# data[].attributes.body
Por que usar a Tecnologia?

# data[].attributes.attachment_link.title
Especial Tecnologia na Educação - Por que usar tecnologia

# data[].attributes.body
Vani Moreira Kenski

...No Brasil, além dos desafios propostos pelas inovações tecnológicas à Educação, mais um grande problema se apresenta: a garantia de acesso pleno para toda a sociedade ao uso de todas as possibilidades de interação e comunicação oferecidas pelos novos meios tecnológicos. Garantia de acesso que não se encerra com a posse ou a facilidade de uso de equipamentos e programas de última geração, mas o domínio da lógica que subsidia todas essas engrenagens para a utilização crítica para os mais diferenciados fins educacionais. E um outro grande desafio: a formação de docentes para o uso crítico dos suportes tecnológicos em atividades que sejam realmente diferenciadas e significativas.

...O uso pedagógico e educativo das tecnologias de comunicação e informação nas escolas e no sistema de ensino brasileiro é discutido nos três artigos que se seguem. Maria Luiza Belloni reflete sobre o uso da televisão como ferramenta pedagógica para a formação de professores a partir da análise da experiência dos primeiros anos de implementação do Programa TV Escola em Santa Catarina. Em sua pesquisa, Belloni mostra que “a integração do meio televisual no espaço escolar, em sua dupla dimensão de ferramenta pedagógica e objeto de estudo, ainda encontra muitas dificuldades, embora a televisão seja o meio de comunicação mais frequentado por professores e estudantes”...

# data[].attributes.body
Como e porque usar TIC na educação

# data[].attributes.headline
INCENTIVANDO O PROTAGONISMO JUVENIL: TECNOLOGIAS E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA

# data[].attributes.subject
INCENTIVANDO O PROTAGONISMO JUVENIL: TECNOLOGIAS E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA

# data[].attributes.body
O link abaixo traz um exemplo bastante objetivo e prático de aplicação da TIC em uma escola pública estadual do interior de SP...
http://info.geekie.com.br/protagonismo-juvenil/

# data[].attributes.body
Já é sabido que ao longo dos anos que a forma de educar se transformou, mas não se fala tanto dessa transformação, quanto agora. E como educador é imprescindível que tenhamos a sensibilidade de reconhecer que nossos alunos, muitas vezes estão a frente de nós no quesito tecnologia, por tanto precisamos buscar conhecer esse universo infinito de possibilidades, para com isso atingir nosso maior objetivo, que é educar.

# data[].attributes.body
O uso das TICs na prática de ensino do professor deve estabelecer um maior diálogo com
o currículo da educação profissional e o mundo do trabalho.

# data[].attributes.headline
Utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem e a redução das desigualdades sociais - Apontando um dos seus principais desafios

# data[].attributes.subject
Utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem e a redução das desigualdades sociais - Apontando um dos seus principais desafios

# data[].attributes.body
O maior entrave à popularização das TIC no País principalmente como instrumento de redução das desigualdades sociais, consiste na baixa renda média do brasileiro. Em 2003 apenas 4,1% da população possuíam rendimentos mensais superiores a 10 salários mínimos (PNAD/IBGE,2003). Assim, apenas as classes mais abastadas detêm padrão de consumo semelhante ao dos países desenvolvidos. Levando em consideração que os preços de microcomputadores vêm se mantendo há anos na ordem do equivalente a mil dólares, conclui-se que apenas reduzidíssima parcela da população pode ter acesso a esse bem.

Neste sentido, cabe ressaltar que o custo do acesso à Internet ainda é um forte limitador para a universalização das TIC. Embora no Brasil o preço do pacote de serviços residenciais seja considerado baixo em relação ao que se pratica na maioria dos países, e venha sendo reduzido ao longo dos últimos anos, o baixo poder aquisitivo do brasileiro não permite a popularização do acesso à telefonia e à Internet de qualidade.

Diante desse quadro, constata-se a importância da criação de pontos comunitários de acesso à Internet – em telecentros, bibliotecas e escolas, bem como no incentivo a projetos de financiamento público de computadores de baixo custo e de reciclagem de computadores, por exemplo – sobretudo em países com baixa renda per capita, como o Brasil. Os centros de uso compartilhado de recursos de informática são considerados uma das melhores soluções para atenuar o problema da dificuldade de acesso da população às TIC.

# data[].attributes.headline
Tecnologias de informação e comunicação na sala de aula

# data[].attributes.subject
Tecnologias de informação e comunicação na sala de aula

# data[].attributes.body
Neste vídeo, uma entrevista com o professor Claudemir Edson Viana, o mesmo fala sobre como o professor deve se apropriar das trecnologias de comunicação e informação na sala de aula e sobre Educomunicação.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnologias de informação e comunicação na sala de aula -   Claudemir Viana

# data[].attributes.body
O artigo abaixo  traz uma discussão sobre o papel das tecnologias da informação e comunicação na educação a distância: um estudo sobre a percepção do professor/tutor.

# data[].attributes.headline
Artigo sobre o uso das TIC's como ferramentas de ensino-aprendizagem no Ensino Superior

# data[].attributes.subject
Artigo sobre o uso das TIC's como ferramentas de ensino-aprendizagem no Ensino Superior

# data[].attributes.headline
Como utilizar novas tecnologias em sala de aula

# data[].attributes.subject
Como utilizar novas tecnologias em sala de aula

# data[].attributes.attachment_link.title
Como usar as Novas Tecnologias na Educação: sala de aula deve ser ambiente de criação

# data[].attributes.attachment_link.title
Entrevista: A influência da tecnologia no ensino

# data[].attributes.headline
Práticas educativas e ferramentas tecnológicas - Prof. Belini

# data[].attributes.subject
Práticas educativas e ferramentas tecnológicas - Prof. Belini

# data[].attributes.attachment_link.title
Aula 02 - Práticas Educativas e Ferramentas Tecnológicas

# data[].attributes.headline
Vídeo aula do Prof. Belini acerca das novas Tic's aplicadas à educação

# data[].attributes.subject
Vídeo aula do Prof. Belini acerca das novas Tic's aplicadas à educação

# data[].attributes.attachment_link.title
Aula 01 - As Novas TICs aplicadas à Educação

# data[].attributes.headline
Vídeo demonstrativos sobre a evolução da TIC.

# data[].attributes.subject
Vídeo demonstrativos sobre a evolução da TIC.

# data[].attributes.attachment_link.title
Videoaula - Evolução das TIC, conceitos e fundamentos

# data[].attributes.body
Tecnologias da Informação e comunicação (TIC) são tecnologias que auxiliam nos processos ligados a obtenção e distribuição da informação, e também nos processos comunicativos. Constituem um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. As TICs são utilizadas das mais diversas formas na indústria (no processo de automação), no comércio (no gerenciamento, nas diversas formas de publicidade), no setor de investimentos (na informação simultânea, na comunicação imediata) e na educação (no processo de ensino e aprendizagem, na Educação a Distância.

# data[].attributes.attachment_link.title
Artigo sobre benefícios da TIC no EaD.pdf

# data[].attributes.body
Computadores pessoais;

Câmeras de vídeo e foto para computador ou Webcams;

Gravação doméstica de CDs e DVDs;

Suportes para guardar e portar dados como discos rígidos ou HDs, cartões de memória, pendrives, zipdrives, entre outros;

Telemóveis ou celulares;

Tv por Assinatura, TV a cabo, TV por antena parabólica, TV por parabólica, TV digital;

Correio eletrônico (e-mail) e as Listas de discussão (mailing lists);

Internet, a World Wide Web, websites e home pages, quadros de discussão (mensage boards);

Streaming, podcasting, wikipedia entre outros;

Tecnologias digitais de captação e tratamento de imagens e sons (Vimeo, Youtube, last Fm);

Captura eletrônica ou digitalização de imagens por meio de scaners;

Fotografia, cinema, vídeo e som digital (TV e rádio digital);

Tecnologias de acesso remoto: Wi-Fi, Bluetooth, RFID.

# data[].attributes.body
O professor, mesmo desempenhando o papel do especialista que possui conhecimentos e/ou experiências a comunicar, na maioria das vezes tem o papel de orientador das atividades do aluno, de consultor, facilitador da aprendizagem. Desempenha o papel de quem trabalha em equipe, junto com o aluno, buscando os mesmos objetivos.
É um mediador pedagógico.