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bitte nehmt eure Aufzeichnungen zu den Aufgaben vom 24.02.2021 zur Hand und gleicht zunächst die Hausaufgaben mit den möglichen Lösungen ab - ihr hattet viele tolle Texte geschrieben!! Ich habe die möglichen Lösungen direkt unter den jeweiligen Aufgaben in der Spalte vom 24.02.2021 hochgeladen

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... wenn ihr Lust habt, seht euch diesen Film doch kurz an ...

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... wenn ihr Lust habt, seht euch diesen Film doch kurz an ...

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CEO Catches A Homeless Man Stealing Pizza, The Ending Will Shock You | Dhar Mann

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Lest bitte folgende Kurzgeschichte und überlegt euch, wie ihr die Geschichte in eine Fotostory/einen Comic mit 6 Bildern umsetzten würdet:

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Lösungen zu den Aufgaben der Stunde vom 08.02.2021

2. Aufgabe:

Das Geschehen wird überwiegend aus der Perspektive Redluffs erzählt. Der Erzähler gibt nur das an den Leser weiter, was Redluff sehen kann bzw. wahrnimmt. Ausdrücke wie „Schön warm war es hier“ (Z.85f.) oder „Gut saß es sich hier“ (Z. 89) scheinen unmittelbare Gedanken Redluffs zu sein. Was Redluff nicht hören kann, bekommt auch der Leser nicht mitgeteilt. (Z. 114ff).

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Ihr Lieben - folgende Nachricht ist von Frau Kubik und gilt für diejenigen, die nicht bei der Erhebung mitgemacht haben.

Gedanken beim Lesen beobachten:

Wir wollen gemeinsam herausfinden, was genau in unserem Kopf passiert, wenn wir einen Text lesen. Dafür brauchst du: dein Deutschbuch und ein Smartphone bzw. Computer mit der Möglichkeit, eine Sprachnachricht aufzuzeichnen und zu speichern. Lege dir diese Sachen bereit und dann geht es los:

1.     Starte die Aufnahmefunktion auf deinem Smartphone

2.     Schlage dein Deutschbuch S. 72 auf

3.     Lies langsam die Kurzgeschichte „Brudermord im Altwasser“ und sprich alle Gedanken und Gefühle laut aus.

Dabei gilt: Es ist alles wichtig, was dir durch den Kopf geht – auch Fragen, Schwierigkeiten oder Merkwürdiges – sprich einfach alles aus. Du musst es nicht erklären, einfach nur sagen. Ob du leise oder laut liest, ist unwichtig. Mache es so, wie du es immer machst.

4.     Sag am Ende noch etwas zu der Geschichte als Ganzes.

Vergiss nicht die Datei zu speichern, am Montag wirst du dir deine Sprachnachricht noch einmal anhören und eine Frage dazu beantworten.

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Videokonferenz um 09:30 Uhr, zu der ihr noch einen gesonderten Link erhaltet.

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seid ihr gestern auch stundenlang im Schnee gewesen? Heute gibt es in D nur 3 kurze Aufgaben - bleibt also genügend Zeit für noch mehr Schneemänner und -frauen?

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Habt ihr auch Bilder von diesem "Neuschnee-Hammer" (=> Überschrift aus der Zeitung) ladet diese doch mal hoch :)

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Habt ihr auch Bilder von diesem "Neuschnee-Hammer" (=> Überschrift aus der Zeitung) ladet diese doch mal hoch :)

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... wir treffen uns zu einer Videokonferenz am 03.02.2021 um 09:30 Uhr.

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... wir treffen uns zu einer Videokonferenz am 03.02.2021 um 09:30 Uhr.

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ihr habt in den letzten Wochen selbst Geschichten geschrieben und die Texte eurer Mitschüler gelesen. Die Auswahl der Texte für den Schreibwettbewerb ist abgeschlossen und jetzt wollen wir uns weiter mit unserem eigentlichen Thema, den Kurzgeschichten, beschäftigen.

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ihr habt schon zum Großteil eure tollen Geschichten und Gedichte hier im Aufgabenmodul eingestellt - ich bin begeistert!!!

Bitte ladet jetzt eure Geschichte im Padlet Schreibwettbewerb

https://thggoettingen.padlet.org/astrid_leroux/9ictxrojmsg4md36

hoch und beginnt die Geschichten eurer Mitschüler*innen zu lesen - wir suchen ja eine Gewinnerin/einen Gewinner in diesem Wettbewerb. (Eigentlich gehört ihr alle dazu, da ihr richtig gute Texte geschrieben habt!!).

Erstellt zu 4 Texten direkt im Padlet ein faires und ausführliches Feedback, dann können die Texte überarbeitet werden.

VG Astrid Leroux

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Schreibe zu dieser Überschrift eine Geschichte (in ca. 45 Minuten).
Beachte dabei den Aufbau einer abgeschlossenen Geschichte (Einleitung, Hauppteil, Schluss, Spannungsbogen)

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bitte vergleicht zunächst eure Hausaufgaben mit den Lösungen

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Guten Morgen und “welcome back“ zum Distanlernmodus - bitte macht alle (!) Aufgaben - also 1 (mit den Unteraufgaben) und 2

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Guten Morgen und “welcome back“ zum Distanlernmodus - bitte macht alle (!) Aufgaben - also 1 (mit den Unteraufgaben) und 2

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2. Marcel spricht bis zum Ende der Geschichte kein einziges Wort. Was könnte er in den verschiedenen Phasen der Geschichte denken? Lies dir die Geschichte ab Z. 24ff genau durch und versuche dich in Marcel hineinzuversetzen. Schreibe anschließend einen inneren Monolog aus seiner Sicht. 

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2. Marcel spricht bis zum Ende der Geschichte kein einziges Wort. Was könnte er in den verschiedenen Phasen der Geschichte denken? Lies dir die Geschichte ab Z. 24ff genau durch und versuche dich in Marcel hineinzuversetzen. Schreibe anschließend einen inneren Monolog aus seiner Sicht. 

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... was ist ein innerer Monolog?

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Guten Morgen, schreibt doch bitte kurz in die Kommentare, ob ihr bisher gut mit den Aufgaben in Deutsch zurecht kommt, oder ob ihr euch zukünftig mehr Unterricht per Videokonferenz wünscht.

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Guten Morgen, schreibt doch bitte kurz in die Kommentare, ob ihr bisher gut mit den Aufgaben in Deutsch zurecht kommt, oder ob ihr euch zukünftig mehr Unterricht per Videokonferenz wünscht.

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Auftrag für die Selbstlernen von Frau Kubik

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Auftrag für die Selbstlernen von Frau Kubik

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Aufgabe Brudermord im Altwasser – Welcher Verstehenstyp bin ich?

Es gibt Unterschiede, wie man auf einen Text reagiert. Untersuche, wie du auf den Text Brudermord im Altwasserreagiert hast, indem du dir die Aufnahme deiner Äußerungen anhörst und sie mit den Äußerungen von Schülern einer 10. Kl. vergleichst.

Äußerungen aus Laut-Denken-Protokollen mit Schülerinnen und Schülern einer 10. Klasse:

A)    Ludwig*: „entweder kommt jetzt irgendetwas aus dem wasser oder sie kriegen es hin dass das boot umkippt (..) zumindest wenn es spannend werden soll“

B)     Christian*: „scheint um einen mord (.) um einen mord um einen familienmord zu gehen (..) äh der am wasser stattfindet“

C)     Naomi*: „erinnert mich irgendwie so an nixen oder sowas […] jetzt hab ich gleich so n bild von so nem alleinigen haus irgendwie im kopf mit so nem tümpel teich davor wie bei uns hinter der soccerhalle“

Manche Schüler achten eher auf Spannung (Ludwig), andere achten eher auf Bilder (Naomi). Ähneln deine Äußerungen denen von Ludwig, Christian oder Naomi? Oder bist du ein „eigener“ Verstehenstyp? Wenn ja, notiere dir einen Satz aus deinen Äußerungen, der typisch für dich ist.

Zeit: Es reicht, wenn du dich 15 Minuten mit der Untersuchung deiner Äußerungen beschäftigst. Es geht um einen ersten Eindruck.

*Es handelt sich um ausgedachte Namen (Pseudonyme). Die Äußerungen werden so verschriftlicht, wie sie gesprochen wurden. Das nennt man Transkription.

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bitte vergleicht zunächst eure Hausaufgabe (ihr habt übrigens sehr gute Beispiele für Metaphern, Personifizierungen und Vergleiche genannt)

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Bitte Materialien bereithalten.
TIPP zur HA mit der Tabelle: Bitte immer Zeilen angeben

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Seht euch bitte dieses kurze Video an und erstellt eine Mindmap mit den Merkmalen einer Kurzgeschichte.

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Kurzgeschichte: Merkmale & einfache Erklärung schnell zusammengefasst

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Lest die Kurzgeschichte von Wolfgang Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch (Paul D, S. 75)

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heute findet unsere 1. Videokonferenz um 09:30 statt.

Folgende Themen werden wir besprechen:
- Geburtstage ;)

- Homeschooling - was ist zu beachten?

- Schreibwettbewerb 2021 -> bitte ersten Entwurf bis Montag 18.01.2021 als Text einreichen!

- 2. Klassenarbeit in Deutsch -> Noten werden per Mail mitgeteilt

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Wie verändern sich Heinz´Gefühle im Verlauf der Geschichte? Lies den Text noch einmal und unterstreiche die Ausdrücke, die auf seine Gefühle hinweisen (z.B. Z. 28 "... bis ihn die Wut packte.")

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Bitte sucht euch eines der u.g. Themen aus und ergänzt Informationen, die ihr in einer kurzen Internetrecherche zum Thema 2. Weltkrieg findet (in Stichpunkten)

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Bitte sucht euch eines der u.g. Themen aus und ergänzt Informationen, die ihr in einer kurzen Internetrecherche zum Thema 2. Weltkrieg findet (in Stichpunkten)

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Wir werden nach der Kurzgeschichteneinheit eine Klassenlektüre lesen, deshalb möchte ich euch bitten, folgende Lektüre bis zum 1.03.2021 zu bestellen: Das Herz eines Boxers von Lutz Hübner (Klett Verlag),
Kosten: 7,25 €
ISBN: 978-3-12-262734-8

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2. Aus wessen Sicht wird die Geschichte überwiegend erzählt? Lest dafür noch einmal den Abschnitt Z. 83-121.

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2. Aus wessen Sicht wird die Geschichte überwiegend erzählt? Lest dafür noch einmal den Abschnitt Z. 83-121.

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--> notiert die Antwort

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https://thggoettingen.padlet.org/26janhan/noxxqs3fhsxe83kq

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Lest die Kurzgeschichte "Die Probe" in eurem Buch Paul D 8, S. 66/68 und ergänzt die Tabelle im Anhang. (Bitte anschließend Bild im Aufgabenmodul hochladen)

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... überlegt kurz, welche Situationen euch zu dieser Überschrift einfallen... schreibt diese hier in die Kommentare ...

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Im Duden wird das Wort "cool" mit ruhig, überlegen, kaltschnäuzig" erklärt. Am Anfang der Geschichte heißt es: "Heinz ... fühlte sich sehr cool." (Z. 1 f.). Ist er es wirklich? Nimm dazu Stellung. Belege deine Aussagen am Text.

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-Die Landwirtschaft wurde so gesteuert, dass man nicht von anderen Ländern abhängig war und man für einen bevorstehenden Krieg vorbereitet war. Und die Menschen nicht an Hunger leiden müssen.

-Diese Vorsichtsmaßnahmen wurden getroffen, weil man im 1. Weltkrieg etwas gelernt hat.

Nämlich, dass man sich mit Vorräten eindecken muss.

-Deswegen wurden schon 1937 Lebensmittel, Kohle, Kraftstoff und andere Versorgungsmittel in Vorratsspeichern gelagert.

-Die Ernten in den darauf folgenden zwei Jahren, brachten viele Lebensmittel.

-Mit Getreide, Kartoffeln, Zucker und Fleisch versorgten sich die Menschen zu 100 Prozent selbst.

-Fett, Fleisch, Butter, Milch, Käse, Zucker und Marmelade konnte man ab dem September 1939 nur noch mit Lebensmittelkarten kaufen.

-Kartoffeln, Hülsenfrüchte, Mehl und Zucker waren während des 2. Weltkrieges die Hauptversorgungsmittel.

-Bei manchen Essen improvisierte man. Zum Beispiel Kuchen wurde aus Karotten oder Kartoffeln hergestellt.

-Ein normaler Mensch bekam in den ersten 2 Kriegsjahren gut 2 Kilo Brot, ein Pfund Fleisch und 270 Gramm Fett pro Woche.

-In der Nachkriegszeit wurde die Versorgung sehr schlecht.

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3. An welchen Aussagen (in dem Abschnitt Z. 83-121) wird deutlich, dass der Erzähler nur das wiedergibt, was Redluff sieht bzw. hört? Wo werden nur seine Gedanken wiedergegeben? Seht euch dazu auch den Werkzeugkasten auf S. 71 an.

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3. An welchen Aussagen (in dem Abschnitt Z. 83-121) wird deutlich, dass der Erzähler nur das wiedergibt, was Redluff sieht bzw. hört? Wo werden nur seine Gedanken wiedergegeben? Seht euch dazu auch den Werkzeugkasten auf S. 71 an.

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--> notiert eure Antwort

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Lest die Kurzgeschichte "Der Retter" in eurem Buch Paul D 8, S. 64/65 und bearbeitet die Aufgaben 1-3 schriftlich mit Texteingabe im Aufgabenmodul

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Lest die Kurzgeschichte "Der Retter" in eurem Buch Paul D 8, S. 64/65 und bearbeitet die Aufgaben 1-3 schriftlich mit Texteingabe im Aufgabenmodul

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Vorurteile spielen in der Geschichte eine wichtige Rolle. "Ein Vorurteil ist eine ohne Prüfung der objektiven Tatsachen voreilig gefasste oder übernommene, meist von feindseligen Gefühlen gegen jemanden oder etwas geprägte Meinung" (Duden)

Nenne einige Vorurteile, die Heinz gegenüber Marcel hat. Belege die Aussagen am Text.

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Der Zweite Weltkrieg hat Millionen Menschen das Leben gekostet. Die meisten starben als Soldaten an der Front und Deutschlands Zivilbevölkerung blieb zunächst von den Kämpfen verschont.

Doch dann kam es im Mai 1940 zu den ersten Bombenabwürfen. Der 15.05.1940 markierte in der Düsseldorfer Stadtgeschichte einen größeren Einschnitt, als es den Zeitgenossen zunächst wohl bewusst war. An diesem Tag fielen die ersten Bomben auf die Stadt; zahlreiche weitere Angriffe folgten und Düsseldorf am Ende des Zweiten Weltkriegs zu großen Teilen in Schutt und Asche gelegt haben. Waren vereinzelte Bombenabwürfe zu Kriegsbeginn noch Grund, mit der Familie Ausflüge zum Ort des Geschehens zu machen oder gar aus dem Bergischen Land an den Rhein zu fahren, um einmal einen Bombenangriff aus der Nähe miterleben zu können, so sollte sich dieser Sensationstourismus bald von selbst einstellen. 1941 griff das britische Bomber Command erstmals auch Wohnviertel in westfälischen Städten gezielt an. Vor allem in Dortmund, Münster und Bielefeld entstanden umfangreiche Zerstörungen und Personenverluste.

Lübeck im März 1942: Die Stadt ist bisher von Zerstörungen verschont geblieben. Doch am späten Abend des 28. März wird wieder Fliegeralarm ausgelöst und nur wenige Minuten später, gegen 23.20 Uhr, schlagen Bomben in der Altstadt ein. 234 Flugzeuge der britischen Royal Air Force überziehen die Stadt mit einem Bombenhagel. Pausenlos werfen sie ihre vernichtende Fracht ab. Es dauert nur wenige Stunden - dann ist vernichtet, was in Jahrhunderten entstanden war.

Mit der Aufnahme von "Flächenangriffen" auf Wohnviertel und die Infrastruktur deutscher Großstädte kam es ab Frühjahr 1942 zu einer Verschärfung des Luftkriegs. Elektronische Zielfindungsverfahren und Radar ermöglichten ab 1942/1943 gezielte Bombenangriffe durch die Wolkendecke und bei ungünstigen Sichtbedingungen, sodass auch die Wetterlage keinen Schutz vor Luftangriffen mehr bot.

Hunderttausende Männer, Frauen und Kinder starben im Bombenhagel, der gezielt über Innenstädten niederprasselte, und den folgenden Feuersbrünsten.

Vom 13. auf den 14. Februar 1945 erfolgte auf das rund 630.000 Einwohner zählende Dresden eine massive Bombardierung. 773 britische Bomber warfen in zwei Angriffswellen zunächst gewaltige Mengen an Bomben ab. Danach wurden etwa 650.000 Brandbomben abgeworfen. Ihr Feuersturm zerstörte rund 80.000 Wohnungen. Dem britischen Nachtangriff auf die ungeschützte Stadt, die über keinerlei Luftabwehr verfügte, folgte am Tag die Flächenbombardierung durch 311 amerikanische Bomber in zwei Wellen. Dieses massive Bombardement forderte nach neuesten Untersuchungen zwischen 22.700 und 25.000 Todesopfer, zudem wurden große Teile der Innenstadt und Teile der industriellen und militärischen Infrastruktur Dresdens zerstört. Für sechsstellige Opferzahlen gibt es allerdings keine stichhaltigen Belege. Die Zerstörung Dresdens ist bis heute Gegenstand des friedlichen Gedenkens, wird seit Ende der 90er-Jahre aber auch regelmäßig von Rechtsextremisten für ihre politischen Zwecke instrumentalisiert.

Dortmund erlebt am 12.03.1945 einen verheerenden Luftangriff. Mehr als 1000 Maschinen des britischen Bomber Command werfen über 4800 Tonnen Spreng- und Minenbomben über der Stadt ab, deren Innenstadt schon völlig zerstört worden war.

Die Angriffe vom Februar und März 1945 verstärkten die Kritik an der Luftkriegsführung der Westalliierten seit 1942 erheblich, besonders an der britischen Area Bombing Directive. Historiker diskutieren bis heute, ob diese Flächenbombardements militärisch notwendig und zweckmäßig waren und ob sie als Kriegsverbrechen zu werten sind.

Quellen:
- wikipedia.com
- dhm.de
- ndr.de
- lwl.org
- duesseldorf.de

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Genauer wird das noch einmal in diesem Video erklärt (mit Filmbeispielen)

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Genauer wird das noch einmal in diesem Video erklärt (mit Filmbeispielen)

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--> bitte bis zur Stelle 5:43 ansehen

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Erzählperspektiven I musstewissen I Deutsch

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Überprüft jetzt mit eurer Mindmap, ob die Geschichte "Der Retter" eine Kurzgeschichte ist. (AB muss nicht ausgedruckt werden, ihr könnt auch eine Tabelle ins Heft schreiben - bitte nicht vergessen, ein Foto im Aufgabenmodul hochzuladen ;)

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Überprüft jetzt mit eurer Mindmap, ob die Geschichte "Der Retter" eine Kurzgeschichte ist. (AB muss nicht ausgedruckt werden, ihr könnt auch eine Tabelle ins Heft schreiben - bitte nicht vergessen, ein Foto im Aufgabenmodul hochzuladen ;)

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Welche Merkmale von Kurzgeschichten findest du in der Geschichte "Spaghetti für zwei?" Nenne mindestens drei Merkmale und belege deine Aussagen am Text. (Beachte die Zitierregeln --> Buch S. 70)

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Leben in zerstörten Städten (z.B. Hamburg, Dresden, Berlin)

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Leben in zerstörten Städten (z.B. Hamburg, Dresden, Berlin)

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Ich komme gut mit den Aufgaben zurecht ich hatte nur vor ein paar Tagen etwas Stress, aber jetzt geht es wieder.

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Ein Retter meiner Meinung nach, muss nicht eine Person sein, es kann euch ein Gegenstand sein wie z.B. ein Schlüssel

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ich habe die möglichen Lösungen vom 24.02.2021 noch einmal hochgeladen ... irgendwie wurde das nicht richtig gespeichert?? Sorry for that! Bitte überprüft noch einmal eure Notizen.

Eure heutige Aufgaben:
1. Lade den "Inneren Monolog aus der Sicht von Marcel" unter folgendem Link hoch:

https://thggoettingen.padlet.org/astrid_leroux/b7m846ain2y85zxp

2. Lies dir anschließend mindestens drei Innere Monologe deiner Mitschüler durch und gib ein Feedback, ob die "Regeln" wirklich eingehalten wurden.

Das ist schon eine Übung für unsere nächste Klassenarbeit - falls wir nach den Osterferien Klassenarbeiten schreiben werden ...

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überprüft bitte die Bearbeitungshinweise (siehe Foto unten) zum Inneren Monolog.

Heute wollen wir zum Abschluss der Unterrichtseinheit "Kurzgeschichten und Novellen" noch die Falkennovelle ansprechen.

Bitte lest dazu im Buch S. 83ff die Falkennovelle von Giovanni Boccacio (1313-1375) und beantwortet anschließend folgende Fragen:
- Was denkt ihr über Federigo?
- Wie beurteilt ihr sein Verhalten?

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seht euch bitte folgendes Video zur Falkennovelle von Boccaccio an und  schreibt folgende Übersichten in eure Mappe:

5:13 = Novelle -> charakteristische Elemente,

5:29 = Novelle - > Dingsymbol

7:56 = Novelle - > Dingsymbol, unerhörte Begebenheit

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Hallo, ich bin Martina. Und in diesem Video geht es um die "Falkennovelle" aus dem "Dekameron" von Boccaccio. Das "Dekameron" ist eine Sammlung von 100 Novellen. Und ich erzähle Dir zuerst den Handlungsverlauf und anschließend werden wir gemeinsam die für die Novelle charakteristischen Elemente der Falkennovelle bestimmen. Es ist daher wichtig, dass Du schon weißt, was eine Novelle ist. Außerdem sehen wir uns an, was das Leitmotiv bzw. Dingsymbol der "Falkennovelle" ist. Und schließlich noch die unerhörte Begebenheit. Wenn Du soweit bist, geht es gleich los. Der italienische Dichter Giovanni Boccaccio schrieb das "Dekameron" zwischen 1348 und 1353. Die Handlung spielt im Jahr 1348. Das ist das Jahr, in dem die Pest in Florenz herrschte. Sieben Damen und drei Herren flüchten vor der Seuche auf ein Landgut und erzählen sich zum Zeitvertreib zehn Tage lang Geschichten, sodass sich schließlich, in die Rahmenhandlung eingebettet, 100 Novellen ergaben, deren gemeinsames Thema die Liebe war. Am fünften Tag erzählten sie sich die "Falkennovelle". Und hier erfährst Du, wovon sie handelt. Im mittelalterlichen Florenz lebte einst der junge Edelmann Federigo degli Alberighi. Er hatte sich verliebt, und zwar in die adlige Dame Monna Giovanna, die man als eine der schönsten Damen der Stadt bezeichnet. Federigo versucht sie zu beeindrucken, indem er Feste und Turniere ausrichtet und sie reich beschenkt. Aber alles ist vergeblich, denn sie erwidert seine Liebe nicht. Er gibt seinen ganzen Besitz für seine Angebetete aus und es bleibt ihm nichts weiter als sein kleines Bauerngut und sein Falke. Monna Giovannas Gatte wird schwer krank und verstirbt. Leider hat er in seinem Testament seinen Sohn als einzigen Erben eingesetzt. Und deshalb muss Monna Giovanna nach seinem Tod in ein Landhaus unweit von Federigos Bauerngut ziehen. Ihr Sohn lernt Federigo kennen und findet großen Gefallen an seinem Falken. Als der Sohn eines Tages krank wird, wünscht er sich Federigos Falken, weil er glaubt, durch den Falken schnell wieder gesund zu werden. Monna Giovanna geht daher zu Federigo und bittet ihn, sie zum Essen einzuladen. Federigo will die adlige Dame gerne standesgemäß bewirten, aber weil er keine geeigneten Speisen hat, tötet er den Falken und serviert ihn ihr. Nach dem Essen gesteht Monna Giovanna, dass sie gekommen sei, um Federigo um den Falken für ihren Sohn zu bitten. Federigo erkennt, dass sich seine Liebe zu Monna Giovanna niemals erfüllen wird und fängt bitterlich an zu weinen. Er erklärt Monna Giovanna, dass sie eben den Falken verspeist haben. Monna Giovanna kehrt voller Sorge heim zu ihrem kranken Sohn, der tatsächlich kurz darauf verstirbt. Monna erbt nun das ganze Vermögen und ist plötzlich eine reiche Frau. Ihre Brüder drängen sie jedoch, wieder zu heiraten und natürlich fällt ihre Wahl auf den Mann, der bereit war, seinen wertvollsten Besitz, nämlich seinen Falken, für sie zu opfern. Ihre Brüder sind zunächst dagegen, dass sie einen mittellosen Mann heiratet. Aber Monna Giovanna kann sie von Federigos Aufrichtigkeit überzeugen und schließlich willigen sie in die Hochzeit ein. Das ist also die Handlung der "Falkennovelle". Aber was macht denn die Novelle aus? Was sind ihre charakteristischen Elemente? Du weißt sicherlich, dass das Wort "Novelle" vom italienischen "novella" kommt und dass dieser literarische Begriff seit Boccaccios Dekameron zumindest in Italien verwendet wurde. Eine Novelle ist eine kleine Neuigkeit oder eine kurze Erzählung. Sie wird meist in Prosa verfasst und ihre einsträngige Handlung hat einen deutlichen Wendepunkt. Vor allem hat die Novelle aber ein Leitmotiv, ein sogenanntes "Dingsymbol". Ein Dingsymbol ist in der Literaturwissenschaft ein Tier oder eine Pflanze oder ein Gegenstand, der in dem jeweiligen Werk als Symbol bzw. als Sinnbild, eine wesentliche Rolle für den Verlauf der Handlung, genauer gesagt, für den zentralen Konflikt, spielt. Was könnte wohl das Dingsymbol der "Falkennovelle" sein? Na klar, der Falke natürlich. Aber warum? Inwiefern spielt er eine wesentliche Rolle für den Verlauf der Handlung? Er handelt doch gar nicht selber. Dennoch bringt der Falke den Wendepunkt der Handlung. Nämlich indem er verspeist wird. Federigo ist bereit, seinen letzten Besitz, den Falken, für Monna Giovanna zu opfern und gewinnt somit ihr Herz. Anhand des Falken als Dingsymbol lässt sich deshalb auch der Spannungsverlauf beschreiben, denn das gemeinsame Abendessen bildet den Höhepunkt und sogleich den Wendepunkt der Handlung. Monna Giovanna, die Federigo bisher ignoriert hat, erkennt nun seine Aufrichtigkeit und entdeckt ihre Liebe zu ihm. Dieses Ereignis ist auch gleichzeitig die unerhörte Begebenheit. So unerhört ist es doch gar nicht, denkst Du jetzt bestimmt. Eigentlich ist es doch sogar eine schöne Geschichte. Stimmt. Wir müssen deshalb das Wort "unerhört" in seiner Bedeutung von "noch nicht gehört" verstehen. Denn in dieser Bedeutung wurde es ursprünglich genutzt. Die unerhörte Begebenheit ist also eine Begebenheit, die so noch nicht gehört wurde. Und das ist ja auch charakteristisch für die Novelle, da es sich schließlich um eine kleine Neuigkeit handelt. Das Dingsymbol, der Spannungsverlauf und die unerhörte Begebenheit sind also miteinander verknüpft und deshalb wiederhole ich das Wesentliche noch einmal: Der Falke ist das Dingsymbol, das eine wesentliche Rolle für den zentralen Konflikt spielt und zum Wendepunkt der Handlung führt. Denn nachdem Federigo seinen Falken geopfert hat, um Monna Giovannas Herz zu erobern, erkennt sie nun endlich seine Aufrichtigkeit und heiratet ihn, obwohl er mittellos ist. Dieser Verlauf der Handlung ist auch gleichzeitig die unerhörte, also ungehörte, Begebenheit, denn sonst würde man ja nicht darüber reden.
Und jetzt sind wir am Ende des Videos angekommen. Ich hoffe, es hat Dir gefallen. Bis zum nächsten Mal!

# data[].attributes.attachment_link.title
„Die Falkennovelle" - Inhalt und Merkmale (Boccaccio) | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Hallo, ich bin Martina. Und in diesem Video geht es um die "Falkennovelle" aus dem "Dekameron" von Boccaccio. Das "Dekameron" ist eine Sammlung von 100 Novellen. Und ich erzähle Dir zuerst den Handlungsverlauf und anschließend werden wir gemeinsam die für die Novelle charakteristischen Elemente der Falkennovelle bestimmen.

# data[].attributes.body
bitte vergleicht eure Notizen zum Vergleich Kurzgeschichte/Novelle mit den Lösungen und ergänzt unbedingt fehlende Informationen in eurer Deutschmappe.

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8a 2020-2021 Falkennovelle - Vergleich Kurzgeschichte:Novelle 

# data[].attributes.body
Schaut euch noch einmal die Kennzeichen der Kurzgeschichte im Buch auf S. 74 an. Welche Merkmale lassen sich an Boccaccios Erzählung nachweisen, welche treffen überhaupt nicht zu?
--> schickt dazu bitte ein Foto ins Aufgabenmodul

# data[].attributes.headline
Wir beginnen heute mit den Vorbereitungen für unsere Lektüre

# data[].attributes.subject
Wir beginnen heute mit den Vorbereitungen für unsere Lektüre

# data[].attributes.body
... und wechseln dafür in ein neues Padlet

https://thggoettingen.padlet.org/astrid_leroux/cg8z10871rjqcno3