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PADLET REALIZADO POR:

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Aramayo Gimena
Canaglic Brian

Tramo de Formación Pedagógico, UDE

Comisión 1, sede San Miguel.

Materia: Educacion, Ciencia y Tecnologia.

Profesora: Cintia Perez
Año: 2018

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En este enlace se expone los pensamientos de Maria Teresa Lugo acerca de los desafíos y problemáticas de la educación.

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*Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación IIPE-Unesco. (2013).Ciclo de debates académicos tecnología y educación : documento de recomendaciones políticas.(pp-21-31).Recuperado de
https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/sites/default/files/Ciclo%20debates%20acad%20TIC%20y%20educ%20VERSION%20Final.pdf
* Buckingham, D. (2008). Repensar el aprendizaje en la era de la cultura digital. En: Nuevas tecnologías en el aula. Promesas y desafíos. Revista El Monitor Nº18, Bs. As. (pp 27-30)

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Obstaculos, falta de claridad, limitaciones y condicionantes...

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Obstaculos, falta de claridad, limitaciones y condicionantes...

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*  Falta de claridad y/o comunicabilidad hacia directivos y docentes respecto del sentido pedagógico y los efectos que se espera que las TIC provoquen en las escuelas.
* Problemas sociales que hoy atraviesan la vida cotidiana de las escuelas y el impacto de estas situaciones en las condiciones de trabajo docente.
* Construcción de procesos desiguales para el aprovechamiento pedagógico del potencial tecnológico.

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Cambios en los formatos institucionales y pedagógicos

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Cambios en los formatos institucionales y pedagógicos

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Las TIC, constituyen una oportunidad para repensar nuevos modelos pedagógicos y formatos institucionales tendientes a renovar las posibilidades de aprendizaje de los alumnos, su relación con otros y con el mundo social y cultural.

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¿Como será la educación en el futuro? ¿Hacia donde vamos?

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¿Como será la educación en el futuro? ¿Hacia donde vamos?

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¿La clase magistral desaparecerá, el profesor se convertirá en guía del alumno, el aprendizaje será personalizado, permanente y más caro, primarán las habilidades frente al saber académico

Internet será la principal fuente y el inglés, la lengua mayoritaria?

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La creciente incorporación de las TIC en los sistemas educativos constituye un conjunto de desafíos hacia la formación de los docentes, tanto para aquellos que inician su formación de grado como para quienes ejercen la profesión en las instituciones. Iguales o mayores desafíos se presentan a los formadores de formadores, quienes deben reflexionar sobre el uso pedagógico y didáctico de las TIC en los contextos de enseñanza de los futuros profesores.

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TECNOLOGIA

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Poner atención a los dos elementos del estudiante, estas son las condicionas internas del sujeto y las condiciones externas educativas.

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El conocimiento de las condiciones internas del estudiante, sus intereses y necesidades, sus procesos psicológicos internos, tales como: su aprendizaje, su motivación, su percepción, su memoria, su inteligencia particular, propicia aprendizajes de calidad.

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La tecnologia permite una inmersion en cierto tipo de problemas colaborando en su comprension. Utilizando el lenguaje que entiendan los alumnos

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La tecnologia permite una inmersion en cierto tipo de problemas colaborando en su comprension. Utilizando el lenguaje que entiendan los alumnos

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La escuela está dejando de ser el único lugar de legitimación del saber ya que hay una multiplicidad de saberes que circulan por otros canales, difusos y descentralizados. Esta diversificación y difusión del saber, por fuera de la escuela, es uno de los retos más fuertes que el mundo de la comunicación le plantea al sistema educativo.