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La chaîne YouTube "Mon Cours de SVT" produite par Mathieu Rajchenbach, enseignant de l'académie de Paris, propose de nombreuses vidéos concernant plusieurs aspects des programmes de collège et de lycée.

Dans ces vidéos, des bilans en s'appuyant sur un schéma dessiné au tableau sont présentés.

Dans cet article, vous trouverez les vidéos concernant l'enseignement des SVT en classe de Terminale Enseignement scientifique.

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Chaîne YouTube "Mon Cours de SVT" : Terminale Enseignement scientifique

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Portail de l'Académie de Paris, La chaîne YouTube "Mon Cours de SVT" produite par Mathieu Rajchenbach, enseignant de l'académie de Paris, propose de nombreuses vidéos concernant plusieurs aspects des programmes de collège et de lycée. Dans ces vidéos, des bilans en s'appuyant sur un schéma dessiné au tableau sont présentés.

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Introduire les sciences participatives dans les pratiques des élèves et les utiliser pour comprendre les dynamiques écosystémiques au lycée

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Les sciences participatives sont l'occasion de mettre en œuvre une démarche scientifique complète tout en participant à un programme de recherche sur lequel travaillent des scientifiques. Cette collaboration avec les chercheurs peut être très stimulante pour les élèves qui pourront facilement poursuivre cet effort participatif à titre personnel.

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La dérive génétique est l'évolution d'une population ou d'une espèce causée par des phénomènes aléatoires, impossible à prévoir.

D'un point de vue génétique, c'est la modification de la fréquence d'un allèle, ou d'un génotype, au sein d'une population, indépendamment des mutations, de la sélection naturelle et des migrations.

Source : Wikipedia
Consignes :

Modifiez l'effectif (et éventuellement la fréquence initiale) puis lancez le calcul plusieurs fois (chaque tirage est aléatoire).

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La dérive génétique est l'évolution d'une population ou d'une espèce causée par des phénomènes aléatoires, impossible à prévoir. D'un point de vue génétique, c'est la modification de la fréquence d'un allèle, ou d'un génotype, au sein d'une population, indépendamment des mutations, de la sélection naturelle et des migrations.

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Auteures : Claudie Bonnet et Sophie Pons (enseignantes SVT, MNHN)

Les méthodes présentées ici ont été mises en œuvre à l'occasion de l'expédition Mozambique-Madagascar (programme La Planète Revisitée) en 2009-2010. La partie terrestre de cette expédition se déroulait dans la forêt tropicale sèche du Mozambique. Ce sont quelques outils et techniques utilisés par les chercheurs pendant cette mission qui vous sont présentés ici sous la forme d'une iconographie commentée.

Quelques méthodes de collecte en botanique

Le repérage des zones à explorer se fait sur carte avec les photos satellites de la région. Les naturalistes notent les positions de récolte d'échantillon sont obtenues grâce au GPS (ci-dessous).

Figure 1 : La collecte des plantes © Julien Blanc-Gras - MNHN

Les plantes sont collectées avec différents outils : par exemple Jonathan Timberlake collecte un échantillon au sécateur (ci-dessus à droite).

Des grimpeurs professionnels sont également sollicités pour la collecte dans les arbres.

Figure 2 : Salim Annebi, grimpeur, récupère une fleur sur un arbre (Erythrina sacleuxii). On a identifié cette espèce au Mozambique pour la première fois en 2008. Auparavant, on ne la connaissait qu'à Madagascar et nulle part ailleurs sur le continent africain © Julien Blanc-Gras - MNHN.

Puis les échantillons sont observés à la loupe, numérotés, étiquetés :

Figure 3 : Numérotation d'une plante collectée © Julien Blanc-Gras - MNHN

Les plantes sont alors mises en herbier dans du papier journal :

Figure 4 : Hermenegildo Matamele, botaniste mozambicain, conditionne les échantillons de la journée © Julien Blanc-Gras - MNHN
.

Figure 5 : Dépôt des feuillets dans une presse en bois © Julien Blanc-Gras - MNHN

Figure 6 : Séchage des presses à l'aide d'un brûleur © Julien Blanc-Gras - MNHN

Les échantillons d'une même plante ont été ensuite divisés en plusieurs lots identiques, certains sont laissés sur place aux instituts scientifiques locaux, d'autres sont rapportés à Paris au MNHN ou dans d'autres centres scientifiques, pour être décrits et identifiés. Dans le cadre de cette expédition précisément, les échantillons ont été étudiés à Londres, au jardin botanique de Kew où se trouvent beaucoup de spécialistes des plantes d'Afrique du Sud Est.

Il s'écoule en moyenne deux mois entre la récolte et la première étude des échantillons... si l'acheminement se passe bien (dédouanement, problèmes phytosanitaires...). L'étude complète prend généralement encore beaucoup plus de temps et on revient parfois des dizaines d'année après sur certains échantillons.

Quelques méthodes de collecte en entomologie

Pour trouver des insectes, il n'y a pas toujours besoin de pièges, certains peuvent se trouver directement dans leurs habitats (fleurs, bois mort, sol...). Les animaux peuvent être capturés à la main, aspirés dans un flacon par l'intermédiaire d'un tube, ou encore pris avec un filet.

Figure 7 : Astrid Cruaud et son aspirateur à bouche, permettant d'attraper les petits insectes © Julien Blanc-Gras - MNHN

Les pièges sont variés. Ils peuvent être posés en hauteur, contiennent parfois une substance particulière pour attirer les spécimens, ou sont lumineux pour attirer les insectes nocturnes. Certains sont passifs et interceptent les insectes dans leurs déplacements.

Figure 8 : Un exemple de piège lumineux, constitué d'un simple drap et d'une lampe, pour attirer les insectes lors des chasses de nuit. Quelques heures après l'installation du piège lumineux, des centaines de spécimens sont au rendez-vous © Julien Blanc-Gras - MNHN

Figure 9 : Olivier Montreuil, entomologiste MNHN, pose des pièges à base de banane écrasée © Julien Blanc-Gras - MNHN

Sur le terrain, chaque insecte ou lot d'insecte est associé à un numéro, complété du lieu et de la date de collecte, éventuellement accompagnés d'observations particulières. Par la suite, au laboratoire, le spécimen préparé (piqué ou monté sur une paillette cartonnée) sera associé à une étiquette reprenant les mêmes informations.

Figure 10 : Inventaire et conditionnement des spécimens après collectes. Cette étape précède la préparation et l'étude en laboratoire. Sur la table, bocaux, microscopes, pinces et coton côtoient les ordinateurs... © Julien Blanc-Gras - MNHN

Un prélèvement de tissu est réalisé sur une patte (la patte P2 précisément) en vue d'une analyse d'ADN. Cette analyse génétique, qui est faite ultérieurement à Paris au MNHN, contribuera à l'étude des spécimens collectés, et permettra éventuellement de formuler ou conforter l'hypothèse de la découverte d'une nouvelle espèce et d'étudier les relations de parentés entre différentes espèces.

Pour aller plus loin :

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biodiversité et edd: quelques méthodes actuelles d'inventaire en botanique et entomologie

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Quelques méthodes actuelles d'inventaire en botanique et entomologie

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Auteures : Claudie Bonnet et Sophie Pons (enseignantes SVT, MNHN) Les méthodes présentées ici ont été mises en œuvre à l'occasion de l'expédition Mozambique-Madagascar (programme La Planète Revisitée) en 2009-2010. La partie terrestre de cette expédition se déroulait dans la forêt tropicale sèche du Mozambique.

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Vidéos d'expédition expliquant les différentes techniques  d'expédition

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Vidéos d'expédition expliquant les différentes techniques  d'expédition

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très bien ! et notamment barcoding (= ADN)

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Collecte en milieu marin

Description des techniques de récolte des organismes benthiques par bateau au moyen d'un chalut et d'un tamis. Récupération de tous les organismes ayant une taille supérieure ou égale au millimètre.

Collecte en milieu terrestre

Les techniques d'exploitation et de conservation après la collecte

Le barcoding

Nicolas Puillandre, chercheur au Muséum national d'Histoire naturelle, explique le barcoding en lien avec son travail.

Description des techniques de photographie de spécimens, améliorées au fil des photographes pour préserver au mieux les collections.

Modifié le: jeudi 17 octobre 2019, 10:28

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autour des expéditions scientifiques: vidéos d'expéditions précédentes décrivant les méthodes d'échantillonnage

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Description des techniques de récolte des organismes benthiques par bateau au moyen d'un chalut et d'un tamis. Récupération de tous les organismes ayant une taille supérieure ou égale au millimètre. Le barcoding Nicolas Puillandre, chercheur au Muséum national d'Histoire naturelle, explique le barcoding en lien avec son travail.

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L'expédition Madibenthos a pour objectif d'inventorier la faune et la flore marine côtière de l'île de La Martinique.

Pour y parvenir, l'échantillonnage des spécimens se réalise selon quatre méthodes :

- le dragage

- la récolte à vue

- le brossage

- l'aspiration sous-marine

Cette vidéo permet de visualiser les différentes méthodes et peut-être utilisée comme support d'introduction à une activité en classe. Elle est volontairement dénuée de commentaire afin de permettre :

- une plus grande immersion des visionneurs,

- une plus grande liberté dans son utilisation.

Vous pouvez retrouver la description détaillée des méthodes d'échantillonnage dans le document L'organisation de la mission Madibenthos.

Modifié le: mercredi 23 janvier 2019, 10:36

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autour des expéditions scientifiques: les méthodes d'échantillonnage à madibenthos

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Les méthodes d'échantillonnage à Madibenthos

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L'expédition Madibenthos a pour objectif d'inventorier la faune et la flore marine côtière de l'île de La Martinique. Pour y parvenir, l'échantillonnage des spécimens se réalise selon quatre méthodes : - le dragage - la récolte à vue - le brossage - l'aspiration sous-marine Cette vidéo permet de visualiser les différentes méthodes et peut-être utilisée comme support d'introduction à une activité en classe.

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Sciences participatives pour évaluer la biodiversité

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Sciences participatives pour évaluer la biodiversité

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Pour le suivi de certaines espèces sauvages (mammifères, oiseaux), l'OFB s'appuie sur des réseaux d'observateurs préalablement formés. Ces observateurs aident les scientifiques de l'Office en réalisant des comptages ou relevés de données. Cette pratique permet de disposer en permanence d'un constat actualisé et partagé de l'état de conservation de la faune sauvage.

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Pourquoi certains ont un tendon apparent au poignet et d'autres pas ? La raison va vous étonner

Par la rédaction

Si vous actionnez votre main, paume vers le ciel, et regardez votre poignet, vous remarquerez qu'un tendon fait son apparition sous votre peau. Du moins c'est le cas pour la majorité des personnes car certains ne l'ont pas et ceci cache une explication fascinante.

Les mains sont des membres remarquables. Il suffit de faire bouger vos doigts pour voir apparaitre à travers votre peau de multiples tendons s'actionner. Sur le dessus de votre main mais aussi au niveau du poignet, du moins pour certains. Regardez attentivement le vôtre, voyez-vous un tendon ? Non ? Pas de panique, c'est tout à fait normal.

Vous faites tout simplement partie des 10 à 15% des personnes qui n'en possèdent pas. Ce tendon est lié à ce qu'on appelle le muscle long palmaire qui s'étend dans l'avant-bras. Ce muscle est présent chez de nombreux mammifères et remplit des fonctions variées... sauf chez l'homme. En effet, selon les spécialistes, le muscle long palmaire n'a aucune fonction apparente chez l'humain.
Un vestige de l'évolution
C'est en réalité un vestige de notre évolution, une trace qui rappelle que l'homme découle d'une longue lignée d'ancêtres qui ont évolué au cours de centaines de milliers d'années. Le muscle long palmaire est ainsi ce qu'on appelle une structure vestigiale chez l'humain. Une structure anatomique dont la fonction initiale a été perdue.

Les scientifiques ont montré que le muscle permet à certaines espèces de faire sortir leurs griffes au niveau de leurs pattes. Chez les primates, c'est encore plus fascinant puisque le muscle apparait plus long chez les espèces très arboricoles comme les lémurs et les singes. En revanche, il est plus court chez les grands singes comme les chimpanzés et les gorilles.

Ceci suggère que la structure aide les singes à grimper aux arbres et à attraper les branches. Chez l'humain, en revanche, le muscle est désormais sous-développé et n'aurait plus aucun rôle. De fait, les 10 à 15% des personnes qui n'en possèdent pas, ne sont aucunement lésées et n'auraient pas moins de force au niveau du membre que les autres.
D'autres traces de l'évolution
Face à si peu d'utilité, il est même fréquent que les médecins prélèvent le muscle pour l'utiliser lors de chirurgie réparatrice à d'autres endroits. Mais il ne s'agit pas de la seule structure vestigiale laissée par l'évolution sur le corps humain. Parmi les autres exemples, on peut notamment citer le mécanisme de la chair de poule.

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Pourquoi certains ont un tendon apparent au poignet et d'autres pas ? La raison va vous étonner

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Par la rédaction Si vous actionnez votre main, paume vers le ciel, et regardez votre poignet, vous remarquerez qu'un tendon fait son apparition sous votre peau. Du moins c'est le cas pour la majorité des personnes car certains ne l'ont pas et ceci cache une explication fascinante. Les mains sont des membres remarquables.

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Biodiversité, l'essentielle différence - #DATAGUEULE 24

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CAPSULES ANIMEES NOUVEAU PROGRAMME TERMINALE ECS

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CAPSULES ANIMEES NOUVEAU PROGRAMME TERMINALE ECS

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Comparaison anatomie humaine et chimpanzé

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Comparaison anatomie humaine et chimpanzé

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https://numeres.net/9782210114135/res/9782210114135-ht5-es-tle-c11-07/

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Comparaison de l'anatomie humaine et du chimpanzé

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Cliquer sur les différentes zones des squelettes pour faire apparaître leurs caractéristiques.

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Pourquoi préserver la biodiversité des plantes? 

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Pourquoi préserver la biodiversité des plantes? 

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Pourquoi faut-il préserver la biodiversité des plantes cultivées ? (Marc-André Selosse)

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https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/antibioresistance-l%E2%80%99histoire-165.html

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02:22

Lycée Général et technologique, Terminale S, Terminale STL

Ce film d'animation commenté introduit la thématique de l'antibiorésistance comme une illustration de la théorie de l'évolution de Charles Darwin. Il évoque les dates principales de l'histoire de l'exploitation des antibiotiques, depuis la découverte de la pénicilline par Alexander Fleming en 1928 et du premier antibiotique de synthèse en 1932, jusqu'à l'observation des premières formes de résistance dans les années 1970 et de la prise de conscience du problème majeur de santé publique que représente le phénomène d'antibiorésistance.
Il aborde également l'industrialisation de la production d'antibiotiques et la difficulté à découvrir de nouvelles molécules, en parallèle avec l'augmentation mondiale de leur consommation.

Film d'animation.

Théorie de l'évolution, industrie pharmaceutique, antibiotiques naturels et artificiels, émergence des résistances aux antibiotiques, santé publique.

Le référentiel du brevet de technicien supérieur en analyses de biologie médicale comporte un enseignement de microbiologie. Au sein de cette thématique, le module 1 de microbiologie générale se doit d'aborder les agents antimicrobiens et leurs différentes utilisations, notamment les phénomènes de résistance aux antibiotiques. À ce titre, cette séquence vidéo peut servir d'introduction à cette thématique. Elle permet de clarifier la chronologie des événements ayant conduit à la découverte des phénomènes de résistance.
D'autre part, le brevet de technicien supérieur agricole, option production animale, doit aborder les notions d'additifs alimentaires (module 54, objectif 3.9) qui font référence à l'interdiction des antibiotiques dans l'alimentation animale. Il semble judicieux de faire le lien entre cette interdiction réglementaire et le développement des antibiorésistances qui l'a motivée.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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VISION. Vision floue et seulement en noir et blanc. Pendant longtemps, c'est ainsi que l'homme imaginait les capacités visuelles des autres animaux. On sait aujourd'hui que tout cela est faux et que de nombreuses espèces possèdent même une vision bien plus complexe que la nôtre comme les oiseaux qui voient au-delà du spectre visible à savoir le rayonnement ultraviolet quand nos yeux humains cessent de voir au-delà du violet. Cette vidéo fait tomber quelques préjugés : non, les chiens ne voient pas en noir et blanc comme le veut la croyance commune. Ils sont sensibles au marron, au bleu et au jaune tout comme les chats. Certes les requins sont daltoniens mais ils sont très sensibles aux contrastes et possèdent une vision très nette dans l'eau. Les capacités oculaires des animaux paraissent donc bien adaptées à leurs besoins.
© BuzzFeedYellow / Youtube

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Comment les animaux voient-ils le monde ? - Sciences et Avenir

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VISION. Vision floue et seulement en noir et blanc. Pendant longtemps, c'est ainsi que l'homme imaginait les capacités visuelles des autres animaux. On sait aujourd'hui que tout cela est faux et que de nombreuses espèces possèdent même une vision bien plus complexe que la nôtre comme les oiseaux qui voient au-delà du spectre visible à savoir le rayonnement ultraviolet quand nos yeux humains cessent de voir au-delà du violet.

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Modélisation

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Un modèle diploïde pour enseigner la dérive génétique.

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L'expédition Madibenthos a pour objectif d'inventorier la faune et la flore marine côtière de l'île de La Martinique.

Pour y parvenir, l'échantillonnage des spécimens se réalise selon quatre méthodes :

- le dragage

- la récolte à vue

- le brossage

- l'aspiration sous-marine

Cette vidéo permet de visualiser les différentes méthodes et peut-être utilisée comme support d'introduction à une activité en classe. Elle est volontairement dénuée de commentaire afin de permettre :

- une plus grande immersion des visionneurs,

- une plus grande liberté dans son utilisation.

Vous pouvez retrouver la description détaillée des méthodes d'échantillonnage dans le document L'organisation de la mission Madibenthos.

Modifié le: mercredi 23 janvier 2019, 10:36

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autour des expéditions scientifiques: les méthodes d'échantillonnage à madibenthos

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Les méthodes d'échantillonnage à Madibenthos

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L'expédition Madibenthos a pour objectif d'inventorier la faune et la flore marine côtière de l'île de La Martinique. Pour y parvenir, l'échantillonnage des spécimens se réalise selon quatre méthodes : - le dragage - la récolte à vue - le brossage - l'aspiration sous-marine Cette vidéo permet de visualiser les différentes méthodes et peut-être utilisée comme support d'introduction à une activité en classe.

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#11: Quel est l'impact du réchauffement climatique sur les coraux ?

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Attention erreur scientifique

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LES EFFETS CONCRETS DU CHANGEMENT CLIMATIQUE

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Spécimen enseignant - Enseignement Scientifique Tle

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Les points forts du manuel : - Les vidéos des youtubeurs Sciences'Nat et Le prof de physique, pour introduire vos chapitres - Les vidéos du MOOC de l'Inria - Classcode pour vous former à l'Intelligence artificielle - Des alternatives...

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#06: Qu'est-ce que le réchauffement climatique ?

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L'erreur de Trump : Météo vs Climat ☀️🌦🌧

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Capsule  "Origine des combustibles fossiles"

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Par Euronews

Bonne nouvelle pour la planète. D'après de nouvelles observations de la NASA, le trou dans la couche d'ozone est en train de se résorber au-dessus de l'Antarctique. Bonne nouvelle parce que la couche d'ozone protège les êtres vivants des rayons ultraviolets émis par le soleil.

En 1987, la communauté internationale s'était mise d'accord pour interdire l'utilisation des substances responsables de la dégradation de la couche d'ozone. Des substances que l'on trouvait en particulier dans des bombes aérosol et des réfrigérateurs.

Mais les progrès sont modestes. En 2016, le trou faisait deux fois la taille de l'Europe. On estime qu'il ne pourrait être totalement résorbé qu'autour de 2065. Une amélioration lente due en partie à l'utilisation de solvants industriels qui, eux, ne font pas l'objet d'une interdiction.

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Le trou de la couche d'ozone se résorbe (lentement)

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Par Euronews Bonne nouvelle pour la planète. D'après de nouvelles observations de la NASA, le trou dans la couche d'ozone est en train de se résorber au-dessus de l'Antarctique. Bonne nouvelle parce que la couche d'ozone protège les êtres vivants des rayons ultraviolets émis par le soleil.

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Parole d'Expert : Jérôme Chappellaz, quelle est la différence entre météo et climat