# data[].attributes.headline
Ανθούλας Κυρατζή English Breakfast - the report

# data[].attributes.subject
Ανθούλας Κυρατζή English Breakfast - the report

# data[].attributes.body
moments, notes and more...
Reflective Presentation

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
Ποια άλλα πράγματα θέλω να μεταφέρω στους συναδέλφους, γονείς, μαθητές του σχολείου μου;
Προς τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς μας την ανάγκη συνεργασίας. Προς τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μου τη σημαντικότητα του καλού κλίματος

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
Στοιχεία που προτείνω να σχεδιαστούν και να εφαρμοστούν στο σχολείο ή στην τάξη μου, είναι....

o   α) Θα προτείνω μία συγκεκριμένη δραστηριότητα μεταξύ των εκπαιδευτικών του σχολείου μου και παράλληλα θα την προτείνω προς εφαρμογή μεταξύ των μαθητών σε κάθε τμήμα

o   β) Θα προτείνω συγκεκριμένες δραστηριότητες για τη θεματική εβδομάδα, και άλλες συγκεκριμένες για την ημέρα σχολικών ομαδικών δραστηριοτήτων

o   γ) Θα προτείνω εναλλακτικές μεθοδολογίες προσέγγισης ενός διδακτικού αντικειμένου
Σημ: όλα τα παραπάνω έχουν ήδη περιγραφεί πλήρως στην ενδοσχολική έκθεση που ετοίμασα

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
Ιδιαίτερα σημαντικά για το σχολείο μας ...(θέματα / στοιχεία)
Η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών. Η συνεργασία εκπαιδευτικών-γονέων. Το καλό κλίμα συνύπαρξης εντός του σχολείου. Ο έγκαιρος εντοπισμός ιδιαιτεροτήτων και δυναμικών μεταξύ των μαθητών μας.

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
* Ιδιαίτερα σημαντικά για εμένα... (θέματα / στοιχεία)
Το σχολείο είναι οργανισμός στον οποίον συνυπάρχουν εκπαιδευτικοί και γονείς για τους μαθητές. Ο εκπαιδευτικός έχει επίσης ανάγκη για υποστήριξη. Ο εκπαιδευτικός έχει ευθύνη να εξελίσσεται.

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
Κάτι που δεν κατάλαβα - Κάτι που με άφησαν μπερδεμένο...
Όχι
Όμως υπήρξε θλίψη ότι ενώ σε άλλες χώρες υπάρχει πραγματική εξέλιξη στη δική μας αναμασάμε τιμωρητικές πρακτικές τόσο στη διαχείριση των μαθητών μας, όσο και από τη διοίκηση προς τον εκπαιδευτικό.

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
Υπήρξε κάποια άποψη / θέση που αντιλήφθηκα να έρχεται σε αντίθεση με τις δικές μου πεποιθήσεις;
Γιατί συνέβη αυτό;
Δε θα το έλεγα. Οι προηγούμενες εμπειρίες μου από τη δραστηριοποίησή μου με συναδέλφους του εξωτερικού με έχει καταρτίστει αρκετά ώστε να μοιράζομαι τις πεποιθήσεις περί δημοκρατικού σχολείου στο οποίο οι μαθητές μπορούν να είναι ενεργά μέλη και όχι παθητικοί δέκτες.

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
* Κάτι που με άλλαξε / Κάτι που με έβαλε στη διαδικασία να αναρωτηθώ για τις πρότερες απόψεις μου...Γιατί και πώς συνέβη αυτή η αλλαγή;
Μου ξαναδόθηκε η ευκαιρία να αναλογιστώ το πόσο σημαντική είναι η ύπαρξη εμπιστοσύνης μεταξύ των εκπαιδευτικών του σχολείου και μεταξύ των εκπαιδευτικών και της διοίκησης. - Η ευκαρία δόθηκε καθώς βρισκόμενη έξω από το σχολικό περιβάλλον ένιωσα την ελευθερία να αφήσω τον εαυτό μου να προβληματιστεί και πάλι.

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
* τι ήταν τελείως καινούργιο για εμένα...
όλα τα παραπάνω αν και σε κάποιο βαθμό προϋπήρχε ικανοποιητικό ποσοστό γνώσης

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
Τι έχω μάθει...

α) Στοιχεία σχετικά με το εκπαιδευτικό σύστημα της Πορτογαλίας,

β) πληροφορίες σχετικά με τα συστήματα και πρακτικές που ακολουθούν συνάδελφοι στην Φιλανδία, Ρουμανία, Πολωνία,

γ) Κάποιες δραστηριότητες που μπορούν να προσαρμοστούν κατάλληλα για εναλλακτική μεθοδολογία στην εκπαίδευση ενός γνωστικού αντικειμένου,

δ) δραστηριότητες για την καλλιέργεια καλού κλίματος εντός το σχολείου και γ) δραστηριότητες που προσφέρονται για εφαρμογή κατά τη διάρκεια σχολικών εκδηλώσεων / εκδρομών / θεματικής εβδομάδας,

ε) γνωστικά στοιχεία γύρω από τη θεματολογία της ενεργοποίησης του κινήτρου για τη μάθηση

στ) Το ότι στη Φιλανδία υπήρχε πρόβλημα στο εκπαιδευτικό σύστημα έως ότου πριν μερικά χρόνια αποφασίστηκε και υλοποιήθηκε μία καινοτόμα προσέγγιση που περιελάμβανε δράσεις ενεργοποίησης των μαθητών (από παθητικοί δέκτες σε συνδημιουργοί της γνώσης) σε κλίμα εμπιστοσύνης και συμπερίληψης όλων

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
moments, notes and more...
Reflective Presentation, with adaptation suggestions for the classroom and the school (PDF)

# data[].attributes.attachment_link.title
reportΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΟΥ

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
moments, notes and more...
Reflective Presentation κ.Μπόσκου

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠαρουσιασηΜποσκος

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
Ποια άλλα πράγματα θέλω να μεταφέρω στους συναδέλφους, γονείς, μαθητές του σχολείου μου;
Το πνεύμα συνεργασίας τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ των εκπαιδευτικών και την πεποίθηση ότι όλοι οι μαθητές μπορούν να εμπλέκονται δημιουργικά στην εκπαιδευτική διαδικασία.

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
Στοιχεία που προτείνω να σχεδιαστούν και να εφαρμοστούν στο σχολείο ή στην τάξη μου, είναι....
Όλα στο σύνολό τους θεωρώ πως είναι εξίσου σημαντικά.

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
Ιδιαίτερα σημαντικά για το σχολείο μας ...(θέματα / στοιχεία)
Η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών, η εξέλιξη και ο σεβασμός στην ανάγκες και την προσωπικότητα του μαθητή, η Ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου. Η εμπιστοσύνη μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων στο σχολείο (εκπαιδευτικοί – μαθητές – γονείς)

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
* Ιδιαίτερα σημαντικά για εμένα... (θέματα / στοιχεία)
Το σχολείο πρέπει να διδάσκει δεξιότητες, η διδασκαλία οφείλει να προσαρμόζεται στις ανάγκες των μαθητών και να είναι ευέλικτη και ο εκπαιδευτικός να εξελίσσεται επαγγελματικά.

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
Κάτι που δεν κατάλαβα πλήρως;
Δε θα το έλεγα
- Κάτι που με άφησε μπερδεμένο...
Γιατί στη χώρα μας επιμένουμε να εφαρμόζουμε  παρωχημένες πρακτικές και μεθόδους που σε μεγάλο βαθμό προκαλούν επιπλέον δυσκολίες και είναι αναποτελεσματικές. Γιατί δίνεται τόση μικρή βαρύτητα στην διαρκή εξέλιξη του εκπαιδευτικού.

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
Υπήρξε κάποια άποψη / θέση που αντιλήφθηκα να έρχεται σε αντίθεση με τις δικές μου πεποιθήσεις;
Γιατί συνέβη αυτό;
Ότι είναι απαραίτητη η εμπιστοσύνη προς τους μαθητές, η επιβράβευση κάθε μικρής προσπάθειάς τους.  Η καλλιέργεια κλίματος εμπιστοσύνης και θετικής αντιμετώπισης όλων αποκτά ανυπολόγιστη δυναμική και οδηγεί αβίαστα στη μάθηση. Γιατί θεωρώ ότι συνέβη αυτό;Γιατί βιωματικά μέσα από το εργαστήριο συνειδητοποίησα τον καταλυτικό ρόλο του εκπαιδευτικού ως εμψυχωτή και όχι ως στείρα πηγή γνώσης κατά τη διαδικασία της μάθησης.

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
* Κάτι που με άλλαξε / Κάτι που με έβαλε στη διαδικασία να αναρωτηθώ για τις πρότερες απόψεις μου...Γιατί και πώς συνέβη αυτή η αλλαγή;
Ο κάθε μαθητής είναι ικανός να εξελίσσεται, να προοδεύει και να συμμετέχει δημιουργικά στη μαθησιακή διαδικασία με τις δικές του ικανότητες, ιδιαιτερότητες και τους δικούς του ρυθμούς οι οποίοι θα πρέπει να γίνονται σεβαστοί.

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
* τι ήταν τελείως καινούργιο για εμένα...
Σχεδόν όλα

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
* τι έχω μάθει..
Θέματα τέχνης και κουλτούρας της Ιρλανδίας καθώς και διοίκησης, κοινωνικής οργάνωσης και εκπαιδευτικού συστήματος

# data[].attributes.attachment_link.title
Erasmus PLUS course for English teachers: Methodology of Culture

# data[].attributes.attachment_link.description
A Course for Teachers of English as a Foreign Language. Teachers will develop their competence in English through an Irish cultural framework.

# data[].attributes.headline
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.subject
Άννα-Μαρία Παναγιωτίδου

# data[].attributes.body
Καθηγήτρια Πληροφορικής με 15ετή προϋπηρεσία και 6 χρόνια υποδιευθύντρια στο σχολείο. Κάτοχος ΜSc από το Πανεπιστήμιο-Βασιλικό Πολυτεχνείο Στοκχόλμης.
Η ατομική της κινητικότητα: http://socialskills.europeanbridges.com/ με τίτλο Group Dynamics and Social Skills in the Classroom θα πραγματοποιηθεί εκτός σχολικών μαθημάτων, τον Ιούλιο του 2018.

Το πρόγραμμα αφορά στη δυναμική των ομάδων και στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, παρέχοντας βιωματικά εργαστήρια εκπαίδευσης στις ομάδες, εργαλεία παρατήρησης των διεργασιών εντός των ομάδων και στοχεύοντας στην ανάπτυξη ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ και ΓΝΩΣΕΩΝ και στην καλλιέργεια ενός δημοκρατικότερου κλίματος στη σχολική τάξη και στο σχολείο.

***μετά την κινητικότητα η κ.Παναγιωτίδου, δηλώνει:
Αυτά που φανταζόμουν και προσδοκούσα ότι θα μάθω/γνωρίσω δεν διαψεύτηκαν.

# data[].attributes.headline
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.subject
Ανθούλα Κυρατζή

# data[].attributes.body
Καθηγήτρια Αγγλικών με εκπαιδευτική εμπειρία 16 ετών, πιστοποιημένη μεταφράστρια.
Η ατομική της κινητικότητα: https://www.englishmatters.org/index.php/courses/erasmus_plus/English_and_Culture/general/dublin θα πραγματοποιηθεί εκτός σχολικών μαθημάτων, τον Ιούλιο του 2018 και έχει τίτλο English & Culture: Methodology of Culture for Teachers of English.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει δραστηριότητες ανάπτυξης και βέλτιστης ενσωμάτωσης αγγλικών πολιτισμικών στοιχείων στη μαθητική σχολική ζωή και τάξη, ως ένα εργαλείο επικοινωνίας και ανοικτότητας, επικεντρώνοντας στη διάσταση των ΓΝΩΣΕΩΝ.

*** μετά την κινητικότητα η κ.Κυρατζή δηλώνει:
Το εργαστήριο ήταν καλά οργανωμένο και η εκπαιδεύτρια καταρτισμένη, συνεργάσιμη, προσιτή και απόλυτα συνεπής ως προς την υλοποίηση των στόχων του σεμιναρίου. Είμαι απόλυτα ικανοποιημένη και αποκόμισα πολλά οφέλη για την προσωπική μου εξέλιξη ως εκπαιδευτικός.

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
Ποια άλλα πράγματα θέλω να μεταφέρω στους συναδέλφους, γονείς, μαθητές του σχολείου μου;
Είναι προς όφελος των μαθητές να έχουν ελεύθερο χρόνο.

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
Κάτι που δεν κατάλαβα - Κάτι που με άφησαν μπερδεμένο...
Δε θα το έλεγα
Αναρωτιέμαι όμως δεν έχουμε ήδη εφαρμόσει καλές πρακτικές άλλων χωρών.

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
Υπήρξε κάποια άποψη / θέση που αντιλήφθηκα να έρχεται σε αντίθεση με τις δικές μου πεποιθήσεις;
Γιατί συνέβη αυτό;
Ότι μπορείς να εμπιστευτείς τους μαθητές, θα εκπληρώσουν τις υποχρεώσεις τους καλύτερα χωρίς να τους πιέσεις (απειλήσεις). Η μάθηση πραγματοποιείται χάρη στην έμφυτη τάση του ανθρώπου να μαθαίνει. Γιατί θεωρώ ότι συνέβη αυτό; Πριν δεν είχα αντιληφθεί ότι ο εκπαιδευτικός πρέπει να διευκολύνει την διαδικασία μάθησης.

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
Στοιχεία που προτείνω να σχεδιαστούν και να εφαρμοστούν στο σχολείο ή στην τάξη μου, είναι....
Όλα

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
Ιδιαίτερα σημαντικά για το σχολείο μας ...(θέματα / στοιχεία)
Η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών. Ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου. Η εμπιστοσύνη μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων στο σχολείο (εκπαιδευτικοί – μαθητές – γονείς)

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
* Ιδιαίτερα σημαντικά για εμένα... (θέματα / στοιχεία)
Tο σχολείο πρέπει διδάσκει δεξιότητες, όχι γνώσεις. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να εξελίσσεται επαγγελματικά.

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
* Κάτι που με άλλαξε / Κάτι που με έβαλε στη διαδικασία να αναρωτηθώ για τις πρότερες απόψεις μου...Γιατί και πώς συνέβη αυτή η αλλαγή;
Η εκπαίδευση έχει κυρίως να κάνει με την μέθοδο και όχι με τα μέσα. Κάθε μαθητής είναι μοναδικός και μαθαίνει με τον δικό του τρόπο και ρυθμό όσα αυτός θέλει να μάθει.

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
* τι ήταν τελείως καινούργιο για εμένα...
Σχεδόν όλα

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
Καθηγητής Χημείας με 15ετή προϋπηρεσία και οργανική θέση στο σχολείο μας, κάτοχος μεταπτυχιακού Παν. Γλασκώβης (υπότροφος του ΙΚΥ).
Η ατομική του κινητικότητα: http://www.englishmatters.org/index.php/courses/erasmus_plus/Study_Visit_Finland/general/finland πραγματοποιήθηκε τον Οκτώβριο του 2017.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει δομημένες δραστηριότητες, σεμινάρια και παιδαγωγικές επισκέψεις με σκοπό την καλλιέργεια ΣΤΑΣΕΩΝ κ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ μέσα από τις συναντήσεις με εκπαιδευτικούς και διευθυντές σχολικών μονάδων, τη μελέτη της σχολικής κουλτούρας και των αλληλεπιδράσεων εντός των σχολείων, τη μελέτη και βιωματική εφαρμογή καλών πρακτικών διδασκαλίας, τη δικτύωση σχολικών μονάδων και τη μελέτη εκπαιδευτικών συστημάτων.

*** μετά την κινητικότητα ο κ.Μπόσκος, δηλώνει:
Θεωρώ ότι αυτά που έμαθα και με άλλαξαν σε σχέση με αυτά που φαντάστηκα ότι θα μάθω ήταν ....

# data[].attributes.headline
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.subject
Βασίλειος Μπόσκος

# data[].attributes.body
* τι έχω μάθει..
Τον γενικό τρόπο λειτουργίας του Φιλανδικού εκπ. συστήματος