# data[].attributes.body
- Lebih mudah menguasai kelas
- Melibatkan pelajar secara langsung dan aktif dalam pembelajaran,
- Lebih mudah mempersiapkan dan melaksanakannya,
- Memperkuatdaya ingat,
- Pelajar cenderung lebih mudah memahami isi bacaan dalam waktu relatif cepat.

# data[].attributes.body
Ulas semula maklumat yang dibaca

Ulas soalan dan jawapan

Buat ulasan nota

Gunakan kad imbasan pada soalan yang sukar

Buat rumusan pertama sebaik sahaja selesai belajar

# data[].attributes.body
Cuba faham dan imbas kembali dengan menyebut semula

Gunakan deria untuk memudahkan proses mengingat

Imbas kembali apa yang dibaca dengan menggunakan teknik penyoalan

# data[].attributes.body
Baca perlahan pada petikan yang sukar

Ambil perhatian pada petikan atau frasa yang penting

Catatkan nota yang bergaris, huruf italic, dan kenyataan yang ditebalkan

Dapatkan contoh yang lengkap yang boleh menerangkan maklumat yang dibaca

Ulang baca dan tumpukan pada kata kunci

# data[].attributes.body
Menyoal perkara yang berkaitan dan bersesuaian

Menukar tajuk dan sub-tajuk kepada bentuk soalan

Menyoal; "apa yang saya tahu tentang tajuk ini?". Kaitkan dengan apa yang dibaca

Bersoal jawab dengan rakan-rakan

Menjawab soalan yang terdapat di akhir bab

# data[].attributes.body
Kaji bahan bacaan dan dapatkan isi kandungan

Baca prakata, tajuk, tajuk kecil dan sub-tajuk

Baca keterangan, carta dan grafik

Baca rumusan

Melihat bagaimana maklumat disampaikan

Lihat sepintas lalu pada pendahuluan, ringkasan dan rumusan

# data[].attributes.body
S: Survey
Q: Question
3R- R: Read
R: Recite
R: Review

# data[].attributes.body
Teknik ini merupakan satu kaedah membaca yang memerlukan seseorang mempersoal kesesuaian maklumat yang terdapat dalam sesuatu bahan yang dibaca dengan tugasan yang perlu diselesaikan.

# data[].attributes.body
SQ3R ialah teknik membaca perlahan yang telah diperkenalkan oleh Robinson (1961).