# data[].attributes.body
Toiminnallisuutta oppitunneilla tuovat retket, laboroinnit, tutkimukset ja mallintamiset, koulun pihan käyttäminen oppimisympäristönä (esim. katuliiduilla ruuansulatuskanava), mobiilitehräväradat käytävillä tai luokassa (qr-koodit). Monipuoliset tehtävät ja oppilaiden ideoimat tehtävät ovat usein toiminnallisia, kuten haastattelujen tekeminen, videoiden tekeminen, pelit jne. Liikettä syntyy myös kun oppilaat käyvät tarkistamassa tehtäviä tarkistuspisteessä (seisomapöydällä) tai vaihtavat oppimisympäristöä. Välillä nostetaan tuolit pöydiksi pöydille ja seistään.

# data[].attributes.body
Kiertopistetyöskentelyä, draamallisia tehtäviä ja oppilaiden itse tuottamia tehtäviä muille oppilaille. Toiminnallisuus on joko aktiivista toimimista ja tuottamista tai oppilaiden osallistamista opetuksessa.

# data[].attributes.body
Pelaamme paljon, pidän viestejä ja kiertopistetyöskentelyjä, draamatyöskentelyssä toimintaa tulee automaattisesti.

# data[].attributes.body
Köksässä kaikki ruoanvalmistus ja leivonta on toiminnallista. Kirjallisia tehtäviä on vain vähän, toiminnallisina käytän esim.erilaisisia lajittelutehtäviä kestävän kehityksen/jätteiden lajittelun ja pyykinpesun yhteydessä.

# data[].attributes.body
Ruotsin tunnilla aiheena tienneuvominen. Harjoiteltiin luokkaan tehdyn yksinkertaisen "kaupungin"avulla: pulpettirivien väleihin muutama katu, seinillä lapuilla muutama nimetty kohde. Sitten oppilaat miettivät tilanteet ja harjoittelivat konkreettisesti reittejä kulkemalla.

# data[].attributes.body
kielen harjoittelemista käytännön tilanteissa ja/tai toiminnan avulla.
Esim.
- Kohteliaisuusfraasien harjoittelu kierrellen luokassa ja vaihtaen sananen joka vastaantulijan kanssa.
- Juhlapuheet: dramatisoidaan tilanne.
- Kielioppi: Have you ever -kysely ympäri luokkaa (treenaa perfektiä ja verbien 3. muotoa), sanajärjestyksen harjoittelu siirtelemällä sanat oikeaan järjestykseen (mitä isommat sanalaput, sitä enemmän liikettä)
- Erilaisia pelejä: sanastopalapelit ja alias itse tehdyillä sanalapuilla

# data[].attributes.body
- Asioita opitaan itse tehden, esim savityöskentelyä käsillä muotoillen

# data[].attributes.body
Kuvistunnilla jokaiselle oppilaalle on annettu kolme lappua: "Loistoidea" "Tekniikkataitoa" ja "Liikuttavaa sisältöä". Lappujen merkitys on avattu, ja valmiita kuvistöitä on katsottu sen jälkeen, kun kukin oppilas on antanut jollekin saman pöytäryhmän/muiden pöytäryhmien  toisen oppilaan työlle palautelapun. Tätä varten oppilaat nousevat ylös, ja kiertävät oman pöytäryhmän kuvistyöt Sitten keskustellaan, miksi juuri tämä työ on saanut kyseisenlaisia lappuja tai miksi näitä lappuja on annettu millekin töille.