportkinesitherapie

REVAKI bij ouderen

Als jij niet naar onze infodag kan komen, komt onze infodag naar jou! Bekijk hier de algemene opleidingsinfosessie over de opleiding Revalidatiewetenschappen en Kinesitherapie.

Praktijkonderwijs

Hoe organiseren we praktijkonderwijs in de opleiding REVAKI in academiejaar 20-21? Zowel op de campus als digitaal. Docent Matthias Eggermont licht toe.

zaterdag 2 april, 09:00 - 17:00 U

Voorbereidingscursus Chemie en Fysica 2022

Sla optimaal de brug tussen het secundair en de universiteit met de Voorbereidingscursus Chemie en Fysica.

Sla optimaal de brug tussen het secundair en de universiteit met de Voorbereidingscursus Chemie ...

woensdag 6 april, 10:00 - 18:00 U

Voorbereidingscursus Wiskunde voor Exacte Wetenschappen 2022

doorlopend inschrijven mogelijk - Sla optimaal de brug  tussen het secundair en de universiteit met de  Voorbereidingscursus Wiskunde voor Exacte Wetenschappen.

doorlopend inschrijven mogelijk - Sla optimaal de brug  tussen het secundair en de universiteit ...

dinsdag 28 juni, 16:00

PhD Robin Van Den Hauwe

Openbare verdediging tot het behalen van de academische graad van Doctor in de Wetenschappen van de heer Robin Van Den Hauwe. Public defense to obtain the academic degree of Doctor in Sciences of Mr. Robin Van Den Hauwe.  Promotor: Prof. dr. Steven Ballet

Openbare verdediging tot het behalen van de academische graad van Doctor in de Wetenschappen van ...

woensdag 29 juni, 16:00

Opening Data for Scientific and Social Purposes. The potential of open data and data collaboratives to address data asymmetries

Doctoraatsverdediging van Stefaan Gerard Verhulst voor het behalen van de academische graad van Doctor in de media- en communicatiestudies met het proefschrift getiteld ‘Opening Data for Scientific and Social Purposes. The potential of open data and data collaboratives to address...

Doctoraatsverdediging van Stefaan Gerard Verhulst voor het behalen van de academische graad van D...

donderdag 30 juni, 12:30 - 13:30 U

BRUCCpro expertsessie - De rol van slaap in de psychologische praktijk

BRUCCpro expertsessie De rol van slaap in de psychologische praktijk

BRUCCpro expertsessie De rol van slaap in de psychologische praktijk

vrijdag 1 juli, 08:30

ITACE for CLIL Teachers 01/07/2022

De Interuniversity Test of Academic English (ITACE) for CLIL teachers is een taaltest Academisch Engels, die door de leden van het Interuniversity Testing Consortium (IUTC) werd ontwikkeld en wordt afgenomen: de Universiteit Gent, KU Leuven, de Universiteit Antwerpen en de Vrije...

De Interuniversity Test of Academic English (ITACE) for CLIL teachers is een taaltest Academisc...

vrijdag 1 juli, 09:30

Quelles Nouvelles de Bruxelles? Analyse des dynamiques collectives d’un écosystème médiatique local

Doctoraatsverdediging van Victor Wiard voor het behalen van de academische graad van Doctor in de Media- en communicatiestudies: journalistiek met het proefschrift getiteld ‘Quelles Nouvelles de Bruxelles? Analyse des dynamiques collectives d’un écosystème médiatique local’....

Doctoraatsverdediging van Victor Wiard voor het behalen van de academische graad van Doctor in de...

vrijdag 1 juli, 12:00

Personeelsbarbecue Recht en Criminologie

vrijdag 1 juli, 17:00

Changing storage: A global perspective on reservoirs in a changing climate

Public PhD defense in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Engineering Sciences of Mrs. Inne Vanderkelen. Please find attached the invitation.

Public PhD defense in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Engineering Scie...

maandag 4 juli, 17:00

Experimental and numerical assessment of particle size distributions from solid biomass combustion

Public PhD defense in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Engineering Technology of Mr. Jordi Cornette. Please find attached the invitation.

Public PhD defense in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Engineering Tech...

dinsdag 5 juli, 14:00

PhD Benjamin Jentgen

Openbare verdediging tot het behalen van de academische graad van Doctor in de Wetenschappen van de heer Benjamin Jentgen. Public defense to obtain the academic degree of Doctor in Sciences of Mr. Benjamin Jentgen. ...

Openbare verdediging tot het behalen van de academische graad van Doctor in de Wetenschappen van ...

dinsdag 5 juli, 15:30

International Student Goodbye 2021-2022

As an international student, you are an important ambassador for the VUB. With the end of your studies at VUB looming, we want to mark the occasion by organising the International Student Goodbye. The event will be held on July 5th between 3:30-6:30pm on the esplanade (campus in...

As an international student, you are an important ambassador for the VUB. With the end of your ...

dinsdag 5 juli, 16:00

Actions for circular architecture: The development of actionable knowledge on circular economy for architectural designers through participative action research

Public PhD defense in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Engineering Sciences of Mrs. Charlotte Cambier. Please find attached the invitation.

Public PhD defense in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Engineering Scie...

woensdag 6 juli, 17:00

Understanding Everyday Media Use in a Cross-Media Landscape

Doctoraatsverdediging van Ruben Vandenplas voor het behalen van de academische graad van Doctor in de media- en communicatiestudies met het proefschrift getiteld ‘Understanding Everyday Media Use in a Cross-Media Landscape’....

Doctoraatsverdediging van Ruben Vandenplas voor het behalen van de academische graad van Doctor i...

donderdag 7 juli, 16:00

PhD Emil Bols

Openbare verdediging tot het behalen van de academische graad van Doctor in de Wetenschappen van de heer Emil Bols. Public defense to obtain the academic degree of Doctor in Sciences of Mr. Emil Bols.  Promotor: Prof. dr. Jorgen D'Hondt

Openbare verdediging tot het behalen van de academische graad van Doctor in de Wetenschappen van ...

vrijdag 8 juli, 17:00

Environmental Quality, Perceptions and Health in an Urban Context. A Qualitative Research Approach.

Doctoraatsverdediging van Charlotte Noël voor het behalen van de academische graad van Doctor in de sociale wetenschappen: sociologie met het proefschrift getiteld ‘Environmental Quality, Perceptions and Health in an Urban Context. A Qualitative Research Approach’....

Doctoraatsverdediging van Charlotte Noël voor het behalen van de academische graad van Doctor in...

woensdag 13 juli, 09:00 - 13:00 U

Digital twin and Predictive Maintenance for drivetrains

International seminar Organized by VUB & MathWorks @ VUB & online With certificate of attendance Certificate of attendance will be provided after the seminar. Meeting link will be sent to registered participants a few days prior to the seminar.

International seminar Organized by VUB & MathWorks @ VUB & online With certificate of att...

maandag 1 augustus, 00:00

Zomerkamp Groeituin 5.0

Kamp 1...

Kamp 1...

maandag 8 augustus, 09:00 - 16:00 U

Biotech summerschool 2022

This is the final step towards you joining us in Brussels for the Biotech Summer School from 8-19 August 2022....

This is the final step towards you joining us in Brussels for the Biotech Summer School from 8-19...

dinsdag 16 augustus, 00:00

Zomerkamp Groeituin 5.0

Kamp 2...

Kamp 2...

Vragen over het studentenleven aan de VUB en in Brussel? (Op kot, studiepunten en leerkrediet, studentenverenigingen,...)

vub.be

EEN CARRIÈRE IN BEWEGING

Je studeert af als omnipracticus en kan dus in heel veel sectoren terecht. Je kan aan de slag op zelfstandige basis, maar ook in een ziekenhuis of revalidatiecentrum. 95% van onze afgestudeerden is binnen één jaar na afstuderen aan het werk in een van deze sectoren:

Klinische sector: zelfstandig kinesitherapeut in een solo-of groepspraktijk

Met specialisatie in de discipline gerelateerd aan je gekozen afstudeerrichting

Klinische sector: in dienstverband

in een ziekenhuis, revalidatiecentrum, bejaardentehuis, rust- en verzorgingstehuis

Adviesverstrekker

Lesgever in trainings-, instructie- of voorlichtingsprogramma’s / Ergonomisch adviesverlener / Farmaceutisch artsenbezoeker / Medical research associate/manager

Sport-en fitnesssector

Sportkinesitherapeut verbonden aan een sportclub / fitnessbegeleider

Wetenschappelijke sector

Onderzoek aan een universiteit

Je kan je verdiepen in onderzoek of je inzetten voor actuele en maatschappelijk relevante problematieken.

ALUMNI AAN HET WOORD

Hoe kijken de alumni van de faculteit Lichamelijke Opvoeding en Kinesitherapie terug op de opleiding?

AFGESTUDEERD, OKEE. MAAR NOOIT MEER STUDEREN? NEE.

Ook nadat je je masterdiploma hebt behaald kun je je kennis aan de VUB blijven bijspijkeren. Zo biedt de universiteit maar liefst 20 master-na-masteropleidingen aan en heel wat postgraduaten. Een extra troef op je CV!

Master na Master Manuele Therapie
In deze éénjarige master-na-master bouw je je biomedische en therapeutische kennis verder uit. Je gaat een stapje verder door functiestoornissen in de gewrichten van het menselijk lichaam te leren behandelen door middel van therapeutische manipulatie, zoals articulaire technieken. Je leert de volledige bewegingsketen te behandelen wat zal bijdragen tot het aanpakken van oorzakelijke en onderhoudende factoren en een verminderd risico op herhaald optreden van dezelfde klachten. Deze opleiding kan je in avondonderwijs volgen, in combinatie met een vol- of halftijdse job.
Klik hier voor meer informatie over de opleiding.

Postgraduaat in de multidisciplinaire arterio-veneuze, lymfatische en oncologische kinesitherapie
Deze opleiding van korte duur (20 studiepunten) laat je toe je te specialiseren in de preventie en systematische behandeling van arteriële, veneuze en/of lymfatische stoornissen.
Klik hier voor meer informatie over de opleiding.

Postgraduaat Sportkinesitherapie
Het éénjarige Postgraduaat Sportkinesitherapie (45 studiepunten) is een praktijk- en ervaringsgerichte opleiding waar ook de nieuwste wetenschappelijke inzichten als evidence-based practices aan bod komen. Het programma richt zich niet enkel op topsporters, ook recreatieve sporters en het activeren van mensen met een sedentaire levensstijl maken er deel van uit. Je kan deze opleiding combineren met een (fulltime) job en de opgedane kennis meteen toepassen in jouw werkomgeving.
Specialist-docenten en experten uit het werkveld leren je jouw vaardigheden, expertise en kennis te ontwikkelen en op het niveau te brengen zoals vooropgesteld door de Belgische en Internationale Federatie voor Sportkinesitherapie (BFSP en IFSPT).
Klik hier voor meer informatie over de opleiding.

Meer weten over onze alumni?

Alunmi+

Individueel advies rond CV's, gesprekstraining en jobmogelijkheden. Ook tijdens je studies!

VUB Careercenter

# data[].attributes.attachment_link.description
Kinesitherapie = behandeling van mensen via beweging BIOMEDISCHE WETENSCHAPPEN Hoe zit het menselijk lichaam in elkaar? Om dit te begrijpen krijg je in het eerste jaar een stevige basis in anatomie, biomechanica, biologie en chemie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie - Academische bachelor

Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie reikt basiskennis en -competenties aan om letsels en afwijkingen van diverse lichaamsfuncties te verminderen of te laten verdwijnen door aangepaste lichaamsoefeningen, al dan niet met behulp van mechanische toestellen en instrumenten.
De opleiding biedt een integratie van vakken uit diverse domeinen van de wetenschap.
Je krijgt in de bachelorjaren een stevig basispakket wetenschappelijke vakken (natuurkunde, scheikunde, anatomie, biomechanica, biologie) naast revalidatiewetenschappen (ziekteleer en motorische revalidatie bij diverse soorten ledematen, ademhalingskinesitherapie, gezondheidsleer, bewegingsvorming, ...), bewegingswetenschappen (biomechanica, inspanningsfysiologie, ...) en methodologie.
Practica worden via demonstraties en vaardigheidstraining zeer nauw geïntegreerd in de opleiding.
Ook de talrijke stages vormen een zeer belangrijk onderdeel van de beroepstechnische vorming.
De bacheloropleiding is gemeenschappelijk.
In de masterfase (120 stp.) zijn er verschillende specialisaties mogelijk, al naargelang de onderwijsinstelling.

Voor wie?
Een goede beheersing van chemie, fysica en wiskunde zijn belangrijk.
Een studierichting met een groot pakket wetenschappelijke vakken en wiskunde is daarom de beste vooropleiding.
Van de student wordt verondersteld dat hij over voldoende fysieke mogelijkheden beschikt tot uitoefening van het beroep.

Aanvullende info:

Enkel 1e en 2de bachelor.

Studiepunten

180 (bachelor) + 120 (master)

Algemene info

Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie reikt basiskennis en -competenties aan om letsels en afwijkingen van diverse lichaamsfuncties te verminderen of te laten verdwijnen door aangepaste lichaamsoefeningen, al dan niet met behulp van mechanische toestellen en instrumenten.
De opleiding biedt een integratie van vakken uit diverse domeinen van de wetenschap.
Je krijgt in de bachelorjaren een stevig basispakket wetenschappelijke vakken (natuurkunde, scheikunde, anatomie, biomechanica, biologie) naast revalidatiewetenschappen (ziekteleer en motorische revalidatie bij diverse soorten ledematen, ademhalingskinesitherapie, gezondheidsleer, bewegingsvorming, ...), bewegingswetenschappen (biomechanica, inspanningsfysiologie, ...) en methodologie.
Practica worden via demonstraties en vaardigheidstraining zeer nauw geïntegreerd in de opleiding.
Ook de talrijke stages vormen een zeer belangrijk onderdeel van de beroepstechnische vorming.
De bacheloropleiding is gemeenschappelijk.
In de masterfase (120 stp.) zijn er verschillende specialisaties mogelijk, al naargelang de onderwijsinstelling.

Voor wie?
Een goede beheersing van chemie, fysica en wiskunde zijn belangrijk.
Een studierichting met een groot pakket wetenschappelijke vakken en wiskunde is daarom de beste vooropleiding.
Van de student wordt verondersteld dat hij over voldoende fysieke mogelijkheden beschikt tot uitoefening van het beroep.

Studiepunten

180 (bachelor) + 120 (master)

Instellingen die de opleiding organiseren zonder keuzetraject(en):

Enkel 1e en 2de bachelor.

TOELATINGSVOORWAARDEN

Je wordt rechtstreeks toegelaten als je in het bezit bent van één van onderstaande diploma's:

een diploma van secundair onderwijs;

een diploma van het vroegere hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan;

een diploma of certificaat, uitgereikt in het kader van het hoger beroepsonderwijs (HBO5 Verpleegkunde en Graduaatsopleidingen);

een diploma van het vroegere hoger onderwijs voor sociale promotie (met uitzondering van het Getuigschrift Pedagogische Bekwaamheid);

een buitenlands diploma of getuigschrift dat gelijkwaardig verklaard is met één van bovenstaande.

Uitzonderingen :

Afwijkende toelatingsvoorwaarden:
De onderwijsinstellingen hebben een reglement moeten opstellen voor kandidaten die niet aan de algemene toelatingsvoorwaarden voldoen.
Dit reglement kan je bij de instelling van je keuze opvragen.
De afwijkende toelatingsvoorwaarden kunnen gebaseerd zijn op:
1. humanitaire redenen;
2. medische, psychische of sociale redenen;
3. het algemeen niveau van de kandidaat, getoetst op de door het instellingsbestuur bepaalde wijze (bv. Een gesprek, een proef, ..).
Weet wel dat dergelijke toelating niet gelijkgesteld is aan het diploma secundair onderwijs !!

Extra taalvoorwaarden voor internationale studenten

De onderwijsinstellingen kunnen het slagen in een examen in de onderwijstaal opleggen als toelatingseis voor houders van een buitenlands diploma.

Vervolgopleidingen

een masteropleiding

een postgraduaat

een bachelor-na-bachelor opleiding (Ba-na-Ba)

een verkorte bachelor/master

een lerarenopleiding

na- of bijscholingen

Beroepsuitwegen

Deze beschrijving veronderstelt dat je het masterniveau hebt behaald.

Rekening houdend met het feit dat kinesitherapie binnen de gezondheidszorg een gereglementeerd beroep is, is het volgens de betreffende wetgeving zo dat de bacheloropleiding geen toegang kan verlenen tot beroepsuitoefening als kinesitherapeut.
De bachelor moet dus voornamelijk als een 'doorstroombachelor' bekeken worden, die de basis legt voor de masteropleiding waarmee men wel de gereglementeerde beroepstitel kan krijgen.
De kinesitherapeut neemt een belangrijke plaats in bij het behandelen van mensen met motorische problemen. De centrale taak van de kinesitherapeut bestaat erin mensen te begeleiden om (vooral) motorische problemen te voorkomen (preventie) of op te lossen (behandeling).
Hij maakt gebruik van allerhande fysische en technische middelen (warmte, koude, elektrische stromen, ...), technieken (massagetechnieken, relaxatie, bindweefseltechnieken, manuele technieken, ...) en bewegingsoefeningen die al dan niet manueel begeleid worden.
De kinesitherapeut werkt op verwijzing van de huisarts of geneesheer-specialist, maar mag zelf een diagnostiek opstellen.
Vanuit zijn eigen professionele kennis voert hij een kinesitherapeutisch onderzoek uit en stelt hij een bewegingsbilan op.
Kinesitherpeuten kunnen zich vestigen als zelfstandig kinesitherapeut of gaan werken in dienstverband, bv. in ziekenhuizen, revalidatiecentra, verzorgingstehuizen, poliklinieken, voorzieningen voor (motorisch) gehandicapten, professionele sportclubs. Sommigen gaan werken in de farmaceutische industrie of in andere commerciële bedrijven die zich richten op de medische en paramedische wereld.
Andere mogelijkheden zijn onderwijs (mits een lerarenopleiding), wetenschappelijk onderzoek, sportkinesitherapie bij een sportclub, in fitnesscentra, ...

Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer.
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn.
Klik op een beroep voor meer informatie.

Mogelijke beroepen

Kinesitherapeut ( knelpuntberoep)
Psychomotorisch therapeut

Vlaamse Kwalificatiestructuur

Studierendement

Studierichting 3e graad SO

Aantal studenten

Participatie-
graad

Gemiddeld
SR

SR
0%

SR
1-24%

SR
25-49%

SR
50-84%

SR
85-100%

SR
nvt

extra info over studierendement

bron: Ministerie van Onderwijs en Vorming

Gegevens bijgewerkt tot 28-04-2020

Algemene info

Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie reikt basiskennis en -competenties aan om letsels en afwijkingen van diverse lichaamsfuncties te verminderen of te laten verdwijnen door aangepaste lichaamsoefeningen, al dan niet met behulp van mechanische toestellen en instrumenten.
De opleiding biedt een integratie van vakken uit diverse domeinen van de wetenschap.
Je krijgt in de bachelorjaren een stevig basispakket wetenschappelijke vakken (natuurkunde, scheikunde, anatomie, biomechanica, biologie) naast revalidatiewetenschappen (ziekteleer en motorische revalidatie bij diverse soorten ledematen, ademhalingskinesitherapie, gezondheidsleer, bewegingsvorming, ...), bewegingswetenschappen (biomechanica, inspanningsfysiologie, ...) en methodologie.
Practica worden via demonstraties en vaardigheidstraining zeer nauw geïntegreerd in de opleiding.
Ook de talrijke stages vormen een zeer belangrijk onderdeel van de beroepstechnische vorming.
De bacheloropleiding is gemeenschappelijk.
In de masterfase (120 stp.) zijn er verschillende specialisaties mogelijk, al naargelang de onderwijsinstelling.

Voor wie?
Een goede beheersing van chemie, fysica en wiskunde zijn belangrijk.
Een studierichting met een groot pakket wetenschappelijke vakken en wiskunde is daarom de beste vooropleiding.
Van de student wordt verondersteld dat hij over voldoende fysieke mogelijkheden beschikt tot uitoefening van het beroep.

Studiepunten

180 (bachelor) + 120 (master)

Instellingen die de opleiding organiseren zonder keuzetraject(en):

Enkel 1e en 2de bachelor.

TOELATINGSVOORWAARDEN

Je wordt rechtstreeks toegelaten als je in het bezit bent van één van onderstaande diploma's:

een diploma van secundair onderwijs;

een diploma van het vroegere hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan;

een diploma of certificaat, uitgereikt in het kader van het hoger beroepsonderwijs (HBO5 Verpleegkunde en Graduaatsopleidingen);

een diploma van het vroegere hoger onderwijs voor sociale promotie (met uitzondering van het Getuigschrift Pedagogische Bekwaamheid);

een buitenlands diploma of getuigschrift dat gelijkwaardig verklaard is met één van bovenstaande.

Uitzonderingen :

Afwijkende toelatingsvoorwaarden:
De onderwijsinstellingen hebben een reglement moeten opstellen voor kandidaten die niet aan de algemene toelatingsvoorwaarden voldoen.
Dit reglement kan je bij de instelling van je keuze opvragen.
De afwijkende toelatingsvoorwaarden kunnen gebaseerd zijn op:
1. humanitaire redenen;
2. medische, psychische of sociale redenen;
3. het algemeen niveau van de kandidaat, getoetst op de door het instellingsbestuur bepaalde wijze (bv. Een gesprek, een proef, ..).
Weet wel dat dergelijke toelating niet gelijkgesteld is aan het diploma secundair onderwijs !!

Extra taalvoorwaarden voor internationale studenten

De onderwijsinstellingen kunnen het slagen in een examen in de onderwijstaal opleggen als toelatingseis voor houders van een buitenlands diploma.

Vervolgopleidingen

een masteropleiding

een postgraduaat

een bachelor-na-bachelor opleiding (Ba-na-Ba)

een verkorte bachelor/master

een lerarenopleiding

na- of bijscholingen

Beroepsuitwegen

Deze beschrijving veronderstelt dat je het masterniveau hebt behaald.

Rekening houdend met het feit dat kinesitherapie binnen de gezondheidszorg een gereglementeerd beroep is, is het volgens de betreffende wetgeving zo dat de bacheloropleiding geen toegang kan verlenen tot beroepsuitoefening als kinesitherapeut.
De bachelor moet dus voornamelijk als een 'doorstroombachelor' bekeken worden, die de basis legt voor de masteropleiding waarmee men wel de gereglementeerde beroepstitel kan krijgen.
De kinesitherapeut neemt een belangrijke plaats in bij het behandelen van mensen met motorische problemen. De centrale taak van de kinesitherapeut bestaat erin mensen te begeleiden om (vooral) motorische problemen te voorkomen (preventie) of op te lossen (behandeling).
Hij maakt gebruik van allerhande fysische en technische middelen (warmte, koude, elektrische stromen, ...), technieken (massagetechnieken, relaxatie, bindweefseltechnieken, manuele technieken, ...) en bewegingsoefeningen die al dan niet manueel begeleid worden.
De kinesitherapeut werkt op verwijzing van de huisarts of geneesheer-specialist, maar mag zelf een diagnostiek opstellen.
Vanuit zijn eigen professionele kennis voert hij een kinesitherapeutisch onderzoek uit en stelt hij een bewegingsbilan op.
Kinesitherpeuten kunnen zich vestigen als zelfstandig kinesitherapeut of gaan werken in dienstverband, bv. in ziekenhuizen, revalidatiecentra, verzorgingstehuizen, poliklinieken, voorzieningen voor (motorisch) gehandicapten, professionele sportclubs. Sommigen gaan werken in de farmaceutische industrie of in andere commerciële bedrijven die zich richten op de medische en paramedische wereld.
Andere mogelijkheden zijn onderwijs (mits een lerarenopleiding), wetenschappelijk onderzoek, sportkinesitherapie bij een sportclub, in fitnesscentra, ...

Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer.
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn.
Klik op een beroep voor meer informatie.

Mogelijke beroepen

Kinesitherapeut ( knelpuntberoep)
Psychomotorisch therapeut

Vlaamse Kwalificatiestructuur

Studierendement

Studierichting 3e graad SO

Aantal studenten

Participatie-
graad

Gemiddeld
SR

SR
0%

SR
1-24%

SR
25-49%

SR
50-84%

SR
85-100%

SR
nvt

extra info over studierendement

bron: Ministerie van Onderwijs en Vorming

Gegevens bijgewerkt tot 28-04-2020

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Geert Wittoek - geert.wittoek@vclb-koepel.be & Dirk Verrycken - dirk.verrycken@vclb-koepel.be & Bruno Devos - bruno.devos@g-o.be & Dominique Veulemans - dominique.veulemans@g-o.be

# data[].attributes.attachment_link.description
Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie reikt basiskennis en -competenties aan om letsels en afwijkingen van diverse lichaamsfuncties te verminderen of te laten verdwijnen door aangepaste lichaamsoefeningen, al dan niet met behulp van mechanische toestellen en instrumenten. De opleiding biedt een integratie van vakken uit diverse domeinen van de wetenschap.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Feiten en mythes over slaap

Het moet gezegd: het vooruitzicht naar de wintervakantie voelt dit jaar anders dan anders. Maar met wat vrije dagen in het verschiet, toch voor velen onder ons, maak ik jullie, als adviseur welzijn, graag attent op wat ik zou omschrijven als "het grootste wondermiddel voor fysiek...

Het moet gezegd: het vooruitzicht naar de wintervakantie voelt dit jaar anders dan anders. Maar m...

# data[].attributes.attachment_link.description
Feiten en mythes over slaap Het moet gezegd: het vooruitzicht naar de wintervakantie voelt dit jaar anders dan anders. Maar met wat vrije dagen in het verschiet, toch voor velen onder ons, maak ik jullie, als adviseur welzijn, graag attent op wat ik zou omschrijven als "het grootste wondermiddel voor fysiek...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DENK JE MET JE LINKER- OF RECHTERHERSENHELFT AAN PSYCHOLOGIE?

Wil je achterhalen waar gevoelens en gedachten uit ontstaan? Ben je gefascineerd door gedragingen van mensen en wil je weten waar afwijkende gedragsuitingen vandaan komen? Wil je snappen waarom je verliefd wordt? Dan heb je de opleiding Psychologie in gedachten!

Vanaf het eerste jaar werk je aan een stevige basis in psychologisch denken.

Chiran Smedts Student Psychologie

"Met een klein hartje begon ik aan een geheel nieuw avontuur. Mijn eerste kennismaking met de Vrije Universiteit Brussel was op een zomerse infodag. Allerlei studenten zaten gezellig samen op het gras, de typische VUB-sfeer zat er al meteen in! Vergezeld van een paar bezorgde ouders werd ik ontvangen door één van mijn toekomstige proffen. Al snel werd duidelijk dat mijn keuze vast stond en dat de VUB voor de komende vijf jaar mijn nieuwe thuishaven zou worden. De laagdrempeligheid en de kleine groepen waarin we werken, is zeker een meerwaarde doorheen mijn studies. Het doorbreekt vele barrières en geeft iedereen de kans om zichzelf maximaal te ontplooien. Psychologie heeft me geleerd om op een andere manier te denken en bepaalde situaties vanuit een ander perspectief te bekijken. Deze kwaliteiten zijn essentieel naar een latere, professionele carrière toe. Als ik niet aan het studeren ben, kan je me vaak met wat vrienden terugvinden in de groene oase van Ter Kamerenbos, niet ver van de campus gelegen."

Het einde is pas het begin

Beeld je in. Je studies zijn prima verlopen en je mag je masterdiploma in ontvangst nemen. Je glimt van trots, en terecht. Want met dat diploma van jou ben je gewapend als geen ander om de arbeidsmarkt op te gaan. Maar welke richting ga je uit? Je hebt verrassend veel mogelijkheden en ook hier staat de VUB je bij.

Jobuitwegen

Met een psychologiediploma kan je veel kanten uit. Het spreekt voor zich dat de plaats waar je in het beroepsleven terechtkomt, gedeeltelijk afhangt van de richting die je hebt gevolgd. Steeds meer afgestudeerden zetten een zelfstandige praktijk op aangezien de vraag steeds groter wordt.

Als Klinisch psycholoog ga je ondermeer aan de slag in ziekenhuizen, psychiatrie, palliatieve zorg, slachtofferhulp, centra voor leerlingenbegeleiding, Centra Algemeen Welzijnswerk, Centra voor Geestelijke Gezondheidszorg, een eigen praktijk of groepspraktijk, revalidatie-instellingen en rust- en verzorgingstehuizen, ...

Arbeids- en Organisatiepsychologen hebben andere jobuitwegen en gaan eerder aan de slag in het bedrijfsleven, binnen personeelsafdelingen (Human Resources), in carrièrebegeleiding, als arbeidsbemiddelaar, marktonderzoeker, consultant, preventieadviseur, bij reclamebureaus of in centra voor markt-onderzoek.

De twee unieke VUB profielen zorgen ook voor unieke jobuitwegen. Afgestudeerden uit het profiel Biologische Psychologie in de klinische psychologie doen begeleiding en onderzoek naar hersenlijden. Ze werken in de begeleiding van kinderen en volwassenen met spraak- en taalstoornissen (bv. na hersenletsel zoals tumoren en hersenbloedingen), neurologische en psychiatrische afdelingen, diagnostiek, revalidatie en counseling van patiënten met depressie, schizofrenie, angst, stress, ... of in centra die werken rond dementie, Parkinson, MS of slaaponderzoek.

Als Opvoedings- en gezinspsycholoog doe je aan hulpverlening aan kinderen en jongeren die zich in problematische opvoedings- en onderwijssituaties bevinden. Kinderen met een functiebeperking of verwaarloosde en mishandelde kinderen, zijn de cliënten waarmee je in contact komt, maar ook de ouders en de problemen die ze hebben rond opvoeding zijn jouw werkterrein. Je kan werken in de gehandicaptenzorg, het buitengewoon onderwijs, de bijzondere jeugdzorg en diverse andere terreinen, zoals het vormingswerk.

Aida Studente Psychologie

"Brussel is een wereldstad, er valt enorm veel te ontdekken. Nog een pluspunt aan Brussel is dat mijn zus er ook studeert, waardoor ik toch een beetje familie bij me heb. Ik heb voor de Vrije Universiteit Brussel gekozen omwille van dat "vrije". Waarom psychologie? Omdat ik door kinder- en jeugdpsychologe te worden jongeren meer kansen wil bieden op behandelingen tegen allerlei geestelijke aandoeningen en beperkingen, waarvan er sommigen nog steeds niet erkend zijn. Mijn favoriete plekje op de campus is Opinio en in Brussel is dat de AB."

Wist je dat er verschillende laboratoria zijn om in te werken?

Als student psychologie kom je veel in aanraking met de praktijk. Vaak gaat het om proeven of testen in één van de laboratoria. Zo is er het Cognitive Science Lab waar de basismechanismen van het menselijk gedrag worden bestudeerd.

Wist je dat je zelf kan deelnemen aan experimenten

Je kan het best de gang van zaken bij een onderzoek van dichtbij meemaken en begrijpen, indien je zelf aan een onderzoek deelneemt. Bovendien help je op deze manier studenten, assistenten en docenten om hun onderzoek te kunnen uitvoeren. De wisselwerking komt dus iedereen ten goede.

Wist je dat er 2 specialisaties zijn?

Vanaf je 3de bachelorjaar kan je kiezen voor een specialisatie in Klinische psychologie of Arbeids- en organisatiepsychologie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wil je achterhalen waar gevoelens en gedachten uit ontstaan? Ben je gefascineerd door gedragingen van mensen en wil je weten waar afwijkende gedragsuitingen vandaan komen? Wil je snappen waarom je verliefd wordt? Dan heb je de opleiding Psychologie in gedachten! Vanaf het eerste jaar werk je aan een stevige basis in psychologisch denken.

# data[].attributes.attachment_link.title
Class of 2019: Psychology and Educational Sciences

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Geert Wittoek - geert.wittoek@vclb-koepel.be & Dirk Verrycken - dirk.verrycken@vclb-koepel.be & Bruno Devos - bruno.devos@g-o.be & Dominique Veulemans - dominique.veulemans@g-o.be

# data[].attributes.attachment_link.description
Je moet een richting kiezen. Een richting die bij je past en die je toekomst geeft. Om dat zoeken een beetje te vergemakkelijken helpt onderwijskiezer je op weg.