# data[].attributes.headline
עדני הנגב - חנ"מ - טקס

# data[].attributes.subject
עדני הנגב - חנ"מ - טקס

# data[].attributes.headline
שפרירים - חנ"מ

# data[].attributes.subject
שפרירים - חנ"מ

# data[].attributes.headline
מעלה שחרות - כנפיים של תקווה - יצירה בית ספרית

# data[].attributes.subject
מעלה שחרות - כנפיים של תקווה - יצירה בית ספרית

# data[].attributes.body
שיעורי חינוך בכיתות שמדברים על הספירליות של האירוע ואיך זה נוגע- לאומי (ישובי עוטף, בסיסים, נובה), מקומי (בקהילה שלי) אישי. הראנו סרטונים ודיונים בכיתה.

ואז יצאנו להכין את הנוצות. ההנחייה הייתה לבחור נוצה ולהביע עליה משהו של תקווה- מילה, ציטוט, צבעים וכו׳.

# data[].attributes.headline
הרצוג בית חשמונאי - מאגר פעילויות ומערכים

# data[].attributes.subject
הרצוג בית חשמונאי - מאגר פעילויות ומערכים

# data[].attributes.attachment_link.title
שנה לארועי שבעה באוקטובר משבעה לתקומה מציגים תלמידי בית הספר הרצוג - בית חשמונאי

# data[].attributes.attachment_link.description
שנה לארועי שבעה באוקטובר משבעה לתקומה מציגים תלמידי בית הספר הרצוג - בית חשמונאי

# data[].attributes.headline
הרצוג - בית חשמונאי - דף עדכונים מהחינוך החברתי - "קבלו ח"ח"

# data[].attributes.subject
הרצוג - בית חשמונאי - דף עדכונים מהחינוך החברתי - "קבלו ח"ח"

# data[].attributes.headline
הרצוג בית חשמונאי - הצעות לפעילויות

# data[].attributes.subject
הרצוג בית חשמונאי - הצעות לפעילויות

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by איריס אפרת.

# data[].attributes.headline
הרצוג - בית חשמונאי - מיצגים, מפגשים, אירועים, טקסים

# data[].attributes.subject
הרצוג - בית חשמונאי - מיצגים, מפגשים, אירועים, טקסים

# data[].attributes.attachment_link.title
‎הדף הרשמי של תיכון ברנקו וייס ע״ש הרצוג בית חשמונאי‎ on Instagram‎: "מיצג שכבת יא׳ 
״מאורעות השבעה באוקטובר-משבעה לתקומה״ 
לרגל ציון שנה מה-7.10 🥀🎗️"‎

# data[].attributes.attachment_link.description
61 likes, 0 comments - hertzog.bh on October 7, 2024‎: "מיצג שכבת יא׳ 
״מאורעות השבעה באוקטובר-משבעה לתקומה״ 
לרגל ציון שנה מה-7.10 🥀🎗️". ‎

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by הדף הרשמי של תיכון ברנקו וייס ע״ש הרצוג בית חשמונאי (@hertzog.bh)

# data[].attributes.headline
כפר הנוער קדמה - אירועים, מפגשים ושיח ערכי

# data[].attributes.subject
כפר הנוער קדמה - אירועים, מפגשים ושיח ערכי

# data[].attributes.headline
כפר הנוער עין כרם - שנה לשבעה - לוח פאדלט תכנים וחומרים שנאספו לשימושכם

# data[].attributes.subject
כפר הנוער עין כרם - שנה לשבעה - לוח פאדלט תכנים וחומרים שנאספו לשימושכם

# data[].attributes.attachment_caption
חוברת התכנים שהוצגה בכנס בעלי תפקיד ונשלחה לרכזים במייל, לשימושכם.החוברת מתעדכנת כל העת, מוזמנים לשתף בתכנים שלכם ונוסיף

# data[].attributes.headline
חוברת טקסים, טקסטים, אתרים וחומרים לקראת טקסי הזכרון: יום השואה ויום הזכרון לחללי מערכות ישראל ונפגעי פעולות האיבה 2024

# data[].attributes.subject
חוברת טקסים, טקסטים, אתרים וחומרים לקראת טקסי הזכרון: יום השואה ויום הזכרון לחללי מערכות ישראל ונפגעי פעולות האיבה 2024

# data[].attributes.attachment_link.title
עלון מידע - על מלחמה, זכרון וטקסים - טקסי זכרון 2024

# data[].attributes.body
ריצת משאל"ה

חצי שנה...

די..

החטופים חייבים לשוב

# data[].attributes.headline
אורט ימי אשדוד

# data[].attributes.subject
אורט ימי אשדוד

# data[].attributes.body
תלמידי קציני ים אורט אשדוד בפעילות הכנת מצות להנצחת חיילנו היקרים שנפלו בקרב🌹

# data[].attributes.headline
חקלאי עין כרם - חצי שנה...

# data[].attributes.subject
חקלאי עין כרם - חצי שנה...

# data[].attributes.body
חקלאי עין כרם.

חצי שנה....

התכנסות בית ספרית לדקת דומייה לזכר הנופלים והנופלות.

ותפילה לשובם של החטופים והחטופות,

ולשלומם של הפצועים והפצועות.

# data[].attributes.headline
אתר תקומה וגבורה - מכלול תכנים, מערכים ועדכונים

# data[].attributes.subject
אתר תקומה וגבורה - מכלול תכנים, מערכים ועדכונים

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
פורטל עובדי הוראה | מרחב פדגוגי

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
עשייה חינוכית סביב 4 אבני דרך

מערכת החינוך מבקשת לציין את אירועי 7 באוקטובר ומלחמת חרבות ברזל (שם זמני) במהלך חודש תקומה וגבורה.

עם ישראל ובכללו מערכת החינוך מצפים לשובם של החטופות והחטופים במהרה לבתיהם .

החל משנת תשפ"ד, חודש זה יחל עם החזרה מחופשת הפסח.
השנה חודש זה יחל בכ"ג בניסן תשפ"ד, 1.5.2024, ויסתיים ביום האחדות בג' בסיון תשפ"ד, 9.6.2024.

בחודש זה יצוינו ימי הלאום בהתאם ללוח השנה ובד בבד יוקדש מקום ייחודי לציון אירועי 7 באוקטובר ומלחמת חרבות ברזל.

חודש זה יהווה רצף חינוכי השוזר מגוון ערכים חברתיים, אישיים, קהילתיים ולאומיים, הנעים בין שמחה לעצב, בין שואה לגבורה, בין שבר לתקומה.

שנת תשפ"ד תיחרט בזיכרון הקולקטיבי כשנה כואבת ובד בבד כשנה מכוננת. שנה שבה בצל היגון, העצב והשכול בלטו ערכים של סולידריות, התנדבות, נתינה, אהבת הארץ, רעות ושייכות, ואותם נרצה להעלות על נס בחודש זה.

במוסדות החינוך יתקיימו דיונים, פעילויות, סיורים וטקסים בהלימה לשלבי הגיל סביב 4 אבני דרך מרכזיות:

ערבות הדדית

הנצחה וגבורה

מפגשים בחברה הישראלית

הקשר לעם ולמדינה

במרחב הפדגוגי שלפניכם תוכלו למצוא חומרי למידה, הצעות לפעילות, סדנאות ורעיונות לעיון, למידה ושיח. חומרי הלמידה מחולקים לפי שלבי הגיל ובהלימה לאבני הדרך.

# data[].attributes.attachment_link.title
תקומה וגבורה | מרחב פדגוגי | משרד החינוך

# data[].attributes.attachment_link.description
תקומה וגבורה | מרחב פדגוגי | משרד החינוך

# data[].attributes.headline
ערכת מערכים מותאמת חמ"ד

# data[].attributes.subject
ערכת מערכים מותאמת חמ"ד

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
*הערכה מותאמת חמ"ד

תקומה וגבורה

אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

כניסה

*הערכה מותאמת חמ"ד

תקומה וגבורה

מערכת החינוך מבקשת לציין את אירועי 7 באוקטובר ומלחמת "חרבות ברזל" במהלך חודש תקומה וגבורה החל משנת תשפ"ד. חודש זה יחל עם החזרה מחופשת הפסח. השנה החודש יחל בכ"ג בניסן תשפ"ד, 1.5.2024, ויסתיים ביום האחדות בג' בסיון תשפ"ד, 9.6.2024. בחודש זה יצוינו ימי הלאום בהתאם ללוח השנה ובד בבד יוקדש מקום ייחודי לציון אירועי 7 באוקטובר ומלחמת חרבות ברזל. בערכה שלפניכם מגוון מערכים לימי הלוח, שעוסקים בערכים חברתיים, אישיים, קהילתיים ולאומיים, הנעים בין שמחה לעצב, בין שואה לגבורה, בין שבר לתקומה. שנת תשפ"ד תיחרט בזיכרון הקולקטיבי כשנה כואבת ובד בבד כשנה מכוננת. שנה שבה בצל היגון, העצב והשכול בלטו ערכים של סולידריות, התנדבות, נתינה, אהבת הארץ, רעות ושייכות, ואותם נרצה להעלות על נס בחודש זה.אנו מבקשים לעודד את צוותי החינוך בבתי הספר וכן את צוותי החינוך הבלתי פורמאלי לקיים שיח אישי וקבוצתי משמעותי ולעןדד את בני הנוער לעשייה חברתית המחזקת את חוסנה של מדינת ישראל.לקראת חג החירות נבקש להדגיש את התקווה והאמונה בניצחון החיילים, נאחל לשובם של כל החטופים הביתה במהרה' נתפלל לרפואת הפצועים ונייחל לכל הלוחמים חזרה הביתה לשלום. "ושבו בנים לגבולם" (ירמיהו ל"א)קישור לאתר תקומה וגבורה

לערכה

תקומה וגבורה

יום הזיכרון לשואה ולגבורהמערך שיעור

יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבהמערך שיעור

יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבההצעה לטקס

ערכה בנושאאחדות

חברה חרדיתמערכים

הכנה לשירות משמעותימערך שיעור

יום ירושליםפעילויות

יום הזיכרון לשואה ולגבורההצעה לטקס

נשים מברזלמערך על גבורת נשים

יום העצמאותמשחק אינטראקטיבי

תקומה וגבורהחברה חרדית

"זכור ימות עולם" הזיכרון ומשמעותו

עימו אנוכי בצרה

מחשכה לנהורא

יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבה

הצעה לטקס

הצעה לטקסממלכתי

הצעה לטקסחמ"ד

יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולנפגעי פעולות האיבה

מערך שיעור

למערך

למערך - גרסת חמ"ד

ערכה בנושא אחדות

לערכה

לערכת חמ"ד

# data[].attributes.attachment_link.title
תקומה וגבורה

# data[].attributes.attachment_link.description
הערכה מותאמת חמ"ד תקומה וגבורה אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות כניסה *הערכה מותאמת חמ"ד תקומה וגבורה מערכת החינוך מבקשת לציין את אירועי 7 באוקטובר ומלחמת "חרבות ברזל" במהלך חודש תקומה וגבורה החל משנת תשפ"ד. חודש זה יחל עם החזרה מחופשת הפסח. השנה החודש יחל בכ"ג בניסן תשפ"ד, 1.5.2024, ויסתיים ביום האחדות בג' בסיון תשפ"ד, 9.6.2024.

# data[].attributes.headline
כפר הנוער עיינות - חצי שנה ל 7.10

# data[].attributes.subject
כפר הנוער עיינות - חצי שנה ל 7.10

# data[].attributes.headline
מעלה שחרות - טקס כלניות

# data[].attributes.subject
מעלה שחרות - טקס כלניות

# data[].attributes.attachment_caption
בקישור זה תמצאו תכנים, טקסטים, טקסים, מצגות ושירים לימי הזכרון ולשבועות שבניהם מבחינת עיסוק בתכנים ערכיים

# data[].attributes.headline
בין תקומה והנצחה - קובץ חומרים מחוזי לימי הזכרון - שואה, חללי צהל ונפגעי פעולות האיבה 26.3.24

# data[].attributes.subject
בין תקומה והנצחה - קובץ חומרים מחוזי לימי הזכרון - שואה, חללי צהל ונפגעי פעולות האיבה 26.3.24

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.headline
חצי שנה למלחמת חרבות ברזל - המלצה למערכי שיעור

# data[].attributes.subject
חצי שנה למלחמת חרבות ברזל - המלצה למערכי שיעור

# data[].attributes.attachment_caption
למען החטופים - מסע אתגר שכבת אולימפוס (אלוני יצחק), 2024 בשבוע שעבר יצאו תלמידי שכבת י”ב ‘אולימפוס’ מכפר הנוער "אלוני יצחק" למסע אתגר. את היום השלישי למסע הקדישו הצועדים (תלמידים וצוות) לחטופים והזכירו שחייבים להחזיר את כולם הביתה, עכשיו! כך הם צעדו...🎗️

# data[].attributes.attachment_link.title
למען החטופים - מסע אתגר שכבת אולימפוס (אלוני יצחק), 2024

# data[].attributes.attachment_caption
רצים לזכרם - בקהילת הדסים התקיימה ביום חמישי ריצה חברתית לזכר משפחות נרצחי 7.10 ובכללם 3 תלמידים בוגרים שלנו , בינהם אופיר ליבשטיין ז"ל שלמד בהדסים.בשורות טובות.🌹

# data[].attributes.headline
הדסים - רצים לזכרם

# data[].attributes.subject
הדסים - רצים לזכרם

# data[].attributes.attachment_link.title
רצים לזכרם - קהילת הדסים

# data[].attributes.attachment_caption
שכבת יב שער הנגב משלוחי מנות למיעוטי יכולת

# data[].attributes.attachment_caption
שכבת יא בפעילות בכיכר החטופים

# data[].attributes.headline
שער הנגב בפעילות חקלאית

# data[].attributes.subject
שער הנגב בפעילות חקלאית

# data[].attributes.body
שכבת יא בפעילות חקלאית

# data[].attributes.headline
בית חינוך ירקון

# data[].attributes.subject
בית חינוך ירקון

# data[].attributes.body
במשך חודש אספו תלמידי מועצת התלמידים של החטיבה חטיפים, עוגיות ומלא דברים טובים , צירפו מכתבי תודה והיום המשלוחים עשו דרכם לגבול הצפון בעזרתה של דקלה תלם ובעלה שתורמים גם ארוחות.
מי ייתן וכל החיילים יחזרו לביתם בשלום ונדע ימים שקטים וטובים 🙏🏻

# data[].attributes.attachment_caption
"הביתה" - קריית חינוך״הביתה״- זה מה שכולנו מייחלים לחטופות ולחטופים שלנו.
מצורף סרטון אשר צולם הבוקר בקרית חינוך דרור. ( נא לראות עד הסוף).
עוצמתי ומרגש ובעיקר, עם תקווה גדולה.
תודה לרוברט כהן על היוזמה והביצוע.
בברכה,
הנהלת קרית חינוך דרור. "דרור"

# data[].attributes.headline
קריית חינוך דרור

# data[].attributes.subject
קריית חינוך דרור

# data[].attributes.attachment_link.title
"הביתה" - קריית חינוך "דרור"

# data[].attributes.headline
גליל מערבי - מגמת תקשורת - צילומי אלמנטים צהובים לציון המאבק להחזרת החטופים

# data[].attributes.subject
גליל מערבי - מגמת תקשורת - צילומי אלמנטים צהובים לציון המאבק להחזרת החטופים

# data[].attributes.headline
תיכון אמי"ת באר טוביה - משלוחי מנות לשמח חיילים 

# data[].attributes.subject
תיכון אמי"ת באר טוביה - משלוחי מנות לשמח חיילים 

# data[].attributes.headline
סולם צור - טקס יום צהוב

# data[].attributes.subject
סולם צור - טקס יום צהוב

# data[].attributes.headline
בית ספר העמק

# data[].attributes.subject
בית ספר העמק

# data[].attributes.body
תלמידי בית ספר העמק התנדבו בפרדסים של קיבוץ מזרע בקטיף מנדרינות 🍊💚

# data[].attributes.attachment_caption
כיתת האולפן אפתה עוגיות וכתבה למשפחןת חטופים

# data[].attributes.headline
נריה בנות - אפיית עוגיות לפי מתכוני האהבות של החטופים

# data[].attributes.subject
נריה בנות - אפיית עוגיות לפי מתכוני האהבות של החטופים

# data[].attributes.headline
מרכז הטקסים - מילים וטקסים

# data[].attributes.subject
מרכז הטקסים - מילים וטקסים

# data[].attributes.attachment_link.title
עמוד הבית - מרכז הטקסים

# data[].attributes.attachment_link.description
מילים וטקסים של צער ונחמה. בימים קשים אלו של צער, אובדן ואי וודאות, רכזנו עבורכם תפילות חיזוק ואבל, מילים של נחמה, שירים לשיר יחד וטקסים קהילתיים ואישיים, שאספנו ושיצרנו.

# data[].attributes.headline
יום צהוב - הרצוג בית חשמונאי

# data[].attributes.subject
יום צהוב - הרצוג בית חשמונאי

# data[].attributes.attachment_caption
פרויקט מקסים בכפר הנוער כנות .
שעת סריגה ושיח עם היועצת וזו התוצאה 💛

# data[].attributes.headline
יום צהוב - כפר הנוער כנות

# data[].attributes.subject
יום צהוב - כפר הנוער כנות

# data[].attributes.attachment_caption
מטה משפחות החטופים פרסמו את המתכונים האהובים על החטופים. תלמידי יא 8 ו י״א 10 ( נעל״ה) יחד עם נציגי שכבת י״א בהובלת מועצת התלמידים הרימו את הכפפה והכינו משלוחי מנות המבוססים על המתכונים. לכל משלוח צורף המתכון והסיפור האישי. לפורים שמח🎗️.

# data[].attributes.headline
פורים - יום  בצהוב - הרצוג בית חשמונאי

# data[].attributes.subject
פורים - יום  בצהוב - הרצוג בית חשמונאי

# data[].attributes.headline
פורים - יום שמחה בצהוב - כפר הנוער בן שמן

# data[].attributes.subject
פורים - יום שמחה בצהוב - כפר הנוער בן שמן

# data[].attributes.headline
100 ימים - כינרת - שלוחת בתי הספר הצפוניים המפונים

# data[].attributes.subject
100 ימים - כינרת - שלוחת בתי הספר הצפוניים המפונים

# data[].attributes.body
הטכס במרחב חינוכי כנרת,

במשכנו החדש אליו עברו היום בתי הספר הצפוניים שפונו.

# data[].attributes.headline
100 ימים - שקמה שלוחת קרית מלאכי

# data[].attributes.subject
100 ימים - שקמה שלוחת קרית מלאכי

# data[].attributes.body
הרצאה לתלמידי י״ב עם החייל האלוף-רועי קרני-בכר. הייתה הרצאה משמעותית אודות סוגיית החטופים מהיבט כח צבאי שפועל לחלצם.

ההרצאה של רועי, אפשרה לתלמידים זווית נוספת להתבוננות במורכבות סביב הסוגייה. התלמידים והמבוגרים היו מרותקים. ישר כח!🙏🏼

בכיתה עמית מצגר האלוף סיפר את סיפורו האישי ושיתף בחוויות שסבתא שלו מספרת מהשבי, ובקושי הגדול של המשפחה בחוסר הידיעה מה עם סבו שעדיין שבוי בעזה

# data[].attributes.headline
100 ימים שקמה - שלוחת אשקלון

# data[].attributes.subject
100 ימים שקמה - שלוחת אשקלון

# data[].attributes.body
לציון היום המאה לשבי החטופים בעזה סיפרה איילת את סיפורה של עמית סוסנה לתלמידי כיתות ט', סיפור גבורה מלווה בסרטונים ומציג את היכרותה האישית של איילת עם עמית. מרתק, חשוב ומרגש. 🙏🏻

# data[].attributes.headline
טו בשבט - סדר תקומת ישראל - החברה למתנסים

# data[].attributes.subject
טו בשבט - סדר תקומת ישראל - החברה למתנסים

# data[].attributes.headline
100 ימים - המעורר

# data[].attributes.subject
100 ימים - המעורר

# data[].attributes.headline
100 ימים - משלב דרור

# data[].attributes.subject
100 ימים - משלב דרור

# data[].attributes.body
אצלנו היה שיעור חינוך עם כתיבת תפילות ולאחר מכן טקס שארגנו תלמידי מנהיגות של החינוך המשלב דתי חילוני.

# data[].attributes.headline
מה הרגע שהכי זכור לך מ

# data[].attributes.body
מה הרגע שהכי זכור לך מהמלחמה?

ימים קשים עוברים על כולנו. הרגעים שנזכור מהתקופה הזו חשובים גם עבור מי שילמדו עליה בעתיד.

הספרייה הלאומית מזמינה תלמידים ותלמידות לספר לנו על שני רגעים שהיו משמעותיים עבורם בזמן המלחמה. בעתיד נעמיד תערוכה, ובה נספר בעזרתכם על המלחמה.

👈 לשני רגעים >>>

https://bit.ly/3tJ4ZNv

לצד טופס למילוי שני הרגעים הכנו גם מדריך מפורט למורה עם מגוון הצעות לשילוב בשיעור היסטוריה, ספרות, חינוך ועוד.

👈 למדריך למורה >>>

https://bit.ly/47sRob1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ספרו לנו על שני רגעים מאז תחילת המלחמה ועד היום שהיו משמעותיים לכם. התיעוד שלכם יכול להיות כתוב או מוקלט. תוכלו לצרף תמונות של עצמכם או של הסביבה שלכם שצילמתם בעצמכם.

חשוב שהתיעוד יהיה שלכם, כלומר, משהו שאתם צילמתם, כתבתם, ציירתם או הקלטתם, או שיתעד אתכם מישהו בסביבתכם. עזרו לנו לספק כמה שיותר פרטים על שני הרגעים שלכם כדי שיהיה להם ערך בעתיד: מי או מה מתועד, איפה, מתי ועוד. ככל שהמידע יהיה מלא ומפורט יותר, כך יגדל ערכו כמקור היסטורי.

# data[].attributes.attachment_link.title
שני רגעים | תיעוד נוער בזמן מלחמה

# data[].attributes.attachment_link.description
ימים קשים עוברים על כולנו, ומובן שהרגעים שאנחנו נוצְרים במהלכם חשובים לנו מאוד באופן אישי. עם זאת הם יהיו חשובים ביותר גם למי שיקרא על תקופה זו בעתיד ויחקור אותה. הספרייה הלאומית מבקשת מכם לשמר רגעים במלחמה שהם משמעותיים לכם, ומזמינה אתכם לספר לנו על שניים מהם, בין בזמן שהסתגרתם בממ"ד כשנשמעו אזעקות וניהלתם שגרה משובשת, בין במקרים שנפגעתם, פוניתם מבתיכם או התנדבתם, ובין במקרה שקרובי משפחה שלכם גויסו.

# data[].attributes.headline
100 ימים - ערכת מרכז פרדס

# data[].attributes.subject
100 ימים - ערכת מרכז פרדס

# data[].attributes.headline
100 ימים - ערכת מטה החטופים

# data[].attributes.subject
100 ימים - ערכת מטה החטופים

# data[].attributes.attachment_link.title
100 ימים לחטיפה- 100 דקות של עצירה

# data[].attributes.headline
100 ימים - ערכת מערכים משרד החינוך

# data[].attributes.subject
100 ימים - ערכת מערכים משרד החינוך

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

100 ימים למלחמת "חרבות ברזל" ערכת מערכים לשעת חינוך

אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

לעולם חוסן

מתקפת הטרור האכזרית שפרצה ב-7 באוקטובר שינתה את פניה של ארצנו. אנו מציינים כעת 100 ימים למאורעות ה -7 באוקטובר ולמלחמת "חרבות ברזל".לפניכם ערכה ובה מערכים לשעת חינוך העוסקים בחוסנה של החברה הישראלית, בסוגיית הישראליות ובתקווה ואופטימיות.לשימושכם גם הצעה לטקס.

מפת התקווה

להיות ישראלי

הצעה לטקס

# data[].attributes.attachment_link.title
100 ימים למלחמת "חרבות ברזל" ערכת מערכים לשעת חינוך

# data[].attributes.attachment_link.description
אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות 100 ימים למלחמת "חרבות ברזל" ערכת מערכים לשעת חינוך אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות לעולם חוסן מתקפת הטרור האכזרית שפרצה ב-7 באוקטובר שינתה את פניה של ארצנו. אנו מציינים כעת 100 ימים למאורעות ה -7 באוקטובר ולמלחמת "חרבות ברזל".לפניכם ערכה ובה מערכים לשעת חינוך העוסקים בחוסנה של החברה הישראלית, בסוגיית הישראליות ובתקווה ואופטימיות.לשימושכם גם הצעה לטקס.

# data[].attributes.headline
כתבה - בהשתתפות נציגי מועצת תלמידים מחוזית

# data[].attributes.subject
כתבה - בהשתתפות נציגי מועצת תלמידים מחוזית

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
בקיצור: דור הטיקטוק? אדישים? חִשבו שנית. בני הנוער בישראל מוכיחים גם במהלך המלחמה שיש על מי לסמוך. הם איכפתיים, דעתנים, מעורבים, מתנדבים ויש לנו - המבוגרים - הרבה מאוד מה ללמוד מהם. נפגשנו עם חברי מועצת הנוער הארצית, לשיחה על ההווה והעתיד - שלנו, ובעיקר שלהם ושל החברה הישראלית כולה. המלצת קריאה לשר החינוך ולבכירי המשרד.

מאז ה־7 באוקטובר ניתן לראות בכל רחבי הארץ בני נוער מתנדבים, תורמים ומתגייסים בהמוניהם. אלה שאתם מכנים "דור המסכים", או "נוער הטיקטוק"; הנוער ה״אדיש״ ש״עסוק רק בעצמו״ - מתנדבים עם המפונים, עובדים בשדות של חקלאים, מסדרים ארגזים, מעלים סרטוני הסברה.

זו לא המלחמה. הם תמיד היו כאלה - אקטיביים, איכפתיים, מתנדבים. אלה אנחנו שלא ראינו אותם ולעיתים קרובות היינו עסוקים מדי בעצמנו מכדי שיהיה לנו אכפת מה הם עושים ומה מטריד אותם.

גילוי נאות: פעם, בחיים אחרים, הייתי מנחה של מועצת נוער ברשות מקומית ואלה היו השנים שעיצבו את מי שאני היום. ומי שאני היום יושבת עם נציגי מועצת הנוער הארצית - 19 צעירות וצעירים מכל רחבי הארץ, כדי לשמוע אותם ולהביא את קולם של אלה שיישארו כאן גם אחרינו, לנקות את הבלגן.
״יש מחבל בחצר״
מועצות התלמידים הנוער בישראל היא מערכת דמוקרטית מסועפת שמורכבת מתלמידים בני 18-14 מכל רחבי הארץ. הם משתתפים במועצות התלמידים בבתי הספר או בתנועות נוער מרכזיות; משם הם נבחרים למועצות הנוער ברשויות; משם נבחרים לייצג את הרשות במחוז ומשם - למועצת הנוער הארצית, שמייצגת את הנוער מול הכנסת ומשרדי הממשלה. במקביל, הם כמובן גם תלמידים בתיכונים וחטיבות ביניים, ובני נוער שמתבגרים וחווים את החיים כאן כמו, ובכן, בני נוער.

״קמתי בבוקר מרטט אינסופי של הודעות בטלפון״, מספרת יעל קרמר. ״המון חברים, גם כאלה שהיו נציגים אצלנו במחוז, שולחים בקבוצה הודעות ׳יש לי מחבל בחצר׳ ואנחנו לא מבינים מה קורה. פתחתי טלוויזיה, חדשות, ולא הבנתי מה אני רואה״.

רוני קמאי מספרת שכבר באותה שבת הם פתחו את האינסטגרם של המועצה, וביקשו מבני הנוער לפנות ולהיעזר בה ובחבריה. ״יש כאן המון בני נוער שעזרו לילדים בגילם להתמודד עם התקפי חרדה״, היא מספרת. ״יצרנו קשר עם משרד החינוך, שאלנו מה להגיד. יש לנו הרבה בני נוער מהדרום שהיו שם״.
מה השתנה בדברים שעשיתם עבור הנוער מאז המלחמה?
רוני קמאי: ״אנחנו בקשר יומיומי עם בני נוער שמתמודדים עם התקפי חרדה ושולחים אלינו שאלות. אני יכולה להעיד על עצמי שזה מה שהחזיק אותי בתחילת המלחמה״.

יובל דגני: ״כל המדינה בהרגשה של ׳הצילו', אז כדי שנוכל להמשיך לתפקד, דאגנו קודם כל אחד לשני״.

איתי מאירי: ״עכשיו הזמן מרגיש אחרת. לכל פעולה שאנחנו עושים יש אפקט גדול יותר. כתלמידים וכעם ישראל התחלנו להתעורר, לעזור אחד לשני, לתרום ולהתנדב״.

ירין גלעדי: ״אחרי הריאיון אני הולך להתנדב עם ילדים על הרצף, ויש לנו חיבור יותר גדול עם העירייה ומה שקורה בעיר״.

נוגה אדלשטיין: ״בשבוע הראשון לקחנו במועצה הארצית החלטה שכל הנוער בארץ שווה בעניין הזה, כולם נפגעו רגשית בצורה מאוד קיצונית. כולנו חווינו את זה. עשינו לייבים באינסטגרם והזמנו אנשים מפורסמים לעלות יחד איתנו, ראיינו ילדים מכל הגילאים שעלו ללייבים וציפו לזה. יצרנו קשר עם המון מפורסמים שרצו לשמח את הנוער, לענות להם על שאלות, לעזור להם להתמודד עם הלחץ״.
אתם בני נוער ואתם מטפלים בבני נוער?
קירה ברשאי: ״יש נחמה לדעת שמתוך הקושי שאנחנו חווים יוצאים פרויקטים שיכולים לעזור לקשיים של בני נוער אחרים. התחושה הזו ש'עשיתי משהו טוב' מחזיקה אותנו בימים האלה״.

יעל קרמר: ״מאז המלחמה אני לא ישנה בלילה. אנחנו עושים המון דברים. כל בתי הספר בעוטף הם במחוז שלנו, וביום הראשון או השני למלחמה כבר יצאה חוברת של מה אפשר לעשות במרחב המוגן, איך מתנהלים באזעקות וקישורים. אחר כך הוצאנו עוד חוברת של מתכונים קלים וחמודים שיכולים להעביר את הזמן בטוב, ואז דף פרסום של פלייליסט שהכנו לאנרגיות טובות״.

ליה שטרקמן: ״אני כמעט כל יום במטבח, במשך שעות על גבי שעות. לא יודעת אם הייתי מצליחה להירדם בלי זה. למדנו בדרך הקשה שאנחנו לא לבד, אם לי משהו קשה כנראה שגם למישהו אחר קשה. למדנו להתמודד ולעזור אחד לשני ולצערי לא לחכות שנקבל את העזרה מהגדולים מאיתנו או מאנשים אחרים״.
מבקשים תשובות
מאז שהחלה המלחמה, מספרים הנערים במועצה, פונים אליהם נערות ונערים כמעט בלי הפסקה, מבקשים להתייעץ או להתנחם. ״יצרו קשר איתנו וביקשו תשובות על הבגרויות, מה קורה אם יש בית ספר שעושה מבחן תוך כדי המלחמה״, מדגים יובל דגני. ״היינו בקשר עם יומיומי עם משרד החינוך, ביקשנו תשובות כדי לחזור לנוער שפנה אלינו״.
למה בעצם הם פונים אליכם ולא למבוגרים מסביבם?
רוני קמאי: ״כי מי שלא בן נוער בעצמו לא יצליח להבין איך אנחנו מרגישים״.

שלהבת בנדל: ״מתחילת המלחמה בני הנוער נכנסו למצב של בונקר רגשי. מפחדים לצאת. אם מישהו בן גילך אומר ׳גם אני בחרדות, בקושי ישן בלילה, ואני באותו המצב׳, זה עוזר״.

נוגה אדלשטיין: ״לבני נוער יש באופן כללי מין קסם כזה שגורם להם להתחבר מאוד מהר. אתה לא יכול לדבר עם מבוגרים כמו שאתה יכול לדבר עם החברים שלך ועם אחרים בגיל שלך, במיוחד במצבים קיצוניים כמו מלחמה״.

ליה שטרקמן: ״מבוגרים לא יודעים מה אנחנו חווים וצריכים. אנחנו פשוט לא חווים את האירוע אותו הדבר״.
מלבד לתת מענה לשאלות, איך עזרתם לבני הנוער?
רוני קמאי: ״בימים הראשונים עלה אתר שקראנו לו ׳באים לעזרת חבר׳ וריכז את כל מקומות ההתנדבות של הנוער. אנחנו לא בחזית ואנחנו לא יכולים להתגייס, אבל המלחמה הוכיחה כמה הנוער מחפש לתרום. קיבלנו המון בקשות ליוזמות וסידרנו לפי אזורים ומקומות כדי שכל בני הנוער יוכלו למצוא איפה לעזור. התקשרו אלינו חקלאים ששמעו על האתר ורצו שנעלה את האופציה הזו, תיווכנו בין מקומות שצריכים נוער לבין בני הנוער״.

שלהבת בנדל: ״המצב גם ככה קשה מאוד נפשית, ואת תרגישי יותר טוב עם עצמך אם תעשי משהו במקום לשבת בבית וללמוד עוד כמה נוסחאות במתמטיקה. הידיעה שאני הולכת להתנדב ולעזור למישהו, נותנת מוטיבציה לקום בבוקר״.

יעל קרמר: ״בגלל הקושי, הרבה מהנוער בורח לעשייה. הנוער לא רק בטיקטוק, הוא דעתן ואכפתי. שוכחים שזה אותו נוער שעתיד להתגייס בקרוב״.

ליאור טפר: ״בלי קשר לאיפה כל אחד מאיתנו גר, הבעיות שאנחנו מתמודדים איתן הן אותן הבעיות״.

יעל קרמר: ״כמות בתי הספר ובני הנוער שמתנדבים בחקלאות, בארגון תרומות, בגדים, מזון וארגזים - היא עצומה״.

אילן היימן: ״אמרתי לעצמי שאני לא רוצה להסתכל אחורה עוד 20 או 30 שנה ולראות שבתקופה שנלחמו בעזה ומשפחות שלמות נהרגו, ישבתי בבית ולא עשיתי כלום עם עצמי״.

שלהבת בנדל: ״חשוב לנו כנוער לעשות כי בסוף אנחנו אלה שנהיה פה ונתמודד עם מה שיהיה אחרי המלחמה הזו. אלה אנחנו שנלחם כדי שתמשיך להיות מדינה בעתיד״.
אין עם מי לדבר
על פי ההערכות, אלפי ילדים ובני נוער פונו מבתיהם בדרום ובצפון בעקבות המלחמה. גם כאן, מנסים הנערים מהמועצה להתנדב ולעזור, ולא חוסכים ביקורת ממקבלי ההחלטות. ״בני הנוער הופרדו בכיתות, נשלחו למקומות שונים״, אומרת רוני קמאי. ״אני מבינה שחושבים על זה שיש בגרויות וצריך למצוא מסגרת, אבל הם צריכים את החברים שלהם. גם בשגרה יש להרבה נערים חרדות חברתיות, אז להיכנס לבד לכיתה חדשה? איך בדיוק זה עוזר ללמידה? אנחנו פה כדי לשים את הדברים על השולחן ולמצוא פתרונות״.

יעל שרביט: ״אנחנו עובדים על זה עכשיו. ילדים מפונים ששולבו בבית ספר חדש והייתה להם מסגרת בתחילת השנה לשבועיים, ועכשיו יש מסגרת שלא מתפקדת כמו שצריך. חשבנו ליזום חיבורים בין ילדים מהשכבות הבוגרות יותר לילדים חדשים, שיעזרו להם להתחבר ולהתאקלם״.

נוגה אדלשטיין: ״במועצה האזורית אשכול יש בית ספר שפוּנה והילדים - בעיקר בשכבת י״ב - ביקשו להישאר ביחד. הם פנו גם אלינו כי לא היה להם למי לפנות״.

שלהבת בנדל: ״העניין הזה, של להתעלם מבקשות של תלמידים. גם ככה המצב קשה, אבל למי שלא חווה את זה כמו הנוער זה לא נראה חשוב כל כך״.
כבני נוער, עברתם גם את המלחמה ועכשיו את הקורונה. מרגישים שהפסדתם המון?
יעל קרמר: ״בוטלו לנו כל ה'מותרות', כביכול. החוויות עם החברים הם הדברים שנשארים וזה מה שפספסנו. זה גם מה שביגר אותנו״.

שלהבת בנדל: ״נלקחו לנו כל הדברים שמצפים להם בבית הספר - טיול, פולין, חלקים חברתיים. יש שמיניסטים שיסיימו את השנה האחרונה הזו בלי הטיול האחרון, הסמינר האחרון״.
אז אתם תומכים בגישת החזרה לשגרה, או ההפך - להוציא את הנוער להתנדב בחקלאות, למשל?
נוגה אדלשטיין: ״אנחנו את הבגרות שלנו כבר עשינו. עם הקורונה, ארגון המורים, המלחמה - אנחנו מספיק בוגרים. צריך להעביר את פעילות החינוך להתנדבות, לעזור לעורף. אולי אפשר לשים את הבגרויות בצד השנה״.

יובל דגני: ״אבל לא על חשבון פגיעה בבני נוער״.

אזל עבאדה: ״לא למדנו כמו שצריך כבר שנים. צריך להשלים חומר ואפשר לשלב בין השניים: יום בשבוע שכל שכבה תצא להתנדב״.

שלהבת בנדל: ״חצי שכבה יצאה להתנדב אבל ממשיכים להעביר את החומר בכיתות כאילו כלום, והתלמידים צריכים להשלים לבד״.

נוגה אדלשטיין: ״היו ילדים אצלי בשכבה שיצאו להתנדב לשבוע בחקלאות ובבית הספר לא היה להם פתרון מלבד ׳תתמודדו ותשלימו לבד את החומר׳. עזבי את השלמת החומר, אין אישור לחיסורים, כאילו שאנחנו לא בסדר״.

איתי מאירי: ״חשוב לי יותר לעזור למדינה ולעם שלי, מאשר לשבת ללמוד. חשוב לי יותר לצאת לקטיף מאשר להיכנס לשיעור אזרחות בזום. חשוב שידעו עלינו שמתחילת המלחמה אנחנו גם בקיבוצים וגם בערים, התחלנו להתנדב בשעות משוגעות. אני רואה קושי אצל הרבה תלמידים״.

רוני קמאי: ״אני מקווה שיחול שינוי בדרך שרואים את הנוער. תמיד צוחקים עלינו, הדור של הסמארטפונים, הדור שלא יוצא מהבית. באמת די כבר״.
כשהמבוגרים מנותקים
אם יש יתרון אחד משמעותי לדור הזה, הוא הנוכחות של הצעירים ברשתות החברתיות. גם שם מתנהלת מלחמה - מלחמת הסברה. ״מה שהנוער מעלה מתפוצץ גם ברמה עולמית, הרבה יותר מאשר מבוגרים שיעלו טיק טוק וידברו״, אומרת נוגה אדלשטיין.

איתי מאירי: ״ואפשר ללמוד מזה לא פחות. קירה ואני עושים עכשיו פרויקט הסברה באנגלית, אז את העבודה שלי בלימודים אני לא כותב, אבל את המשימה הזו להסברה יש לי רצון לכתוב כי אני יודע שזה יעזור וזה רלוונטי יותר ליום־יום שלנו. יש לזה משמעות ומטרה״.
מה ההבדל בין פרויקטים של נוער לנוער לפרויקטים של מבוגרים לנוער?
אזל עבאדה: ״הנוער מבין ויודע מה הוא צריך. אבל מבוגרים והנהלת בית הספר לא יודעים איך לגשת לנוער. לדוגמה, אני לומדת בבית ספר בדואי וארגנו מפגשים של נוער ערבי ויהודי, וגם המורים ארגנו מפגשים כאלה בעבר. אצלנו בקושי יודעים עברית, אבל במפגש שלנו לא הרגישו את ההבדלים והתחברו״.

קירה ברשאי: ״כי כשזה מגיע ממשרד החינוך יש רשימה של שאלות מנחות שלא קשורות לכלום ומקציבים לנו שעה לדבר בינינו על הדברים שהם חשבו שכדאי שנדבר עליהם״.

אדם קייס: ״כשזה בא ממועצת נוער רשותית, המפגש קורה כי רוצים להיפגש. אין הוראה מחייבת מלמעלה״.

קירה ברשאי: ״זה מרגיש מאולץ. כשנוער מדבר עם נוער יש כל כך הרבה על מה לדבר. אז אולי אלה פחות הנושאים שהמורים היו רוצים שנדבר עליהם, אבל כשאני רוצה להכיר את הבן אדם שמולי אני אמצא את הדרך״.

שון לוקיאנץ: ״יש שוני משנה לשנה והתכנים של משרד החינוך לא משתנים, אין אדפטציה לצרכים שלנו. הם מקובעים. יש לבני הנוער שפה שהמבוגרים לא מדברים אותה״.
מבקשים שותפות
במילים אחרות, הם אומרים, בני הנוער יודעים טוב מאוד מה הם רוצים ומה הם צריכים, וגם יש להם את הכלים. ״מועצות התלמידים בבתי הספר, מועצות הנוער ברשויות ובמחוזות והמועצה הארצית צריכות להיות שותפות בכל התהליך - בחשיבה, בהתמודדות״, אומרת רוני קמאי. ״יש הרבה מכשולים, אבל זה חלק מהדרך . התלמידים צריכים את התהליך״.
ועם כל זה, עדיין טוענים שהנוער לא מספיק מעורב ולא אכפת לו מה קורה בכיתה.
איתי מאירי: ״אחת הסיבות שאומרים שנוער לא פעיל בבית הספר, היא שאם משהו לא מעניין אותנו, אנחנו לא נעשה אותו. כמו כל האנשים, בני נוער עושים מה שהם מרגישים חלק ממנו״.

רוני קמאי: ״אנחנו עדיין לא אלה שיושבים במשרד החינוך. אנחנו צריכים הנחייה וליווי, ועובדה שהמועצה הארצית יושבת תחת משרד החינוך ויש לנו עזרה גם מעמותת במתנ"ה שנמצאים בה בוגרי המועצות שמייעצים לנו המון, מספקים הכשרה. זה שילוב של הנוער ושל עולם המבוגרים. אם אלה הרעיונות שלנו והצרכים שלנו, אנחנו צריכים להיות בקדמת הבמה, אבל זה לא סותר עבודה משותפת. אנחנו לומדים מכל מי שיכול לעזור לנו״.
יש אצלכם ייצוג לכל הערים ולכל המגזרים. יש ביניכם חילוקי דעות?
נוגה אדלשטיין: ״ברור, גם בין חברים הכי טובים יש חילוקי דעות״.

קירה ברשאי: ״יכול להיות שדברים עוד יצופו אחר כך, אבל כרגע המצב הזה מאחד את כולנו״.

אוראל גל־אור: ״גם החברה הערבית נקלעה למשבר ולחילוקי דעות. אזל עבאדה, אדם קייס ואדם עאמר, שמדברים איתך כאן, מייצגים את החברה הערבית ומנהלים את המשבר הזה בגבורה מדהימה״.

שון לוקיאנץ: ״הגישה לחברה הערבית לא יכולה להיות אותה הגישה שהייתה לפני כמה חודשים. צריך לחשוב פעמיים על תכנים שאנחנו מעבירים, ואם הם מתאימים לחברה הערבית. וצריך להעלות מודעות לכל מה שהחברה הערבית עושה בכל הגזרות״.

אזל עבאדה: ״יש חרדה - כל החברים היהודים שלי מפחדים שאולי ערבי יעשה להם משהו, וכל החברים שלי בחברה הערבית מפחדים שאולי יהודי יעשה להם משהו. חברים שלי מפחדים לצאת מהבית. גם אני פחדתי. אנחנו צריכים לחשוב על מיזם שיגרום לנו להפסיק לפחד אחד מהשני, אנחנו חיים יחד פה הרבה מאוד שנים״.

אדם עמאר: ״אנחנו הולכים לבית הספר גם בשביל להיות בני אדם, לא רק בשביל ללמוד. אני לומד בריאלי בחיפה וחווה הרבה גזענות בשגרה, אז לא רציתי לדבר עם החברים שלי אחרי מה שקרה. לא רציתי שיתייחסו אלי כאילו אני אחד מאלה, מהמחבלים. שתקתי אבל המשכתי לפעול ולתרום ולהתנדב במסגרת המועצות. רק אחרי שהתחילו האזעקות גם אצלנו וחברים שלי שאלו אותי מה איתי ואיך עבר עלי כל זה, הבנתי שאני יכול להתחיל לדבר. אני חלק מהחברה הישראלית וזה פוגע גם בי״.
כקבוצה שכל החברה הישראלית חלק ממנה, מה הייתם עושים?
אדם קייס: ״לדעתי נושא מאוד חשוב ומשמעותי שלא מקבל מספיק תשומת לב זה נושא הזהות האישית. אני נער ערבי בן 17, והקושי שלי הוא שאני קם כל בבוקר ולא יודע מי אני בכלל. אני שייך לחברה הישראלית? לאן אני שייך? נושא הזהות גורם לרגישות רבה בין ערבים ליהודים בשגרה ובטח במצב מלחמה. חשוב לעבוד על זה״.

אוראל גל־אור: ״החברה הערבית והיהודית מאוחדות רק במצבי משבר. ביום־יום מתייחסים לחברה הערבית בזלזול ויש פיצול של ׳אנחנו׳ ו׳הם׳. גורמים לנו לפחד אחד מהשני״.

נוגה אדלשטיין: ״אני לא מרגישה את הפילוג הזה, כשמסתכלים על האנשים הרגילים, אני רואה אחווה, אני רואה אהבה אחד לשני״.

שון לוקיאנץ: ״צריך לעבוד יחד, להיפגש, לדבר. במיוחד עכשיו, במלחמה. לא לחכות לנתק שלא נוכל לגשר עליו״.
ומה לגבי פוליטיקה? איך אתם מתמודדים עם חילוקי דעות פוליטיים?
שלהבת בנדל: ״אנחנו לא מערבים פוליטיקה במועצה. אני מייצגת גם את החרדים וגם את הערבים, גם את החילונים וגם את הדתיים במועצה הארצית״.

רוני קמאי: ״נכון שהפוליטיקה נכנסת לפעמים, והשבתנו את הלימודים על סיטואציה פוליטית כי היא השפיעה על התלמידים, אבל אנחנו רוצים להראות שאפשר להסתדר גם כשהדעה הפוליטית שלנו שונה לגמרי״.

נוגה אדלשטיין: ״ספגנו הרבה אש גם ממשפחה וחברים על זה שאנחנו לא נוקטים בעמדה מסוימת. אבל אני מייצגת את כולם, גם את מי שחושב אחרת ממני״.

רוני קמאי: ״המסר שאנחנו מעבירים הוא שאנחנו חיים יחד ומנהיגים יחד. אם אנחנו יכולים לעשות את זה, כולם במדינת ישראל יכולים״.
זה לא נראה ככה בכנסת ישראל.
שלהבת בנדל: ״יש לנו פחות אגו מהם, אנחנו קודם כול חברים״.

איתי מאירי: ״אולי אנחנו יותר בוגרים מהם״.

יעל קרמר: ״אני חושבת שככל שהגיל עולה, ככה האגו עולה״.

נוגה אדלשטיין: ״הייתי מצפה לראות גם בממשלה וגם בכנסת ששמים את חילוקי הדעות בצד. זה מרגיש שהם לא רואים את מדינת ישראל״.

אוראל גל־אור: ״פעם הדיונים בכנסת היו אחרים, ואפילו המחלוקת התנהלה בצורה עניינית יותר״.

רוני קמאי: ״יש לנו הרבה ביקורת על מה שקורה. אנחנו מצפים שכל מי שנמצא בפוליטיקה ובתקשורת שייקחו אחריות. אמרנו את זה לחברי הכנסת: הוצאנו מכתב ורשמנו שאנחנו מצפים מכל אחד מהם להוות דוגמה. יש מיליון בני נוער שצופים, שומעים ומיישמים בעצמם״.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
עינב עמרם-אשרוב

# data[].attributes.attachment_link.title
״בסוף אנחנו אלה שנתמודד עם מה שיהיה כאן אחרי המלחמה״ | מדור ה-Z - מגזין ליברל

# data[].attributes.attachment_link.description
בקיצור: דור הטיקטוק? אדישים? חִשבו שנית. בני הנוער בישראל מוכיחים גם במהלך המלחמה שיש על מי לסמוך. הם איכפתיים, דעתנים, מעורבים, מתנדבים ויש לנו - המבוגרים - הרבה מאוד מה ללמוד מהם. נפגשנו עם חברי מועצת הנוער הארצית, לשיחה על ההווה והעתיד - שלנו, ובעיקר שלהם ושל החברה הישראלית כולה.

# data[].attributes.headline
100 ימים - מערך מעגלי דיון - שקמה

# data[].attributes.subject
100 ימים - מערך מעגלי דיון - שקמה

# data[].attributes.headline
100 ימים - מערך פעילות - מועצת תלמידים מחוזית

# data[].attributes.subject
100 ימים - מערך פעילות - מועצת תלמידים מחוזית

# data[].attributes.headline
100 ימים - מערך פעילות - צפית 

# data[].attributes.subject
100 ימים - מערך פעילות - צפית 

# data[].attributes.headline
100 ימים - מליון פעמונים - מיזם עולמי

# data[].attributes.subject
100 ימים - מליון פעמונים - מיזם עולמי

# data[].attributes.headline
100 ימים - מכון הרטמן

# data[].attributes.subject
100 ימים - מכון הרטמן

# data[].attributes.body
מאה ימים של בדידות

ביום א' הקרוב, ד' בשבט, ה-14/01/2023, ימלאו 100 ימים ארוכים כנצח לחטיפתם ושבייתם של כ-250 אזרחים ואזרחיות וחיילים וחיילות.

חלקם שבו לחיק משפחותיהם לשמחתנו, אך 136 מתוכם עדיין נתונים בַּצָּרָה וּבַשִּׁבְיָה אי שם בעזה.

לציון 100 הימים הללו מוצעת סדנה חינוכית המותאמת לחטיבות הביניים ולתיכונים.

הסדנה נכתבה ע"י צוות תוכנית 'בארי' במכון הרטמן.

אנו ממליצים להעביר סדנה זו ביום א' בשעה 11:00, ולהקדיש לה 100 דקות, כחלק מפעילויות שונות המתקיימות ברחבי הארץ להעלאת המודעות למצוקת החטופים ולקידום שחרורם.

בסדנה נעסוק בקדושת חיי האדם. נאפשר מפגש אישי עם השמות והפנים של החטופים שמעבר למספרים ונחשוב כיצד נוכל לתעל מעורבות אישית זו לפעולה למענם ברוח הציטוט: "כָל הַמְקַיֵּם נֶפֶשׁ אַחַת, מַעֲלֶה עָלָיו הַכָּתוּב כְּאִלּוּ קִיֵּם עוֹלָם מָלֵא" (משנה סנהדרין ד' ה').

# data[].attributes.headline
100 ימים - צפית

# data[].attributes.subject
100 ימים - צפית

# data[].attributes.body
מצורף צילום שכבה ח' מביה"ס צפית שבוצע היום אחרי שכל חט"ב עברו שיעור בנושא. בנוסף הוציא ביה"ס שבעה אוטובוסים של שכבות י', יב' לכיכר החטופים.

# data[].attributes.headline
100 ימים - העמק

# data[].attributes.subject
100 ימים - העמק

# data[].attributes.headline
100 ימים עמקים תבור בשיתוף מטה החטופים

# data[].attributes.subject
100 ימים עמקים תבור בשיתוף מטה החטופים

# data[].attributes.headline
100 ימים - עמקים תבור

# data[].attributes.subject
100 ימים - עמקים תבור

# data[].attributes.body
בית ספר עמקים תבור:

מיצג מרשים ומרגש שהכינו תלמידי מנהיגות התלמידים שלנו בשיתוף עם מטה החטופים

השקיות עם המים מסמלות את הכמיהה של החטופים למים נקיים וצלולים

# data[].attributes.headline
100 ימים - כפר הנוער כדורי

# data[].attributes.subject
100 ימים - כפר הנוער כדורי

# data[].attributes.headline
100 ימים - סולם צור

# data[].attributes.subject
100 ימים - סולם צור

# data[].attributes.body
אנחנו היום סוף סוף התאחדנו (כמעט) כל תלמידי בית הספר שהגיעו מכל מלונות המפונים... עברנו מקיבוץ לבית ספר עירוני בקריות.. היה יום מרגש , הרבה שמחה מהולה בהרבה עצב...

# data[].attributes.headline
100 ימים - מנוף

# data[].attributes.subject
100 ימים - מנוף

# data[].attributes.body
אצלנו התלמידים רק התחילו טפטופי חזרה מהבית( נוכחות דלה בדכ בשעה זו)

התכנסנו באינטימיות

וכעת פעילות בכיתות הכנת מכתבי תמיכה למשפחות החטופים.

אנחנו מוציאים שכבה לתא לחלוקת המכתבים.

מסכמים בטקס

# data[].attributes.headline
100 ימים - העמק המערבי

# data[].attributes.subject
100 ימים - העמק המערבי

# data[].attributes.headline
100 ימים - עמיאסף

# data[].attributes.subject
100 ימים - עמיאסף

# data[].attributes.body
יום מלא בעשייה ולמידה משמעותית ב"עמי אסף" - עצרנו את הלמידה השגרתית ל- 100 דקות בכל השכבות לטובת קיום פעילויות חינוך והסברה בנושא החטופים והחטופות.

בנוסף לשיעור שיעורי החינוך שהתקיימו בכל השכבות, קיימנו מספר פעילויות ייחודיות:

שכבה ז' הפריחה בלונים עליהם כתובות קריאות להשבתם/ן של כל החטופים והחטופות במהרה. תלמידי/ות קורס בחירה באומנות הכינו מיצג אומנותי "בלעדיכם/ן הפאזל לא שלם".

שכבה ח' קיימה מיצג של הספרות 100 לציון 100 ימים לחטיפה.

שכבה ט' פגשה את שי ורוני אלבג, אחיותיהן של לירי אלבג, בוגרת בית החינוך החטופה בעזה ושמעו את סיפורה ועל מאמצי המשפחה להשבתה.

שכבות י-י"ב קיימנו פעילות למידה ומעגלי שיח. התלמידים והתלמידות עבדו בקבוצות, חקרו את אחד החטופים/ות והכינו כרזות המספרות על החטופ/ה שאת סיפורו/ה, הכרזות יתלו ברחבי בית החינוך.

מגמת אומנות דימתה את כיכר החטופים/ות וקיימה מספר מיצגים אומנותיים בהם הוזמנו להשתתף כלל תלמידי/ות בית החינוך -

* קיר כלניות לציון כל אחד/ת מהחטופים והחטופות. עם כלנית אחת כחולה, הצבע האהובה על לירי שלנו, ושתי כלניות כתומות לציון האחים כפיר ואריאל ביבס.

* הפסנתר "מנגינה בשבילם" עליו הוזמנו תלמידי ותלמידות לנגן שירים מחזקים ולהקדישם לחטופים/ות.

* ענני הגשם הצהוב לציון החורף בסימן המאבק להשבת החטופים והחטופות.

* יצירות אומנות שיצרו תלמידי/ות המגמה לביטוי תחושותיהם/ן נתלו ברחבי בית החינוך.

* קיר גרפיטי עליו הוזמנו תלמידי ותלמידות בית החינוך לכתוב ולשתף בתחושות.

מגמת קולנוע תיעדה את כל הפעילויות ברחפן, וידאו וסטילס ותערוך סרטון סיכום של היום.

תודה גדולה לכל מי שתרם/ה להצלחת היום המשמעותי!

# data[].attributes.headline
100 ימים - אסיף עומר קציר - משגב

# data[].attributes.subject
100 ימים - אסיף עומר קציר - משגב

# data[].attributes.body
קמפוס משגב - הלמידה נעצרה לשיעור חינוך, ומיד לאחר מכן יציאה לצעדה של שלושת בתי הספר -כ-2000 תלמידים, אנשי צוות ואפילו בוגרים-לוחמים שיצאו להפוגה מהלחימה והצטרפו אלינו. בסיום הצעדה קראנו תפילה משותפת להשבת החטופים.ות ושרנו בלב מלא כוונה את ״התקווה״. הלוואי שנתעורר לבשורות טובות בבוקר ה-101. אמן🙏

# data[].attributes.headline
100 ימים - מאיר שפיה

# data[].attributes.subject
100 ימים - מאיר שפיה

# data[].attributes.headline
100 ימים - קרית חינוך בן גוריון - רופין

# data[].attributes.subject
100 ימים - קרית חינוך בן גוריון - רופין

# data[].attributes.headline
100 ימים - בית ירח

# data[].attributes.subject
100 ימים - בית ירח

# data[].attributes.body
תיכון דרכא בית ירח צעד למען השבת החטופים הביתה, וסיים בטקס מרגש במעמד משפחות החטופים, וזהבה שאול אימו של אורון שאול בוגר בית ירח.

# data[].attributes.headline
100 ימים - ישיבת אור עציון

# data[].attributes.subject
100 ימים - ישיבת אור עציון

# data[].attributes.headline
100 ימים - ישיבת אמית נחשון

# data[].attributes.subject
100 ימים - ישיבת אמית נחשון

# data[].attributes.headline
100 ימים - קרית חינוך דרור

# data[].attributes.subject
100 ימים - קרית חינוך דרור

# data[].attributes.headline
100 ימים - מעיין שחר

# data[].attributes.subject
100 ימים - מעיין שחר

# data[].attributes.headline
100 ימים - שקמה - שלוחת מעגן מיכאל

# data[].attributes.subject
100 ימים - שקמה - שלוחת מעגן מיכאל

# data[].attributes.headline
100 ימים - קרית חינוך דרור

# data[].attributes.subject
100 ימים - קרית חינוך דרור

# data[].attributes.headline
100 ימים - הרצוג בית חשמונאי

# data[].attributes.subject
100 ימים - הרצוג בית חשמונאי

# data[].attributes.body
בחטיבה עליונה בתיכון הרצוג היום בשעה 4 היתה שעת חינוך שהוקדשה לחטופים. בשעה 12:00 כל תלמידי החטיבה עמדו 100 שניות דומייה ברחבה במספר 100 . בנוסף, התלמידים הכינו שלט עם עם כל שמות 136 החטופים .

# data[].attributes.attachment_link.title
תיכון ברנקו וייס ע"ש הרצוג מציין 100 ימים ל 7.10.23

# data[].attributes.headline
100 ימים - רמות ים

# data[].attributes.subject
100 ימים - רמות ים

# data[].attributes.headline
עמק חפר המשותף. תלמידי יא

# data[].attributes.body
עמק חפר המשותף. תלמידי יא הובילו בכל הכיתות פעילויות:  יצירת פוסטר בקנבה , קולאז מעיתונים, תליית ציפורים על עץ עם שמות החטופים, לבבות עם שמות ואיחולים ( שינעצו באדמה מתחת לעץ) ואבנים עם מילים מחזקות. בסרטון אפשר לראות את ההכנות.

# data[].attributes.headline
100 ימים - רמת הדסה

# data[].attributes.subject
100 ימים - רמת הדסה

# data[].attributes.headline
100 ימים - רמת הדסה

# data[].attributes.subject
100 ימים - רמת הדסה

# data[].attributes.headline
100 ימים - גוונים

# data[].attributes.subject
100 ימים - גוונים

# data[].attributes.headline
100 ימים - מבואות עירון

# data[].attributes.subject
100 ימים - מבואות עירון

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
צוות ניתוב מבואות עירון

# data[].attributes.attachment_link.title
100 יום לחטופים-מבואות עירון

# data[].attributes.headline
100 ימים - מקווה ישראל צרפתי + עדני הנגב

# data[].attributes.subject
100 ימים - מקווה ישראל צרפתי + עדני הנגב

# data[].attributes.headline
100 ימים - קרית חינוך רופין + קרית חינוך דרור

# data[].attributes.subject
100 ימים - קרית חינוך רופין + קרית חינוך דרור

# data[].attributes.headline
100 ימים - כפר סילבר + שער הנגב שלוחת תל אביב

# data[].attributes.subject
100 ימים - כפר סילבר + שער הנגב שלוחת תל אביב

# data[].attributes.headline
100 ימים - גוונים + מאיר שפיה

# data[].attributes.subject
100 ימים - גוונים + מאיר שפיה

# data[].attributes.headline
100 ימים - מעיין שחר + עתיד רזיאל

# data[].attributes.subject
100 ימים - מעיין שחר + עתיד רזיאל

# data[].attributes.headline
100 ימים - עמקים תבור + כדורי

# data[].attributes.subject
100 ימים - עמקים תבור + כדורי

# data[].attributes.headline
100 ימים להשבת החטופים - מועצת תלמידים מחוזית

# data[].attributes.subject
100 ימים להשבת החטופים - מועצת תלמידים מחוזית

# data[].attributes.headline
אולפנת חפץ חיים - 100 ימים

# data[].attributes.subject
אולפנת חפץ חיים - 100 ימים

# data[].attributes.body
לרגל יום המאה למלחמה קיימנו באולפנת חפץ חיים טקס של שירה תפילות ופרידה מהחיילים שהיו אצלנו באולפנה מתחילת המלחמה.

# data[].attributes.headline
תרומה ״המלאכים של ערן״ באקספו תל אביב - מקווה ישראל כללי

# data[].attributes.subject
תרומה ״המלאכים של ערן״ באקספו תל אביב - מקווה ישראל כללי

# data[].attributes.body
משתפת אתכם בהתנדבות מדהימה שערכנו עם ״המלאכים של ערן״ באקספו תל אביב.

במהלך שבוע וחצי בית הספר אסף

על פי רשימות מסודרות שהעבירו לנו ציוד לחיילים ומשפחות מפונות.

היום יום ג 26/12 יצאו מורי בית הספר ליום התנדבות

אשר בו הבאנו חבילות ציוד ומאות מכתבים.

המורים התנדבו אספו ליקטו קיפלו ועזרו במהלך 3 שעות .

בזמן ההתנדבות מורים עלו למייצג הנובה אשר מדמה את המסיבה ברעים ובו נרצחו 2 בוגרות מבית הספר.

הכרטיסים נקנו בתרומה מבית הספר.

לאחר ההתנדבות נסעו המורים לכיכר החטופים של בית הספר קנה בתרומה למטה החטופים דיסקיות וצמידים.

היום מעצים ומשמעותי לכל עזרה עם אנשי קשר אשמח לעזור

מצרפת מספר תמונות ❤️ רחלי פליישר מקוה ישראל המדור הכללי

# data[].attributes.headline
צעדת הנוער להשבת החטופים - משלב דרור

# data[].attributes.subject
צעדת הנוער להשבת החטופים - משלב דרור

# data[].attributes.headline
צעדת הנוער - להשבת החטופים - עדני הנגב

# data[].attributes.subject
צעדת הנוער - להשבת החטופים - עדני הנגב

# data[].attributes.body
הצטרפנו היום לצעדת הנוער למען החזרת החטופים.. כל אתמול רעדתי מפחד.. זה אפשרי, הלב מתמלא גאווה והנפש תפילה לחזרתם של כולם הביתה במהרה בבריאות הגוף והנפש עד כמה שניתן

# data[].attributes.headline
אשר שנה אזרחית מסתיימת

# data[].attributes.body
אשר שנה אזרחית מסתיימת ושנה חדשה מתחילה, שאלת יחסנו אל העולם עולה ביתר שאת:

עד כמה חשוב לנו לראות את עצמנו כחלק מהעולם, עד כמה חשוב לנו להדגיש ולחזק את הייחודיות שלנו ועד כמה יש לנו אחריות ומחויבות לנעשה מעבר לגבולות מדינת ישראל.

שאלות אלה מתחדדות מאז ה-7 באוקטובר, הן מעסיקות את בני הנוער ונוגעות לבניית הזהות האישית, לבניית מעגלי שייכות ומחויבות לקהילה, לחברה, למדינה ולעולם הסובב אותנו שהפך במאה ה- 21 לכפר גלובלי.

הפעילות שבקישור מעלה למודעות את המתח שבין השתלבות בכפר הגלובלי לבין שמירה על ייחודיות, תוך בירור עמדות חיזוק תחושת הסולידריות ועידוד למעורבות. https://view.genial.ly/658408b295d74300138e8875/presentation-

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

למורה/מנחה

לפעילות

אנחנו והעולם

לפעילות

מטרות

להעלות למודעות את המתח שבין השתלבות בכפר הגלובלי לבין שמירה על ייחודיות.

לברר עם המשתתפים את עמדותיהם ביחס למידת האחריות של האזרחים ושל המדינה לנעשה בעולם.

לחזק את תחושת הסולידריות הכלל אנושית ולעודד מעורבות בתחומים גלובליים.

כאשר שנה אזרחית מסתיימת ושנה חדשה מתחילה, שאלת יחסנו אל העולם עולה ביתר שאת: עד כמה חשוב לנו לראות את עצמנו כחלק מהעולם ועד כמה חשוב לנו להדגיש ולחזק את הייחודיות שלנו, עד כמה יש לנו אחריות ומחויבות לנעשה מעבר לגבולות מדינת ישראל. שאלות אלה מעסיקות את בני הנוער והן נוגעות בבניית הזהות האישית ובבניית מעגלי שייכות ומחויבות לקהילה, לחברה, למדינה ולעולם הסובב אותנו.במאה ה- 21 העולם הוא למעשה כפר גלובלי. בני נוער בעידן הדיגיטלי הם חלק מעולם זה והם נחשפים מגיל צעיר לגירויים ולחוויות גלובליות יותר מאשר בני נוער בעבר: במוזיקה, באומנות, בחדשות, במוצרי צריכה, ברשתות חברתיות, בטיולים בעולם ועוד. אמצעי התקשורת החדשניים מעצימים את יכולתם של בני הנוער ליצור קשרים עם אנשים ברחבי העולם ולהשתייך למגוון קהילות לפי תחומי עניין.יש הרואים בגלובליזציה תהליך מבורך, היוצר קהילה רחבה ושותפות גורל בין כל בני האדם, המאפשר התניידות בין ארצות ובין תרבויות בקלות יחסית והמאפשר חשיפה למקורות מידע ולביטויים תרבותיים מרחבי העולם.לעומת זאת, יש החוששים מהשתלטות תרבות הצריכה המערבית על תרבויות מקומיות, מהיחלשות מדינת הלאום, וכן, מצד אחר, מצמיחת נגד של תרבויות פונדמנטליסטיות.הפעילות אנחנו והעולם מתייחסת לשאלה באיזו מידה ובאילו תחומים אנחנו רואים את עצמנו חלק מהעולם, ובאיזו מידה ובאילו תחומים אנחנו רוצים לשמור על ייחודנו.בשיח עם בני הנוער חשוב לדון באתגר: כיצד למצוא דרך להשתלב ולהיות מעורבים בתהליכים כלל עולמיים ועם זאת לשמור על המורשת ועל החברה שלנו ולפתח את הייחוד הלאומי והתרבותי שלנו.

רקע

אנחנו והעולם

מילות השיר

מילות השיר

לדיון

מילות השיר

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6

עבור כל שאלה כתבו על דף את המספר המשקף את עמדתכם. בסיום - סכמו את כלל המספרים.

שאלון עמדות

1 2 3 4 5 6

סכמו את כל המספרים שבחרתם וכתבו לעצמכם את התוצאה

המשך

1 2 3 4 5 6

30 נק' ומטה

1 2 3 4 5 6

30 נק' ומעלה

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6

כל קבוצה תכין רשימה של נימוקים התומכים בעמדתה. *אפשר לתת לקבוצות השונות לנסות לשכנע דווקא בעמדה הנוגדת את עמדתם

המשימה

קבוצת 'העולם' - מי שקיבלו מעל 30 נק' בשאלוןקבוצת 'הארץ' - מי שקיבלו מתחת ל-30 נק' בשאלון

נתחלק לקבוצות/זוגות לפי ממצאי השאלון:

מחצית מהזוגות/קבוצות- תפקידן לשכנע שחשוב להשתלב בעולם

מחצית מהזוגות/קבוצות- תפקידן לשכנע שחשוב לחזק את המקומיות הישראלית

משימה בקבוצות/זוגות

כתבו נימוקים במלבנים הריקים

בעד: לחזק את המקומיות הישראלית

בעד: להשתלב בעולם

כללי דיון

מהם היתרונות שבהשתלבות בעולם (לדוג' - תלות הדדית, הרחבת אופקים) ומהם החסרונות והסכנות הטמונים בכך (לדוג' - איבוד צביון תרבותי מקומי)?

מהם היתרונות שבשמירה על מקומיות ישראלית (לדוג' - שימור המורשת, גאוות יחידה) ומהם החסרונות והסכנות הטמונים בכך (לדוג' - בידוד, התנשאות)?

באילו תחומים חשוב להשתלב בעולם ?

באילו תחומים חשוב לשמור על ייחודיות?

מדוע חשוב לדעת מה קורה בעולם?

מה העולם תורם לנו? מה אנחנו תורמים לעולם?

באילו דרכים אפשר לחזק את הייחודיות הישראלית?

באילו דרכים אפשר לחזק את ההשתלבות שלנו בעולם?

אילו מחשבות או מסקנות עלו בכם בעקבות הפעילות?

לדעתכם, האם ראוי לחגוג את תחילת השנה האזרחית? מדוע?

לאיזה מהשירים התחברתם? הסבירו

להשתלב בעולם או לחזק את המקומיות הישראלית?

שאלות לדיון

מסכמים

כמו שהיה ,ככה יהיה, עברנו הכל, נעבור גם את זהלא יפלו פנינו, זה קטן עלינוכמו שהיה ,ככה יהיה, עברנו הכל, נעבור גם את זהלא יפלו פנינו, זה קטן עלינוראפ ישראלי זה קטן עלינו הצרה היא מינימאלית,עם אחד, כולם מעורבבים כמו כימיקלים, עובדים משמונה עד חמש אבל חולמים דולארים. סוף שבוע ממלאים מועדונים ופאבים, יה יה יה איי, זה לא חלום או בדיחה , איי, יש לנו גב משפחה איי, יחד איתי ואיתך, איי, כולם ינשמו לרווחה. יש לנו לב וגם יש לנו שכל וכוח רצון וטיפה של מזל, כולנו אש, אין לנו פחד, ככה בטוח יהיה לנו קל. מול כל מכשול וכל חידה, עוד תקוותינו לא אבדה, מה יוליד יום זאת לא נדע, ועל הכל נאמר תודה.כמו שהיה ,ככה יהיה...

קפה במרפסת, ריחות של שבת,איך כולנו פה אותו דבר כמעט.לשמור על הדגל, עוד פעם אחת,כמה עוד אפשר הזמן עובר לאט.מול כל מכשול וכל חידה, עוד תקוותינו לא אבדה,מה יוליד יום זאת לא נדע, ועל הכל נאמר תודה.

כדי לשמור על כללי שיח, כל קבוצה תציג בתורה נימוק אחד בלבד. נסחו כל נימוק בקצרה.

כאשר זכות הדיבור עוברת לקבוצה השנייה, עליה להתייחס לדברי הקבוצה הקודמת ולהוסיף עוד נימוק וחוזר חלילה.

קטן עלינואמני ישראלמילים: לירז רוסו/ירדן פלגלחן: לירז רוסו/ירדן פלגארץ של שמש, על הים התיכון הגלים פה לא שקטים זה אומר המון מהחול של הנגב, ועד החרמון, בית חם, ובו כולם אומרים שלום, מול כל מכשול וכל חידה, עוד תקוותינו לא אבדהמה יוליד יום זאת לא נדע, ועל הכל נאמר תודהכמו שהיה ,ככה יהיה, עברנו הכל, נעבור גם את זהלא יפלו פנינו, זה קטן עלינוכמו שהיה ,ככה יהיה, עברנו הכל, נעבור גם את זהלא יפלו פנינו, זה קטן עלינו

אפשר להיעזר בקטעים הבאים: לסרוק ולקרוא לבד/בזוגות

האם דעתכם השתנתה השנה? לאחר אירועי ה- 7 באוקטובר והמלחמה? הסבירו

בקרוב תגיע תחילת השנה האזרחית החדשה אשר מצוינת בתאריך לועזי

We are the world Michael Jackson

when youwre down and out there seems no hope at all but if you just belive , there's no way we can fall well , well , well , let as realize , oh , that a change can only come when we stand together as onewe are the world , we are the children we are the ones who make a brighterday so let's start givin there a choice we're making saving our lives it's true well make a better day just you and me

there comes a time when we need a certain call when the world must come together as one there are people dying , oh and it's time to lend a hand to life the grea tast gift of all , we can't go on , pretending day by day that someone somewere will soon make a change there all a part of god's great big family , and the truth you know love is all we need. we are the world , we are the children we are the ones who make a brighterday so let's start givin there a choice we're making saving our lives it's true well make a better day just you and me. well send'em your hearts so they know that someone cares and thier lives will be stronger and free as god has shown as , by turning stone to bread and so we all , must lend a hellping hand. we are the world , we are the children we are the ones who make a brighterday so let's start givin there a choice we're making saving our lives it's true well make a better day just you and me

ובימים יפים יתגשמו החלומות עם המילים שאמרנו נוכל לשנות ילד כזה שחיכה לתקווה בחיקו של השיר עוד ימצא אהבה אז בוא עכשיו ספר לי את כל המילים וביחד נלך עוד באלפי שבילים אולי נגיע רחוק, נראה את האור ניסחף עם הזרם מבלי לחזור עם אחד עם שיר אחד... בכוחו של הזמר להאיר את חייו של הילד אשר בתוכו נעצב ליבי מתפעם ורוצה עוד לתת בי נשבעתי היום בקולי הרוטט בוא אלי ילדי כן אני לצידך מלאכים בשמיים ישמעו תפילתך שזועקת היום מתוך הדממה עולה ויוצאת מעמקי נשמה

עם אחד שיר אחדמילים: אלון אבידרלחן: דוד קריבושיהיום השיר שלנו יוצא מתוך הלב כמו דמעה יתומה מליבי הכואב ילד מצא קרן אור לחייו שעוטפת אותו ושומרת עליו ברגעים כאלה הניגון עוד נמשך אך המילים שלו הן רחוקות כל כך כמו הגל שברח מן האופק בים אל חוף מבטחים שאיננו קיים עם אחד עם שיר אחד המנגינה לעולם תישאר עם אחד עם שיר אחד נשיר לכם כי אתם לא לבד כולנו ביחד למען כולם בתקווה שנגיע וישמע העולם עם אחד עם שיר אחד

חשוב לזכור:

# data[].attributes.attachment_link.title
אנחנו והעולם

# data[].attributes.attachment_link.description
אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות למורה/מנחה לפעילות אנחנו והעולם לפעילות מטרות להעלות למודעות את המתח שבין השתלבות בכפר הגלובלי לבין שמירה על ייחודיות. לברר עם המשתתפים את עמדותיהם ביחס למידת האחריות של האזרחים ושל המדינה לנעשה בעולם. לחזק את תחושת הסולידריות הכלל אנושית ולעודד מעורבות בתחומים גלובליים.

# data[].attributes.headline
התאמות מעורבות חברתית חרבות ברזל 10.12.23

# data[].attributes.subject
התאמות מעורבות חברתית חרבות ברזל 10.12.23

# data[].attributes.headline
תערוכת ההתנדבות הגדולה בישראל

# data[].attributes.subject
תערוכת ההתנדבות הגדולה בישראל

# data[].attributes.body
תערוכת ההתנדבות הגדולה בישראל פותחת את שעריה לאמנים, יוצרים ומעצבים ומזמינה אתכם להשתתף ולהציג בתערוכת צילומים ועבודות המתארות את רוח ההתנדבות והנתינה הגדולה 'רדיקל קר' בישראל.

איך משתתפים?

✨היצירה צריכה להיות בגודל 50X70 לרוחב, בפורמט PDF/JPG וברזולוציה מינימלית של 1500X2000 פיקסל, 300 DPI

✨שולחים את היצירה בשיתוף פרטים מלאים למייל: exhibition.center2023@gmail.com עד ה31.12.23

✨יש לקרוא את תקנון ההשתתפות ותנאי שליחת יצירה באתר: bit.ly/3tkAPjh

התערוכה תוצג ברחבי דיזנגוף סנטר במהלך ינואר 2024 ותכלול 1,000 עבודות צילום, ציורים ועבודות דיגיטליות אשר מתעדות ומתארות את רוח ההתנדבות והנתינה הגדולה מה-7 באוקטובר ובמהלך המלחמה.

# data[].attributes.headline
חוף השרון - שפיים

# data[].attributes.subject
חוף השרון - שפיים

# data[].attributes.body
תלמידי יב, מחוף השרון-שפיים, הגיעו לנוה ירק לעזור בקטיף פאקן.

# data[].attributes.body
100 תלמידי יא יב מבית חינוך גליל מערבי בקו העימות קיבלו סוף סוף היתר לפעילות והגיעו להכין חממות לשתילת מלפפונים במושב אחיטוב. שבוע הבא תצא שכבת י לפעילות זהה.

# data[].attributes.headline
ביהס שקמה חוף אשקלון

# data[].attributes.subject
ביהס שקמה חוף אשקלון

# data[].attributes.body
שכבת י' בבית ספר שקמה דרכא- יד מרדכי בהתנדבות חקלאית במסגרת סיירת ט.נ.א לעילוי נשמת תלמידינו טל, נדב ואור שנרצחו ב7.10.23 בחוץ זיקים

# data[].attributes.headline
אולפנת אמית להבה קדומים

# data[].attributes.subject
אולפנת אמית להבה קדומים

# data[].attributes.body
בנות שכבת ח' מאולפנת אמית להב"ה בקדומים הכינו עציצים למשפחות המגוייסים

# data[].attributes.headline
מתווה התאמות מעורבות חברתית "חרבות ברזל 10.12.23

# data[].attributes.subject
מתווה התאמות מעורבות חברתית "חרבות ברזל 10.12.23

# data[].attributes.headline
כפר הנוער מאיר שפיה מגבירים את האור: קייטנה ועזרה לימודית למפונים

# data[].attributes.subject
כפר הנוער מאיר שפיה מגבירים את האור: קייטנה ועזרה לימודית למפונים

# data[].attributes.body
כפר הנוער שפייה מגבירים את האור:

הבוקר הגיעו לכפר לקייטנת יומית כ70 ילדי כיתות א-ד מקיבוץ יד מרדכי.

ילדים מפונים שנמצאים בבית הארחה בחדרה והמדצים וחניכי יב הכינו להם פעילות מבוקר עד ערב עד יום שלישי.

במקביל צוות בית ספר אירגן תגבור לימודי לכ60 תלמידי הכפר במתמטיקה 4-5 יחידות לקראת הבגרות.

ועוד כ50 תלמידי נעלה חסרי עורף שעוברים קייטנה במשך כל השבוע.