# data[].attributes.body
رياضيات

# data[].attributes.headline
تمنياتي لكن بالتفوق و النجاح .. 

# data[].attributes.subject
تمنياتي لكن بالتفوق و النجاح .. 

# data[].attributes.body
معلمتكن التي تحبكن .. أ.ريم عيسى

# data[].attributes.body
الحين فهمتها

# data[].attributes.headline
معلمة انا ماعرف اشون

# data[].attributes.body
معلمة انا ماعرف اشون اوجد العلاقة بين الارقام
ريا احمد 2/1

في النمط ممكن يكون كل عدد ف الحد يزيد تصاعديا او ينقص بمقدار مختلف من الاعداد مثلا

3، 5 ، 8 ، 12 ، 17 ...........

اكتشف ان العدد الاول زاد ف الحد الثاني بمقدار 2 فاصبح 5
و ان الحد الثاني زاد بمقدار 3 فاصبح 8
و ان الحد الثالث زاد بمقدار 4 فاصبح 12 و هكذا ..

اما اذا تم اخبارك ان المعطى متتابعة حسابية :
اطرحي الحد الثاني من الحد الأول و جربي على الثالث و الثاني = اذا الجميع نفس العدد اذا المتتابعة حسابية مقدار الزيادة ثابته  و تكتب العلاقة + 5 مثلا

اذا الاعداد مختلفة اذا ممكن تكون المتتابعة هندسية اي تربط بين الحدود عملية الضرب جربي لتصلي الى الاجابة الصحيحة

بالنسبة للسؤال المرفق عندي اعداد عشرية ( و يعتبر نمط لان الزيادة غير ثابته للاعداد

3.1 ، 3.11 ، 33.11 ، 33.111 ، .. ، .... ، .....

الاحظ ان الحد الاول زاد بمقدار 0.01 فاصبح 3.11
في الحد الثاني زاد بمقدار 30 فاصبح 33.11
الحد الثالث زاد بمقدار 0.001  فاصبح 33.111
الحد الرابع سيزداد بمقدار 300 فيصبح 333.111
الحد الخامس سيزداد بمقدار 0.0001 فيصبح 333.1111

# data[].attributes.headline
انا مب فاهمة طريقة ح

# data[].attributes.body
انا مب فاهمة طريقة حل الجذور التربيعية
1/2
سجى الشيخ

الجذر التربيعي : هو العودة إلى اصل مربع العدد المعطى
مثلا :
جذر العدد 36 = كم العدد الذي اذا ضرب في نفسة يعطيني الاجابة 36
و هو 6  حيث 6×6= 36

جذر العدد 81 = م العدد الذي اذا ضرب في نفسة يعطيني الاجابة 81
و هو  9 حيث 9×9= 81

# data[].attributes.headline
معلمة ريم انا مب فاهمة الجذور التربيعية طريق

# data[].attributes.subject
معلمة ريم انا مب فاهمة الجذور التربيعية طريق

# data[].attributes.headline
معلمه سوال 26 يقول اكتب عدداصحيحا لكل منهما 

# data[].attributes.subject
معلمه سوال 26 يقول اكتب عدداصحيحا لكل منهما 

# data[].attributes.body
يعنى اسوى شنو ما افهم

# data[].attributes.headline
منار عادل 1/2 

# data[].attributes.body
منار عادل 1/2

الشحنات الموجبة على الجدار تمثل = 17
الشحنات السالبة على البالون تمثل = -25

# data[].attributes.headline
شنو بيكون ناتج الجمع

# data[].attributes.body
شنو بيكون ناتج الجمع و شلون نجم

نعوض مكان ال س في كل مرة بالعدد المعطى
س      س+0.75   ص
0    |   0 +0.75 |    0.75
1    | 1 + 0.75  | 1.75
2    | 2 +  0.75 |  2.75
3    | 3 + 0.75  | 3.75

# data[].attributes.headline
اريام زيد 1/

# data[].attributes.subject
اريام زيد 1/

# data[].attributes.body
ما فهمتها معلمه

توفر  13 دينار شهريا
عدد الأشهر 7 اشهر

من احد الطرق الصحيحة
7(5+ 8) = ( جزئنا ال13 الى 5 + 8 )

تقبل الحلول الاخرى

# data[].attributes.headline
هديل عبد العزيز جاسم 

# data[].attributes.subject
هديل عبد العزيز جاسم 

# data[].attributes.body
معلمه ما فهمت الموجب + سالب = نطرح و يأخذ الناتج الاشاره

كل عدد موجب نضيفة يلغي عدد سالب اخر (الازواج الصفرية)

لذالك العملية جمع لكننا بسبب اختلاف الاشارات نطرح و نضع اشارة اكبر عدد

مثلا
٨+ (-٣) = ال -٣ راح تكنسل ٣ موجب = كم تبقى من الموجب ٨
خمسة اذا الاجابة هي =
٨+ (-٣) = ٥

# data[].attributes.headline
معلمة ما عرفت شنو يعني أمثال انا كنت أحل سؤال وهو 

# data[].attributes.subject
معلمة ما عرفت شنو يعني أمثال انا كنت أحل سؤال وهو 

# data[].attributes.body
اكتب الجمل التالية كمادات جبرية
سبعة أمثال عدد يساوي 28

مافهمت شنو يعني أمثال
هدى خليفة 1/3 😄

سبعة أمثال عدد يساوي 28

امثال تعني ضرب

٧س = ٢٨

# data[].attributes.headline
معلمة شنو يعني أمثال عندي سؤال ما عرفته هو سبعة امثال عدد يساوي 28 

# data[].attributes.subject
معلمة شنو يعني أمثال عندي سؤال ما عرفته هو سبعة امثال عدد يساوي 28 

# data[].attributes.headline
معلمه لازم عمليه المساواة في الاختبار

# data[].attributes.subject
معلمه لازم عمليه المساواة في الاختبار

# data[].attributes.body
لا .. يمكنكِ استخدام اي الطرق كالحل العكسي و التخمين

# data[].attributes.headline
معلمه مو فاهمه شلون نسوي الجذور💗

# data[].attributes.subject
معلمه مو فاهمه شلون نسوي الجذور💗

# data[].attributes.headline
فاطمه محمد عيسى1/3

# data[].attributes.subject
فاطمه محمد عيسى1/3

# data[].attributes.body
تكعيب =ضرب في 2
تربيع = ضرب في 3

صح معلمه ?

لا يا فاطمة .. تكعيب تعني تكرار العدد مضروب في نفسة ٣ مرات
و تربيع تكرار العدد مضروب في نفسة مرتين فقط ا

# data[].attributes.headline
نوال حسن معلمه مافهم

# data[].attributes.body
نوال حسن معلمه مافهمت الخواص

خاصية الأبدال في الجمع و الضرب = أي ان عند تبديل اماكن الأعداد يبقى الناتج كما هو

خاصية التجميع في الجمع و الضرب = اي عند وجود 3 اعداد نضع القوسين على عددين  من الاعداد من اجل تسهيل الجمع او الضرب و بحيث اننا نبدأ بالأقواس اولاَ

خاصية العنصر المحايد : هو عدد في الجمع او الضرب اذا جمعناه او ضربناه يعطينا نفس العدد المجموع او المضروب
العصر المحايد الجمعي = صفر
العنصر المحايد الضربي = 1

خاصية التوزيع على عملية الجمع او الطرح =
7(6+3) = نوزع العدد 7 على الاعداد التي داخل القوس
7(3) + 7(6) =
21 + 42 = 63

# data[].attributes.body
٤٥٠ مترا فوق الطبيعي < اعرف ان العدد راح يكون موجب = ٤٥٠
على عمق ٢٦٠ مترا < اعرف ان العدد راح يكون سالب = -٢٦٠
اوجد البعد بينهما اذا العملية : طرح

تصبح المسألة كالتالي
٤٥٠ - (-٢٦٠) =
تتحول المسألة الى جمع
٤٥٠ + ٢٦٠= ٧١٠ مترا

# data[].attributes.headline
نورة صلاح 1-2

# data[].attributes.subject
نورة صلاح 1-2

# data[].attributes.body
اشلون احل
-5+(-7)=
-2-3=
4-(-2)=
-6ضرب-2=
5قسمه(-5)=

-5+(-7)= - ١٢
-2-3= -٦
4-(-2)= ٦
-6ضرب-2= ١٢
5قسمه(-5)= -١

# data[].attributes.headline
ملاك محسن😍😘٣/١

# data[].attributes.subject
ملاك محسن😍😘٣/١

# data[].attributes.body
معلمه ريم شنو اخي طرائق خصائص العمليات

# data[].attributes.headline
السلام عليكم 

# data[].attributes.subject
السلام عليكم 

# data[].attributes.body
سجى الشيخ.1/2
معلمة ريم انا مب فاهمة قسمة وضرب الاعداد الصيحية يخربط

ضرب و قسمة بشكل جداً عادي يا سجى مع الالتفات الى الاشارات بحيث اذا كانت اشارة العددين المضروبين ببعضعهما متشابهه مثلا :
عدد موجب x عدد موجب
عدد سالب x عدد سالب

تكون اشارة الناتج موجبة

و عندما تكون اشارة العددين مختلفة :
عدد موجب x عدد سالب =
تكون اشارة الناتج سالبة

و ينطبق الامر ذاته على القسمة نفس القواعد

# data[].attributes.headline
منار عادل 1/2

# data[].attributes.subject
منار عادل 1/2

# data[].attributes.body
انا ما فاهمه القيمه المطلقه والفيس الصينى

القيمة المطلقة : هي المسافة بين العدد و الصفر مثلاً
|2| كم المسافة بين 2 إلى الصفر = 2
|-2) كم المسافة بين -2 إلى الصفر = ايضا 2

اذا نستنتج ان القيمة المطلقة تكون دائما نفس العدد المعطى و لكن بالموجب .

الوجه الصيني : وسيلة للتسهيل حفظ قوانين الضرب و القسمة
موجب ×أو ÷ موجب = موجب
سالب × أو ÷ سالب = موجب
سالب×او ÷ موجب = سالب

اشارات متشابهه موجب - اشارات مختلفة سالب

# data[].attributes.headline
مريم وليد 1/

# data[].attributes.subject
مريم وليد 1/

# data[].attributes.body
معلمه ريم انا بس ابي القوانين حق الجمع والضرب والطرح والقسمه

# data[].attributes.headline
سارة عبدالله ١ف٩

# data[].attributes.subject
سارة عبدالله ١ف٩

# data[].attributes.body
معلمة انا ما فهمت المساواة مثل ٧×س+٥=٣٣

# data[].attributes.headline
سارة عبدالله 

# data[].attributes.subject
سارة عبدالله 

# data[].attributes.body
معلمة انا ما فهمت المساواة مثل ٧×س+٥=٣٣

اتخلص من العملية الاضعف
٧س + ٥=٣٣  ( هل هي الجمع ام الضرب ؟ ... الجمع بالتأكيد)
اطرح من الطرفين 5
كم يتبقى من الطرف الأيمن = 7 س
كم يتبقى من الطرف الايسر = 28

7س=28
اقسم الطرفين على 7
كم يتبقى من الطرف الأيمن : س
كم يتبقى من الطرف الأيسر = 4
إذا س = 4

ملاحظة  :انتي لستي مجبرة على استخدام طريقة خاصية المساواة يمكنك استخدام طريقة التخمين او الحل العكسي

# data[].attributes.headline
لو سمحتي معلمة الفيس

# data[].attributes.body
لو سمحتي معلمة الفيس الصيني للجمع وطرح أوابطري والقسمة او الاثنين

للضرب و القسمة فقط

# data[].attributes.headline
عايشة      عبدالله 

# data[].attributes.subject
عايشة      عبدالله 

# data[].attributes.headline
نوف جمال ١-٩

# data[].attributes.subject
نوف جمال ١-٩

# data[].attributes.body
معلمة ما فهمت طريقة المساواة لان بعض الأحيان اطلع الإجابة خاطئة

مثال
باستخدام المساواة

٧س+٥=٣٣

اتخلص من العملية الاضعف
٧س + ٥=٣٣  ( هل هي الجمع ام الضرب ؟ ... الجمع بالتأكيد)
اطرح من الطرفين 5
كم يتبقى من الطرف الأيمن = 7 س
كم يتبقى من الطرف الايسر = 28

7س=28
اقسم الطرفين على 7
كم يتبقى من الطرف الأيمن : س
كم يتبقى من الطرف الأيسر = 4
إذا س = 4

ملاحظة  :انتي لستي مجبرة على استخدام طريقة خاصية المساواة يمكنك استخدام طريقة التخمين او الحل العكسي

# data[].attributes.headline
بدور منصر٣/١

# data[].attributes.subject
بدور منصر٣/١

# data[].attributes.body
معلمة انامفهمت القسمة ممكن تفهمني
مثلان الاسالة الصعبة
ولاالطرح
ولاالجمع
ولاالضرب

# data[].attributes.headline
اروى سليمان_اول ع\٩

# data[].attributes.subject
اروى سليمان_اول ع\٩

# data[].attributes.body
معلمة انا مو فاهمة خصائص العمليات عدل

خاصية الأبدال في الجمع و الضرب = أي ان عند تبديل اماكن الأعداد يبقى الناتج كما هو

خاصية التجميع في الجمع و الضرب = اي عند وجود 3 اعداد نضع القوسين على عددين  من الاعداد من اجل تسهيل الجمع او الضرب و بحيث اننا نبدأ بالأقواس اولاَ

خاصية العنصر المحايد : هو عدد في الجمع او الضرب اذا جمعناه او ضربناه يعطينا نفس العدد المجموع او المضروب
العصر المحايد الجمعي = صفر
العنصر المحايد الضربي = 1

خاصية التوزيع على عملية الجمع او الطرح =
7(6+3) = نوزع العدد 7 على الاعداد التي داخل القوس
7(3) + 7(6) =
21 + 42 = 63

# data[].attributes.headline
هديل عبد العزيز جاسم  أول _9

# data[].attributes.subject
هديل عبد العزيز جاسم  أول _9

# data[].attributes.body
معلمه شنو حالات السالب والموجب بالطرح والجمع والضرب والقسمه

# data[].attributes.headline
درس الخطوات الأربع لحل المساله

# data[].attributes.subject
درس الخطوات الأربع لحل المساله

# data[].attributes.body
افهم
1- اقرء المساله بتمعن
2- ما المعطيات ?
3- ما المطلوب إيجاده ?
4-هل المعطيات كافيه ?
5- هل هناك معلو مات زائده ?

صح معلمه
فاطمه محمد عيسى 1/3

صح يا فاطمة

# data[].attributes.headline
شيماء مقبل اول 3 

# data[].attributes.subject
شيماء مقبل اول 3 

# data[].attributes.body
معلمه انا مو فهمه اضرب و القسمه الأعداد السالب

# data[].attributes.headline
ملاك محسن١/٣😍😘

# data[].attributes.subject
ملاك محسن١/٣😍😘

# data[].attributes.body
شنو اهي  طرائق خصائص العمليات نسيت ؟؟؟؟؟؟

خاصية الأبدال في الجمع و الضرب = أي ان عند تبديل اماكن الأعداد يبقى الناتج كما هو

خاصية التجميع في الجمع و الضرب = اي عند وجود 3 اعداد نضع القوسين على عددين  من الاعداد من اجل تسهيل الجمع او الضرب و بحيث اننا نبدأ بالأقواس اولاَ

خاصية العنصر المحايد : هو عدد في الجمع او الضرب اذا جمعناه او ضربناه يعطينا نفس العدد المجموع او المضروب
العصر المحايد الجمعي = صفر
العنصر المحايد الضربي = 1

خاصية التوزيع على عملية الجمع او الطرح =
7(6+3) = نوزع العدد 7 على الاعداد التي داخل القوس
7(3) + 7(6) =
21 + 42 = 63

# data[].attributes.headline
فاطمه محمد عيسى 1/3 

# data[].attributes.body
فاطمه محمد عيسى 1/3
الجواب : |_8| النقطه -8 على خط الإعداد تبعد 8  وحدات عن الصفر إذن |_8| = 8  .صح .

عفية  يا فاطمة

# data[].attributes.headline
هند مشعل الشملان 1/9

# data[].attributes.subject
هند مشعل الشملان 1/9

# data[].attributes.headline
امل حمود 1-9

# data[].attributes.subject
امل حمود 1-9

# data[].attributes.body
معلمة مو فاهمة طريقة المساواة والقيمة المطلقة

مثال
باستخدام المساواة

٧س+٥=٣٣

اتخلص من العملية الاضعف
٧س + ٥=٣٣  ( هل هي الجمع ام الضرب ؟ ... الجمع بالتأكيد)
اطرح من الطرفين 5
كم يتبقى من الطرف الأيمن = 7 س
كم يتبقى من الطرف الايسر = 28

7س=28
اقسم الطرفين على 7
كم يتبقى من الطرف الأيمن : س
كم يتبقى من الطرف الأيسر = 4
إذا س = 4

ملاحظة  :انتي لستي مجبرة على استخدام طريقة خاصية المساواة يمكنك استخدام طريقة التخمين او الحل العكسي

لقيمة المطلقة : هي المسافة بين العدد و الصفر مثلاً
|2| كم المسافة بين 2 إلى الصفر = 2
|-2) كم المسافة بين -2 إلى الصفر = ايضا 2

اذا نستنتج ان القيمة المطلقة تكون دائما نفس العدد المعطى و لكن بالموجب .

# data[].attributes.headline
معلمة اشلون انطلع القيمة المطلقة?

# data[].attributes.subject
معلمة اشلون انطلع القيمة المطلقة?

# data[].attributes.body
القيمة المطلقة : هي المسافة بين العدد و الصفر مثلاً
|2| كم المسافة بين 2 إلى الصفر = 2
|-2) كم المسافة بين -2 إلى الصفر = ايضا 2

اذا نستنتج ان القيمة المطلقة تكون دائما نفس العدد المعطى و لكن بالموجب .

# data[].attributes.headline
شوق محمد عبدالله _٩

# data[].attributes.subject
شوق محمد عبدالله _٩

# data[].attributes.body
معلمه مافهمت طريقه المساواه

٧س+٥=٣٣

اتخلص من العملية الاضعف
٧س + ٥=٣٣  ( هل هي الجمع ام الضرب ؟ ... الجمع بالتأكيد)
اطرح من الطرفين 5
كم يتبقى من الطرف الأيمن = 7 س
كم يتبقى من الطرف الايسر = 28

7س=28
اقسم الطرفين على 7
كم يتبقى من الطرف الأيمن : س
كم يتبقى من الطرف الأيسر = 4
إذا س = 4

ملاحظة  :انتي لستي مجبرة على استخدام طريقة خاصية المساواة يمكنك استخدام طريقة التخمين او الحل العكسي

# data[].attributes.headline
ما فهمت طريقة المساواة و القيمة المطلقة و الجذر التربيعي

# data[].attributes.subject
ما فهمت طريقة المساواة و القيمة المطلقة و الجذر التربيعي

# data[].attributes.body
فجر رائد
اول 2
🤔🤔

القيمة المطلقة : هي المسافة بين العدد و الصفر مثلاً
|2| كم المسافة بين 2 إلى الصفر = 2
|-2) كم المسافة بين -2 إلى الصفر = ايضا 2

اذا نستنتج ان القيمة المطلقة تكون دائما نفس العدد المعطى و لكن بالموجب .

الوجه الصيني : وسيلة للتسهيل حفظ قوانين الضرب و القسمة
موجب ×أو ÷ موجب = موجب
سالب × أو ÷ سالب = موجب
سالب×او ÷ موجب = سالب

اشارات متشابهه موجب - اشارات مختلفة سالب

الجذر التربيعي : هو العودة إلى اصل مربع العدد المعطى
مثلا :
جذر العدد 36 = كم العدد الذي اذا ضرب في نفسة يعطيني الاجابة 36
و هو 6  حيث 6×6= 36

جذر العدد 81 = م العدد الذي اذا ضرب في نفسة يعطيني الاجابة 81
و هو 9 حيث 9×9= 81

# data[].attributes.headline
امنه علي  3/1

# data[].attributes.subject
امنه علي  3/1

# data[].attributes.body
اشلون انطلع المعطيات من درس الخطوات الاربع لحل المسأله؟

هي جميع الأعداد المعطاة

# data[].attributes.headline
عزيزتي الطالبة ... يمكنكِ طرح اسئلتكِ المتعلقة بأسئلة امتحان منتصف الفصل .. 

# data[].attributes.subject
عزيزتي الطالبة ... يمكنكِ طرح اسئلتكِ المتعلقة بأسئلة امتحان منتصف الفصل .. 

# data[].attributes.body
الرجاء كتابة الأسم و الصف في نفس المربع ..