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1. Tengo un cuaderno donde voy haciendo anotaciones de las observaciones que hago para posteriormente buscar alternativas para mejorar.
2. Hgao uso del cuaderno de anotaciones, también se maneja una escala de valoración con diferentes items para poder tener una perspectiva del niño o niña
3. La información se comparte con los padres
4. Se usa para conocer e identificar los aspectos de los niños y su desarrollo, posteriormente se socializa con los padres para dar soluciones a las debilidades e incentivar las cosas que van bien

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3 sé socializa la información con los pradres
En el cuaderno de novedades escribimos lo que vemos en los niños y niñas las dificultades

Los instrumentos que uso son vídeos,llamadas telefónicas y videollamadas
El uso que le damos según las novedades y registramos en los seguimientos telefónicos
Sé incentiva a las familias

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Sesocialisa información con los papitos

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4 se incentiva a las familias

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2 se utiliza el instrumento de la escala de valoración para dejar constancia del seguimiento

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3 se socializa información con papas de cada proceso que se realiza

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1.Pora registrar las llamadas utilizamos formato de llamada

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En el cuaderno de novedades dónde escribimos lo que vimos en los niños y las dificultades

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Compartimos las actividades con las compañeras en los grupos de estudio, con el centro zonal y las familias

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Instrumentos que uso son videos llamadas telefónicas videollamada

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4. si visualizo alguna dificultad con las niñas y los niños si realizo un seguimiento con los padres de familia, hasta superar la dificultad. Oliva Bernal.

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4. si visualizo alguna dificultad con las niñas y los niños si realizo un seguimiento con los padres de familia, hasta superar la dificultad. Oliva Bernal.

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El uso que le damos es según la novedad lo registramos en los seguimientos telefonicos

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4-la usó para verificar el desarrollo de cada niño y así reforzar en lo que depronto haya falencias

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3-comparto la información con cada uno de los padres

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4. Se usa para tener conocer las aspectos a fortalecer de los niños y las niñas en su desarrollo incluyendo las famulias de cada uno

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3. se comparte información con los padres de familia en pro del fortalecimiento educativo, nutricional  de las niñas  y los niños vinculados al jardín. Oliva Bernal.

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3. se comparte información con los padres de familia en pro del fortalecimiento educativo, nutricional  de las niñas  y los niños vinculados al jardín. Oliva Bernal.

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2-utilizo la escala de valoracion

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3 se comparte con los padres

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2. Se utiliza la escala de valoracion junto con el formato

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cuando se presenta algun inconveniente con el desarrollo de los niños se habla con los padres y luego los podemos orientar para que lleven el niño al medico, tambien se les puede guiar para que ellos tengan una buena alimentacion que les sirva para su crecimiento y desarrollo.

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cuando se presenta algun inconveniente con el desarrollo de los niños se habla con los padres y luego los podemos orientar para que lleven el niño al medico, tambien se les puede guiar para que ellos tengan una buena alimentacion que les sirva para su crecimiento y desarrollo.

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2. Se tiene control de crecimiento y desarrollo de acuerdo a las citas medicas que los padres han llevado a sus hijos a las citas medicas.

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2. Se tiene control de crecimiento y desarrollo de acuerdo a las citas medicas que los padres han llevado a sus hijos a las citas medicas.

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Para registrar el seguimiento tenemos un cuaderno que mensualmente (cuaderno de novedades)

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LA INFORMACIÓN ES CONFIDENCIAL, CUANDO EXISTE UNA SITUACIÓN DONDE DEBO REFORZAR A UN N.N. SÓLO LO TRABAJO CON ÉL Y SU FAMILIA. 

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LA INFORMACIÓN ES CONFIDENCIAL, CUANDO EXISTE UNA SITUACIÓN DONDE DEBO REFORZAR A UN N.N. SÓLO LO TRABAJO CON ÉL Y SU FAMILIA. 

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PERO FELICITO LOS LOGROS EN EL GRUPO DE MI JARDÍN.

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La información la compartimos con el centro zonal, en las jornadas pedagogicas con las compañeras. Y también con las familias

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EN ESTE TIEMPO DE PANDEMÍA SOLO LO HE COMPARTIDO CON CADA FAMILIA, Y CON UNA COMPAÑERA EN CASOS DONDE NECESITO UNA OPINIÓN PARA DIRECCIONAR MEJOR ALGUNA SITUACIÓN QUE SE PRESENTE

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EN ESTE TIEMPO DE PANDEMÍA SOLO LO HE COMPARTIDO CON CADA FAMILIA, Y CON UNA COMPAÑERA EN CASOS DONDE NECESITO UNA OPINIÓN PARA DIRECCIONAR MEJOR ALGUNA SITUACIÓN QUE SE PRESENTE

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3. siempre se debe compartir la informacion con los padres para que ellos tengan en cuenta el desarrollo de sus hijos, ahora que estamos por medio virtual se les pide que cada dos nos vayan enviando el peso y talla de los niños  

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3. siempre se debe compartir la informacion con los padres para que ellos tengan en cuenta el desarrollo de sus hijos, ahora que estamos por medio virtual se les pide que cada dos nos vayan enviando el peso y talla de los niños  

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4/si  visualizo algun problema o dificultad  con un niño o niña hablo con los padres y los  oriento  para ayudar al niño o niña y a los que no presentan dificultad los felicito

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4/si  visualizo algun problema o dificultad  con un niño o niña hablo con los padres y los  oriento  para ayudar al niño o niña y a los que no presentan dificultad los felicito

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Al realizar las llamadas telefónicas con los padres, en ocasiones se le se invita a las niñas y niños a comentar como están, que les agrada mas de las actividades enviadas. Oliva Bernal.

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Al realizar las llamadas telefónicas con los padres, en ocasiones se le se invita a las niñas y niños a comentar como están, que les agrada mas de las actividades enviadas. Oliva Bernal.

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REGISTROS FOTOGRÁFICOS DE SUS TAREAS, VIDEOS, LA ESCALA DE VALORACIÓN 

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REGISTROS FOTOGRÁFICOS DE SUS TAREAS, VIDEOS, LA ESCALA DE VALORACIÓN 

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3/yo comparto la informacion con los padres de familia

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3/yo comparto la informacion con los padres de familia

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El seguimiento lo hacemos con acompañamiento telefónico, videollamada, videos de interacción de nosotras le compartimos a los niños para ser más emotivas las experiencias en casa

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2.se usa instrumentos como la curva de crecimiento donde va la escala de valoracion y ahi se le tiene el control al mismo tiempo se les comunica a los padres de como van los niños.

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2.se usa instrumentos como la curva de crecimiento donde va la escala de valoracion y ahi se le tiene el control al mismo tiempo se les comunica a los padres de como van los niños.

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4.Es información valiosa para saber que se hace necesario reforzar en cada niño o niña y así disponer de experiencias para que ejecute y sean de gran provecho.

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4- El uso que le damos a esta  información es observar como podemos ayudar o fortalecer el desarrollo de las niñas y niños, para su bienestar.

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2/ youso un formato muy bonito que evalua  por edades

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2/ youso un formato muy bonito que evalua  por edades

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3.comparto la información con las familias generalmente con la madre

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Tengo una guía que nos da el ICBF,la leo y analizó q cada uno de los niños cumpla con estos items y también como yo veo su desarrollo

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1. se observa el niño y  niña sus habilidades segun su edad observando los avances y las duficultades con ayuda de cada experiencia

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La cuarta pregunta es que después con toda esa información que adquirimos y observamos realizamos una planeación de acuerdo a las nesecidades e intereses de  los niños

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EN LAS LLAMADAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO APARTE DE HABLAR CON LOS PADRES, TAMBIÉN TENGO UN TIEMPO PARA HABLAR CON LOS NN, ESTAS LLAMADAS TRATO QUE SEAN EN VIDEOLLAMADA PARA PODER GENERAR UN MEJOR VINCULO.

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EN LAS LLAMADAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO APARTE DE HABLAR CON LOS PADRES, TAMBIÉN TENGO UN TIEMPO PARA HABLAR CON LOS NN, ESTAS LLAMADAS TRATO QUE SEAN EN VIDEOLLAMADA PARA PODER GENERAR UN MEJOR VINCULO.

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3- siempre comparto con mis compañeras de grupo, porque para nosotras es importante saber el desarrollo de todos los niños que tenemos en el hogar.

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2.como primer recurso se usa agenda de apuntes y también en la hoja de registro de escala de valoración.

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En la tercera pregunta la respuesta es q compartimos la información con los padres de familia para q sepan cómo van los niños en su desarrollo

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2- instrumentos valiosos como la observación, y experiencias significativas realizadas con los niños. En estos momentos virtualmente observando evidencias enviadas.

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La segunda pregunta la respuesta es q manejamos un escala de valoración con los ítems y vamos registrando la información cada tres meses, pero ahora vamos valorando mensualmente

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La primera respuesta es seguimos unos ítem de acuerdo a las etapas y vemos si ese niño ya realiza esas actividades según su rango de edad

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Se  les pide a los padres que lleven a sus hijos al control de crecimiento y desarrollo y nos lo traigan para tener una base de como estan los niños y luego se lleva el control en el jardin cada tres meses.

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Se  les pide a los padres que lleven a sus hijos al control de crecimiento y desarrollo y nos lo traigan para tener una base de como estan los niños y luego se lleva el control en el jardin cada tres meses.

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1.atravez de los vídeos y evidencias dadas por las familias.observando la forma en que hablan los niños y niñas,manejo de su cuerpo.

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Él seguimiento que estamos haciendo con los niños es promover primero la buena alimentación en las familias, las habilidades que evidenciamos cuando los padres envían las evidencias de las experiencias y de allí nosotras conocemos y evidenciamos las habilidades de los niños y las niñas

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pregunto en la llamada a los padres de familia como va su desarrollo, dependiendo loa dad si ya dejo pañal.si come solo. si se baña solo ,si hace trazos y como los hace

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pregunto en la llamada a los padres de familia como va su desarrollo, dependiendo loa dad si ya dejo pañal.si come solo. si se baña solo ,si hace trazos y como los hace

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Yo envío a los padres las actividades para la semana y ellos diaria mente nos envían videos o fotos  y de estos videos o fotos empezamos a conocer a los niños

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Pido que cada una de mis familias me elavoren una experienci  con el niño y se graven y me la envien  y asi voy analizando mis niños

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1- tengo siempre un cuaderno borrador y en cada momento voy observando a cada niña y niño, su estado de ánimo, experiencias que comentan.

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1.¿Cómo estamos haciendo el seguimiento a los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas?

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1.¿Cómo estamos haciendo el seguimiento a los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas?

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2. ¿Qué instrumentos usamos para registrar el seguimiento?

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2. ¿Qué instrumentos usamos para registrar el seguimiento?

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3.¿Con quién compartimos la información relacionada con el seguimiento al desarrollo y aprendizaje de niñas y niños?

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3.¿Con quién compartimos la información relacionada con el seguimiento al desarrollo y aprendizaje de niñas y niños?

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4.¿Qué uso le estamos dando a la información relacionada con el seguimiento al desarrollo?

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4.¿Qué uso le estamos dando a la información relacionada con el seguimiento al desarrollo?