# data[].attributes.body
๑. ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงโควิด19
ข้อเสีย
1. นักเรียนบางคนอาจจะไม่ได้ฟังที่เราสอนหรือนั่งฟังอยู่หน้าจอจริงๆ ในช่วงที่เขาปิดกล้อง
2. การพัฒนาความสัมพันธ์ แลกเปลี่ยนประสบการณ์โดยตรง กับอาจารย์และเพื่อนๆ นักศึกษาทำได้ยากกว่า
3. อาจต้องจ่ายค่าซอฟต์แวร์ที่อัปเดตเพื่อเข้าถึงโปรแกรมออนไลน์หรือจ่ายเงินเพิ่มเพื่ออัปเกรดเป็นอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง หรือต้องพัฒนาทักษะในการใช้แต่ละโปรแกรมตลอดเวลา

ข้อดี
1. หากเรียนในห้องเรียน บางคนต้องเจอปัญหาตั้งแต่เริ่มออกเดินทางไปเรียน เช่น ตื่นเช้า รถติด หรือสถาบันไกลจากบ้าน ทำให้ต้องเสียเวลาและการเดินทางเพื่อไปเรียน แต่มันคงจะดีไม่น้อย หากน้องๆ ต้องเสียเวลาไปกับการเดินทางต่างๆ เพราะสามารถเรียนที่ไหนก็ได้ ไม่ว่าจะเป็นที่บ้าน บนรถ หรือแม้จะไปท่องเที่ยวที่อื่นๆ ก็ยังคงเรียนได้ตลอด 24 ชั่วโมง
2. สามารถทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา
3. มีหลักสูตรใหม่ๆ อัปเดตเสมอ
การเรียนออนไลน์ จะเป็นหลักสูตรที่พัฒนาอัปเดตอยู่เสมอ มีตัวอย่างที่ทันต่อยุคสมัยในปัจจุบัน และคอร์สเรียนที่หลากหลาย เป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้น้องมีแรงจูงใจอยากเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เสมอ
4. เรียนไปด้วย ช่วยงานที่บ้านไปด้วยก็ได้ หรือดูแลผู้ปกครองพ่อแม่ ที่อาจจะป่วยอยู่ที่บ้านด้วย

# data[].attributes.body
๕. คุณลักษณะของผู้สอนในยุค New Normal
1.เข้าใจสถานการณ์ และพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียน
2.สามารถสร้างสื่อ หรือนวัตกรรมเพื่อดึงดูดความสนใจในชั่วโมงเรียน
3.ไม่กดดัน หรือคาดหวังประสิทธิภาพมากจนเกินไปจากผู้เรียนในยุคของการเรียยแบบ New Normal
4.ติดตามพัฒนาการของผู้เรียนเป็นระยะๆ

# data[].attributes.body
๕. คุณลักษณะของผู้สอนในยุค New Normal
- ทักษะในการใช้เทคโนโลยี
- สามารถปรับตัวทันตามโลกที่เปลี่ยนไป
- ใฝ่หาความรู้เพิ่มตลอด
- เข้าถึงจิตใจของผู้เรียนมากยิ่งขึ้น
- มีการสร้างสื่อการสอนที่หลากหลาย และน่าสนใจ
- เสริมสร้างความรู้นอกบทเรียน
- เปิดรับมุมมองสิ่งใหม่ ๆ มากยิ่งขึ้น
- ควบคุมอารมณ์ได้ดี

# data[].attributes.body
๕. คุณลักษณะของผู้สอนในยุค New Normal

1.มีความเข้าใจและติดตามขาวสารและเทคโนโลยีในสถานการณ์ในยุคปัจจุบัน
2.สร้างสื่อการเรียนรู้ (instructional media) ให้เข้าถึงนักเรียนและให้นักเรียนเข้าใจให้มากที่สุดโดยไม่ซับซ้อน
3.มีการเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอบให้พร้อมอยู่เสมอ
4.จัดการเรียนการสอนให้น่าสนใจโดยการสร้างจุดเด่นของตนเองเพื่อดึงดูดให้นักเรียนสนใจ
5.มีการพัฒนาทักษะใหม่ๆ ในเรื่องของการสอนแบบออนไลน์
6.รับฟังความคิดเห็นและปัญหาของนักเรียนเพื่อนำไปปรับปรุงและแก้ไข

# data[].attributes.body
๕. คุณลักษณะของผู้สอนในยุค New Normal

๑. เรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ

๒. สามารถใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนได้
๓. มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของครูสู่นักเรียนผ่านสื่อออนไลน์

๔. มีความอดทน

# data[].attributes.headline
ชื่อ นางสาวกำไล ทองใบ    รหัส  6401302146

# data[].attributes.subject
ชื่อ นางสาวกำไล ทองใบ    รหัส  6401302146

# data[].attributes.body
๕. คุณลักษณะของผู้สอนในยุค New Normal

1.ต้องหาความรู้เพิ่มเติมในด้านเทคโนโลยี เพื่อใช้ในการสอน
2.การจัดการเรียนการสอน ที่ให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายยิ่งขึ้น
3.การมีอุปกรณ์ที่พร้อมต่อการสอน
4.การเข้าใจในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นว่า เด็กมีความพร้อมมากน้อยเท่าใด
5.การติดต่อประสานงานกับนักเรียนและผู้ปกครอง ในการตามงานที่มอบหมายให้นักเรียน

# data[].attributes.body
๔. แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมบน Online Platform
1.ชั้นเรียนออนไลน์ให้ผู้เรียนแต่ละคนสลับไมค์กันพูดถึงตัวเอง เช่นการแนะนำตัว การบอกจุดเด่น จุดด้อย ความสามารถพิเศษ เป็นการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมหรือการละลายพฤติกรรม
2.ทำสื่อการเรียนรู้มัลติมีเดีย ไม่ว่าจะเป็นวีดีโอให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น
3.ให้นักเรียนได้ฝึกทำศึกษาค้นคว้าแล้วแชร์ให้กับผู้เรียนให้ห้องเรียนเป็นการแลกเปลี่ยนความคิด
4.ต้องอาศัยผู้ปกครองเป็นตัวช่วยโดยอาจจะอยู่ที่ข้อจำกัดของอุปกรณ์ต่างๆเท่าที่มี

# data[].attributes.body
๔. แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมบน Online Platform
1.กำหนดแนวทางที่ชัดเจน
2.ออกแบบการสอนที่น่าสนใจ
3.เลือกเครื่องมือการสอนที่เหมาะสม
4.กระตุ้นให้นักเรียนตอบคำถาม
5.ให้นักเรียน feedback

# data[].attributes.body
๔. แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมบน Online Platform

- เนื้อเรื่องชัดเจน
- กิจกรรมในชีวิตประจำวัน
- การมีส่วนร่วมทั้งครูและนักเรียนร่วมกัน(สื่อออนไลน์)
- นักเรียนปฏิบัติงานเดี่ยว ฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง
- ต้องอาศัยผู้ปกครองเป็นตัวช่วยในการถ่ายคลิปขณะนักเรียนร่วมกิจกรรม

# data[].attributes.body
๔. แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมบน Online Platform

- การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ เป็นระบบ และมีแนวทางการเรียนไปในทางเดียวกัน
- จัดทำ Online Platform ให้มีความสนใจเหมาะสมต่อกลุ่มผู้เรียน

# data[].attributes.body
๔. แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมบน Online Platform
1. เกม เป็นการจัดกิจกรรม การเรียนปนเล่น มีกฎกติกาไม่สลับซับซ้อนซึ่ง ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความสนุกสนานในการเรียน
2. เปิดโอกาส ให้ผู้เรียนได้ศึกษาวิเคราะห์ อภิปรายเพื่อฝึกฝน การแก้ปัญหา
3. แลกเปลี่ยนความคิดเห็นในประเด็นที่ผู้สอน กำหนดหรือที่กลุ่มสนใจร่วมกัน

# data[].attributes.headline
ชื่อ   รหัส 

# data[].attributes.subject
ชื่อ   รหัส 

# data[].attributes.body
๔. แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมบน Online Platform

# data[].attributes.body
๓. นวัตกรรมหรือสื่อที่นำมาใช้การจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ

E-Learning  หรือบทเรียนออนไลน์

1. ช่วยให้ผู้เรียนสามารถย้อนกลับเพื่อทบทวนบทเรียนหากไม่เข้าใจ และสามารถเลือกเรียนได้ตามเวลาและสถานที่ที่ตนเองสะดวก

2. การตอบสนองที่รวดเร็วของคอมพิวเตอร์ที่ให้ทั้งสีสัน ภาพ และเสียง ทำ ให้เกิดความตื่นเต้นและไม่เบื่อหน่าย

3. ช่วยให้การเรียนมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีประสิทธิภาพในแง่ที่ลดเวลาลดค่าใช้จ่าย สนองความต้องการและความสามารถของบุคคล มีประสิทธิผลในแง่ที่ทำ ให้ผู้เรียนบรรลุจุดมุ่งหมาย

4. สามารถปรับเปลี่ยน แก้ไข เพิ่มเติมข้อมูลได้ง่าย สะดวกและรวดเร็ว ทำให้สามารถปรับปรุงบทเรียนให้ทันสมัยกับเหตุการณ์ได้เป็นอย่างดี

5. เสริมสร้างให้ผู้เรียนเป็นผู้มีเหตุผล ผู้เรียนจะต้องทำ อย่างมีขั้นตอน มีระเบียบ และมีเหตุผลพอสมควรเป็นการฝึกลักษณะนิสัยที่ดีให้กับผู้เรียน

6. ครูมีเวลาติดตามและตรวจสอบความก้าวหน้าของผู้เรียนแต่ละคนได้มากขึ้น

7. ช่วยพัฒนาทางวิชาการ

# data[].attributes.body
๓. นวัตกรรมหรือสื่อที่นำมาใช้การจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ

นวัตกรรมหรือสื่อที่ใช้อยู่ในโรงเรียนก็จะมีอยู่ 4 อย่าง
1.การใช้สื่อประเภทวัสดุ เช่น เอกสาร หนังสือ และคู่มือการฝึกปฏิบัต
2.การใช้สื่อประเภทอุปกรณ์ เช่น สิ่งของที่เป็นของจริง หุ่นจำลอง
3.การใช้สื่อประเภทเทคนิคหรือวิธีการ เช่น การสาธิต และสถานการณ์จำลอง
4.การใช้สื่อสื่อประเภทคอมพิวเตอร์ เช่น  การใช้ Intranet ในการหาข้อมูลต่างๆ การนำเสนองานผ่านคอมพิวเตอร์

การเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสมจะช่วยให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน บรรลุจุดมุ่งหมายการเรียนการสอน เป็นการจูงใจให้ผู้เรียนมีความตั้งใจและสนใจเรียนมากขึ้น ให้ประสบการณ์แก่ผู้เรียนมีความหมาย ซึ่งก่อให้เกิดเจตคติที่ดีแจะมีความประทับใจในสิ่งที่เรียน สามารถอธิบายเนื้อหาวิชาและทักษะกระบวนการต่างๆได้อย่างชัดเจน และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนมากขึ้น

# data[].attributes.body
๓. นวัตกรรมหรือสื่อที่นำมาใช้การจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ
- ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น และมีประสิทธิภาพ
- ช่วยให้ผู้เรียน ซักถามในเรื่องที่ไม่เข้าใจ มีการตอบสนอง และเข้าใจง่าย
- ช่วยให้ผู้เรียน มีเหตุผล เสริมสร้างองค์ความรู้ใหม่

# data[].attributes.body
๓. นวัตกรรมหรือสื่อที่นำมาใช้การจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ
ใช้เกมเข้ามาในการทำแบบทดสอบระหว่างเรียนในรายวิชาภาษาไทยโดยใช้เว็บไซต์ Vonder Go ในเว็บคุณครูจะเข้ามาสร้าง สื่อการเรียนการสอน แบบทดสอบ การบ้าน ในรูปแบบเกม​ออนไลน์ โดยสามารถเปิดเกมส์ให้นักเรียนทำพร้อมกัน แข่งกัน เพื่อทดสอบความเข้าใจบทเรียน อีกทั้งยังสามารถกำหนดให้เป็นในรูปแบบของการบ้านก็ได้ เมื่อจบเกมแล้วจะมีรายงานผลของนักเรียนเป็นรายบุลคล

# data[].attributes.body
๓. นวัตกรรมหรือสื่อที่นำมาใช้การจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ

สื่อการเรียนการสอน หมายถึงสิ่งต่างๆ ที่ผู้สอนและผู้เรียนนำมาใช้ในระบบการเรียนการสอนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์การเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
สามารถจำแนกประเภทของสื่อการเรียนการสอนออกเป็น 4 ประเภท คือ

1. สื่อประเภทวัสดุ ได้แก่ สไลด์ แผ่นใส เอกสาร ตำรา สารเคมี สิ่งพิมพ์ต่างๆ และคู่มือการฝึกปฏิบัติ

2. สื่อประเภทอุปกรณ์ ได้แก่ของจริง หุ่นจำลอง เครื่องเล่นเทปเสียง เครื่องเล่นวีดิทัศน์ เครื่องฉายแผ่นใส อุปกรณ์และเครื่องมือในห้องปฏิบัติการ

3. สื่อประเภทเทคนิคหรือวิธีการ ได้แก่ การสาธิต การอภิปรายกลุ่ม การฝึกปฏิบัติ การฝึกงาน การจัดนิทรรศการ และสถานการณ์จำลอง

4. สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ ได้แก่ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ (Computer presentation) การใช้ Intranet และ Internet เพื่อการสื่อสาร(Electronic mail: E-mail) และการใช้ WWW (World Wide Web)

# data[].attributes.body
๓. นวัตกรรมหรือสื่อที่นำมาใช้การจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ
ใช้สื่อประสมในการจัดการเรียนรู้  คือการนำเอาสื่อหลาย ๆ ประเภทมาใช้ในการเสนอข้อมูลทั้งตัวอักษร ภาพกราฟิก ภาพถ่าย ภาพเคลื่อนไหวแบบวีดิทัศน์ และเสียง  เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียนและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้สิ่งตนเองสนใจ และสามารถทบทวนสิ่งที่เรียนไปแล้วได้

# data[].attributes.headline
ชื่อ   นางสาวเกศสรินทร์ คงคำ รหัส 6401302134

# data[].attributes.subject
ชื่อ   นางสาวเกศสรินทร์ คงคำ รหัส 6401302134

# data[].attributes.body
๒. เทคนิคการสร้างแรงจูงใจผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีใหม่
ตอบ 1.การแข่งขัน จัดให้มีกิจกรรมในบทเรียนโดยให้ผู้เรียนได้มีโอกาสได้แข่งขันกันตอบมีทั้งแบบเดี่ยว และแบบกลุ่ม
2.มีเกมต่างๆมาให้ผู้เรียนได้เล่น
3.มีการให้รางวัลเมื่อผู้เรียนได้ประสบความสำเร็จตามที่วางเป้าหมายไว้ เช่น เครื่องเขียน ขนม ดาวสะสม เป็นต้น

# data[].attributes.headline
ชื่อ นางสาวสุธาทินี  กระต่ายเทศ   รหัส 145

# data[].attributes.subject
ชื่อ นางสาวสุธาทินี  กระต่ายเทศ   รหัส 145

# data[].attributes.body
๑. ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิค-19
1. บางบทเรียนที่มีการอธิบายเพิ่มเติม หรือมีการแสดงวิธีต่าง ๆ ทำให้ผู้เรียนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจในบทเรียนนั้น ๆ
2. เข้าเรียนตรงเวลามากขึ้น กลับมาเรียนซ้ำ เรียนชดเชยได้ ไม่ต้องเดินทาง อยู่ที่ไหนก็เรียนได้ไม่มีความเสี่ยงเรื่องปัญหาจราจร พอถึงเวลาใครที่ยังไม่ log in เข้ามาก็โทรถามไถ่ตามตัวได้ว่าผู้เรียนมีปัญหาอะไรบ้าง
3. กล้าและมั่นใจได้การแสดงความคิดเห็นมากขึ้น เพราะไม่ต้องแสดงตัวตนก็ได้

# data[].attributes.headline
ชื่อ   รหัส144 นางสาวชญาณิศ บุญเอี่ยม

# data[].attributes.subject
ชื่อ   รหัส144 นางสาวชญาณิศ บุญเอี่ยม

# data[].attributes.body
๑. ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิด
1.ประสบการณ์การทำสื่อวิดีโอการสอนให้กับผู้เรียน ทำให้ความสามารถในการใช้โปรแกรมมากยิ่งขึ้น
2.การเข้าเรียนของนักเรียน ไม่สามารถควบคุมให้อยู่ในระเบียบได้
3.การทำการบ้านของนักเรียน อาจจะไม่ถูกต้องตามที่สอน เนื่องจากผู้เรียนขาดการเข้าเรียน และการทบทวน

# data[].attributes.headline
ชื่อ  นางสาวแสงระวี ประเสริฐ รหัส 6401302141

# data[].attributes.subject
ชื่อ  นางสาวแสงระวี ประเสริฐ รหัส 6401302141

# data[].attributes.body
๑. ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิค-19

พบปัญหาในการฝึกปฏิบัติงานจริงของนักเรียนนักเรียนไม่สามารถฝึกปฏิบัติงานได้ทำให้นักเรียนขาดความสนใจเรียนขาดทักษะในการปฏิบัติ

นักเรียนได้ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมจากทางออนไลท์ตามเรื่องที่สนใจเพิ่มเติม

# data[].attributes.body
๑. ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิค-19
1.ผู้เรียนและผู้สอนอยู่ห่างไกลกัน
2.การวัดและประเมินผลสำคัญ
3.นักเรียนมีปัญหาเรื่องการใช้อินเทอร์เน็ตและโปรแกรม
4.นักเรียนมีความรับผิดชอบ ต่อตนเองมีความซื่อสัตย์ความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.body
๑. ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิค-19
- ประสบกาผู้เรียนในช่วงการเรียนออนไลน์ นักเรียนยังไม่เข้าใจบทเรียนและเนื้อหาเป็นจำนวนส่วนใหญ่  บางบทเรียนต้องอธิบายเพิ่มเติม
- นักเรียนบางคนยังขาดความเข้าใจในการใช้สื่อการเรียนรู้
- บทเรียนในการเรียนออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และการสอนมีเนื้อหาที่เหมาะสมเพื่อให้สามารถดูย้อนหลังและทบทวนได้ ตามบทเรียนนั้นๆ
- ผู้ปกครอง นักเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกิจกรรมดี

# data[].attributes.headline
ชื่อ พรพิมล พิณเสนาะ รหัส 131

# data[].attributes.subject
ชื่อ พรพิมล พิณเสนาะ รหัส 131

# data[].attributes.body
๒. เทคนิคการสร้างแรงจูงใจผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีใหม่
1. ทำให้บทเรียนออนไลน์เป็นเรื่องบันเทิง การใช้ เพลง เกม หรือสรรหาวิธีการสนุก ๆ มาสร้างเป็นบทเรียนออนไลน์

2. ให้การบ้านที่นักเรียนสามารถทำได้ การให้การบ้านที่เหมาะสมกับสภาพของนักเรียน

3. เรียนรู้ร่วมกันไม่จำเป็นว่านักเรียนจะต้องเรียนออนไลน์ตามลำพัง ผู้ปกครองก็สามารถมีส่วนร่วมและเรียนรู้ร่วมกันไปกับนักเรียนได้
4. มีความยืดหยุ่น การเรียนออนไลน์ของนักเรียนไม่ควรถูกกำหนดด้วยตารางเรียนที่ตายตัวเหมือนการเรียนในห้องเรียน หรือ เรื่องการส่งงานต่างๆก็จะสามารถช้าไป 1-2 วันได้
5. ครูจะต้องเรียนรู้ทักษะด้านอื่นๆตลอดเวลา เพื่อสร้างสื่อออนไลน์ได้กว้างขึ้น เเละสนุกยิ่งขึ้นเพื่อจูงใจเด็กๆ

# data[].attributes.headline
เรื่อง “ศาสตร์การสอนว่าด้วยการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิค-19”

# data[].attributes.subject
เรื่อง “ศาสตร์การสอนว่าด้วยการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิค-19”

# data[].attributes.body
๑. ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิค-19

๒. เทคนิคการสร้างแรงจูงใจผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีใหม่

๓. นวัตกรรมหรือสื่อที่นำมาใช้การจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ

๔. แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมบน Online Platform

๕. คุณลักษณะของผู้สอนในยุค New Normal

# data[].attributes.headline
ชื่อ นายณัฐฐากร น้อยถวิล  รหัส 121

# data[].attributes.subject
ชื่อ นายณัฐฐากร น้อยถวิล  รหัส 121

# data[].attributes.body
๒. เทคนิคการสร้างแรงจูงใจผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีใหม่

1. การสอนออนไลน์เเบบสาธิตให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการทำเเละการคิดร่วมด้วย เช่น สาธิตการทำเค้กเเล้วให้ผู้เรียนช่วยกันระดมความคิดในการออกเเบบลวดลายบนหน้าเค้ก ทำให้เรียนรู้สึกสบายใจ เเละสนุกกับการเรียน
2. มีการนำบางช่วงบางตอนของละครโทรทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนมาให้นักเรียนชมเเล้วช่วยกันสรุปหรือออกความคิดเห็น เช่น การทำขนมไทยในละครเรื่องบุพเพสันนิวาส ทำให้ผู้เรียนชอบ เเละอยากที่จะเรียน ซึ่งผลของการใช้เทคนิคนี้ ผู้เรียนขาดเรียนน้อยมาก
3. ขณะที่สอนสาธิตจะมีการบันทึกวีดีโอการสอน เเละเมื่อสอนเสร็จก็จะส่งให้ผู้เรียนเพื่อศึกษาย้อนหลัง หรือย้อนดูรายละเอียดที่ผู้เรียนไม่เข้าใจ

# data[].attributes.headline
ชื่อ  ลลิตา ดวงจิตร์ รหัส 135

# data[].attributes.subject
ชื่อ  ลลิตา ดวงจิตร์ รหัส 135

# data[].attributes.body
๒. เทคนิคการสร้างแรงจูงใจผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีใหม่
1.แต่งกายด้วยชุดมาสคอตให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียน เช่น สอนเรื่องสัตว์ ผัก หรือ ผลไม้ อาจจะใส่ ชุดมาสคอตเพื่อดึงดูดความสนใจขของผู้เรียน
2.เตรียมสื่อการสอนอาจจะเป็นตุ๊กตา รูปภาพ
3.ร้องเพลงประกอบการสอนทำให้ผู้เรียนสนุก ไปกับเนื้อหาที่เรียน
4.ออกท่าทางตามเพลงประกอบ
5.ใส่คลิปวิดีโอเกี่ยวกับเนื้อหาที่สอน

# data[].attributes.body
๕. คุณลักษณะของผู้สอนในยุค New Normal
1.มีความรู้ ความสามารถในการใช้โปรแกรมสื่อ ออนไลน์
2.สามารถนำสื่อออนไลน์มาใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3.มีความใส่ใจในตัวผู้เรียนอย่างเป็นพิเศษ
4.มีความคิด ทัศนคติที่เปิดกว้างในการเปิดรับสิ่งใหม่ๆ
5.พร้อมปรับตัวได้ตามสถานการณ์ต่างๆได้เป็นอย่างดี

# data[].attributes.headline
ชื่อนางสาวปนัดดา ปุริมายะตา   รหัส 6401302136

# data[].attributes.subject
ชื่อนางสาวปนัดดา ปุริมายะตา   รหัส 6401302136

# data[].attributes.body
๒. เทคนิคการสร้างแรงจูงใจผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีใหม่

-จัดกิจกรรมระหว่างเรียนที่สอดคล้องกับเนื้อหาการสอนเพื่อเป็นแรงจูงใจในการเรียน เช่น ให้นักเรียนหาสิ่งของที่ตรงกับคุณครู และให้นักเรียนระบุสิ่งของนั้นว่าเป็นคำนามชนิดใด เป็นต้น ซึ่งผู้เรียนให้ความสนใจและให้ความร่วมมือในการเรียนมากยิ่งขึ้น
-การแต่งกายของผู้สอนที่มีความโดนเด่นหรือสอดคล้องกับเนื้อหาการสอน
-จัดทำคลิปวีดีโอที่น่าสนใจ เช่น การทำPowerPoint ที่มีสีดึงดูดผู้เรียน และเพิ่มเสียงดนตรีที่ทำให้คลิปวีดีโอมีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
ชื่อนางสาวอมตรส แก้วสนิท รหัส 137

# data[].attributes.subject
ชื่อนางสาวอมตรส แก้วสนิท รหัส 137

# data[].attributes.body
๑. ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ในช่วงสถานการณ์โควิค-19

ปัญหาที่พบ
1. นักเรียนยังไม่มีอุปกรณ์ที่พร้อมในการเรียนเช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ
2. นักเรียนอาจจะไม่เข้าในเนื้อหาที่เรียนเท่าที่ควร
3. นักเรียนบางคนขาดระเบียบวินัยในการส่งการบ้าน เพราะจะมีข้ออ้างในการส่งงาน
ข้อดี
1. ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในเรื่องการเรียนออนไลน์
2.ทำให้นักเรียนบางคนมีความกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น
3.นักเรียนมีการปรับตัวในการเรียนออนไลน์ได้ดี