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Presentación Competencias del estudiante en linea

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- No disponer de suficiente tiempo.
- Matricularse en un curso que no responda a sus objetivos.
- Albergar unas expectativas irreales.
- No tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea.
- No participar en actividades colaborativas.
- Desconocer los canales de ayuda.
- No tener en cuenta el coste económico añadido

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- Requiere mayor inversión de tiempo por parte del profesor y del estudiante.
- Requiere más trabajo y esfuerzo personal que el sistema convencional.

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o   Flexibilidad para adaptarse a nuevas formas de aprendizaje.
o   Competencias técnicas en el manejo y uso de las tecnologías, así como una actitud favorable.
o   Participar de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
o   Ser gestor de su propio aprendizaje.
o   Planificarse y organizarse en el tiempo.
o   Tener una actitud abierta a la colaboración y realización de trabajos en grupo.
o   Participar activamente en el foro, chat, actividades propuestas, etc.

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CAMBIO DE ROL: Del estudiante presencial al estudiante en línea.

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CAMBIO DE ROL: Del estudiante presencial al estudiante en línea.

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“El estudiante debe convertirse en el protagonista de las acciones formativas, de manera que disponga de una mayor autonomía y control sobre su propio proceso de aprendizaje. Actualmente, lo relevante no es que el individuo retenga en su memoria toda la información que recibe desde múltiples instancias, sino el proceso que le permite construir el conocimiento en interacción con su contexto sociocultural. Es decir, más que recibir y almacenar información, el reto educativo consiste en que los sujetos aprendan a buscar, seleccionar y analizar esa información en las distintas fuentes de consulta. De este modo, el aprendizaje no se centra en el desarrollo de la capacidad memorística, sino en los procesos de análisis y reflexión. Esto requiere poder hacer un uso inteligente de los múltiples recursos y medios de diversa naturaleza (de tipo impreso, audiovisual, informático).”

Pérez-Mateo, M. y Guitert, M. (2010).

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Todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia.

Duguet (1995).

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ESTUDIANTE EN LÍNEA.          Habilidades específicas.

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ESTUDIANTE EN LÍNEA.          Habilidades específicas.

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1. Habilidades comunicativas. Para fomentar la comunicación y la elaboración del conocimiento en grupo, hacer contribuciones y reflexiones, leer periódicamente y con atención las aportaciones de los compañeros en foros...

2.  Habilidades organizativas. La flexibilidad implica una buena planificación y organización del tiempo y del trabajo.

3. Habilidades tecnológicas. Para utilizar herramientas de comunicación o documentación, manejo de búsqueda en la web y también para poder aprovechar todos los recursos didácticos, informáticos y comunicativos de los que dispone en la red.

4.  Habilidades para el trabajo colaborativo. Para desarrollar la conciencia de grupo y fomentar el aprendizaje de sus miembros: scucha atenta, respeto por los roles y trabajo de sus compañeros, pertinencia y calidad en las participaciones, uso de habilidades comunicativas, etc.

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Son activos y gestionan su propio aprendizaje. Muestran una gran motivación y una gran autodisciplina. Tienen una actitud proactiva y son autónomos.

Organizan su tiempo adecuadamente, de forma que compatibilizan su dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares.

Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y también de la relación con los compañeros y el profesor, con quienes interactúan manteniendo una buena atmósfera en el aula.

Utilizan, si es necesario, los canales de petición de ayuda y se comunican con su profesor.

Llevan a cabo el proceso formativo por medio del entorno tecnológico.