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La alfabetización emergente da base a las cualidades que presentan los niños en la etapa de desarrollo que cruzan de su niñez y transitan a su primer nivel como lo es el primer grado y así proseguir al otro, y actual segundo grado para continuar con su desarrollo de aprendizaje, se puede mencionar que los niños desde muy pequeños proyectan actividades tales como la lectura, escritura e ilustraciones por medio de su imaginación, inventando sobre lo que los mismos proyectan dentro de sus mentes sin aun ser estimulados.

No esta demás mencionar que esto se da a base de su contexto social y familiar, sin antes obtener conocimientos por medio del contexto educativo, este aprendizaje emergente como lo es la alfabetización inicia desde casa, conjunto a su crecimiento y desarrollo de conocimientos en sus diferentes etapas.

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Elementos de la  alfabetización emergente. 

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Elementos de la  alfabetización emergente. 

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Relación entre lenguaje oral y escritura.

Normalmente los niños cuando van a la escuela por primera vez manejan cierto vocabulario pero esas palabras que han escuchado no las asocian todavía con la escritura, hasta que se dan cuenta de que es así,que los objetos por ejemplo una pizarra o la silla se dice oralmente pero también se escribe y despierta esa conciencia de ver un nombre y asociarlo con un objeto o viceversa.
Es importante que en los hogares desde muy temprana edad les motiven a conocer más vocabulario, en lo posible que les lean cuentos y les muestren imágenes para que mejoren sus habilidades poco a poco y puedan comunicarse de una mejor manera y así mismo ir entrendiendo ideas desde las más simples y seguir desarrolandose para comprender ideas más complejas segun su proceso lector, y de escritura, a su corta edad.

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Las personas padres de familia deben tener en cuenta la importancia de incentivar en los niños desde muy temprana edad el interés por los libros, las revistas o cualquier material informativo ilustrado para que los niños vayan creciendo con alguna noción de lo alfabético, de relacionar imágenes con la realidad y logren comprender que eso que está impreso es información.Por ejemplo un niño menor de 4 años observa un libro, las letras que tiene pero no puede comprender todavía en casi todos los casos que todo eso representa información. Los padres deben estimular el interés por acercarse a la lectura desde temprana edad mostrarles libros, a conocer palabras asociadas con imágenes, algunos signos de puntuación si se lee de izquierda a derecha, a reconocer títulos, letreros, y cosas básicas pero ayudan a avanzar, también en casa se puede rotular objetos para que asi los chicos empiecen a crear nocion sobre lo que ven.

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Permite a lo niños saber que las palabras escritas están compuestas por letras y que esas letras se transforman en sonidos, la importancia de que los niños adquieran la conciencia fonológica  a temprana edad es para que les ayude a la hora de aprender a leer, para que tengan un mejor rendimiento en la lectura, asi como  comprender textos e interpretar preguntas. Podemos mencionar algunas actividades para estimular la conciencia foonológica:
Actividades:

segmentar palabras por ejemplo: man-za-na, se divide en sílabas dando palmadas, luego se pregunta cuántas palmadas dieron, también el mismo tipo de actividad pero discriminando palabras largas y cortas.

El uso de la rima : para que encuentren la palabra que termina igual (venado- rosado), y asi posteriormente a realizar pequeños textos a partir de los dibujos

La estimulación fonológica es necesaria para construir una base  para el proceso de lectoescritura.

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Como padres de familia deben tener en cuenta que los niños empiezan a construir significados tanto en las palabras como las letras por medio de su sonido, por ello se debe estimular la habilidad auditiva de los mismo para así lograr que ellos vayan comprendiendo cada uno de los sonidos de las letras y sus combinaciones para facilitar su aprendizaje y sea más accesible la construcción de palabras y su comprensión, ejemplos con los cuales pueden conllevar esta iniciativa seria, poner audios donde se menciones cada una de las letras, así como audiovisuales donde ellos reconozcan el sonido además de comprender sus escritura, también por medio verbal donde los  padres proceden a nombrar  cada una de las letras y su respectivo sonido, esto para estimular su aprendizaje por medio de la audición, o asimismo también por medio de ilustraciones.

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La escritura emergente se da por medio del reconocimiento de ciertas letras como su sonido y pronunciación, esta se debe desarrollar según el desenvolvimiento de nivel de cada uno de los niños, no se puede pedir más de lo que ellos pueden dar, por lo tanto como padres guiadores deben de contemplar el iniciar enseñando a los niños desde palabras simples y su escritura a palabras más complejas, esto cuando los mismos logren ese nivel, algunas formas de que los padres pueden propiciar la escritura emergente en los niños, es apoyándolos en combinaciones de letras como consonante y vocales y a base de ellas crear palabras un ejemplo seria enseñarles el sonido de la “p” y su combinación con la “a”, la cual sonaría “pa” y ellos por si solos pueden agregar otra “pa” al escucharla, y poder formar la palabra “papa”; es importante mencionar un rasgo muy común en la escritura emergente y que los papas deben de identificar, es que en muchos casos los niños logran comprender sonidos y combinaciones pero a su vez tienden a interpretarlas de la manera que no es correcta, es decir en la escritura emergente se da cambio de silabas porque muchas de ellas su sonidos son iguales a la hora de la combinación un ejemplo que les va a servir como base para la identificación conjunto a sus chicos es que pueden llegar a confundir la palabra  “ caballero”  escribiéndola a su comprensión de la siguiente manera “ cavayero” intercambiando así la” b” que es la correcta por una “v” ya que su sonido es igual, y la “ l l ” intercambiándola por la ” y” por su sonido ser igual, y es así como surge una escritura emergente, el fin de este tipo de escritura que se da al inicio del proceso de desarrollo alfabético es que  logren escribir de una manera simple donde muchos factores juegan como la comprensión tanto auditiva como gramatical a la hora de emplear las distintas letras.

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Se debe de tomar en cuenta el gran interés de los niños, por crear historias realmente maravillosas salidas del contexto de lo real, así generando lecturas emergentes sin saberlo, donde el placer por la lectura y las palabras así como letras ahí plasmadas llegan a ser interesantes para los niños, es por ello que los padres de familia deben de estimular ese interés de los niños a muy temprana edad, por medio de libros de cuentos, historias inventadas narradas por los padres, canciones, o historias sobre la vida real de los mismos esto despertara en los chicos la lectura emergente y una mayor comprensión a la misma, como padres y personas que conviven con los niños deben de comprender lo que es la lectura emergente, y podemos calificar esta como aquella lectura que se apropia sin darnos cuenta, por medio de la trasmisión de historias de los padres hacia los niños y el interés que estas otorgan a los mismos.

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Recomendación # 1: Contar cuentos inventados. 

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Recomendación # 1: Contar cuentos inventados. 

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Estrategia 1: "Rinconcitos de historietas maravillosas".
Paso a paso

Se recomienda proponer a los niños construir en alguna parte desocupada de la casa un rinconcito de lectura, donde podrán cada noche o como lo deseen tomar este espacio para proyectar lecturas como los cuentos inventados, algunos métodos para la construcción puede ser primeramente decorar el rincón con letras, combinaciones de silabas, proyecciones que llamen la atención del niño, asimismo tomar de referencia una casa de acampar, donde haya un estante con distintos libros de los cuentos favoritos de los chicos.

Posteriormente se mencionan métodos para el lograr desarrollar las lecturas en este caso cuentos inventados, se propone incentivar la motivación de ellos donde se les hace parte del proceso realizándoles preguntas generadoras, como las siguientes

¿Cuál es tu comida favorita?,¿cuál es tu recuerdo más lindo con papá y mamá?, ¿qué actividades te gusta realizar?, y por medio de ello decirles que, a base de ello, crearán una historia magnifica, donde sus vivencias diarias se harán parte del cuento, y que, por medio de ilustraciones, dramatizaciones o de manera teatral podrán luego de escucharla, recrearla.
Esto incentiva el “juego” como actividad lúdica.

Aspecto del desarrollo del lenguaje  que favorece esta estrategia:

Favorece el desarrollo del lenguaje oral del niño o la niña ya que los cuentos partirán desde sus narraciones con respecto a las palabras generadoras dadas por los padres y asimismo por sus experiencias vividas tanto actuales como pasadas, según lo escojan los padres, es un gran aporte al desarrollo de habilidades como el habla. No esta demás mencionar que es importante iniciar primeramente con actividades que inicien con en lenguaje oral antes del escrito ya que el lenguaje oral es inherente y es más evidente en la etapa de los 5 años donde se pueden desenvolver mejor, por eso es importante estimularlo antes que el lenguaje de la escritura.

Materiales a utilizar

Cartulinas de color:.

Tijeras.

Foami para decoración de letras.

Cinta adhesiva.

Almohadas ( como parte decorativa, pueden elegir entre otras cosas para su comodidad).

Libros favoritos de los niños.

Lápiz de escribir.

Lápices de color.

Hojas blancas.

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Recomendacion #1: Contar cuentos inventados.

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Recomendacion #1: Contar cuentos inventados.

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Estrategia 2: "Los cuentos del ABC".
Paso a paso
Proponer a los niños un espacio de tiempo para escuchar y crear cuentos, lo cual consistirá en acondicionar algún espacio de la casa para que este pequeño taller se proyecte ahí, la dinámica  de esta estrategia consiste en comunicar a los niños que todos los días escribirán un cuento con cada una de las letras del abecedario para esto se puede adaptar una cartulina grande en alguna pared y cada día irán escribiendo la letra que constituyen el abecedario y su respectiva palabra hasta llegar a la última letra del mismo; por ejemplo el primer día escribirán con la letra “A” los niños podrán mencionar una palabra que inicie con la letra A, un ejemplo seria la palabra  “ Ardilla” y con base a su imaginación conjunto a su padres iniciaran a crear la historia, como parte del taller al llegar a finalizar podrán tomar todas las palabras realizadas, y proseguir a realizar un cuento con todas ellas, e incluir al niño a ser parte de la historia, eso fomenta la motivación y la inclusión del mismo, posteriormente podrán dramatizarla en familia de la manera más conveniente.
Aspecto del desarrollo del lenguaje  que favorece esta estrategia:
Favorece principalmente el lenguaje escrito, pero a su vez el oral. Inician dándole énfasis al desarrollo del lenguaje oral pronunciando la primera letra del abecedario, donde tienen amplia comprensión del sonido que esta tiene, así mismo proceden a crear de manera mental la palabra con la que trabajarán y que este empiece con “A”, por lo cual deberán mencionarla y emitirla a los padres, así desempeñando las combinaciones pertinentes para la construcción y comprensión de dicha palabra.

Favorece el desarrollo del lenguaje escrito por que deberán construir el cuento ellos mismos, así como ilustrarlo si lo desean, esto conlleva a que ellos representen su historia con su palabra elegida de manera que deberá proceder a emitir su lenguaje  creado escrita mente con las palabras que fue construyendo a base de la palabra que se generó primeramente con la letra del abecedario, para proseguir nuevamente a utilizar el lenguaje oral para realizar la dramatización en general cuando acaben con cada una de las letras del abecedario.
Materiales a utilizar

Hojas rayadas o blancas.

Hojas de color.

Lápices de colores.

Lápiz de escribir.

Cartulina .

Pilots.

Cinta adhesiva.

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Recomendacion #2: Utilizar láminas para contar cuentos.

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Recomendacion #2: Utilizar láminas para contar cuentos.

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Estrategia 1:" Cuentos al azar"
Es una estrategia entretenida para redactar cuentos y con una sola lámina de imágenes pueden tener varias ideas.
Paso a paso
Se utiliza una lámina con varios dibujos con distintos escenarios para ideas de un cuento, se necesita un dado.
Se le solicita al niño que tire el dado, en cada tirada les aparecerá una idea que deberán anotar sobre algún tema para su historia, hasta tener unas tres ideas principales y entonces empezar a redactar  un pequeño cuento.
Compartir el cuento con sus padres o hermanos, debe ser pequeño debido a la edad es muy complicado que logren escribir mucho.
Aspecto del desarrollo del lenguaje  que favorece esta estrategia:
Se promueve la escritura y la expresión escrita y oral.
Materiales:

Hojas en blanco.

Lapices.

Borrador.

Lámina con el dibujo.

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Recomendación #2.
Utilizar lámina para contar cuentos.
Estrategia#2."Cuentos creativos".
La estrategia consiste en que los niños inventen un cuento a partir de imágenes, con contenidos diversos.

Paso a paso.

Se presenta una imagen, una lámina, un cuadro, una proyección con una secuencia de imágenes al niño.

Debe tomar notas de la imagen

Elaborar una historia breve con base en la observación de la imágen.

Contar la historia.

Materiales

Lámina con imágenes o dibujo.

Hoja en blanco.

Lápiz y borrador.

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Recomendacion #3: Como utilizar el buzón de mensajes en el hogar.

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Recomendacion #3: Como utilizar el buzón de mensajes en el hogar.

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Estrategia #1: "Notitas de aprendizaje".

La idea es que todos los días tengan un motivo para leer y se trata de usar el ingenio para que mantengan el interés en hacerlo, aunque sea un corto mensaje con algún contenido útil o cotidiano.
Paso a paso

Usar alguna caja de cartón o cartulina que funcione como buzón por supuesto debe realizarse con el niño para que participe y hacerle detalles bien bonitos al buzón y colocarlo al alcance del niño.

Cada día o algunos días a la semana se le deja algún recado puede ser una lista de actividades durante el día, como: pintar, qué se le hará de merendar, si van a salir a caminar, qué cuento quiere que le lean.

Dejarles trabalenguas para que los memoricen, asi como  poemas ebtre otras cosas que incentiven al niño.

Aspecto del desarrollo del lenguaje que favorece esta estrategia:
El desarrollo de la comunicación escrita y la lectura.

Materiales

Cartulina.

Caja de cartón.

Papel para decorar (hojas de color, foami,papel contruccion entre otras).

Goma.

Lápices de color o témperas.

Hojas  blancas para los mensajes.

Lapiz.

Borrador.

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Recomendacion #3: Como utilizar el buzón de mensajes en el hogar. 

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Recomendacion #3: Como utilizar el buzón de mensajes en el hogar. 

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Estrategia #2: " Recados a mis heroes favoritos".
Paso a paso
Los niños tienen una buena imaginación y hay que estimular  esa habilidad la cual entonces se puede ver reflejada en desarrollar un buzón en donde ellos dejen recados a sus personajes ficticios de cuentos o fábulas, hasta de sus series de televisión.
Para que tengan motivación y escriban sobre algún tema que quieran conocer o contarles a sus personajes, en esta estregia se llega a  fomentar la lectura y expresión escrita.
Algunas intrucciones basicas para realizar el buzon de recados a mis heróes favoritos,  son las siguientes:

Hacer una lista de los personajes que quisieran escribirle un recado.

Escribirle recados a los personajes que prefieran.

En ese caso el padre debe tomar el lugar del personaje y dejar la respuesta a la carta para mantener la comunicación.

Aspecto del desarrollo del lenguaje  que favorece esta estrategia:
En esta estregia se desarrolla el lenguaje escrito y lenguaje y comunicación; escrito por que el niño debe de escribir pequeños recados a sus heroes favoritos y se estimula su desarrollo del lengaje escrito, y de comunicacion por que los padres o encargados deberan entablar esa comunicacion valga la redundancia, respondiendo los recados emitidos por los niños, para si incetivar su motivacion al recibir respuesta a lo que con mucho anhelo se envio.

Materiales

Cartulina

Caja de cartón.

Papel para decorar.

Goma.

Lápices de color o témperas.

Papel en blanco para los mensajes.

Lápiz.

Borrador

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