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Cine Foro: "Una experience educativa sin precedentes"

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Cine Foro: "Una experience educativa sin precedentes"

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Punto n° 4. de la actividad 1 del curso: Competencias Comunicativas Docentes. Julian Parra. 2017.

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a.	¿Cuál considera Ud. es el tema de la película?

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a.	¿Cuál considera Ud. es el tema de la película?

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El tema de la película es la enseñanza del autoconocimiento como herramienta base de la formación.

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b.	¿Cómo le pareció la manera en que se abordó el tema de película?

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b.	¿Cómo le pareció la manera en que se abordó el tema de película?

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Me parece interesante el experimento, creo que el grupo de estudiantes es el apropiado para la propuesta, aunque se enfoca mucho en algunos y se desconoce los resultados en otros, factor que es muy común en todo proceso formativo. Además, tratar de abordar el tema de una manera tan realista hace que creamos mucho más en la necesidad y la importancia de aplicarlo. Con esto quiero decir que, no basta con exponer teorías formativas y el hablar de lo que está mal en la educación sino explicarlo con la práctica y en contextos reales.

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c.	¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?

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c.	¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?

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Me generó mucha curiosidad el saber la finalidad y el estado del grupo al terminar la propuesta. Por otro lado, también me sentí motivado a conocerme y a hacer que las personas que tenga a cargo se conozcan pues es un factor importante en la realización de la persona.

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d.	¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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d.	¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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Creo que el contenido de la película va más allá del contexto colombiano y aborda contextos más amplios pues creo que el autoconocimiento es un factor que desarrollan pocas personas en la sociedad contemporánea. De allí, que surgen muchas dificultades en la convivencia y el manejo de nosotros mismos. En la actualidad colombiana vemos mucha falta de este tipo de conocimiento, somos una sociedad fanática y no lo vemos aún. Debemos ver el fútbol como lo que es, la religión, la política y más. Somos una sociedad que idolatra personajes e instituciones, se ilusiona y luego no soporta el peso de haber sido engañados y se engañan aún más; esto es un claro ejemplo de falta de autoconocimiento.

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e.	¿Cree que documentales como este, son una buena herramienta de sensibilización sobre el tema? 

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e.	¿Cree que documentales como este, son una buena herramienta de sensibilización sobre el tema? 

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Pienso que cualquier documental que muestre el interior del aula con sus limitantes y virtudes generan sensibilización. En cuanto al autoconocimiento creo que es la herramienta adecuada. Es decir, no se trata de definir el autoconocimiento en clase y hacer un par de cuestionarios para ver si el estudiante entendió de qué se trata, sino hacer vivir el autoconocimiento, poner a prueba el otro, provocar y hacer aflorar emociones; solo mediante ellas podemos llegar a conocernos.

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f.	¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental, “Carlos González”?

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f.	¿Cuál es el estilo comunicativo del docente del documental, “Carlos González”?

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El profesor del documental es muy asertivo, pero puede llegar a tocar un poco el estilo permisivo pues las cosas pudieron salirse de control por no usar alguna palabra en el momento adecuado, además pareciera que en determinadas circunstancias los objetivos fueran puestos a un lado y la clase se fuera por otra, aunque es solo una simple impresión. Entre los eventos se ve al profe justificando todo como un gran logro y me parece que no siempre lo fue, es fácil encontrar las bondades de las cosas cuando de eso se trata, aunque no fuera lo que se pretendía inicialmente.

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g.	¿Cuál es su opinión sobre el documental?

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g.	¿Cuál es su opinión sobre el documental?

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Me pareció un excelente experimento, y estoy seguro que su contenido es valioso. Esta clase de proyectos son de gran ayuda formativa para las personas. Particularmente creo que el autoconocimiento es una herramienta inpresindible para la formación y para la convivencia.