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L'attività è volta a sensibilizzare la classe verso il sempre più diffuso fenomeno del bullismo, per riconoscerne le caratteristiche e per arginarne i rischi.
L'attività si pone la finalità di promuovere benessere ed empatia, sensibilizzare alla legalità, prevenire l'insorgere di dinamiche di bullismo, riflettere su strategie utili ad affrontare il problema, costruire un clima di classe positivo utilizzando il dialogo.

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1) rafforzare l'autostima e l'identità personale;
2) riconoscere le proprie emozioni ed esprimerle in modo adeguato;
3) sapersi relazionare in modo positivo con coetanei e adulti;
4) promuovere interventi di collaborazione, tutoring e aiuto reciproco;
5) riconoscere l'importanza delle regole per la convivenza democratica.

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-Circle time
-Lezione frontale
-Brain storming
-Discussione
-Sviluppo di un progetto (problem solving, compito di realtà)
-Cooperative learning

Strumenti :
LIM, Pc, libri di testo e materiale fornito dal docente
Classe: 1 SS1^
Tempi: 8 ore

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-SAPER COMUNICARE NELLA MADRELINGUA: Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi. Leggere, comprendere ed interpretare testi di vario tipo. Scrivere testi coesi e coerenti.
-COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE: Assumere responsabilmente atteggiamenti di partecipazione attiva e comunitaria; assumere comportamenti rispettosi di sé, degli altri, dell'ambiente. Interagire con gli altri esprimendo le proprie idee in maniera rispettosa.
-COMPETENZA DIGITALE: Utilizzare le tecnologie per documentarsi; scrivere testi utilizzando programmi di videoscrittura e curando l'impostazione grafica e concettuale.
IMPARARE AD IMPARARE: osservare e interpretare fenomeni; impegnarsi in nuovi apprendimenti in modo autonomo.
-SPIRITO DI INIZIATIVA: Dimostrare originalità e spirito di iniziativa. Orientare le proprie scelte in modo consapevole. Impegnarsi a portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme agli altri.

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1^ fase dell'Uda: visione del film Basta guardare il cielo- The Mighty

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1^ fase dell'Uda: visione del film Basta guardare il cielo- The Mighty

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Nel film Kevin usa le stampelle per una malformazione; Maxwell, grande e grosso, ma timido e impacciato, se lo porta in giro sulle spalle. Insieme si sentono forti e "normali" e possono affrontare i bulli. Il film mette in risalto il valore dell'amicizia come antidoto contro il bullismo.

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2^ fase dell'UdA: Circle time, brain storming e dibattito guidato

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2^ fase dell'UdA: Circle time, brain storming e dibattito guidato

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Dibattito e confronto sul "Monologo sul bullismo". Ascolto attivo di testi narrativi ("Ci siamo noi a difenderti" di E. Di Zara) ed espositivi (Che cos'è il bullismo).

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Monologo sul bullismo di Paola Cortellesi

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Monologo sul bullismo di Paola Cortellesi

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Il monologo esamina il punto di vista di un ragazzo che è stato vittima di bullismo per l'intero ciclo di studi. Stimola la riflessione e l'empatia.

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Paola Cortellesi con Marco Mengoni - Monologo sul bullismo - Laura & Paola 01/04/2016

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Immagine stimolo per la discussione guidata: sintetizza gli aspetti più deleteri legati al fenomeno del bullismo.

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Collage delle nuvole di parole create dai ragazzi.

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Collage delle nuvole di parole create dai ragazzi.

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Mettono in evidenza le azioni deleterie del bullismo ma anche i sentimenti necessari a neutralizzarlo: unione, amicizia, rispetto, collaborazione, coraggio, altruismo.

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3^ fase dell'UdA: Cooperative learning: Locandine contro il bullismo

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3^ fase dell'UdA: Cooperative learning: Locandine contro il bullismo

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Lavoro di gruppo inclusivo.
"La violenza è l'ultimo rifugio degli incapaci"

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Cooperative learning: Locandine contro il bullismo

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Cooperative learning: Locandine contro il bullismo

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"Se affrontiamo il bullo insieme, si sgonfierà come un palloncino bucato"
"Non bisogna sconfiggere solo il bullismo, ma soprattutto l'indifferenza"

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Cooperative learning: Locandine contro il bullismo

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Cooperative learning: Locandine contro il bullismo

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"Le voci degli altri non definiscono chi sei. Solo le persone deboli hanno bisogno di sminuire gli altri per sentirsi migliori"

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Cooperative learning: Locandine contro il bullismo

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Cooperative learning: Locandine contro il bullismo

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"Vuoi sconfiggere il bullismo? Impara ad amarti per quello che sei e ad accogliere l'altro nonostante i suoi difetti"

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Il testo regolativo  “Come difendersi dai bulli" nasce da un brain storming in classe. E' una sorta di vademecum che dà delle indicazioni su come comportarsi nel “ruolo” della vittima, nel “ruolo” dell’amico della vittima e in quello delle Istituzioni scolastiche. E' un compito di problem solving.

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Compito di realtà: Raccolta di testi narrativi prodotti dagli alunni sul tema del bullismo, con lo scopo di sensibilizzare i loro coetanei su questo delicato tema.

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Griglia di osservazione e di monitoraggio in situazioni di lavoro di gruppo e individuali, predisposta alla rilevazione del grado di collaborazione, organizzazione del lavoro e puntualità rispetto alle consegne nelle verifiche autentiche.