# data[].attributes.body
معلمة رنا طحان
فكرة للدمج في التعلم اللغة العربية ممكن العمل ضمن مجموعات طلابية مصغرة باستخدام استراتيجات القبعات السبعة او استراتيجات العصف الذهني

# data[].attributes.headline
ليلى ابوسارة

# data[].attributes.subject
ليلى ابوسارة

# data[].attributes.body
يحبذ بأن نكسب الطلاب المهارات  بما معناه أن يكون تعليم ذو معنى
االابتعلد عن التلقين أن يكون المعلم موجه وان يترك المقود بيد الطلاب نحو تعلم ذاتي ومستقل قدر الامكان

# data[].attributes.headline
التعليم الالكتروني

# data[].attributes.subject
التعليم الالكتروني

# data[].attributes.body
استخدام اساليب حديثة من ادوات رقمية، صور، صور ثلاثية الابعاد بالاضافة الى الاساليب التقليدية تقسيم الطلاب الى مجموعات لاكتساب مهارات العمل كفريق
أي ان الطالب يصبح جزء من العملية التعليمية لا يكون متلقي فقط

وفاء دوفش

# data[].attributes.headline
القيمة المضافة: ١. دمج الادوات الرقمية لتسهيل الفهم، ٢. تخزين المعلومات بطريقة جذابة لعدم نسيانها. 

# data[].attributes.subject
القيمة المضافة: ١. دمج الادوات الرقمية لتسهيل الفهم، ٢. تخزين المعلومات بطريقة جذابة لعدم نسيانها. 

# data[].attributes.body
ولاء خلايلة

# data[].attributes.headline
فراس بشير                                                                           التنوع، الألوان، مشاهدة (الفيديو)، ...لا يمكن للمعلم أن يمرر أهدافه دون وجود حقيقي لأداة مقنعة أمام .....فرضيات الطالب ( الحديث -التكنولوجي) العمل الجماعي ..وتوظيف الشاشة اعتماد أساسي وركيزة أولى للمعلم والطالب...

# data[].attributes.subject
فراس بشير                                                                           التنوع، الألوان، مشاهدة (الفيديو)، ...لا يمكن للمعلم أن يمرر أهدافه دون وجود حقيقي لأداة مقنعة أمام .....فرضيات الطالب ( الحديث -التكنولوجي) العمل الجماعي ..وتوظيف الشاشة اعتماد أساسي وركيزة أولى للمعلم والطالب...

# data[].attributes.body
فراس بشير

# data[].attributes.headline
استخدام الادوات الرقمية لجذب الطالب، استخدام المهارات واستراتيجيات لحفظ المعلومات على طول المدى

# data[].attributes.subject
استخدام الادوات الرقمية لجذب الطالب، استخدام المهارات واستراتيجيات لحفظ المعلومات على طول المدى

# data[].attributes.body
سامية عوض

# data[].attributes.body
التكنولوجيا سوى وسيلة لخدمة اللغة فإن لم نحسن استخدامها أو إن لم تؤت أكلها فالعيب كل العيب فينا وليس فيها

# data[].attributes.body
يساعد على توصيل المعلومة للطالب بصورة اوضح واسهل لانه يدمج بين الشي المسموع والمرئي

# data[].attributes.body
يساعد على توصيل المعلومة للطالب بصورة اوضح واسهل لانه يدمج بين الشي المسموع والمرئي

# data[].attributes.headline
ميادة حجازي 

# data[].attributes.subject
ميادة حجازي 

# data[].attributes.body
استخدام الادوات الحديثة و الرقمية و الابتعاد عن التلقين

# data[].attributes.body
تطبيق التعلم من خلال المشاريع الذي يعمل على تذويت المعلومة من خلال البحث عنها
اسماء حامد

# data[].attributes.headline
دمج الوسائط التعليمية بالتدريس

# data[].attributes.subject
دمج الوسائط التعليمية بالتدريس

# data[].attributes.body
استخدام برامج الكمبيوتر والوسائط المتعددة كأدوات معرفية أكثر فاعلية في بيئة تعليمية بناءة تعمل على تطوير قدرات الطلاب وجعلهم شركاء في التعليم. علاوة على ذلك ، فهو يدعم ويطور التفكير النقدي وهو أمر ضروري للتعلم الهادف.

محمد حسين

# data[].attributes.headline
هناء ابو جمل

# data[].attributes.subject
هناء ابو جمل

# data[].attributes.headline
الابتعاد عن التقيد بالمنهج

# data[].attributes.subject
الابتعاد عن التقيد بالمنهج

# data[].attributes.body
هناء ابو جمل

# data[].attributes.headline
التعلم التفاضلي من خلال عمل مجموعات للطلبة 

# data[].attributes.subject
التعلم التفاضلي من خلال عمل مجموعات للطلبة 

# data[].attributes.body
بشائر