# data[].attributes.body
Тема: Present Perfect

Выполнить до 15.00 27 марта. Рекомендую делать упражнения в предложенном порядке!

1.  Посмотреть видео по сферам употребления present perfect

https://yadi.sk/i/ozWlAsgEn8OUqA

1.  ознакомиться с теорией

https://yadi.sk/i/ykadd29hf9NXfw

1.  выполнить упражнение на знание правил

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/present_perfect_rules.htm

1.  отработка формы времени (после выполнения проверяйте себя, смотрите ошибки)

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/present_perfect_mix.htm

1.  present perfect + already, yet (после выполнения проверяйте себя, смотрите ошибки)

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/present_perfect_already_yet.htm

1.  wb p 44 ex 4,5 + sb p 81 ex 6,7

2. проверочный тест на оценку

https://forms.gle/fFoTi3zJyxCCg4kS9

# data[].attributes.headline
что делать, если незачет 

# data[].attributes.subject
что делать, если незачет 

# data[].attributes.body
Незачет, если у вас меньше 60% правильных

ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ

- на почту elizaveta-dmitrievna548@yandex.ru скинуть фото заданий или скриншоты онлайн тестов в подтверждение того, что вы готовились

- пройти тест ещё раз

# data[].attributes.headline
РЕЗУЛЬТАТЫ 6А

# data[].attributes.subject
РЕЗУЛЬТАТЫ 6А

# data[].attributes.body
Сводная таблица с результатами:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/11k0jGCj6N4L7nnTizZGSMMnQ-ssnCCoOLkiw914PR48/edit?usp=sharing

Результаты появляются по мере проверки ваших работ в этой таблице, поэтому у меня спрашивать «А вы мою работу проверили??» необязательно. Если в таблице ничего нет, значит я ещё не проверила (но обязательно проверю!)

Работаем по системе «зачет-не зачет».

- Если задание выполнено, ячейка выделена зеленым, это зачет.

- Если задание не сдано или правильно выполнено менее 60%, ячейка выделена красным, это не зачет. Если систематически не выполняются задания, то это ведет к академической задолженности=не аттестации в модуле.

В журнал пока что идут только 4 и 5.

В самой ячейке написано количество набранных баллов за тест.

Оценку считаем как обычно (общее количество баллов указано вверху)

- 90-100% = 5

- 75-89% = 4

- 60-74% = 3

!!! Если я вижу типично скопированный ответ из гугл-переводчика, это сразу ноль баллов.

# data[].attributes.body
Тема: Natural Disasters//5A sb p 80-81 делали в классе

Выполнить до 15.00 25 марта. Рекомендую делать упражнения в предложенном порядке!

1) повтор лексики (карточки, письмо, заучивание)

https://quizlet.com/497955177/starlight-6-module-5a-disaster-flash-cards/

2) упражнение на лексику (регистрироваться и отправлять мне не нужно)

https://www.liveworksheets.com/fg14125lh

3) упражнение на отработку навыков аудирования (регистрироваться и отправлять мне не нужно)

https://www.liveworksheets.com/qa16966bg

4) проверочный тест на оценку

https://forms.gle/aUpphr1kqZgutip4A

# data[].attributes.body
1) Vocabulary Bank все задания (см прикрепленный файл). Отправлять задания НЕ НАДО, это ваша подготовка к тесту.
2) Тест по пройденному материалу, срок сдачи 24 марта 11.00
https://forms.gle/sDHsLBPpYxqLJsCy5

# data[].attributes.headline
Дистанционное обучение 

# data[].attributes.subject
Дистанционное обучение 

# data[].attributes.body
Друзья, разъясняю вам, как будем работать следующие две недели.

Почта для вопросов: elizaveta-dmitrievna548@yandex.ru

Для работы понадобится:

- Microsoft teams (либо приложение, либо версия для ПК)

Microsoft teams

Регистрация (можно спросить у ваших одногруппников, некоторые уже зарегистрировались)

- открываете приложение, кликаете «войти»

- Вводите ваш логин от информатики +@school548.ru (например: 23.ivanov54@school548.ru)

- Далее вводите пароль от информатики. Всё, вы в системе.

!!!кто не помнит логин и пароль, писать мне на почту!!!

Вкладка «команды»

Кликаете на «общий», там будут ваши задания, в этом разделе вам ничего постить нельзя. Задания будут дублироваться как всегда на падлете.

Вкладка «чаты»

Внимательно читайте правила чата, за нарушения чат ликвидируем. Помните, что это виртуальное УЧЕБНОЕ пространство. Чат для вопросов и связи друг с другом по предмету (помним об умеренности и запрете на флуд).

Связь со мной 9.00-16.00

- почта elizaveta-dmitrievna548@yandex.ru

- Teams вы можете написать мне лично, создав чат со мной(Кочнева Елизавета). Лучше так, потому что там я отвечу быстрее:)

Все задания на оценку будут проводиться в Google формы. Все остальное — это ваша практика и подготовка к этим тестам. Все вопросы по самим заданиям, то, что вам непонятно спрашиваете у меня в чате (присылаете фото заданий, где возникли проблемы).
По этой ссылке прошу опробовать систему и задать мне вопросы в teams (лично, либо в нашем чате).
ссылка на опрос:

https://forms.gle/S5JbBgs9dZ36fY7D9

Задания появятся позже, буду оповещать вас в чате.

Маякните в teams, если есть вопросы.

# data[].attributes.body
в классе:
vocabulary bank 1 (VB1-2 в учебнике starlight или см файл ниже)

дз
не задано

# data[].attributes.body
дз:

доп.мат.стр 44 упр 4,5

на уроке:

Present perfect
уч.стр 81 упр 6,7
Теория

https://yadi.sk/i/ykadd29hf9NXfw

# data[].attributes.body
1) уч.стр 80 упр 3
2) доп.мат.стр 44 упр 1,2,3
3) ознакомиться с теорией по present perfect + уч.стр 81 упр 6,7
https://yadi.sk/i/ykadd29hf9NXfw
4) повтор лексики (работа в пятницу)
МОДУЛЬ 1
https://yadi.sk/i/OS3DoBVP7ceG8w
МОДУЛЬ 2
https://yadi.sk/i/sPGvfWfSbDbAgA

# data[].attributes.body
1) распечатку доделать (см фото)
2) уч.стр 78 упр 2,3

# data[].attributes.body
1) Вершинина, Злаина, Кулакова, Степанкина - контрольная работа+словарь
2) те, у кого 2 за словарь (не принес, не сделал как надо) - принести, будет на балл ниже оценка (2 не ставлю)
в словаре:
лексика
модуль 4
https://yadi.sk/i/5QDZs1e8FA1GkQ
модуль 4 доп
https://yadi.sk/i/leqnRkhr6-kafA

тест:
грамматика темы (всё есть на яндекс диске в "грамматика конспекты")
1) future tenses will/be going to/present continuous
2) conditionals 0,1,2
3) modal verbs of possibility/probability
4) articles
5) relatives

# data[].attributes.body
1) словари на проверку (МОДУЛЬ 4, МОДУЛЬ 4 ДОП)
2) подготовка к контрольной
3) доп.мат.стр 42

# data[].attributes.body
1) уч.стр 74 упр 1,2,3
2) в пятницу контрольная по 4 модулю (повтор материала см ниже)
3) к пятнице подготовка словарей (см ссылки на слова ниже, модуль 4 - начало словаря, модуль 4 доп - конец словаря)

# data[].attributes.body
повтор
лексика
модуль 4
https://yadi.sk/i/5QDZs1e8FA1GkQ
модуль 4 доп
https://yadi.sk/i/leqnRkhr6-kafA
грамматика темы (всё есть на яндекс диске в "грамматика конспекты")
1) future tenses will/be going to/present continuous
2) conditionals 0,1,2
3) modal verbs of possibility/probability
4) articles
5) relatives
письмо шаблон

# data[].attributes.body
1) новую тему в словарь (начало)
Holiday problems
the weather was awful погода была ужасной
we missed our flight мы пропустили наш рейс
the airline list our luggage авиакомпания потеряла наш багаж
I got badly sunburnt я сильно обгорел
someone stole my passport кто-то украл мой паспорт
our hotel room was too small наш гостиный номер был очень маленьким
the beach was dirty and crowded пляж был грязным и переполненным
I got food poisoning я получил пищевое отравление
2) уч.стр 73 упр 4 написать имейл
3) доп.мат.стр 38 упр 1,2,3
4) ознакомиться с теорией по Relative clauses (уч.стр 71 и картинка ниже)

# data[].attributes.body
уч.стр 70 упр 2, стр 71 упр 3
ознакомиться с правилами использования артиклей (см ниже фото или в учебнике GR8)

# data[].attributes.body
доделать работу в классе, если не успели: WB p 81 ex 11, WB p 36 ex 1,2,3,4,

WB p 37 ex 1,2

# data[].attributes.body
уч.стр 67 упр 5 (составить диалог по плану про Silwerwood Theme Park информацию брать из рекламных постеров наверху страницы) выучить наизусть весь

# data[].attributes.body
1) уч. стр 68 упр 1, 2 (перевод незнакомых слов)
2) доп.мат.стр 35 упр 4

# data[].attributes.body
1) уч.стр 66 упр 2,3
2) уч.стр 65 упр 7,8
3) подготовка к тесту по second conditionals (сравнение first conditionals и second conditionals)

# data[].attributes.body
1) посмотреть видео ниже, ответить на вопросы:
- when do we use second conditionals?
- how do we form second conditionals?
2) выполнить упражнение на second conditionals
1. If I __________ (be) you, I ___________ (study) for the final exam.

2. If my parents __________ (be) rich, I __________ (not / need) to work so much.

3. If Sara ___________ (have) a good handwriting, I could understand her texts!

4. If my computer __________ (function) properly, I __________ (use) it more often.

5. You __________ (be) healthier if you __________ (eat) less red meat.

6. If we __________ (eat) more vegetables, our body __________ (be) healthier.

7. If you ________ (tidy) up your bedroom every day, it ________ (not / be) in a mess.

# data[].attributes.body
1) доп.мат.стр 35 упр 3
2) conditionals 0, 1 (см таблицу) выполнить упражнения в тетради

CONDITIONALS 0 (ZERO)
Make sentences and use 'if'
1. (I / feel good the next day / I / go to bed early) _______________________________________________________________
2. (lots of people / come / Jenny / have a party) _______________________________________________________________
3. (she / buy expensive clothes / she / go shopping) _______________________________________________________________
4. (my daughter / pass her exams / she / work hard) _______________________________________________________________
5. (David / be sick / he / drink milk) _______________________________________________________________

CONDITIONALS 1 (FIRST)
Ex 1. Fill in the gaps

1.       If it is hot this afternoon, we ______________ (go) to the beach.

2.       If it is cold this afternoon, we ______________ (not go) to the beach.

3.       Peter ______________(get) into trouble if he steals that cell phone!

4.       You ______________(not pass) if you don’t study harder!

5.       I ______________(make ) dinner if you like.

Ex 2.

1. If I  (to study), I  (to pass) the exams.

2. If the sun  (to shine), we  (to walk) into town.

3. If he  (to have) a temperature, he  (to see) the doctor.

4. If my friends  (to come), I  (to be) very happy.

5. If she  (to earn) a lot of money, she  (to fly) to New York.

6. If we  (to travel) to London, we  (to visit) the museums.

7. If you  (to wear) sandals in the mountains, you  (to slip) on the rocks.

8. If Rita  (to forget) her homework, the teacher  (to give) her a low mark.

9. If they  (to go) to the disco, they  (to listen) to loud music.

10. If you  (to wait) a minute, I  (to ask) my parents.

3) подготовка к проверочной по time clauses/zero conditionals/first conditionals

# data[].attributes.body
1)  допмат стр 35 упр 5
2) ознакомиться с темой временных придаточных предложения:
уч. стр 65 упр 6

TIME CLAUSES (ПРИДАТОЧНЫЕ ВРЕМЕНИ)
when - когда
before - перед
after - после
by the time - к тому времени
until - пока не
as soon as - как только

примеры:
когда ты вернешься -  when you return
как только ты поешь -  as soon as you eat
жди, пока я не приеду -  wait till I come
жди, до тех пор, пока я не позвоню - wait until l give a ring
в случае, если будет идти дождь - in case it rains
когда я заработаю много денег - when I earn a lot of money
до того, как позавтракаю завтра - before I eat breakfast tomorrow
когда мне будет 70 - when I'm 70
после того, как я поужинаю - after I have dinner
в случае, если у меня будет болеть голова - in case I have a headache

# data[].attributes.body
1) доп.мат.стр 35 упр 1,2
2) ознакомиться с will/be going to (смотри видео ниже и теорию на яндекс диске)

Holiday activities

1.      Shop for souvenirs – покупать сувениры

2.      Sunbathe on the beach (use sunscreen!) – загорать на пляже

(пользоваться солнцезащитным кремом)

3.      Stay in a hotel –останавливаться в отеле

4.      Take photographs and post them on Instagram – фотографировать

И выкладывать их в инстаграме

5.      Go sightseeing and discover new places – осматривать

Достопримечательности и открывать новые места

6.      Try local food – пробовать местную кухню

7.      Enjoy nature – наслаждаться природой

8.      Visit historical sites – посещать исторические места

9.      Go dog sledding – кататься на собачьей упряжке

What do you like doing when you are on holiday?

When I’m on holiday I usually…

# data[].attributes.attachment_link.title
WILL vs. GOING TO: The Difference Between Will and Going to | Future Tense in English Grammar

# data[].attributes.body
1) уч. стр 63 упр 7 (минимум 5 предложений, использовать минимум 5 слов, которые мы записывали Types and Activities и will)
2) доп.мат.стр 34 упр 2, 3,4
В СРЕДУ РАБОТЫ ПИШУТ
Гашина - тест 3
Кутяшина - тест 3 ( или в день, когда выйдет)

# data[].attributes.body
уч.стр 62 упр 2b

# data[].attributes.body
1) биография сдать
2) подготовка к тесту: слова модуль 3, формат личного письма повтор, чтение, аудирование

# data[].attributes.body
1) написать краткую биографию знаменитого человека, историческую личность, из России или из других стран, который вас восхищает (не актёр, не видеоблогер), 100-120 слов. Образец: уч. стр 55 текст про Фриду Кало, план в упр 4
2) доп.мат.стр 29 упр 2,4

# data[].attributes.headline
проекты на дополнительную оценку (коэффициент 3 и 4)

# data[].attributes.subject
проекты на дополнительную оценку (коэффициент 3 и 4)

# data[].attributes.body
Файлы продублированы на яндекс диске.
Если что не получается, будем дорабатывать вместе, плохие оценки не ставлю (только если вы ленитесь, за вас всё делать не буду, лень карается строгостью)
---------
план teaching challenge
на 20 минут вы становитесь учителем, по всем непонятным вопросам по теме консультируетесь со мной

содержание/контент презентации (15 баллов)
1) ситуации использования (когда мы используем эту конструкцию + примеры//здесь можно дублировать на русском) - 2 балла
2) грамматические формы (утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения + примеры) - 2 балла
3) spelling rules (особенности написания окончания) - 2 балла
4) временные выражения (+примеры на каждое//здесь прилагать перевод на русский) - 2 балла
5) практическое упражнение на отработку (можно брать из интернета, из учебников, любые упражнения раскрытие скобок, на перевод и тд) - 5 баллов
6) качество/эстетика/оформление презентации - 2 балла

публичное выступление (10 баллов)
1) культура выступления (взаимодействие с аудиторией, выразительная речь) - 4 балла
2) свободная грамотная речь (не читал с листа, объяснял) - 2 балла
3) владение темой (ответы на вопросы, уверенность) - 4 балла
---------
план проект видео или анимация
пробуйте себя в сфере кино или анимации

содержание/контент (20 баллов)
1. 10 слов из файлов с лексикой ДОП (любые слова из прошедших модулей) - 10 баллов
2. Грамматика и лексика – 6 баллов (2 ош – 6 баллов, 3 ош – 5 баллов, 4 ош – 4 б, 5-6 ош – 3 балла, 7 ош - 2 балла, 8 ошибок -1 балл)
3. Структура истории – 4 балла (вступление, заключение, логика и структурированность, 10 предложений минимум)

оформление (5 баллов)
1. длительность: максимум 2-3 минуты - 2 балла
2. эстетика и качество анимации/видеоряда - 3 балла
---------
план проект пост вконтакте
в нашей вк группе https://vk.com/collab548 пробуйте себя в качестве редактора социальных сетей (smm-щики, кто пишет посты для соцсетей)

содержание
если грамматика:
содержание/контент презентации (15 баллов)
1) ситуации использования (когда мы используем эту конструкцию + примеры//здесь можно дублировать на русском) - 2 балла
2) грамматические формы (утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения + примеры) - 2 балла
3) spelling rules (особенности написания окончания) - 2 балла
4) временные выражения (+примеры на каждое//здесь прилагать перевод на русский) - 2 балла
5) практическое упражнение на отработку (можно брать из интернета, из учебников, любые упражнения раскрытие скобок, на перевод и тд) - 5 баллов
6) качество/эстетика/оформление презентации - 2 балла

если лексика:
содержание/контент (20 баллов)
1. 10 слов из файлов с лексикой ДОП (любые слова из прошедших модулей) - 10 баллов
2. Грамматика и лексика – 6 баллов (2 ош – 6 баллов, 3 ош – 5 баллов, 4 ош – 4 б, 5-6 ош – 3 балла, 7 ош - 2 балла, 8 ошибок -1 балл)
3. Структура истории – 4 балла (вступление, заключение, логика и структурированность, 10 предложений минимум)

оформление
1. четкая структура (материал легко читать, разбит на абзацы, есть заголовки/подзаголовки, умеренное использование эмодзи, краткость и лаконичность фраз) 3 балла
2. иллюстративность и визуализация материала (картинка,таблица) 2 балла

# data[].attributes.body
уч.стр 56 упр 2,3, доп.мат стр 77 упр 4
повторить:
года по-английски

1543 — fifteen (and) forty-three

1679 — sixteen (and) seventy-nine

489 — four hundred (and) eighty-nine / four eighty-nine

1909 — nineteen hundred oh nine

2009 — two thousand and nine

# data[].attributes.body
1) Wb p 28 ex 4,5, Sb p 53 ex 6, Wb p 77 ex 2,3 - доделать
2) продолжаю спрашивать пересказ, Гудович и Вершинина словари сдать

# data[].attributes.body
сборники огэ с собой
1) краткий пересказ текста по плану (см ниже, вопросы можно использовать как план при пересказе)

2) словари (проверяю модуль 3, все слова на яндекс-диске, читать правила в начале файла)
3) доп.мат. Стр 28 упр 1,2 , уч стр 53 упр 4
sb p 52
Vanishing Smile. Plan

1)            What is the text about?

This text is about a scandal when someone stole Mona Lisa.

2)            Where did it happen?

It happened at the Louvre in Paris.

3)            When did it happen?

It happened on 21st August in 1911 on Monday.

4)            What happened?

Someone entered the empty Salon Carre, unhooked the painting and escaped with it.

5)            When did they find out that the painting was missing?

They found out that the painting was missing only on 22nd August.

6)            Where was it according to the rumours?

According to the rumours, it was in Switzerland, South America or New York.

7)            Who was the thief?

The thief was an Italian man Vincenzo Perrugia. Once he worked there at the Louvre.

8)            Where was the painting?

He hid the painting in his small flat in Paris.

9)            Where did the police find it?

The police found the painting in Florence and arrested Perrugia.

10)     What happened to Perrugia?

He served a short prison sentence. After that he went back to France and opened a paint shop.

# data[].attributes.body
secret santa подарки не забыть и конкурс костюмов по желанию
1) уч. стр 52-53 упр 3,4
2) словари (все слова на яндекс-диске, читать правила в начале файла)
задания проверяем после каникул

# data[].attributes.body
Открытка с пожеланиями на английском, белый конверт, на конверте имя получателя (НЕ писать от кого).
Приятности по желанию (наклейки, рисунки, вкусняшки, что поместится в конверт).

# data[].attributes.body
1) уч.стр 51 упр 5,6
2) работа со словарём (слова на яндекс диске)
МОДУЛЬ 3 mythical creatures и adjectives (примеры не нужны) в начало словаря
МОДУЛЬ 3 ДОП 3с,3d,3е предложения к каждому слову! В конце словаря

# data[].attributes.body
1) уч. стр 48 упр 1,2
2) доп.мат.стр 77 упр 1

# data[].attributes.headline
проверка словарей

# data[].attributes.subject
проверка словарей

# data[].attributes.body
в случайном порядке будет проводиться проверка словарей, все темы см файлы на яндекс диске:
-МОДУЛЬ 2-начало словаря, переписать слова и ответить на вопросы , -МОДУЛЬ 2 ДОП -конец словаря, к каждому слову пример-предложение,
-МОДУЛЬ 3-начало словаря, переписать слова и ответить на вопросы , МОДУЛЬ 3 ДОП-конец словаря, конец словаря, к каждому слову пример-предложение

# data[].attributes.body
1) подготовиться к тесту по past simple и лексике по модулю 3 (см Яндекс диск МОДУЛЬ3, МОДУЛЬ 3 ДОП)
2) уч.стр 48 упр 1,2

# data[].attributes.body
Напоминаю: УДАЛИТЕ ГУГЛ ПЕРЕВОДЧИК! Вы так никогда не поймёте язык, если будете полагаться только на переводчик. Начните думать сами. Стройте пока простые предложения (порядок слов прямой: подлежащее-сказуемое-дополнение-место-время), смотрите слово в контексте.
1) Переводчик для контекстного перевода:
https://context.reverso.net/
Скачайте себе приложение на телефон (Переводной словарь Reverso)
2) второе приложение для простого поиска незнакомых слов, если нет подключения к интернету: English-Russian Dictionary

# data[].attributes.body
1)уч.стр 47 упр 6b) задать вопросы по тексту из упр 4
2)доп.мат.стр 25 упр 1,2,3
3) подготовиться к тесту по past simple и лексике по модулю 3 (см Яндекс диск МОДУЛЬ3, МОДУЛЬ 3 ДОП)

# data[].attributes.body
1) пересказ, кто не сдал
2) сборник огэ стр 33 упр 1,2,3,4,5
3) новую лексику смотрим на яндекс диске (файл МОДУЛЬ 3)

SPECIAL SKILLS AND TALENTS

-paint a portrait/a landscape-написать портрет (красками), пейзаж

-become an artist/the first president - становиться художником

-discover a new place - открывать новое место

-invent a new game/a new transport - изобретать новую игру

-win a prize - выигрывать приз, премию

-design many machines/bridges - конструировать много машин, мостов

-sketch plants and animals –делать зарисовки растений и животных

-study the anatomy of human body/science-изучать анатомию/науку

-achieve incredible things/achieve success – достигать невероятных вещей, достигать успех

-impress somebody – впечатлять кого-то

-talented (adj)-талантливый

Leonardo da Vinci impresses me because he was a really talented person.

HISTORICAL FIGURES

Painter - живописец

They paint landscapes and portraits.

Inventor - изобретатель

They invent new things/new technology. The internet is a great invention.

Scientist - ученый

They study science and they discover (открывать, обнаруживать) something new.

Engineer - инженер

They design different machines.

Artist - художник

They do art.

Philosopher - философ

They study philosophy and think about the meaning of life.

Warrior - воин

They protect their country.

Explorer - исследователь

They explore the world.

King/queen/ruler - король, королева, правитель

They rule (правят) their country.

# data[].attributes.body
1) пересказ текста про Леонардо да Винчи уч.стр 45 по плану:
- вступление (Leonardo da Vinci was born in a small village...)
- два любых абзаца из четырех на выбор (the engineer, the scientist, the painter, the inventor)
- заключение (под текстом: Da Vinci was also a sculptor...)
2) доп.мат.стр 24 упр 3,4,5
3) обязательная работа со словарем после каждого урока: файлы МОДУЛЬ 3 (начало словаря) и МОДУЛЬ 3 ДОП (в конце словаря), выписывать слова с ПРИМЕРАМИ, буду проводить проверку.
https://yadi.sk/d/UE_kKRQmK4oEPw

# data[].attributes.headline
НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

# data[].attributes.subject
НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

# data[].attributes.body
54 - опечатка в переводе: take - Брать

# data[].attributes.body
доп.мат.стр 24 упр 1,2
SPECIAL SKILLS AND TALENTS

-paint a portrait/a landscape-написать портрет (красками), пейзаж

-become an artist/the first president - становиться художником

-discover a new place - открывать новое место

-invent a new game/a new transport - изобретать новую игру

-win a prize - выигрывать приз, премию

-design many machines/bridges - конструировать много машин, мостов

-sketch plants and animals –делать зарисовки растений и животных

-study the anatomy of human body/science-изучать анатомию/науку

-achieve incredible things/achieve success – достигать невероятных вещей, достигать успех

-impress somebody – впечатлять кого-то

-talented (adj)-талантливый

Leonardo da Vinci impresses me because he was a really talented person.

# data[].attributes.headline
проект "Приготовление любимого блюда"

# data[].attributes.subject
проект "Приготовление любимого блюда"

# data[].attributes.body
Формат: видео (как видео блог) или презентация с фотографиями  +  tapescript (письменный текст того, что вы говорите в видео или презентации, на листочке или в тетради)
Содержание: использовать лексику Food preparation (sb p 36), образцы рецептов sb p 36, wb p 19 ex 2, p 20 ex 1, описать ингредиенты и пошаговое приготовление.
Объем: минимум 5 пунктов в приготовлении, видео 2-3 минуты

# data[].attributes.body
1) написать имейл про своё любимое национальное русское блюда: уч. стр 37 упр 4
2) подготовка к контрольной по второму модулю
все слова и конспекты здесь:  https://yadi.sk/d/UE_kKRQmK4oEPw

# data[].attributes.body
уч стр 36 упр 1,2, стр 37 упр 2,3

# data[].attributes.body
1) уч. стр 38 упр 1,2,3
2) подготовиться к работе по инфинитивам и герундиям (см таблицу)

# data[].attributes.body
доп.мат.стр.18 упр 4

# data[].attributes.body
1) на выходных написать про фильм (делать заметки вовремя просмотра фильма, смотрим Harry Potter and the Prisoner of Azkaban)
- Describe what happened in the film (in the extract we watched)
- What characters do you like? What characters don't you like? Why?
- What character do you think you are like? (на кого похожи?)
- What episode impressed you most? Describe the scene.
- What did you feel during the film? What emotions?
(минимум 20 предложений)

2) videoblog (по желанию) в видео говорить на английском, озвучивать инструкции
Halloween tradition APPLE BOBBING
They must follow your instructions:

1        Fill a large bowl of water (to half way)

2              Take five apples

3              Put the apples into the water

4              Get two players

5              (The players must now follow these instructions)

6              Put your hands behind your back

7              Keep them there

8              Put your head down towards the bowl

9              Pick up an apple with your mouth or teeth!

# data[].attributes.body
в пятницу каждого спрашиваю пересказ.

1) на выходных написать про фильм (будем смотреть в пятницу, делать заметки вовремя просмотра фильма)
- Describe what happened in the film (in the extract we watched)
- What characters do you like? What characters don't you like? Why?
- What character do you think you are like? (на кого похожи?)
- What episode impressed you most? Describe the scene.
- What did you feel during the film? What emotions?

2) videoblog (по желанию) в видео говорить на английском, озвучивать инструкции
Halloween tradition APPLE BOBBING
They must follow your instructions:

1        Fill a large bowl of water (to half way)

2              Take five apples

3              Put the apples into the water

4              Get two players

5              (The players must now follow these instructions)

6              Put your hands behind your back

7              Keep them there

8              Put your head down towards the bowl

9              Pick up an apple with your mouth or teeth!

# data[].attributes.headline
работа над ошибками по контрольной работе

# data[].attributes.subject
работа над ошибками по контрольной работе

# data[].attributes.body
28 октября 8 урок кабинет 3 пристройка
Гудович, Коваленко, Кутяшина, Шерстюк - обязательно
Гашина, Степанкина, Яцко - по желанию

# data[].attributes.body
1) диктант на слова по теме "еда" ((см словарь и стр 25,26,27 учебнике+ слова из таблички CHECK THESE WORDS seaside, resort и тд)
2) доп.мат.стр 14 упр 1,2
на понедельник  краткий пересказ текста уч. стр 27
Lemon festival takes place in the beautiful and picturesque seaside resort town of Menton in the south of France. It takes place every February to March. It lasts 3 weeks. The festival attracts 200000 visitors. The artists design and create huge statues of lemons and oranges. People can see amazing creations and buy local products at a Citrus Exposition. On Thursdays crowds gather to watch colourful parades and fireworks.  The theme of the festival is different each year.

# data[].attributes.body
уч. стр 26-27 упр 3с, слова из check these words выписать в конец словаря с примерами (предложения)

# data[].attributes.body
1- работа в словаре уч.стр 20 упр 1
Начало словаря:
Public services and facilities
1) petrol station - заправочная станция
You can check your car tyres (шины) there.
2) train station - железнодорожная станция
You can buy a train ticket there.
И так далее

2 - доп.мат. стр 9 упр 1,2,4

3 - проверка словарей (темы в начале словаря: модальные глаголы sb p 15, household chores sb p 18, public services and facilities p 20)

4 - ПОДГОТОВКА К ТЕСТУ ПО ПЕРВОМУ МОДУЛЮ
Грамматика: present simple/present continuous; предлоги движения (across, through…); степени сравнения прилагательных; модальные глаголы (can-can’t, must-mustn’t, have to-don’t have to,should-shouldn’t)
Лексика: повторить всё в словаре (в том числе примеры с предложениями), список лексики смотри ниже

# data[].attributes.headline
лексика первый модуль

# data[].attributes.subject
лексика первый модуль

# data[].attributes.body
!!!Student’s book p 8 ex 1 (traffic lights, road sign…)

Adjectives to describe places

1) Busy – оживленный, заполненный людьми
Quiet – тихий

Noisy – шумный

This town is really quiet because there aren’t any busy and noisy roads.

2)Exciting – увлекательный, интересный

Boring – скучный

The exhibition in this museum was boring but our trip to Suzdal was exciting.

3) Safe – безопасный

Dangerous -  опасный

This is the safest street in this dangerous city.

4)clean-чистый
dirty-грязный

5)ugly-уродливый
beautiful-некрасивый

6)modern-современный
historic-исторический

7)cheap-дешевый
expensive-дорогой

Places and activities

1)  Bowling alley (n) – боулинг

You can go bowling there.

2)  Games arcade (n) – игровой центр

You can play video games there.

3)water park – аквапарк

You can swim and have fun there.

4)shopping centre – торговый центр

You can shop there.
5)sports centre – спортивный центр

You can go the weight room and exercise there.

6) ice rink – каток

You can play hockey and go ice-skating there.

7) gym - спортзал

My mom goes to the gym. She likes to exercise there (заниматься физ.нагрузкой)

8) amusement park – парк аттракционов

You can go on rides there.

trendy shop (adj+n) - модный магазин
Road trip (n) – автопутешествие

impressive (adj) – впечатляющий

During our road trip we saw impressive castles.

Coast (n) – побережье

Spectacular (adj) – невероятный

This coast is spectacular and really beautiful.
Feature (v) – показывать (на экране)

video footage (noun) - отснятый материал

TV show features real-life video footage (реальный действительный отснятый материал)

Join (v) – присоединяться

Join someone/join the club/join the game/ join us in the discussion

Suspect (noun) – подозреваемый

Suspect (verb) – подозревать

Get injured (verb) – получить травму

Injure smb/smth (verb) – травмировать, ранить

He injured his back.

Road crime (adj+noun) – дорожное преступление

The TV series focuses on road crime.

Pedestrian (noun) – пешеход

Shocked(adj) - шокированный

The pedestrians were shocked.

Household chores
1) do the washing-up/wash the dishes
2) take the dog for a walk/walk the dog
3) do the laundry
4) do the ironing
5) make your bed
6) mop the floor
7) vacuum the floor
8) feed the dog
9) wash the car
10) clean up the room/tidy the room
11) dust the furniture
12) set the table/lay the table
13) take the rubbish out
14) water the plants/the flowers
At home I have to..... but I don't have to.....

Means of transport (виды транспорта)

1)coach – экскурсионный автобус

2) underground/the tube/subway – метро

3) ferry – паром

4) train – поезд

By car/train/bus/plane

On foot
I go to school on foot but I travel to other countries by plane.

# data[].attributes.body
1) подготовка к проверочной по сравнительным степеням прилагательных
2) в тетради уч. стр 18 упр 1b)
3) работа в словаре (начало словаря), выписать слова с переводом, после списка написать про себя:
Household chores
1) do the washing-up/wash the dishes
2) take the dog for a walk/walk the dog
3) do the laundry
4) do the ironing
5) make your bed
6) mop the floor
7) vacuum the floor
8) feed the dog
9) wash the car
10) clean up the room/tidy the room
11) dust the furniture
12) set the table/lay the table
13) take the rubbish out
14) water the plants/the flowers
At home I have to..... but I don't have to.....

# data[].attributes.headline
консультация 9 октября среда 13.30 каб 203а

# data[].attributes.subject
консультация 9 октября среда 13.30 каб 203а

# data[].attributes.body
по желанию, если есть вопросы

# data[].attributes.body
уч. стр 17 упр 8 (в письме использовать слова из упр 7, конструкции со степенями сравнения (минимум 4) и as...as), образец письма на стр 16

# data[].attributes.body
1) диктант по словам (см словарь и падлет за этот год)
2) уч. стр 17 упр 4 и 5 (в тетради) теория в файле ПРАВИЛА ГРАММАТИКА или доп.мат. стр 70

# data[].attributes.body
1) закончить предложения в словаре ( In Russia people usually live in ... I live in ...)
2) доп.мат. стр 7 упр 4, стр 8 упр 1,2

# data[].attributes.body
уч. стр. 15 упр 3a,b, упр 5,6

# data[].attributes.body
1) написать и выучить собственный диалог по образцу (ЦЕЛИКОМ) см фото
2) уч.стр 14-15 упр 2 b)c), упр 3b) - слова  из упр 3 выписать в конец словаря с примерами (можно брать из самого упр 3), продолжим обсуждение текста

# data[].attributes.headline
ссылка АУДИО к учебнику

# data[].attributes.subject
ссылка АУДИО к учебнику

# data[].attributes.body
Для тренировки техники чтения скачайте аудио к учебнику. Все тексты, которые мы проходим, буду спрашивать на оценку.
https://yadi.sk/d/9t9zs4rlG3AtoA

# data[].attributes.body
1) уч.стр 14-15 упр 2 b)c), упр 3b) - слова  из упр 3 выписать в конец словаря с примерами (можно брать из самого упр 3)
2) подготовка к проверочной present simple/present continuous
3) словари на проверку

# data[].attributes.body
1) уч. стр. 11 упр. 7, предложения в тетради, все временные выражения употребить
2) уч. стр. 12 упр 2,3

# data[].attributes.headline
ссылка АУДИО к учебнику

# data[].attributes.subject
ссылка АУДИО к учебнику

# data[].attributes.body
Для тренировки техники чтения скачайте аудио к учебнику. Все тексты, которые мы проходим, буду спрашивать на оценку.
https://yadi.sk/d/9t9zs4rlG3AtoA

# data[].attributes.body
1) работа с текстом уч. стр. 10 (уметь своими словами донести информацию из текста)
2) доп.мат.стр.5 упр 1,2,3
3) уч. стр 11 упр 3,4,5

# data[].attributes.body
1) проверочная работа (контроль по знаниям материала прошлого года)
2) работа с текстом уч. стр. 10 (уметь своими словами донести информацию из текста)
3) доп.мат.стр.5 упр 1,2,3

# data[].attributes.headline
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию)

# data[].attributes.subject
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию)

# data[].attributes.body
видео с иллюстрированием предлогов движения (уч.стр.9 упр 4, можно добавить предлоги)
пример (посмотрите, перед тем, как выполнять)
https://www.youtube.com/watch?v=FLiU_K9Rlho
Продолжительность видео: МАКСИМУМ 3 минуты, использовать ВСЕ предлоги (на пятёрку)

# data[].attributes.body
1) уч. стр 9 упр 4a) (НАЧАЛО СЛОВАРЯ)
слово-перевод-пример (предложения пишите по картинкам на стр 8 или по тексту)
Prepositions of movement (Предлоги движения)
-over - над, по
The police car is going over the bridge in picture 5.
- under - под, внизу
The suspect is driving under the bridge in picture 5.
- past - мимо
The police drove past the shop. (проехала мимо)
Список продолжить по образцу.
2) уч. стр 10 упр 2b)

# data[].attributes.headline
Школьный этап ВсОШ по английскому языку 

# data[].attributes.subject
Школьный этап ВсОШ по английскому языку 

# data[].attributes.body
понедельник 16.09 на 9-10 уроках, кабинет 3 в пристройке (для желающих)

# data[].attributes.headline
НОВЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ (ЭЖ, ПАДЛЕТ)

# data[].attributes.subject
НОВЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ (ЭЖ, ПАДЛЕТ)

# data[].attributes.body
уч. = student's book, учебник
доп.мат. = workbook, рабочая тетрадь
сб. ГИА = сборник тренировочных упражнений в формате ГИА

# data[].attributes.body
1) работа в словаре (НАЧАЛО СЛОВАРЯ)
уч. стр. 8 упр 1, ТЕМА:
Features of a town/city (характерные черты города)
выписать 10 новых слов (traffic lights, zebra crossing...) с переводом, ПОСЛЕ СПИСКА пример с новыми словами:
In my local area there is/there are ____________ but there isn't/there aren't _________.
2) работа в словаре (КОНЕЦ СЛОВАРЯ - допслова)
Feature (v) – показывать (на экране)

video footage (noun) - отснятый материал

TV show features real-life video footage (реальный действительный отснятый материал)

Join (v) – присоединяться

Join someone/join the club/join the game/ join us in the discussion

Suspect (noun) – подозреваемый

Suspect (verb) – подозревать

Get injured (verb) – получить травму

Injure smb/smth (verb) – травмировать, ранить

He injured his back.

Road crime (adj+noun) – дорожное преступление

The TV series focuses on road crime.

Pedestrian (noun) – пешеход

Shocked(adj) - шокированный

The pedestrians were shocked.

3)  доп.мат. стр 4 упр 1, 2

# data[].attributes.body
Adjectives to describe places

1) Busy – оживленный, заполненный людьми
Quiet – тихий

Noisy – шумный

This town is really quiet because there aren’t any busy and noisy roads.

2)Exciting – увлекательный, интересный

Boring – скучный

The exhibition in this museum was boring but our trip to Suzdal was exciting.

3) Safe – безопасный

Dangerous -  опасный

This is the safest street in this dangerous city.

4)Clean – чистый
Dirty – грязный
This church was clean but the rest of the city was dirty.

1) sb p 7 ex 1 - работа в словаре, дополнить наш список по образцу  (обязательно примеры-предложения)
+ после написать два предложения про свой город
I live in ________
It has _________ and ___________.

2) sb p 8-9 ex 3 (быть готовыми к обсуждению текста)

# data[].attributes.body
sb p 5 ex 3 a,b, 4 a,b, 5 a,b

# data[].attributes.body
Написать про свои летние каникулы (используем лексику ниже и план, ответить на ВСЕ вопросы)
Tell me about your summer holiday.
- where did you go?
- how did you travel?
- where did you stay?
- what did you see when you were there?
- what did you do?
- what was the weather like?
- did you see anything exciting? What did you see? If not, why was your holiday boring?
- did you eat any great meals? What was it? If not, why was the food bad?
- did you make any new friends when you were on holiday? Who did you meet?
- when did you come back home?
- did you enjoy your holiday?

# data[].attributes.headline
что нужно для уроков

# data[].attributes.subject
что нужно для уроков

# data[].attributes.body
- city stars 6 student's book (из библиотеки, но очень рекомендую свой, чтобы в нём можно было писать)
- starlight 6 workbook
- тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА) Звёздный Английский Starlight 6
- 1 тетрадь 12 листов для тестов (хранится у меня)
- 1 тетрадь 48 листов для словаря и грамматики
- 2 тетради для работы в классе и дома

# data[].attributes.headline
ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ ЛЕТОМ?

# data[].attributes.subject
ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ ЛЕТОМ?

# data[].attributes.body
Хочу поделиться с вами ресурсами, с помощью которых можно провести время весело и продуктивно.

1) В первую очередь очень рекомендую подтянуть грамматику по пособию Grammar Time 3 (можно скачать ниже), очень много полезной лексики и программа совпадает с нашим учебным пособием 5 класса. В этом учебнике темы на повтор за 5 класс. В 6 классе очень сложная программа, очень советую заполнить пробелы этого года.

Скачайте архив по этой ссылке, там есть и книга учителя для самопроверки, и обязательно слушайте аудио для тренировки техники чтения!
https://yadi.sk/d/nrWIeRyOKcHRVw

Также на vk.com огромное количество материалов для изучения английского.

2) Летом предлагаю выбрать книгу для чтения, чтобы поддерживать уровень английского. К каждой книге прилагаются аудиофайлы, так что параллельно с чтением слушаем и тренируем технику чтения. В сентябре обсудим какие книги кто читал)))

Книги для чтения:

уровень Elementary

https://vk.com/graded_readers/British02

Если с трудом даётся и мотивация ребенка падает, то берем уровень Beginner

https://vk.com/graded_readers/British01

Если слишком легко, берем уровень Pre-Intermediate
https://vk.com/graded_readers/British03

National Geographic for Kids (там для совсем маленьких, но издания красочные и много интересной лексики)

https://vk.com/pages?oid=-45671400&p=National_Geographic_Kids

https://vk.com/wall-45671400?q=National%20Geographic%20Little%20Kids

Существует огромное количество адапатированной литературы, мне нравятся ещё Penguin Readers, Macmillan Readers, для ознакомления их можно скачать на rutrackers.org. Уровень 2 (Level 2 Elementary). Будет гораздо лучше, если вы приобретете эти материалы в бумажном варианте, так лучше усваивается.

Также очень люблю этот ресурс от Британского совета. Тут можно потренировать все навыки, будет не скучно (игры, блоги, промотайте вниз, там будут graded listening, graded reading, выбираем уровень ребят Elementary/Pre-Intermediate)

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break

Отдыхайте с пользой!

С уважением,

ЕД

# data[].attributes.body
ВШК в понедельник 20 МАЯ, 4 УРОК
wb p 89 ex 1,2,3,4, p 90 ex 5,6,7, подготовиться к ВШК (тест будет включать разделы по грамматике, лексике, аудированию и чтению)

# data[].attributes.body
1) посмотреть теорию по present perfect ниже, wb p 54 ex 1-5+долги по пересказам и устный опрос, кто не сдал
2)  выполнить упражнения в тетради на сравнение времен
Present Simple/Present Continuous
1. Every Monday, Sally  (drive) her kids to football practice.

2. Usually, I (work)  as a secretary at ABT, but this summer I (study)  French at a language school in Paris. That is why I am in Paris.

3. Shhhhh! Be quiet! John (sleep) .

4. Don't forget to take your umbrella. It (rain) .

5. I hate living in Seattle because it (rain, always) .

6. I'm sorry I can't hear what you (say)  because everybody (talk)  so loudly.

7. Justin (write, currently)  a book about his adventures in Tibet. I hope he can find a good publisher when he is finished.

8. Jim: Do you want to come over for dinner tonight?
Denise: Oh, I'm sorry, I can't. I (go)  to a movie tonight with some friends.

9. The business cards (be, normally )  printed by a company in New York. Their prices (be)  inexpensive, yet the quality of their work is quite good.

10. This delicious chocolate (be)  made by a small chocolatier in Zurich, Switzerland.

Past Simple/Past Continuous
1. A: What (you, do)  when the accident occurred?
B: I (try)  to change a light bulb that had burnt out.

2. After I (find)  the wallet full of money, I (go, immediately)  to the police and (turn)  it in.

3. The doctor (say)  that Tom (be)  too sick to go to work and that he (need)  to stay at home for a couple of days.

4. Sebastian (arrive)  at Susan's house a little before 9:00 PM, but she (be, not)  there. She (study, at the library)  for her final examination in French.

5. Sandy is in the living room watching television. At this time yesterday, she (watch, also)  television. That's all she ever does!

6. A: I (call)  you last night after dinner, but you (be, not)  there. Where were you?
B: I (work)  out at the fitness center.

7. When I (walk)  into the busy office, the secretary (talk)  on the phone with a customer, several clerks (work, busily)  at their desks, and two managers (discuss, quietly)  methods to improve customer service.

8. I (watch)  a mystery movie on TV when the electricity went out. Now I am never going to find out how the movie ends.

9. Sharon (be)  in the room when John told me what happened, but she didn't hear anything because she (listen, not) .

10. It's strange that you (call)  because I (think, just)  about you.

11. The Titanic (cross)  the Atlantic when it (strike)  an iceberg.

# data[].attributes.body
ВРЕМЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ:

Ever-когда-нибудь, yet - еще (ставится в конце предложения), already – уже (между have и основным глаголом) , just – только что, for- в течение (for two weeks - в течение двух недель), since – с, начиная с (since 2001 - с 2001)

Особенности употребления:

1)      Результат важен в настоящем (необходимо подчеркнуть, что результат некоего действия, случившегося в прошлом (не важно, непосредственно перед моментом речи или в более отдаленное время), присутствует в настоящий момент,

например: I have lost the key.  Я потерял ключ. (значит сейчас я без ключа)

2)      Не указывается точное время совершения действия в прошлом.

3)      Для описания опыта в прошлом  с ever – когда-нибудь, never - никогда

Например: Have you ever been to London? – Yes, I have.

4)      Часто употребляется в начале разговора , когда возникает необходимость сообщить о каком-то новом событии. Если после этого разговор продолжается о том же событии с целью выяснения различных обстоятельств и подробностей, то действие выражается далее в Past Simple:

| I have seen the film. I saw it in London. – Did you like the film? | Я видел этот фильм. Я видел его в Лондоне. – Тебе понравился этот фильм?
| Well, I have had a word with the boss. He said he would think it over. | Ну так вот, я поговорил с начальником. Он сказал, что подумает.

GONE AND BEEN

have been to – уехал и вернулся
I have been to Australia. Я был в Австралии (в прошлом, но на данный момент меня там нет)

has gone to – уехал и ещё НЕ вернулся
He has gone to Mexico. Он уехал в Мексику (Он уехал в Мексику и до сих пор находится там).

# data[].attributes.body
1) пересказ по достопримечательностям Лондона (см текст ниже), по каждому пункту минимум 3 предложения (то есть 21 предложение)
2) wb p 54 ex 1
НОВАЯ ЛЕКСИКА:
Exciting experiences (опыт) and activities

1)    Fly over a place in a helicopter – пролететь над местом на вертолете

2)    Go camping – идти в поход с палатками (tent)

3)    Travel in a camper van – путешествовать в трейлере

4)    Cycle across country – ехать на велосипеде по стране

5)    Sail on a yacht/go sailing – плавать на яхте

6)    Ride an elephant/a camel – кататься на слоне/верблюде

7)    Drive a quad bike – кататься на квадроцикле

8)    Go sightseeing on an open-top double-decker bus – осматривать достопримечательности на открытом двухэтажном автобусе

9)    Ski down a mountain – спускаться на лыжах по горе

10)                     Try ice climbing – попробовать ледовое восхождение

11)                     Climb a volcano – взбираться на вулкан

12)                     Jump out of a plane/go parachuting/skydiving – прыгать с парашютом

13)                     Dive with sharks – нырять с акулами

14)                     Go bungee jumping – прыгать с вышки на веревке

Have/has + V3

I have…

I have never…

# data[].attributes.body
пересказ только первых 7 пунктов (остальные знать названия) по каждому пункту минимум 3 предложения (то есть 21 предложение).

London landmarks

London is a modern city built on thousands of years of history. I’m going to tell you about some London’s iconic landmarks.

1)      London Eye is the tallest structure built along the river Thames and one of the newest. This ferris wheel is 443 foot tall. You can book tickets online to avoid long lines. The ride in a capsule lasts 30 minutes. On the top people can enjoy the panoramic view of the city and most famous sights of London.

2)      Buckingham Palace has been the official residence and principal workplace of the monarchy in London since 1837. Guests can gather to watch the changing of the guards next to the palace. It has 775 rooms. In late summer and early autumn you can get tickets to see the Royal staterooms. Next to the palace there is Victorian gate and Victorian Memorial. Both monuments are named after Queen Victoria who ruled the country from 1837 to 1901. The statue symbolizes the truth, courage, progress, justice and peace which Victoria found the most important.

3)      Saint James Park is located next to the Buckingham Palace. It is one of the oldest Royal parks in England. The small lake, large green trees and beautiful swans and pelicans will make your walk pleasant and peaceful.

4)      Big Ben is the most famous landmark of London. However, the real name of this clock tower is the Elizabeth Tower. Big Ben is the name of the bell behind the clock in the tower. It is attached to the Westminster Palace which is home to the British Houses of Parliament.

5)      Trafalagar Square has played an important part in London’s history for centuries. Cultural events, performances, public demonstrations and celebrations have taken place there. Its location is central. There is Nelson column in the middle of the square. It was built in honour to Admiral Nelson. You can enjoy art in the National Gallery and fantastic sculptures of the fountains which are also located on the Trafalgar Square.

6)      Westminster Abbey was founded in 960. It is a part of the Church of England. Camera’s are not allowed inside. Kings and queens and famous people like Charles Dickens, Isaac Newton and Charles Darwin are buried here. Before moving to the Houses of Parliament the parliament had meetings in the Chapter House in the abbey.

7)      Tower of London is a medieval castle and fortress. It was established in 1066. The tower has been a royal residence, a prison,  an observatory, an armory and currently the home of the Crown jewels. The White Tower is the oldest of 13 towers and can offer the history of warfare. This place has a bloody history. For example, King Henry 6th was murdered on one of the chambers there. The Tower is a home to 6 ravens. Legends says that the tower will fall if the ravens leave. The place affords the best view of Tower Bridge.

8)      Saint Pauls cathedral was built by Christopher Wren.  Such important events in history like the funeral of Winston Chrchill and the wedding of the Prince Charles and Lady Diana took place there.  At night cathedral is illuminated.

9)      Millenium Bridge is located next to the Saint pauls Cathedral. It was open in 2002 and designed for pedestrians only. On the south end of the bridge there is Tate Modern Gallery and Shakespeare’s Globe.

10)   Shalespeare’s Globe Theatre is a reconstruction  to the original Globe Theatre where Skaespeare’s plays were performed in the 17th century. This is an open-air amphitheatre and it also offers seminars and classes and has a small museum with sets, costumes and musical instruments that were used in the time of Shakespeare.

11)   The British Museum is free like most museums in London. It was opened in 1759 and it is dedicated to human history and art. It has a great collections historical objects from all over the world. One of the greatest artefacts is Rosetta Stone which scientists understand ancient Egyptian language.

12)   Harrod’s Department Store is often very busy. It has big designers like Prada and Gucci but it also offers cheaper brands, books, delicious food, fresh produce and more.

London is an incredible city which has something for everyone.

# data[].attributes.body
Быть готовыми к написанию письма: Злаина, Гашина

# data[].attributes.body
sb p 94 ex 1,2, повторить шаблон письма