# data[].attributes.body
Ik weet wel een aantal zaken over het wiskundeonderwijs in de US, maar minder dan over het Nederlandse wiskundeonderwijs. Wat ken ik wel: de Common Core Standards, de NCTM, het feit dat er per jaar slechts één deeldomein van de wiskunde aan bod komt, ...

# data[].attributes.body
Elk jaar leer ik nog wel iets nieuws... Ik ben benieuwd.

# data[].attributes.body
Ik noem twee nieuwe elementen, maar er zijn er wel meer:
- ik kende de JBPM niet
- ik wist niet dat er extra vakken rond discrete wiskunde en rond computerwiskunde bestonden; hier ben ik erg benieuwd naar lesmateriaal in dat verband; dus, Thomas, mocht me daar weg naar toe kunnen wijzen, dan graag!

# data[].attributes.body
voor verschillende staten anders geregeld

# data[].attributes.body
doen zij het fundamenteel anders dan in Vlaanderen?

# data[].attributes.body
kritiek te weinig ambiti:e.
nieuw: ontbreken van afgeleiden en integralen in de basis.
positief:veel aandacht voor onderzoek

# data[].attributes.body
SAT tests voor toelating tot universiteiten

# data[].attributes.body
Is er een latere tracking of hetzelfde

# data[].attributes.body
Speciaal dat integralen en afgeleiden niet in de basiscompetenties vervat zitten.

# data[].attributes.body
Nog niets...

# data[].attributes.body
Ik ben naar heel het systeem benieuwd, maar vooral naar wat de verschillen zijn met Vlaanderen, en of deze verschillen bijgevolg een significant effect hebben op de leeruitkomsten.

# data[].attributes.body
- Niet-verplichte centrale examens om binnen te geraken in universiteiten; levert kritiek op: teaching to the test
- Common core (gezamenlijk curriculum), vanuit de staten opgesteld, 41 van de 50 staten nemen deel
- Niets van limieten, afgeleiden of integralen in common core; kritiek: niet ambitieus genoeg

# data[].attributes.body
Nog niet zo veel. Dat ze heel duur zijn en dat er veel buitenschoolse activiteiten georganiseerd worden.

# data[].attributes.body
Hoe het werkt, verschillen, verbeteringen t.o.v. Vlaanderen, elementen die wij kunnen overnemen.

# data[].attributes.body
* Te hard teaching to the test
* Ook in de VS worden de strengen van Kilpatrick gebruikt.
* In common core zijn bepaalde elementen wiskunde niet aanwezig (zoals limieten en afgeleiden) maar deze komen wel aan bod bij de verbreding en verdieping.

# data[].attributes.body
Decentrale organisatie van het onderwijs, common core standards, Tests die toegang geven tot bepaalde universiteiten

# data[].attributes.body
Ik sta open voor alles. Ik hoop op een evaluatie van maatregelen en dan vooral m.b.t. het effect daarvan op onderwijskwaliteit.

# data[].attributes.body
De verwevenheid met academische instellingen voor de organisatie van een deel van het wiskundeonderwijs