# data[].attributes.headline
lange termijn: meedenken over manieren om deze vorm van beoordelen te introduceren bij beoordeling vakken. 

# data[].attributes.subject
lange termijn: meedenken over manieren om deze vorm van beoordelen te introduceren bij beoordeling vakken. 

# data[].attributes.headline
Ruimte geven en nemen aan anderen om hun eigen keuzes te onderbouwen

# data[].attributes.subject
Ruimte geven en nemen aan anderen om hun eigen keuzes te onderbouwen

# data[].attributes.headline
duidelijke invulling geven door de student vanuit de context

# data[].attributes.subject
duidelijke invulling geven door de student vanuit de context

# data[].attributes.headline
korte termijn: studenten meer stimmuleren om aan elkaar uit te leggen waarom ze iets doen/ waarom ze komen tot een bepaald oordeel

# data[].attributes.subject
korte termijn: studenten meer stimmuleren om aan elkaar uit te leggen waarom ze iets doen/ waarom ze komen tot een bepaald oordeel

# data[].attributes.body
Kritisch nadenken of deze vorm inzetbaar is op alle momenten van het onderwijs

# data[].attributes.body
Afstemming tussen docent en student

# data[].attributes.headline
prioriteren van rubrics door de student, wat vind de student zelf belangrijk? 

# data[].attributes.subject
prioriteren van rubrics door de student, wat vind de student zelf belangrijk? 

# data[].attributes.body
tips voor rol als coach en als expert
wat student vindt van dialoog voeren en verwachtingen richting docent. Wat kunnen we hierin verbeteren/beter doen

# data[].attributes.headline
tips om bewust te zijn van het diepgaande gesprek

# data[].attributes.subject
tips om bewust te zijn van het diepgaande gesprek

# data[].attributes.headline
hoe het dialoog te voren waarbij de student ook 'brengt'

# data[].attributes.subject
hoe het dialoog te voren waarbij de student ook 'brengt'

# data[].attributes.headline
ruimte geven, actief luisteren en inhaken/verdiepen

# data[].attributes.subject
ruimte geven, actief luisteren en inhaken/verdiepen

# data[].attributes.body
ervaring in slb, toetsing, onderwijs, beleid, visie

# data[].attributes.body
Verkenning en afstemming over wat dialoog in ons perspectief is en hoe we dat concreet kunnen gebruiken in ons onderwijs

# data[].attributes.headline
ideen over toetsing. Titel sloot aan bij mijn denken

# data[].attributes.subject
ideen over toetsing. Titel sloot aan bij mijn denken

# data[].attributes.headline
bewust zijn dat ik niet de alwetende ben en vragen blijven stellen

# data[].attributes.subject
bewust zijn dat ik niet de alwetende ben en vragen blijven stellen

# data[].attributes.headline
Ervaringen in het coachen in de  verschillende leerjaren en disciplines (SSS)

# data[].attributes.subject
Ervaringen in het coachen in de  verschillende leerjaren en disciplines (SSS)

# data[].attributes.body
Handvatten om de dialoog  op gang te houden
Inspirerende vragen 'leren' stellen

# data[].attributes.headline
informatie, uitleg, toelichting en uitwisseling ervaringen

# data[].attributes.subject
informatie, uitleg, toelichting en uitwisseling ervaringen

# data[].attributes.body
Tips en tricks

# data[].attributes.body
15 jaar lesgeven