# data[].attributes.body
De mentor heeft zelf werkbladen opgesteld + PowerPoint. De werkbladen zijn meer gebaseerd op een OLG. Is er toch een mogelijkheid om dit nog op een originele manier aan te pakken?

Hoe kan je ongeveer inschatten waar je les eindigt?

# data[].attributes.body
- Welke methode werkt het beste: les geven en nadien alle oefeningen maken of les geven en tussendoor tijd maken om de oefeningen te maken?

# data[].attributes.body
- de mentor heeft geen handboek opgegeven. Moet ik zelf werkbladeren maken of hebben de leerlingen toch een handboek waar ik de les op moet baseren?
- Hoe kan ik best inschatten hoeveel tijd een bepaald deel van het onderwerp gaat innemen?
- Mag een ik een leerling "straffen" als een leerling zijn gedrag te buitensporig is?

# data[].attributes.body
- Hoe ga je om met ongepaste antwoorden?
- Wat doe je als je de klas helemaal niet mee krijgt?
- Hoe overwin je best de plankenvrees als je het eerst voor de klas komt?

# data[].attributes.body
- Hoe kan je best omgaan met leerlingen die niet luisteren of niet meewerken?
- Kan ik best een bordschema maken of wordt er vooral veel gewerkt met powerpoint etc?

# data[].attributes.body
Hoe reageer je best wanneer je merkt dat een leerling/leerlingen maar niet willen opletten?

Ik heb een thema gekregen waar ik start met het begin, maar er staat niet tot waar ik de leerstof gezien moet krijgen. Hoe kan ik weten wat ik nu allemaal van dit thema op 2 lessen moet geven en moet dit in de volgorde van het boek zijn?

# data[].attributes.body
Hoe kan je het beste reageren op leerlingen die niet actief meewerken, luisteren of een grote mond hebben?

# data[].attributes.body
Hoe zorg je ervoor dat je heel je klas gemotiveerd houdt?

# data[].attributes.body
-Moet ik het handboek volgen? Of mag ik zelf ook enkele dingen toevoegen.
-Mag ik ook zelf werkblaadjes maken of moet ik de oefeningen uit het boek gebruiken?
-Ik moet twee lessen geven maar er staat dat ik bij alle twee de lessen op pagina 151 moet beginnen. Is het de bedoeling dat ik gewoon verder ga of moet ik de vorige les volledig herhalen?

# data[].attributes.body
Hoe kan je het beste reageren als je leerlingenproeven doet en enkele leerlingen niet meewerken?

# data[].attributes.body
Hoe ga je om met leerlingen met een grote mond?
Mag je als stagiaire een leerling straffen wanneer de leerling, volgens jou, te ver gaat?
Als er een eindpagina staat, moet je dan sowieso tot daar geraken?
Wat kan je het beste doen tegen  leerlingen die niet willen luisteren/de stagiaire uitdagen?
Moet je het antwoord altijd volledig op het bord noteren of mag je dit soms ook gewoon dicteren.
Als je van de mentor een handboek toegewezen krijgt, is het dan ook de bedoeling dat je dit volgt? Hier staan namelijk enkele experimenten in, moet ik deze dan ook allemaal uitvoeren met de klas.

# data[].attributes.body
1) Ik heb een les gekregen over ademhalingsstelsel verdeeld over 2 lessen, het handboek is Naturalis a+ bordboek, er staat beginnen op p.151 Voor de tweede les staat er vervolg op les ademhaling p 156.
-Er is niet vermeld tot welke pagina, moet ik alles afwerken van het volledige hoofdstuk ademhaling of mag ik zelf bepalen tot waar?
2) Moet ik het handboek volgen of mag ik zelf oefeningen toevoegen of moet ik de oefeningen uit het handboek nemen?

# data[].attributes.body
Ik heb een werkboek (Naturalis 1A) waar oefeningen in staan, maar zou ik nog een extra oefening (kleintje of eventueel enkele oefeningen = kort werkblaadje extra) hieraan mogen toevoegen? Dit als dit eventueel voor extra duidelijkheid kan zorgen

# data[].attributes.body
Les: ademhalingsstelsel voor eerste graad

-Mijn mentor heeft een eigen werkbundel en een PowerPoint gemaakt, mag ik hier dingen aan toevoegen?
-Er is niet vermeld op welke boek ik mij kan baseren. Wat moet ik hiermee doen?
-Mag ik ervan uitgaan dat de leerlingen weten waaruit ingeademde en uitgeademde lucht bestaat?

# data[].attributes.body
- Ik heb een aantal zelfgemaakte cursusblaadjes gekregen. Mag ik hiervan afwijken of moet ik de volgorde en structuur hiervan aanhouden?
- Moet ik de leerlingen werkblaadjes laten invullen tijdens de les? Mag ik ze ook de ingevulde blaadjes aan het eind van de les meegeven zodat ze de juiste informatie hebben? n je verliest geen tijd tijdens de les

# data[].attributes.body
Hoe kan je het best reageren als leerlingen niet willen meewerken tijdens de les?

Wat moet je doen als een pientere leerling je een vraag stelt waar je zelf op dat moment het antwoord niet op weet?

Kan je een leerling als stagiaire een sanctie geven als deze gedrag vertoond wat niet door de beugel kan?

# data[].attributes.body
--> Wat zijn de aandachtspunten in de B-stroom? Wat is bijvoorbeeld het tempo van lesgeven?
--> Wat doe je best als de leerlingen meermaals niet reageren op de vragen die je stelt tijdens de les?
--> Ik kreeg thema 7, dit bleek veel leerstof te zijn om door te nemen met de leerlingen op 2 lesuren, is het de bedoeling dat je dit af krijgt of volg je best het tempo van de leerlingen ?
Moet je in de eerste graad nog alles mee op het bord schrijven of volstaat het om de oplossing te dicteren? (Bv. het antwoord op een vraag)

# data[].attributes.body
1.Hoe ga je best om met ongewenste/onbeleefde reacties van een leerling?
2.Als je merkt dat er leerlingen in de klas zijn met ruzie, hoe los je dit best op? (voor/na de les..)
3. Hoe ga je ermee om als leerlingen flauw doen in de klas? (op ingaan, niet op ingaan..)
4. Wat is de hoeveelheid leerstof wat ik op een uur met leerlingen uit de B- stroom kan zien?
5. Kan ik een hoekenwerk op een uur met leerlingen uit de B- stroom doen? Zou ik dit best verdelen over mijn 2 datums (24 en 27 april) of zijn deze datums te ver van elkaar verwijderd?
6. Mag je oefeningen in de les zelf in elkaar steken (op basis van hun niveau)  of moeten ze letterlijk uit je boek komen?
7. Hoe kan je goed overkomen naar de leerlingen toe en hoe verkrijg je hun betrokkenheid?
8.Hoe gedraag je je als leerkracht in de klas? Zijn er speciale aspecten waar je rekening mee moet houden?
9. Wat is de perfecte balans tussen het doceren van de leerstof en het van de leerlingen laten komen? Hoeveel minuten mag je maximum doceren?

# data[].attributes.body
Ik moet een les geven over de ademweg. Ik begin bij pagina 161 , in het boek Naturalis 1, maar een eindpagina heb ik niet gekregen. Hoe kan ik het beste inschatten tot welke pagina ik kom?

# data[].attributes.body
Mijn mentor gaf me deze informatie: "Over het algemeen zijn de jongens in deze klas nog heel erg kinds. Dit zorgt soms ook wel voor wat kleine conflictjes". Hoe kan ik best op zo'n klein conflictje reageren?