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Les contes déroutés: qu'est-ce que c'est?

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Les contes déroutés: qu'est-ce que c'est?

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Les contes déroutés...Qu’est-ce que c’est?

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Vous êtes nouvellement entré dans le monde de la littérature. Bienvenue parmi nous! Vous consultez avidement les articles du blogue et il arrive que certains termes ou concepts vous échappent. C’est normal! La nouvelle série d’articles ”...Qu’est-ce que c’est?” devrait vous aider tout au long de vos…

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Créateurs et créatrices

Illustratrice

Française expatriée au Québec depuis 20 ans, Laurence Dechassey a choisi de s'installer à Montréal pour construire son univers et exercer son métier d'illustratrice. Avec son crayon, elle crée sa magie et dessine ses rêves, ses rires, ses joies et ses peines.

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Illustratrice Française expatriée au Québec depuis 20 ans, Laurence Dechassey a choisi de s'installer à Montréal pour construire son univers et exercer son métier d'illustratrice. Avec son crayon, elle crée sa magie et dessine ses rêves, ses rires, ses joies et ses peines.

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Écouter l'auteure Julie Royer vous raconter l'histoire

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Écouter l'auteure Julie Royer vous raconter l'histoire

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Association des bibliothèques publiques du Québec

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L'heure du conte à la bibliothèque municipale de la Ville de Beloeil

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S'intéresser à la PLACE DU LOUP dans les histoires en exploitant les TIC et en effectuant des liens avec la LITTÉRATURE ENFANTINE

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S'intéresser à la PLACE DU LOUP dans les histoires en exploitant les TIC et en effectuant des liens avec la LITTÉRATURE ENFANTINE

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Loups | Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire

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Un monde à explorer via Street View dans Google Maps

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Partagez entre pairs vos BONS COUPS en lien avec les œuvres présentées.

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Partagez entre pairs vos BONS COUPS en lien avec les œuvres présentées.

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Description et résumé de l'œuvre

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Peux-tu me raconter cette histoire?

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Connais-tu des histoires qui parlent de loup?
Échanger ensemble sur les histoires de loup que vous connaissez (titre, action, rôles, description du loup, etc.)

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Association des auteures de la Montérégie
Photo: Yves junior Brousseau

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Source: SQTD

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Julie Royer

Autrice, Animatrice

Née en 1970, Julie Royer a étudié au cégep de Saint-Hyacinthe et à l'Université du Québec à Montréal. Elle est titulaire d'un certificat en arts plastiques, d'un baccalauréat et d'une maîtrise en études littéraires, mention d'honneur. Julie Royer est animatrice depuis l'enfance : elle a été gardienne d'enfants, animatrice dans des camps de jour, animatrice en histoire, chanteuse dans un groupe rock, conférencière, professeur suppléant, mascotte, préposée aux élèves handicapés, clown, auteure et animatrice à la télévision ! Depuis 25 ans, elle visite les écoles, les bibliothèques et les centres de la petite enfance, sous les traits de Gribouille Bouille et de Lison Grimoire, afin d'éveiller les enfants à la lecture. Pour Julie Royer, l'amour de la lecture passe par le plaisir. Aussi, elle propose des animations ludiques, où l'humour, la musique et la magie sont à l'honneur. Elle est l'auteure de plus d'une trentaine de livres destinés à la jeunesse, dont les séries Les 4 Z et Bio-Nick. Julie croit qu'on peut réaliser ses rêves à force de patience, de persévérance et de travail.

Les pétillantes vacances de Koka Koala, Royer, Julie, Andara, 2020.

Mission pustules et tentacules, Royer, Julie, Vandal, Laura, Andara, 2020.

Guimauves grillées et monstre marin, Royer, Julie, Gendron, Sabrina, Boomerang, 2020.

Les 4Z, fantômes et petits gâteaux à la crème, Royer, Julie, Gendron, Sabrina, Boomerang, 2019.

L'agence des super orphelins, Royer, Julie, Vandal, Laura, Andara, 2019.

L'ABC des chipies, Royer, Julie, Côté, Manuella, Boomerang, 2018.

Un maniaque au chalet, Royer, Julie, Gendron, Sabrina, Boomerang, 2018.

Martiens et boule de gomme surette, Royer, Julie, Gendron, Sabrina, Boomerang, 2018.

Pareilles, pas pareilles, Royer, Julie, Côté, Manuella, Boomerang, 2018.

Les 4Z, zombies et caramel au beurre, Royer, Julie, Gendron, Sabrina, Boomerang, 2017.

Les 4Z, danger! Yéti affamé!, Royer, Julie, Gendron, Sabrina, Boomerang, 2017.

Frousse et soda mousse, Royer, Julie, Côté, Manuella, Boomerang, 2017.

Les 4Z, vampires et tartes aux fraises, Royer, Julie, Gendron, Sabrina, Boomerang, 2016.

Angela-Rose, Royer, Julie, Boomerang, 2016.

Les 4Z, Opération Casse-croûte, Royer, Julie, Gendron, Sabrina, Boomerang, 2016.

Pinceau, Royer, Julie, Berghella, Nadia, Éditions du Phoenix, 2015.

Trésor au manoir : 7 histoires à perdre les pédales, Collectif, Rodrigue, Annie, Dominique et compagnie, 2015.

Urbain : être agent secret, c'est pas du gâteau!, Royer, Julie, Morin, Jean, Boomerang, 2015.

Conteville en péril, Royer, Julie, Berghella, Nadia, Éditions du Phoenix, 2013.

Opération Sultan, Royer, Julie, Zekina, Daniela, Éditions du Phoenix, 2013.

Le sorcier Mâchemou, Royer, Julie, Berghella, Nadia, Éditions du Phoenix, 2012.

Les dragées de Sa Majesté, Royer, Julie, Berghella, Nadia, Éditions du Phoenix, 20112010.

Le Circus Volantis, Royer, Julie, Berghella, Nadia, Éditions du Phoenix, 2011.

Roger Lemelin : des bonds vers les étoiles, Royer, Julie, XYZ, 2002.

Gribouille Bouille raconte... : spectacle

Julie Royer raconte Gribouille Bouille

Poèmes et chansons : spectacle

Le goût des mots

Roger Lemelin et la grande histoire d'une petite paroisse

Sur les ailes du dragon avec Lison Grimoire : spectacle

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Autrice, Animatrice Née en 1970, Julie Royer a étudié au cégep de Saint-Hyacinthe et à l'Université du Québec à Montréal. Elle est titulaire d'un certificat en arts plastiques, d'un baccalauréat et d'une maîtrise en études littéraires, mention d'honneur.

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Qu'as-tu aimé dans l'histoire?

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Rechercher à la bibliothèque des livres de contes racontés dans leur version traditionnelle et dans une autre version (appelée parfois détournée/déroutée ou revisitée).
Truc: Recherche par sujet dans le catalogue REGARD avec le mot "Contes".

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Royer, Julie (texte de) et Laurence Dechassey (illustrations de). Où est ma culotte?  Montréal (Québec) Canada: Éditions Michel Quintin, 2021.

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Photo : Yves Brousseau Junior

Julie Royer

Née en 1970, Julie Royer a étudié au cégep de Saint-Hyacinthe et à l'Université du Québec à Montréal. Elle est titulaire d'un certificat en arts plastiques, d'un baccalauréat et d'une maîtrise en études littéraires. Elle a obtenu ce dernier diplôme avec une mention d'honneur.

Julie Royer exerce le métier d'animatrice depuis qu'elle est toute petite ! Aînée d'une famille de trois enfants, elle a été gardienne, animatrice dans des camps de jour, animatrice en histoire, chanteuse dans un groupe rock, conférencière, professeur suppléant, mascotte, préposée aux élèves handicapés, clown, auteure et animatrice à la télévision.

Depuis vingt-trois ans, Julie Royer visite les écoles, les bibliothèques et les centres de la petite enfance, sous les traits de Gribouille Bouille, afin d'éveiller les enfants à la lecture.

En 2002, Julie Royer fait paraître un premier livre intitulé Roger Lemelin : Des bonds vers les étoiles (XYZ -sélection officielle de Communication-Jeunesse (2003)).

En 2011, Julie Royer publie le premier tome d'une série intitulée La bande à Gribouille Bouille (Phoenix). La série compte maintenant quatre titres.

Depuis 2011, Julie Royer écrit et coanime Gribouille Bouille, une émission diffusée partout au Québec sur les ondes de TVCOGECO. Le 14 mai dernier, elle a d'ailleurs remporté le trophée TVCOGECO pour la meilleure émission destinée à la jeunesse, lors d'un gala qui se tenait à Trois-Rivières.

Pour Julie Royer, l'amour de la lecture passe par le plaisir. Aussi, elle propose des textes, des animations et des spectacles ludiques, où l'humour, la musique et la magie sont à l'honneur.

Depuis l'enfance, elle s'adonne, avec bonheur, à la correspondance.

Julie Royer fait partie du Répertoire de Ressources Culture-Éducation (Programme écrivains à l'école).

Avec un texte intitulé Pinceau, Julie Royer a remporté le Grand Prix du livre de la Montérégie, catégorie Tout-petits, édition 2014.

Julie Royer a remporté le deuxième prix du Grand Prix du livre de la Montérégie, catégorie Tout-petits, édition 2015, avec un texte intitulé Le Théâtre du grand balai.

Par ailleurs, Julie Royer a fait paraître, le 28 avril 2014, sous étiquette Studio Baluchon, un disque intitulé Gribouille Bouille : Chansons. Le disque, réunissant seize chansons qu'elle a écrites pour son personnage, a été arrangé et réalisé par Alain Leblanc, qu'on connaît notamment pour sa collaboration avec Jean-Pierre Ferland.

Révélations loufoques
Quel genre d'enfant étiez-vous à l'école ?
J'étais très timide. J'occupais donc peu de place en public. Mais, dans ma tête, les idées bouillonnaient. J'inventais des histoires à partir des rêves que je faisais la nuit. J'aimais beaucoup les partager avec mon amie Isabelle. On se racontait nos songes et nos histoires, assises sous la galerie, chez elle ou chez moi. Et, le soir, quand on rentrait chacune chez soi, on s'écrivait! Eh oui! Depuis que je sais écrire, je m'adonne à la correspondance! Depuis l'enfance, j'adore le papier, les crayons et les livres. Grâce à ces objets, on ne s'ennuie jamais!

Racontez-nous une de vos plus grosses bêtises
J'avais 5 ans. Nous étions en visite chez une amie de ma mère. Elles buvaient un café dans la cuisine et moi, je m'amusais au sous-sol. À un moment donné, j'ai commencé à jouer avec un pousse-pousse. À l'époque, ces objets servant à transporter les bébés étaient énormes et possédaient de gigantesques ressorts. En observant bien le pousse-pousse, je me suis dit qu'on pourrait facilement le transformer en trampoline. J'y ai donc grimpé et j'ai commencé à y sauter. C'était merveilleux! J'ai bondi une fois, puis deux, puis trois. Je me suis dit qu'en sautant plus haut encore je réussirais à toucher le plafond. J'ai bondi une quatrième fois, j'ai culbuté et... la dernière image dont je me souvienne, c'est le plancher de ciment gris, qui se rapprochait de moi à une vitesse folle. Noir total. Je me suis réveillée à l'hôpital, en train de subir un encéphalogramme. Cette fois-là, je me suis fait une commotion cérébrale. Ouille!

Quel est votre meilleur souvenir de lecture ?
Quand j'étais environ 10 ou 11 ans, j'ai découvert, un jour, le chemin menant de mon village à la bibliothèque, en ville. C'était pendant les vacances d'été. Je me suis mise à fréquenter l'établissement. Je m'y rendais à vélo. J'y passais toutes mes journées. Je lisais tout ce qui me tombait sous la main et ne quittais la bibliothèque qu'à sa fermeture. Le soir, je rapportais des livres à la maison et je lisais jusqu'à ce que je m'endorme. Le lendemain, j'enfourchais ma bicyclette pour poursuivre mon aventure. C'est ainsi que j'ai dévoré tous les Tintin, Astérix, Philémon. Mais j'ai aussi lu tout les livres de la Comtesse de Ségur, toutes les enquêtes du Club des Cinq. À cette période de ma vie, je me souviens avoir ressenti une joie et une liberté immenses. Je vivais de grandes aventures, je voyageais à travers le temps, je goûtais des aliments exotiques, j'entrais dans des univers où tout était possible... grâce aux livres!

Quels sont les personnages de fiction que vous préférez ?
J'aime beaucoup les personnages de contes, car ils rencontrent des gens qui ont des objets et des pouvoirs magiques. Ils accomplissent des exploits hors du commun. Ils trouvent des trésors. Ils participent à des fêtes, dans de grands châteaux. Ils parlent à des dragons. J'aime aussi les personnages qui voyagent dans le temps, ou qui ont des facultés extraordinaires. Quand j'étais petite, par exemple, alors que j'étais malhabile en éducation physique, je rêvais de devenir, un jour, comme un personnage de l'un de mes livres préférés : La femme bionique. Celle-ci pouvait sauter par-dessus des maisons, soulever des voitures à l'aide d'une seule main, et grâce à l'une de ses super oreilles, pouvait tout entendre à des kilomètres à la ronde!

Quelles sont vos sources d'inspiration ?
On ne sait jamais quand l'idée d'un texte va surgir. Elle peut jaillir alors que je lis une revue en attendant mon tour chez le dentiste. L'idée d'une chanson peut naître alors que je suis dans un autobus bondé. Un personnage peut prendre vie, dans mon calepin, alors que j'entends quelqu'un parler à la radio. Une histoire, parfois, se dessine, de plus en plus précisément, quand que je suis sur le point de m'endormir, bien au chaud, sous mes couvertures. Bref, tout peut m'inspirer : les livres, la musique, le goût d'un plat, la flamme d'une bougie. Vraiment, la vie de l'écrivain n'est pas de tout repos!

Quand et pourquoi avez-vous décidé de vous consacrer à la littérature jeunesse ?
Je n'ai rien décidé du tout! Je crois même que c'est la littérature jeunesse qui m'a choisie. Est-ce parce que je suis l'aînée d'une famille de trois enfants et que j'ai souvent raconté des histoires à mon frère et à ma sœur, puis aux petits voisins dont je suis devenue la gardienne, puis, plus tard, aux enfants du centre de loisirs où j'ai été engagée comme animatrice? Quoi qu'il en soit, à l'université, où j'étudiais en littérature, j'avais remarqué que tout ce que j'écrivais se transformait en texte destiné à la jeunesse. Un jour, alors que je suivais un cours de littérature populaire avec Raymond Plante, ce dernier m'a dit : " Tu devrais écrire pour la jeunesse, Julie. Je te vois bien dans cet univers ". C'est donc Raymond Plante, ce grand écrivain, qui m'a indiqué le chemin de la littérature jeunesse! Je suis heureuse d'avoir suivi ses conseils.

Révélez-nous un détail intéressant qu'aucun journaliste ne connaît !
J'aime autant chanter qu'écrire! Et j'adore la musique, les vêtements, les meubles, la vie qu'on menait à l'époque du yéyé! J'ai d'ailleurs une collection de vêtements, de disques et d'objets datant de cette époque. De plus, quand j'étais jeune, j'ai fait partie d'un groupe qui interprétait des tubes des années 50 et 60 : le groupe Kromatik. Avec ce groupe, j'ai donné plein de spectacles dans toutes sortes d'événements. Nous avions des costumes géniaux! Nous portions des perruques! Mon groupe et moi avons remporté le grand prix du Festival rétro de Saint-Hyacinthe, en 1993. Mes chanteuses préférées de cette époque sont Michèle Richard, Françoise Hardy, Petula Clark, France Gall et Brigitte Bardot.

Que souhaitez-vous dire à vos lecteurs ?
Je suis très heureuse de savoir que vous êtes là! C'est vous qui donnez vie à mes textes!

Quand, où et comment travaillez-vous?
Je pense tout le temps à mes histoires, à mes spectacles, à mes chansons, à mes émissions; en fait, les idées bouillent nuit et jour dans ma tête, peu importe où je me trouve! J'ai d'ailleurs toujours un calepin dans mon sac, dans le cas où j'aurais une idée à noter. Mais j'ai aussi un atelier où j'aime travailler. Il est entouré de fenêtres. La lumière y est donc abondante, ce qui est parfait pour lire, écrire et dessiner. L'endroit est grand. On y trouve mes livres, mes cahiers, mes crayons, ma collection de billes, mon kaléidoscope, mon dentier mécanique, ma fausse main en caoutchouc, mon stylo-ver-de-terre, ma sorcière qui rit quand on l'agite, ma plume de perroquet (j'ai une tendance à collectionner toutes sortes d'objets). Bref, vous vous en doutez, mon atelier est aussi un cabinet de curiosités. J'y suis bien. Je m'y sens inspirée. C'est mon refuge. Ma base de lancement. Ma porte ouverte sur l'univers.

Une petite question hors sujet pour terminer : quel est votre plat préféré ?
Je raffole de la cuisine végétarienne. J'ai découvert cette façon de cuisiner alors que je bouquinais dans un magasin de livres usagés, il y a de cela des lunes! J'avais trouvé un ouvrage intitulé La grande cuisine végétarienne, de Vicky Chelf-Hudon (Stanké). Une recette de spaghetti au chou m'a intriguée. J'ai acheté le livre. J'ai cuisiné la recette en question. J'ai aimé à la folie. Je me suis alors passionnée pour le végétarisme. Comme quoi les livres peuvent réellement changer notre vie!

Bibliographie
Livres publiés chez Dominique et Compagnie

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Photo : Yves Brousseau Junior Julie Royer Née en 1970, Julie Royer a étudié au cégep de Saint-Hyacinthe et à l'Université du Québec à Montréal. Elle est titulaire d'un certificat en arts plastiques, d'un baccalauréat et d'une maîtrise en études littéraires. Elle a obtenu ce dernier diplôme avec une mention d'honneur.

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Imagine ce qui va se passer par la suite.

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Créer un loup imaginaire "rigolo" en remplaçant chacune des parties (tête, corps, queue) de son corps (sauf une) par celles d'autres animaux rencontrés dans le livre ou d'autres animaux au choix des élèves.

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«Le Petit Chaperon rouge et sa bande de joyeux lurons passent l'après-midi dans les bois. Soudain, ils croisent le loup étendu sur une serviette qui se fait bronzer en faisant la sieste. La bande ne peut pas résister à lui prendre ses vêtements et à se cacher derrière un buisson avant de l'appeler. Le loup ne trouve plus ses vêtements et les enfants le font chanter grâce à une chanson à répondre. Lorsque le loup aperçoit les vêtements de Mère-Grand sur la corde à linge, il lui vient l'idée de se déguiser. » [SDM]

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L'auteur a-t-il réussi à te faire aimer les personnages?

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Nationalité : France
Né(e) à : Besançon , le 14 février 1971

Biographie :

Originaire de Besançon, Laurence Dechassey pense être née avec un crayon dans la main. Elle dessine depuis aussi loin que remontent ses souvenirs.
Elle envisage des études dans le dessin, mais c'est surtout le dessin animé qui l'anime durant son adolescence. Après un BAC A3 Arts plastiques, un BTS en communication visuelle et une année de fac en histoire de l'Art, elle finit par s'expatrier au Luxembourg pour 2 ans, pour faire un BTS en dessins d'animation.
Après plusieurs stages dans un studio d'animation de Montréal, elle fait ses valises et part vivre au Québec, où elle travaille sur une série télé animée " Kids from room 402 " traduit sous le titre de " La classe en délire ", de 1999 à 2001.
Fin 2001 elle se lance en illustration en acceptant de collaborer avec l'Institut Pacifique sur leur programme de primaire " Pour le pacifique " qui encourage la résolution des conflits en domaine scolaire. Puis, elle créera le programme destiné aux Maternelles 4 ans et enfin celui du Coeur à l'école, ce dernier étant destiné aux parents des milieux défavorisés.
Entre 2006 et 2008, elle réalise de nombreuses illustrations pour des manuels scolaires destinés aux primaires : français, anglais, maths, éthique et religion, etc
En 2008 sort son 1er roman jeunesse écrit par Anne Deslauriers et paru aux éditions Boomerang Jeunesse : La sorcière de Noël. Le livre s'est vendu en totalité et sera ré-édité l'an prochain.
Entre 2008 et 2010, elle fait de nombreuses illustrations pour des particuliers, des petites entreprises, Vivafilm et pour le site familial du Festival western de St-Tite.
Et au milieu de tout ça, en 2006 et 2010, elle co-réalise les 2 oeuvres de sa vie en donnant naissance à ses 2 filles. Après 1 an de pause pour élever sa 2e fille, elle reprend ses crayons et s'associe à divers auteurs en Europe pour monter des projets. Cela lui permet de reprendre le dessin traditionnel aux crayons de couleur, son médium préféré.
Elle a 3 albums jeunes qui paraîtront en 2013 aux Éditions Bilboquet.

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Nationalité : France Né(e) à : Besançon , le 14 février 1971 Biographie : Originaire de Besançon, Laurence Dechassey pense être née avec un crayon dans la main. Elle dessine depuis aussi loin que remontent ses souvenirs. Elle envisage des études dans le dessin, mais c'est surtout le dessin animé qui l'anime durant son adolescence.

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Je chante la comptine à gestes: Promenons-nous dans les bois"

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Je chante la comptine à gestes: Promenons-nous dans les bois"

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Paroles: http://www.larecredesptitsloups.fr/promenons-nous-dans-les-bois/

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la récré des ptits loups - Comptines & Docus

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Si le loup y était 🌳 Petites comptines pour bébé avec paroles

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Chanter sur l'air de la comptine traditionnelle "Promenons-nous dans les bois" la ritournelle détournée du livre

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Chanter sur l'air de la comptine traditionnelle "Promenons-nous dans les bois" la ritournelle détournée du livre

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Invente un autre tour que nos joyeux lurons pourraient jouer au loup!

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Invente un autre tour que nos joyeux lurons pourraient jouer au loup!

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Créer un loup à l'aide de formes géométriques

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Créer un loup à l'aide de formes géométriques

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ACTIVITÉS ET RESSOURCES ÉDUCATIVES sur le thème du LOUP

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ACTIVITÉS ET RESSOURCES ÉDUCATIVES sur le thème du LOUP

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Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. ( Ouvrir identification de groupe-Les loups) Imprimez et plastifiez les affiches. Utilisez les images pour identifier les casiers et les différents endroits dans votre local.

DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE
Causerie animée
( Ouvrir jeu d'images-Les loups) Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants au sujet des loups.
Poni découvre et présente : Les loups
( Ouvrir Poni découvre et présente-Les loups) Imprimez et plastifiez les affiches. Avec la marionnette de Poni ou simplement en utilisant les affiches, présentez les images aux enfants.

Pistes de questions pour une causerie :

Connais-tu différentes sortes de loups?

Connais-tu des histoires qui parlent des loups?

Est-ce qu'un loup a du poil ou des plumes? Connais-tu d'autres animaux à poils? À plumes?

Où habitent les loups?

As-tu déjà vu un loup? (Au zoo par exemple...)

Peux-tu nommer les différentes parties du corps du loup?

La tanière des loups

Transformez votre local en forêt. Tracez des arbres sur du papier en rouleau blanc ou sur des sacs d'épicerie bruns que vous aurez découpés. Pour décorer les arbres, faites un trou au centre de feuilles mortes et enfilez-les avec une ficelle ou un ruban. Collez des feuilles dans le bas de l'arbre ou tracez la main de chaque enfant sur un carton de couleur pour représenter les feuilles de l'arbre. Chacun découpe la forme de sa main et la colle ensuite sur un tronc d'arbre géant collé au mur. Ajoutez des cocottes et des pommes de toutes les couleurs.

Prenez une grande boite de carton (électroménager) et placez-la dans un coin de votre local avant l'arrivée des enfants en ayant pris soin de coller une image de loup sur celle-ci. Laissez les enfants parler, se questionner, émettre des hypothèses sur la raison d'être de cette boite dans le local, etc. Expliquez-leur par la suite qu'il s'agit d'une tanière (la maison des loups) et que le loup habite dans la tanière. Demandez aux enfants de vous aider pour aménager la tanière en y collant des feuilles mortes, des branches, etc. Demandez-leur comment ils pourraient aménager l'intérieur de la tanière pour qu'elle soit confortable pour le loup. La tanière servira de cachette tout au long du thème (et peut-être même plus longtemps). Les enfants pourront y apporter leurs toutous préférés, des livres ou même y faire la sieste à tour de rôle ou deux par deux. Imprimez et affichez les différentes affiches disponibles dans le club educatout partout dans votre local.
Autocollants miniatures pour récompenses Éduca-thème - Les loups
( Autocollants miniatures pour récompenses - Les loups) Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour créer une banque d'autocollants originaux.
Éduca-déco - Les loups
( Ouvrir éduca-thème-Les loups) Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants (et à leurs parents) tout en décorant un coin de votre local.
Guirlande - Les loups
( Ouvrir éduca-déco - Les loups) Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème.

( Ouvrir modèles-Les loups) Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l'entrée du service de garde.

JEU D'IMAGES

Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. ( Ouvrir jeu d'images - Les loups) Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac " Ziploc " ou dans votre bac thématique.

Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'activité. Imprimez et suivez les indications. ( Ouvrir fiches d'activité - Les loups) Imprimez pour chaque enfant.

Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. ( Ouvrir fiches d'écriture - L comme loup)

Fiches éduca-nouilles - Les loups
Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne. Atelier construction (blocs)
( Ouvrir fiches éduca-nouilles - Les loups) Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D.
Atelier arts plastiques

Blocs de bois naturel ou de couleur.

Quelques branches et cocottes.

On peut ajouter de petites buches.

On peut ajouter des bâtons de bois de toutes sortes pour permettre des constructions inusitées.

Animaux de la forêt à ajouter!

Atelier dessins

Du carton, du papier de soie, des boites d'œufs vides, des matériaux recyclés, etc. pour créer une petite cabane dans la forêt.

Installez un grand papier pour créer une murale collective. On peut initier le projet en installant quelques arbres et demander aux enfants d'ajouter les feuilles, les animaux, de dessiner la tanière des loups, etc.

Un arbre imprimé sur une feuille de papier et les enfants collent les feuilles et recouvrent le tronc avec du papier construction vert et brun. Il est préférable d'utiliser de la colle en bâton, car la colle liquide passe à travers le papier.

Chevalet (ou une feuille installée au mur), une grande feuille de papier et de la gouache pour laisser les enfants peindre leur forêt.

Bâtons Popsicle et colle blanche pour bâtir une cabane dans le bois.

Quelles traces les différents animaux laissent-ils? Ici, on peut faire des traces en peinture avec nos pieds pour montrer que personne ne laisse exactement la même trace.

Atelier jeux de rôle

Des dessins à colorier sur le thème des animaux de la forêt, la nature, les oiseaux...

Le dessin musical : dessinez une forêt tout en écoutant des sons de la nature.

Des dessins sur des feuilles recyclées pour expliquer aux enfants l'importance de préserver les arbres!

Atelier manipulation

Le petit chaperon rouge : chandail rouge à capuchon, panier de piquenique, loup (masque ou toutou).

Les trois petits cochons : trois chaises de différentes grandeurs, trois bols de différentes grandeurs, etc., des toutous représentant des cochons (si possible), un loup...

Piquenique : panier de piquenique rempli avec toute la vaisselle nécessaire et de la nourriture, une couverture et pourquoi pas une radio et des chants d'oiseaux pour un piquenique dans la forêt ! On peut aussi faire cette activité au moment du repas et simplement s'installer par terre au milieu de la pièce.

Camping en forêt : une tente, deux sacs de couchage, des ustensiles, de la vaisselle, de la nourriture, des pyjamas.

Peu importe le thème choisi, on peut décorer le coin jeux de rôle avec des arbres en papier géants, des images de calendriers représentant la forêt selon les différentes saisons, des feuilles en tissu sur les murs, etc. Le but de tout cela : littéralement transformer le coin jeux de rôle en forêt.

Atelier prélecture

Jeu de mémoire sur le thème de la forêt et les animaux avec les images d'educatout ou un jeu de mémoire du commerce sur ce thème.

Casse-têtes sur le thème des loups.

Pâte à modeler blanche et grise pour modeler des loups et la laisser sécher pour faire une maquette. Pourquoi ne pas ajouter de la pâte à modeler jaune, rouge et orange pour créer une forêt d'automne?

Un tableau de feutrine et des personnages de la forêt, des arbres et des loups pour l'animer.

Jeu de mémoire qui associe différents animaux à leur habitat.

Jeu de Kim avec des objets de la nature.

Jeu d'association des animaux à poils et des animaux à plumes avec des images de différents animaux.

Atelier préécriture

Des livres sur les animaux qui vivent dans nos forêts.

Des contes qui se passent dans une forêt : Les trois petits cochons, Le petit chaperon rouge, Blanche-Neige et les sept nains, Hansel et Gretel, Le petit poucet, etc.

C'est le temps de sortir le poste d'écoute et les disques de bruits de la forêt, de chants d'oiseaux, de cris d'animaux, etc.

Des marionnettes d'animaux de la forêt, d'oiseaux.

Atelier motricité

Des modèles d'arbres en pointillés à tracer ou en point-à-point avec des nombres de 0 à 10 ou des lettres.

Jeu avec les étiquettes-mots d'educatout.

Différents noms d'animaux en pointillés à tracer. On peut ajouter des images pour faciliter l'identification des mots.

Différentes fiches d'activité sur le thème.

Atelier bacs sensoriels

Un parcours psychomoteur : on se déplace comme les animaux de la forêt.

Un parcours moteur sous forme de chasse aux trésors où il faut trouver des photos de différents animaux de la forêt.

On essaie de siffler comme un oiseau.

On se déplace dans la garderie en faisant des mouvements d'animaux et d'insectes.

On peut chanter des chansons sur le bord d'un faux feu de camp et expliquer aux enfants l'importance de bien éteindre un feu pour éviter les feux de forêt.

Atelier sciences

Bac à sable.

Bac de terre.

Bac d'aiguilles de pin.

Bac de cocottes (pommes de pin)!

Bac de feuilles d'automne (vraies ou en tissu).

Bac de graines de tournesol.

Dans un bac, mettez des feuilles, des bouts d'écorce, des branches de conifères et des cocottes et laissez les enfants manipuler et observer le tout avec des loupes.

On peut mettre différents champignons dans des contenants transparents et permettre aux enfants de les observer.

Avec du raphia, de la paille, des bouts de laine, etc., on peut demander aux enfants de construire un nid d'oiseau.

On peut y mettre un vivarium contenant quelques insectes. Évidemment, il faut bien recouvrir pour ne pas avoir de surprises!

On peut montrer une boussole, une carte géographique, etc. aux enfants.

On peut en profiter pour faire des plantations de plantes, de fleurs ou autres.

On peut construire une mangeoire pour oiseaux. Plusieurs modèles simples existent!

Étiquettes-mots
ACTIVITÉS LANGAGIÈRES

Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. ( Ouvrir étiquettes-mots - Les loups) ( Ouvrir étiquettes-mots géants - Les loups) loup, louve, forêt, meute, dent, patte, queue, lune, Petit chaperon rouge, traqué, tanière, louveteaux.
Mon chemin de loups
ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

( Ouvrir jeux de transition-Les loups) Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l'intérieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.

C'est ma place
( Ouvrir jeux de transition-Les loups) Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez l'autre copie dans un sac. À tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu'ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train.
Loup, où es-tu?
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES

Tous les enfants se promènent en chantant, à l'exception d'un enfant qui a été désigné pour jouer le rôle du loup.

" Promenons-nous dans les bois, tandis que le loup n'y est pas, si le loup y était, il nous mangerait... Loup, où es-tu? Loup, que fais-tu? ". Alors, le loup qui s'habille répond : " Je mets mes bas. " Le jeu se poursuit avec : " Je mets mes culottes, je mets mes souliers, je mets ma chemise, etc. " Les enfants reprennent la chanson après chacune des réponses du loup. Quand le loup est prêt, à la fin de la chanson il répond: " Je vais vous manger! ". Il poursuit alors les enfants qui se sauvent. Le premier enfant touché deviendra le loup pour la prochaine ronde.

Pas de loup
Découpez les différentes traces d'animaux. (Ouvrir jeu des traces d'animaux) Collez-les sur le sol afin de former un petit trajet. Lorsque les enfants suivent des traces identiques, ils découvrent à quel animal elles appartiennent. Vous devrez donc coller l'image de l'animal correspondant au bout de chaque trajet.

Parcours dans la forêt
Utilisez du ruban adhésif pour définir une ligne de départ et une ligne d'arrivée. Placez deux feuilles (vraies ou en tissu) à environ 10 cm les unes des autres. Offrez aux enfants une paille ou un rouleau de papier hygiénique vide dans lequel ils souffleront afin de faire avancer leur feuille. Le premier enfant qui amène sa feuille à la ligne d'arrivée en utilisant seulement son souffle pour la propulser sera le gagnant. Le gagnant reprend la course avec un autre enfant. Variante : Installez différents obstacles sur le sol (chaises, tables, quilles, matelas).
La marche des loups
Attention au loup!
Choisissez un loup. Le loup chasse les autres enfants jusqu'à ce qu'il en touche un. L'enfant touché devient alors le loup. Variante : L'enfant touché par le loup doit s'arrêter et étendre les bras. Un autre enfant peut venir le sauver en passant sous ses bras. Plusieurs enfants peuvent avoir les bras étendus en même temps. Vous devrez changer de loup assez souvent, car les enfants se fatigueront rapidement.

Avec les enfants, imitez la marche du loup, de la louve et du louveteau.
Tague-loup
ACTIVITÉS EXTÉRIEURES

Un enfant joue le rôle du loup. Le loup tente d'attraper les autres enfants. Lorsqu'il réussit à en attraper un, il lui fait des chatouilles. Ensuite, le jeu reprend et l'enfant attrapé devient le loup.

Entre le loup et la puce
Un enfant débute le jeu en jouant le rôle d'une puce. Il se place en dessous du parachute. Un autre enfant joue le rôle du loup et s'installe par-dessus. Les autres enfants tiennent les poignées et font bouger le parachute afin de permettre à la puce de s'échapper. Lorsque le loup attrape la puce il prend sa place et un autre enfant joue le rôle du loup.
Promenade rouge
Promenade imagée
Lors d'une promenade en forêt avec les enfants, ramassez des objets de la nature. À votre retour, affichez une grande feuille sur le m ur. Tous ensemble, fabriquez une murale collective avec les objets que vous avez recueillis.
Éduca-symétrie - Les loups
Promenez-vous dans le quartier de la garderie. Ajoutez une touche de magie en disant aux enfants que vous vous promenez dans la forêt, comme le petit chaperon rouge. Tentez de repérer toutes les choses que vous voyez qui sont rouges, comme les vêtements du petit chaperon rouge.
Éduc-tracé - Les loups
( Ouvrir éduca-symétrie - Les loups) Imprimez. Les enfants doivent colorier le dessin à droite (à colorier) en reproduisant exactement celui à gauche (en couleurs).
Éduc-paires - Les loups
( Ouvrir éduc-tracé - Les loups) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l'objet relié de la même couleur que le tracé.
Dessin à numéros - Les loups
( Ouvrir éduc-paires - Les loups) Imprimez. Les enfants doivent relier les loups identiques ou encore les colorier de la même couleur. Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec.
Poupées à habiller - Les contes
( Ouvrir dessin à numéros - Les loups) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs.
Cherche et trouve-Le petit chaperon rouge
Poupées à habiller - Les contes ( Ouvrir poupées à habiller - Les contes) Imprimez et plastifiez. Laissez à la disposition des enfants. Ils pourront s'amuser à habiller la poupée de différentes façons.

( Ouvrir cherche et trouve-Petit chaperon rouge) Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher les différents items dans le tableau.

ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES
Tire la chevillette et la bobinette cherra
Cabane dans le bois
Les enfants adorent jouer dans les cabanes. Installez de vieux draps par-dessus les meubles, les tables et les chaises pour créer des tentes ou des cabanes. Ajoutez des objets que l'on pourrait trouver dans le bois et collez des images de loups partout. Permettez aux enfants de passer du temps dans ces cabanes. Ils peuvent même y manger la collation.

Nommez un meneur de jeu. Lorsque celui-ci dit : " Tire la chevillette ", les enfants doivent marcher dans le bois. Lorsque celui-ci dit : " La bobinette cherra ", les enfants doivent se sauver du loup et courir. Lorsque le meneur dit : " Tire la chevillette et la bobinette cherra ", tout le monde se couche par terre et fait dodo, comme Mère-grand.

Les traces musicales
Quelle heure est-il M. le Loup?
Choisissez un loup parmi le groupe d'enfants. Celui-ci se placera en avant, dos aux autres enfants. Tous les autres enfants se placent à environ 20 ou 30 pieds du loup (formant une ligne horizontale). Les enfants demandent alors : " Quelle heure est-il monsieur le Loup? " Le loup doit leur dire quelle heure il est (une heure fictive soit 3 h 00, 5 h 00, etc.). Les enfants doivent avancer le nombre de pas correspondants (5 h 00=5 pas). Les enfants redemandent la question à quelques reprises. Quand le loup juge que les enfants sont assez près de lui, il crie : " C'est l'heure de vous manger! " Les enfants partent alors à courir. Le premier enfant attrapé devient le louppour la prochaine ronde.

( Ouvrir empreintes animaux) Imprimez plusieurs copies des empreintes d'animaux et plastifiez-les pour une plus grande durabilité. Fixez les empreintes au sol en prenant soin de bien les mélanger. Au son de la musique, les enfants se promènent dans le local. Lorsque la musique arrête, nommez un animal. Les enfants doivent rapidement poser leurs pieds sur une empreinte appartenant à l'animal nommé.
Journée spéciale - Le petit chaperon rouge
SUGGESTION DE LA SEMAINE
Accueil
( Ouvrir calendrier perpétuel-Le petit chaperon rouge) Imprimez.

Accueillez les enfants avec une cape rouge. Installez une nappe rouge à carreaux au sol et faites-en votre coin rassemblement.
Rassemblement
Proposez aux enfants de faire une promenade en forêt. Vous pourriez faire une balade imaginaire (regarder les arbres, les insectes, sauter par-dessus une racine, etc.), tout ça dans le but de vous rendre à la nappe.
Diner et collation
Une fois assis autour de la nappe, vous pourrez faire une causerie sur le déroulement de la journée et manger la collation... des galettes bien sûr ! Vous pouvez raconter à nouveau l'histoire du petit chaperon rouge ou vous la faire raconter par les enfants.

Collation du matin : un fruit

Diner : un pique-nique
Activité spéciale
Collation de l'après-midi : galettes (voir la recette de galettes dans les activités culinaires)

Préparez des galettes avec les enfants que vous servirez lors de la collation avec les parents.

Préparez un spectacle. ( Ouvrir personnage petit chaperon rouge)

Faites imprimer les marionnettes de l'histoire Le petit chaperon rouge.

Laissez les enfants décorer leurs marionnettes. Préparez une petite mise en scène avec les personnages de l'histoire qu'ils auront créés et présentez votre spectacle devant les parents ou devant d'autres enfants. Vous pouvez fabriquer un théâtre de marionnettes ou simplement décorer un vieux drap en le peinturant. Accrochez-le pour en faire un grand rideau. Placez votre local de manière à représenter une salle de spectacle. Ajustez l'éclairage avec des ampoules rouges.
Le petit pot de beurre
Utilisez votre imagination, mais surtout celle des enfants!
Les galettes
Mettez de la crème 35 % dans un bocal en verre de type " Mason " ou dans un pot à confitures, puis secouez-le bien fort jusqu'à ce que des grumeaux de beurre se forment. Demandez aux enfants de le secouer vigoureusement chacun leur tour pour permettre à tous de participer. Lorsque vous aurez obtenu une boule de beurre, sortez-la du bocal pour la rincer sous l'eau froide et la laisser égoutter. Divisez le beurre entre les enfants pour qu'ils puissent en mettre un peu dans un pot qu'ils pourront glisser dans un panier, comme celui transporté par le petit chaperon rouge. Répétez le tout si vous désirez obtenir une plus grande quantité de beurre.

2/3 tasse de margarine

½ tasse de cassonade

½ tasse de sucre

2 œufs

4 c. à soupe de lait

2 tasses de farine

2 c. à thé de poudre à pâte

1 c. à thé de sel

2 c. à thé de cannelle

3 tasses de flocons d'avoine

Le rouge
Préchauffer le four à 350 °F. Mettre dans un bol la margarine, la cassonade, le sucre, les œufs et le lait. Battre à l'aide d'un batteur élec trique. Ajouter la farine, la poudre à pâte, le sel, puis la cannelle (préalablement mélangés) et continuer à battre jusqu'à l'obtention d'un mélange homogène. À l'aide d'une spatule, ajouter les flocons d'avoine en mélangeant. Faire de petites boules avec la pâte à biscuits, puis les écraser sur une plaque graissée. Cuire environ 10 minutes. Servir comme collation et laisser les enfants en mettre dans leur panier pour rapporter à la maison avec leur petit pot de beurre.

Faites un dessert avec du Jell-O rouge. Laissez les enfants manipuler la poudre et ajouter l'eau. Versez le mélange dans des fonds de verres en styromousse et faites prendre le tout au réfrigérateur. Laissez les enfants démouler la préparation. Servez au dessert.
Modèles-Les loups
ACTIVITÉS D'ARTS PLASTIQUES
Marionnettes-Les loups
( Ouvrir modèles-Les loups) Imprimez les différents modèles et utilisez-les selon vos besoins pour vos activités et créations tout au long du thème.

( Ouvrir marionnettes-Les loups) Imprimez et découpez les différentes parties du loup pour chaque enfant. Prenez un sac en papier brun (format lunch) et assemblez les différentes parties avec de la colle pour créer un loup. Lorsque tous les enfants ont terminé, demandez-leur de trouver un nom pour leur marionnette. Profitez-en pour faire un petit spectacle.
Masque assiette
Masques-Les loups
( Ouvrir masques-Les loups) Imprimez une copie pour chaque enfant. Déposez des crayons, de la colle, des brillants, des confettis et d es moustaches au centre de la table.

Donnez à chaque enfant une assiette de carton dans laquelle vous aurez coupé des trous pour les yeux au préalable. Avec des ciseaux et de la colle, les enfants ajoutent les yeux, le nez, la bouche et les moustaches. Ensuite, ajoutez une ficelle et attachez le masque de chaque enfant derrière sa tête.
Mon loup articulé
Mon petit loup
( Ouvrir bricolage-Les loups) Imprimez pour chaque enfant. Faites colorier les différents morceaux par ceux-ci. Ensuite, collez-les sur un rouleau de papier hygiénique vide.
Pattes de loups
( Ouvrir mon loup articulé) Imprimez une copie pour chaque enfant. Découpez les différents morceaux avec les enfants et laissez-les décorer le tout avec des crayons-feutres. Fixez les différentes parties avec des attaches parisiennes aux endroits indiqués et affichez les loups au mur.

Sculptez des traces de pattes de loups dans une pomme de terre ou encore des formes de loups dans des éponges. Trempez-les dans de la gouache pour faire des impressions. Pour rendre la tâche plus facile pour les enfants, diluez votre peinture avec une petite quantité d'eau.
Chaperon pantin

Panier du petit chaperon rouge
( Ouvrir pantin chaperon rouge) Imprimez un chaperon par enfant, puis demandez-leur de découper les parties du corps du chaperon rouge. Assemblez le personnage à l'aide d'attaches parisiennes.

Conservez et nettoyez un carton d'un litre de lait (un par enfant). Coupez le carton au quart. Avec un poinçon, faites deux trous et passez un cure-pipe d'un trou à l'autre pour créer la poignée du panier. Invitez les enfants à décorer leur panier à l'aide de tissu, de papier et de peinture. Décorez la poignée avec du ruban et faites une boucle. Déposez-y de la paille et remplissez-le de ce que vous voulez (galettes, pot de beurre, etc.).
Images à colorier
BANQUE D'IMAGES À DESSINER

( Ouvrir images à colorier - Les loups) Imprimez.
Comptine de Poni - Les loups
Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activités thématiques chaque semaine.

( Ouvrir comptine de Poni - Les loups) Imprimez.
Les loups
Paroles : Denis Archambault

Loup hououououo! Où es-tu?

Où te caches-tu? Où te caches-tu?

Loup hou! Où es-tu?

Où te caches-tu? Avec tes dents pointues?

Loup hououououo! Où es-tu?

Où te caches-tu? Où te caches-tu?

Loup hou! Où es-tu?

Où te caches-tu? Avec tes longues pattes poilues?

Loup hououououo! Où es-tu?

Où te caches-tu? Où te caches-tu?

Loup hououououo! Où es-tu?

Je ne te trouve plus!

Ouuouououououou ououououououo

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Les loups, activités pour enfants. | Educatout

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Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. ( Ouvrir identification de groupe-Les loups) Imprimez et plastifiez les affiches. Utilisez les images pour identifier les casiers et les différents endroits dans votre local.

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Ressources pédagogiques pour la maternelle

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Ressources pédagogiques pour la maternelle

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Dessine- moi une histoire: 34 couvertures d'histoires de loups

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Association des écrivains québécois pour la jeunesse (AÉQJ)

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Association des écrivains québécois pour la jeunesse (AÉQJ)

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Royer Julie est sur AÉQJ. Joignez-vous à AÉQJ pour voir le profil de Royer Julie

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Le Porte-folio de Laurence Dechassey, illustratrice, illustratrice jeunesse, Porte-folio, book, illustrations pour livres, illustrations pour cartes de voeux, portraits, croquis, dessins d'animaux cartoon et réalistes, dessins pour enfants