# data[].attributes.body
- Nous avons fait un jeu de société avec des dés et des pions pour réviser les temps du Présent, du Futur Proche et du Passé Composé.
- Nous avons fait un Kahoot sur les Fun Facts de la France.
- Nous avons partagé des snacks.

Merci à tous pour ce super term 4 ! It was fun and really nice to work with you :) All the best to you !
Joyeux Noel et bonne année !

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- Réviser les temps du Présent, du Passé Composé et du Futur Proche pour faire un jeu !
- Amener le téléphone pour faire le quizz Kahoot
- Amener des snacks et des boissons à partager :)

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- Mariama a donné les dictées corrigées et un feedback. Attention aux sons nasaux : ON, EN, OU... Et attention aux liaisons !
- Nous avons révisé l'Impératif avec une petite fiche d'activités.
- Nous avons fait les activités 7 et 8 page 90 du livre : le journal de vacances de Myriam. Nous avons observé les verbes et la construction du Passé Composé.
C'est très difficile !
- On a étudié le Point Langue sur le Passé Composé et on a fait les exercices 16 et 18 page 95 pour pratiquer.
- Nous avons fait l'activité phonétique 9 page 91 pour faire la différence Présent/Passé Composé à l'oral.

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"Routine" de KevinTheDane

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Routine - a Short Film about morning routines

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Exercice 8 page 55 du cahier d'activités

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- Nous avons corrigé les devoirs
- Nous avons fait les activités 1 et 2 page 88 et 89
- Nous avons joué au Tabou : il fallait faire deviner des expressions de la routine en utilisant notre vocabulaire.
- Nous avons étudié le Point Langue page 89 sur les fréquences et la régularité et nous avons fait l'exercice 12 page 95 par 2 pour pratiquer.
- Nous avons regardé la vidéo "Routine" de KevinTheDane sur Youtube et nous avons décrit les événements de la routine du matin.
- En petits groupes, nous avons discuté de notre routine du soir.

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Exercice 5 page 50 du cahier.
Exercice 11 p. 87 du livre. Ecrire sur une feuille.

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- Nous avons corrigé les devoirs.
- Nous avons revu le Point Langue p.87 sur l'Impératif. Nous avons regardé une carte mentale pour nous aider à comprendre et à retenir.
- Nous avons fait l'exercice 10 page 94.
- Nous avons ensuite écris des phrases pour donner des conseils en contexte de canicule : Quand il fait chaud, buvez beaucoup d'eau! Ne faites pas de sport! Mettez un chapeau et de la crème solaire. Ensuite, nous avons regardé une publicité qui donne des conseils en contexte de canicule.
- Nous avons étudié le Point Langue page 87 sur le Futur Proche. Futur Proche = verbe aller au présent + verbe à l'infinitif. Exemple : je vais manger au restaurant demain. Je ne vais pas aller au cinéma.
- Nous avons fait l'exercice 11 page 95 et nous avons parlé de ce que nous allons faire le week-end prochain.

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Mariama est en Thailande la semaine prochaine. C'est Pauline qui remplace !!

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Exercice 7 page 51 du cahier d'activités.

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- Nous avons corrigé les devoirs.
- Nous avons révisé le Point Langue sur le pronom "ON".
- Nous avons étudié l'autre Point Langue, pour "proposer une sortie", puis nous avons improvisé des petits dialogues pour pratiquer, avec l'activité 7 page 85.
- Nous avons commencé la nouvelle leçon "Inviter" : nous avons observé les deux documents page 86 et nous avons fait les activités 1 et 2.
- Nous avons discuté de l'Impératif, et nous avons étudié le Point Langue page 87.

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"La bise" de Paul Taylor, sur les salutations informelles en France
!! Attention Langage M !!

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Pouvoir et Vouloir :
exercice 9 page 94 du livre
Les lieux pour sortir :
exercice 1 page 49 du cahier
Le pronom "On" :
exercice 2 page 49 du cahier

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- Mariama a rendu les faire-parts : attention !! Utilisez seulement vos connaissances personnelles !!
- Nous avons corrigé les devoirs.
- Nous avons révisé le Point Langue page 83 du livre et nous avons fait l'exercice 5 page 94 pour pratiquer les verbes pronominaux.
- Nous avons étudié l'Aide-Mémoire page 83 pour les différentes façons d'exprimer l'heure.
- Nous avons fait les activités 1, 2 et 3 page 84 du livre puis nous avons étudié le deuxième Point Langue sur le pronom "On".
- Nous avons étudié l'Aide-Mémoire sur les verbes Pouvoir et Vouloir. Ce sont des verbes irréguliers !

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Les verbes pour exprimer la routine

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Exercices 7 et 9 pages 45 et 46 du cahier d'activités
Activité complémentaire :
exercice 6 page 44 du cahier d'activités

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- Mariama a ramassé les faire-parts et nous avons corrigé les devoirs.
- Nous avons fait les activités 6 et 8 page 81 du livre et nous avons joué à un Kahoot (link below), pour finir la leçon sur l'heure.
- Nous avons travaillé sur le Point Langue page 81, sur "Devoir et Falloir". Attention !! le verbe Falloir se conjugue uniquement avec "il", c'est un verbe de construction impersonnelle. Par exemple : il faut cuisiner, il pleut, il fait froid...
- Nous avons observé et étudié le document page 82 : ça parle de la routine. Nous avons expliqué le vocabulaire difficile, puis nous avons travaillé sur les verbes pronominaux (aussi appelés les verbes réfléchis). Ils se conjuguent comme "Je m'appelle".
- Nous avons étudié le Point Langue et nous avons fait l'exercice 3 page 94 pour pratiquer.
- Mariama a donné une feuille de vocabulaire, avec des verbes pour décrire la journée.

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Play a game of Kahoot! here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Jean Petit qui danse / Youtube

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L'heure.

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Exercice 2 page 44 du cahier d'activités
+ faire le Faire-part sur l'événement familial de votre choix (sur une feuille)

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- Nous avons corrigé les devoirs dans le cahier d'activités et le livre, puis nous avons fait l'exercice 16 page 77 du livre, pour réviser les verbes Dire, Faire et Etre.
- Nous avons révisé le vocabulaire des parties du corps et nous avons dansé sur la chanson "Jean Petit qui danse" (link below).
- Nous avons commencé le dossier 4 du livre, sur comment dire l'heure ! Nous avons fait les activités 1 à 5 page 80 du livre.
- Avec la fiche donnée par la prof et le Point Langue page 80, nous avons découvert qu'il y a 2 façons de dire l'heure en français : l'heure officielle/formelle (24 hours clock), et l'heure à l'oral.
-A la fin du cours, nous avons lu l'Aide-Mémoire et fait l'exercice 7 page 81 pour identifier les heures.

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Les devinettes sur la famille

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Les parties du corps

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Pour le 29 octobre :
- Compléter la fiche sur les parties du corps
- Faire l'exercice 7 page 41 du cahier d'activités (verbe Dire)
- Faire l'exercice 15 page 77 du livre (adjectifs possessifs)

Pour le 5 novembre :
Choisissez un événement familial et rédigez un beau faire-part, sur une feuille séparée !

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- Nous avons corrigé les devoirs ; attention à bien réviser les adjectifs possessifs !
- Pour réviser le vocabulaire de la famille, nous avons répondu à des devinettes (riddles).
- En petits groupes nous avons présenté nos familles, avec les arbres généalogiques que nous avons complétés à la maison.
- Nous avons fait les activités 8, 9 et 10 page 72 sur les annonces d'événements familiaux (un mariage, un baptême, des fiançailles, un décès, une naissance).
- Nous avons observé l'Aide-Mémoire page 72 et le premier Aide-Mémoire de la page 73, sur le verbe Dire (irregular !!) et les expressions pour annoncer et réagir à une nouvelle.
- Nous avons étudié le Point Langue sur les parties du corps, puis nous avons fait l'activité 11 page 73, et le dernier Aide-Mémoire, pour donner et demander des nouvelles.

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L'Arbre Généalogique

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Les adjectifs possessifs :
- exercice 6 page 40-41 du cahier d'activités
Le vocabulaire de la famille :
- finir l'arbre généalogique
- réviser le vocabulaire de l'Aide-Mémoire

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- Nous nous sommes présentés et nous avons fait un Bingo Humain.
- Nous avons présenté le contenu du cours A1.3.
- Nous avons fait les activités 1, 2 et 3 page 70, sur la famille.
- Nous avons découvert du nouveau vocabulaire avec l'Aide-Mémoire page 71 + exercice 13 page 77.
- Nous avons travaillé sur les adjectifs possessifs : ils s'accordent avec le nom et ils marquent la relation de possession + exercice 14 page 77.
- Nous avons commencé l'activité "Arbre Généalogique" pour présenter nos familles.

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- Nous avons corrigé les devoirs et fait des révisions.
- Nous avons fait le test.
- Nous avons étudié les pages Carnet de Voyage pages 56-57 du livre, et nous avons joué à un Kahoot.

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- Faire l'exercice 5 page 37 du cahier d'activités
- Réviser pour le petit test
- Amener des snacks !!

# data[].attributes.body
- Nous avons fait un refresh du premier Point Langue de la page 67, sur les adjectifs qualificatifs au masculin et au féminin, puis nous avons fait l'exercice 8 page 76 et l'activité 5 page 67.
- Ensuite, nous avons fait l'activité 6 page 67 et le deuxième Point Langue, sur les pronoms toniques. Ces pronoms sont utilisés pour accentuer le sujet. Par exemple : "Moi, j'aime la pizza, mais lui, il préfère les sushis". Après, nous avons fait l'exercice 9 page 76.
- Puis, nous avons fait les activités 9, 10, 11 et 12 page 68, sur le thème "Les hommes viennent de Mars, les femmes viennent de Vénus". C'est le titre d'un livre très populaire, au sujet des différences entre les hommes et les femmes.
- A la fin, nous avons étudié le Point Langue de la page 69, sur les adjectifs qualificatifs au pluriel. Attention aux exceptions !! Nous avons fini le cours avec la question 1 de l'activité 13 page 69, pour discuter des qualités générales des hommes et des femmes, et des défauts aussi :D

# data[].attributes.body
Les adjectifs qualificatifs :
exercices 7 page 76 du livre et 1 page 35 du cahier
Les mots interrogatifs :
écrire une question pour tous les mots interrogatifs ! (Qui, Qu'est-ce que, Quand, Comment, Combien, Où, Est-ce que, Pourquoi, Quel.le.s)
---
For those of you who were absent or forgot, please don't forget to bring back the redaction for next week if you want a feedback before the end of the term !

# data[].attributes.body
- Pour pratiquer le thème des goûts et des activités, nous avons fait un sondage. !! Attention : révisez les mots interrogatifs et comment construire une question !!
- Nous avons fait un refresh de l'activité 9 page 64 puis nous avons étudié les noms des métiers au féminin et au masculin, avec le Point Langue page 65. Nous avons fait l'activité 10 : l'alphabet des métiers et du travail.
- Nous avons commencé la leçon 2 du Dossier 3 avec les activités 1, 2 et 3 page 66 et les premier Point Langue page 67 sur le féminin et le masculin des adjectifs qualificatifs. Les adjectifs qualificatifs sont utilisés pour décrire et qualifier un nom, et ils s'accordent.

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Sondage sur les goûts et les points communs

# data[].attributes.body
2, 3, 5 et 8 pages 34, 35 et 36 dans le cahier d'activités
!! ATTENTION : don't forget !! Rédaction - l'activité 10 page 55 du livre sur une feuille

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Nous avons commencé la DOSSIER 3 !! Bravo !! :D
Nous avons fait un refresh des activités 1 et 3 pages 62 pour les absents de la semaine dernière. Puis, nous avons fait l'activité 4, le Point Langue "Parler de ses goûts" et l'exercice 1 page 76.
Règle : quand le premier verbe est conjugué, le deuxième est à l'infinitif !
Ensuite, nous avons étudié le Point Langue "Faire et Aller" et nous avons fait les exercices 4 et 5 page 76 pour comprendre.
Nous avons fini le cours avec du fun : l'activité 6 page 63.

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Mémo de conjugaison - Aller, Venir et Partir

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Mémo de conjugaison - Aller, Venir et Partir

# data[].attributes.attachment_link.title
mémo de conjugaison - aller, venir et partir

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Mémo de conjugaison - Descendre et Prendre

# data[].attributes.subject
Mémo de conjugaison - Descendre et Prendre

# data[].attributes.attachment_link.title
mémo de conjugaison - descendre et prendre

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Adjectifs démonstratifs :
exercice 2 page 28 du cahier
Production écrite : exercices 5 et 6 page 30 du cahier
+ Pour lundi 3 septembre : REDACTION !!! activité 10 page 55 sur une feuille.

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Nous avons commencé avec le Point Langue sur les adjectifs démonstratifs, page 53, et nous avons fait l'exercice 15 page 59 du livre.
Nous avons étudié l'Aide-Mémoire page 53 pour le vocabulaire sur les activités en voyage et la description des lieux.
Nous avons lu ensemble l'Aide-Mémoire page 54 sur la destination et la provenance, puis nous avons corrigé les exercices 3 et 4 page 29 (devoirs de la semaine précédente):  "je viens de/du/des..., je vais à/en/au/aux...". Puis, nous avons fait les activités 5 et 6 page 54, et nous avons lu le Point Langue page 55.
Nous avons fait de la phonétique avec l'activité 7 page 55 : nous avons étudié les intonations des questions type "Il vient du Brésil ? Ou du Portugal ?" Puis, nous avons fait l'activité 9 page 55 pour déterminer les intonations de tristesse et de joie.
Enfin, nous avons commencé le DOSSIER 3 !! Nous avons fait les activités 1 et 3 page 64.

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Lire le Point Langue page 59 sur les adjectifs démonstratifs

Faire les exercices 3 et 4 page 29 du cahier

# data[].attributes.body
Nous avons travailler sur la fiche d'activité "Les directions" et sur le Point Langue page 51, puis nous avons fait les activités 12 et 13 page 51.
Ensuite, nous avons observé l'Aide-Mémoire pour les verbes Prendre, Descendre et Aller. Attention !! Il sont IRRÉGULIERS !! Nous avons aussi fait l'exercice 12 page 59 du livre.
Après, nous avons fait les activités 1, 2, 3 et 4 page 53 et 54 pour "Écrire une carte postale", et nous avons étudié le Point Langue "Écrire à ses amis". Nous avons découvert du nouveau vocabulaire avec l'exercice 13 page 59 du livre.

# data[].attributes.body
Some of you guys asked for advice regarding reading. It is good to be curious and to want to improve - great motivation !
However keep in mind that you are beginners, so you don't want to aim to high and get frustrated. Go step by step.
Here is a website where you can find (and buy) books, for your level and your interests : search for "niveau A1" OR "public adulte". You don't have to buy, you can just make yourself a bucket list and look around ! There is a library at the Alliance Française where you can borrow books, and there are many other libraries around Melbourne !

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Poser des questions :
9 page 58 du livre
Donner les directions :
lire le Point Langue page 51 du livre

N'oubliez pas la rédaction !!

# data[].attributes.body
Nous avons finis l'activité 4 page 48, puis nous avons révisé les mots interrogatifs avec le Point Langue page 49 et l'exercice 7 page 58. Après, nous avons travaillé sur la Fiche du Prof - les Mots Interrogatifs : nous avons posé des questions avec Est-ce que, Qu'est-ce que, Qui, Quand, Quel.le.s, Où, Comment, Pourquoi, et Combien, pour demander des informations sur l'hébergement.
Ensuite, nous avons travaillé sur le formel et l'informel des questions : activités 5, 6 et 8 page 49. Dans les grands hôtels de luxe, le ton est plus poli et formel !
A la fin, nous avons commencé les directions, avec les activités 10 et 11 page 50.

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Les prépositions de lieux, par Mademoiselle Catherine.

# data[].attributes.body
Pour le 6 août :
10 page 23 du cahier d'activités
Pour le 13 août :
rédaction, sur une feuille : exercice 11 page 23 du cahier, parler de  2 villes minimum !

# data[].attributes.body
Nous avons commencé par regarder la vidéo de Mademoiselle Catherine, sur les prépositions de lieux (link to vidéo down bellow), et nous avons fait l'exercice 3 page 20 du cahier d'activités.
Puis, nous avons travaillé sur l'article contracté :

De la = OK

De le = NON !! -> Du

De les = NON !! -> Des

Nous avons fait le Point Langue page 47 et l'exercice 6 page 58 du livre.
Ensuite, nous avons appris le vocabulaire des lieux en ville, avec les activités 11 et 13 page 47 et le deuxième Point Langue page 47.
A la fin, nous avons fait les activités 1 et 2 page 48 : "S'informer sur l'hébergement". Nous avons découvert beaucoup de nouveau vocabulaire : une auberge de jeunesse, un accueil, un lit superposé, des coordonnées, l'ouverture, la fermeture, etc.

# data[].attributes.body
Mariama was sick so Melissa replaced her.

# data[].attributes.body
If you miss a class, I highly recommend you to get a catch-up session, especially regarding the fact that you are beginners and setting up good and solid basis is important to insure a good progression.
It is a service that we provide as an extra to make sure that you don't miss out any important stuff (20$ for 30 minutes, 18$ for the Alliance Française' members). A teacher will be there on one-to-one to help you go through the key points of the class that you missed, and to explain if you encounter some difficulties.
Here's a link for more information.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Our students' progress matters to us! So we have put into place a series of services designed to help them in times of need.

Catch Up Lessons

One-on-one with a tutor in St Kilda (or CBD, times limited) can be organised on demand for students currently enrolled in a course who have missed a class and need assistance catching up on missed content. Please note that may only be organised during the term in which the class is missed.

30 minutes of catch-up can be organised when you've missed a 2-hour class (fee: $20 or $18 for members).

1 hour of catch-up can be organised when you've missed 4 hours of class (fee: $40 or $36 for members).

Note: Each student is entitled to only one hour of catch up in total per term. This is not accruable over several terms.
For Express courses, this equates to one four-hour class missed;
For two-hour term courses, this equates to two two-hour classes missed.
When more than 4 hours of class have been missed, catch-up lessons do not apply and students must catch up using private tuition at normal private tuition rates.

To organise a catch-up lesson, contact our reception on 9525 3463 or via reception@afmelbourne.com.au

Terms & Conditions apply. Read for more information.

Complimentary tuition

One-on-one tuition of 30 minutes to 1 hour in St Kilda can also be offered under special circumstances. Make sure you qualify for this exceptional offer as Terms & Conditions apply. Read for more information.

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Our students' progress matters to us! So we have put into place a series of services designed to help them in times of need. One-on-one with a tutor in St Kilda (or CBD, times limited) can be organised on demand for students currently enrolled in a course who have missed a class and need assistance catching up on missed content.

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Pontoise, ville d'art et d'histoire.

# data[].attributes.body
Grammaire : exercice 2 page 58 du livre
Vocabulaire : exercices 1 et 2 page 20 du cahier d'activités

# data[].attributes.body
Dans ce premier cours, on a regardé un Power Point de Paris, pour présenter le premier thème : Pontoise et la région parisienne. Puis, on a fait les activités 1, 2, 4 et 5 sur les pages 44 et 45 du livre, ainsi que le Point Culture sur Pontoise.
Pour la grammaire, on a fait le Point Langue sur les articles définis et indéfinis et l'exercice 1 page 58 du livre. Avec l'Aide-Mémoire page 45, nous avons aussi fait l'exercice 8 page 22 du cahier d'activités.

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Ce cours de Français a 10 sessions de 2 heures.
Dans le livre, nous faisons tout le Dossier 2 et le Dossier 3 jusqu'à la leçon 2.
We are planning on :
- talking about locations,
- learning how to make a booking, - - writing postcards and talking about your holidays
- talking about your likes and dislikes
- talking about your job and hobbies.

Bon trimestre à tous ! :)