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Enseñar los niveles estructurales de las proteínas y las vias transduccionales en Bioquímica y Biología

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Asignatura de administración. Entregar casos de diferentes estilos de liderazgo. para ejemplificar y que los alumnos puedan asimilar mejor los contenidos.

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Videos explicativos de conceptos urbanos.

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Videos explicativos de conceptos urbanos.

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Mostrar videos que ejemplifiquen los conceptos urbanos o procesos que son de mayor dificultad y recomendar link de videos para que puedan aclarar dudas de como funcionan las redes urbanas.

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- Utilizar videos de testimonios cuando no pueda llevar invitados/as externos.
- Utilizar videos editados edpuzzle para cuando no pueda realizar la clase.
- Utilizar videos para explicar procesos de derivación en instituciones públicas.

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Camila Zuleta:                         Yo utilizo videos de Khan academy. En esa página existen videos que contextualizan los conceptos 

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Camila Zuleta:                         Yo utilizo videos de Khan academy. En esa página existen videos que contextualizan los conceptos 

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Puede servir para hacer ver a mis alumnos otros puntos de vista.
Mostrar temáticas específica.
Ayuda a producir el sentimiento de partida: por ejemplo:

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Asignatura Fisicoquímica.
Un  ejercicio paso a paso relacionado con las leyes de la termodinámica (ciclo de carnot), electroquímica, fenómenos de transporte. Puede ser grabado en la misma clase. También los estudiantes pueden grabar un video explicando algún ejercicio como evaluación.

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Enseñar ejemplo de retrosintesis resueltos

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Mostrar mediante videos los estados tensionales producidos en las estructuras debido a la acción de diferentes cargas actuando sobre ellas

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Concepto de equilibrio químico y constante acidez en ácidos débiles

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Uso de videos en asignatura de emprendimiento de las ingenierías

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Uso de videos en asignatura de emprendimiento de las ingenierías

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Mis alumnos revisan videos introductorios antes de la clase ,en clase complementan con una breve lectura, posteriormente realizamos un plenario para aclarar dudas y finalmente aplican los nuevos conceptos en un proyecto que desarrollan durante todo el semestre.

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Videos de eneatipos o nociones básicas del eneagrama

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Mario.
Los utilizo en asignaturas prácticas. Base de datos y Taller aplicado.
Les doy links de vídeos en youtube donde resuelven problemas, como por ejemplo: Si necesitas obtener un reporte desde un sistema de información que no permite esto, el vídeo tutorial muestra como utilizar una herramienta (se ocupa en la asignatura) para lograr la meta.

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Realizar un video para explicar el uso de la Carta Solar de Antofagasta, y saber el ángulo de ingreso de luz a los espacios según su orientación y fecha.

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Utilizaré videos en mis clases para contextualizar algunos periodos históricos y las biografías de algunos filósofos y sus principales publicaciones.

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En la clase de Introducción a la Ingeniería 1, se utiliza una serie de videos grabados por profesores de la UIDIN, estos videos de 5 minutos van explicando diferentes temáticas, como liderazgo, trabajo en equipo, gestión de proyectos, entre otros. Los estudiantes los revisan en su trabajo autónomo y luego al inicio de la clase siguiente se verifica el trabajo a través de un quiz con retroalimentación directa. Estas materias permitirán que se desempeñen mejor en el desarrollo de sus proyectos.

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Realizar videos tutoriales sobre cómo usar el software SPSS para aplicar los procedimientos estadísticos aprendidos en clases presenciales

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En mi caso, para los cursos de Sistemas de Información, uso videos para ejemplificar con ejemplos reales cómo las empresas usan de forma práctica los conocimientos que revisamos en clases.
En el electivo de Integración de Procesos de Negocios con SAP R/3, usamos videos con demos de cómo se realizan los diferentes procesos transaccionales que se ven en clases.