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Para poner punto y final a esta actividad de investigación, trabajo en equipo y uso de las nuevas tecnologías es importante evaluar el proceso de aprendizaje y así  comprobar el grado de adquisición de los objetivos establecidos.

A continuación adjunto la rúbrica de evaluación que debéis tener en cuenta para desarrollar la actividad pues son los elementos que valoraré más tarde.

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Durante el transcurso de esta actividad y el desarrollo de las sesiones mencionadas anteriormente, ya habéis conseguido recabar toda la información necesaria para ponerle punto y final a la actividad a realizar.

¡ Es momento de montar entre todos los miembros del grupo vuestro muro en Padlet !

Una vez todos los muros estén finalizados, serán expuestos y mostrados en la pizarra interactiva del aula.

Además todos dispondréis del enlace de todos los Padlet elaborados por vuestros compañeros para que los podáis leer con detenimiento desde casa.

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Teniendo en cuenta los climas mencionados anteriormente, podemos encontrarnos en España con diversos paisajes.

Por eso a continuación os dejo un vídeo en el que se especifican algunos de los tipos de paisajes.

Vosotros debéis especificar en vuestro muro todo lo referente al paisaje existente en la zona que habéis elegido.

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Uploaded by Flippando las ciencias on 2017-01-29.

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En esta misma sesión practicaremos los diferentes tipos de climas a través de la siguiente web, para así no solo plasmar información en Padlet sino que aprendáis jugando todo lo referente a esta unidad:

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Aplicación didáctica para alumnos y alumnas de Tercer Ciclo de Educación Primaria

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Para reforzar los contenidos trabajados en sesiones anteriores,  os adjunto una tabla explicativa y resumida de los diversos climas:

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Una vez analizados los climas, pasaremos a ver cuales son los aspectos más influyentes para determinar un clima u otro.

A continuación podréis investigar sobre cada uno de ellos y realizar una síntesis para vuestro muro sobre la cantidad de  precipitaciones y las características de las temperaturas del lugar elegido.

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Continuamos con el trabajo de la unidad y para ello, vamos a ver los diferentes climas que hay en España.

Os adjunto un vídeo explicativo para entender los aspectos más importantes de cada uno de ellos.

Deberéis visualizar e investigar sobre los climas especificados en el vídeo y sobre todo de aquel que esté relacionado con vuestro destino.

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En esta tercera sesión deberéis comenzar a realizar la búsqueda de información general sobre la zona elegida por el grupo.

A continuación os adjunto una imagen en la que se especifican los aspectos más importantes a puntualizar en el muro.

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SESIÓN 2. SELECCIÓN DE LA ZONA GEOGRÁFICA.

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SESIÓN 2. SELECCIÓN DE LA ZONA GEOGRÁFICA.

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A lo largo de esta sesión, deberéis determinar por grupo la zona de España que os gustaría investigar.

Una vez decidida, deberéis justificar el motivo para elegir esa zona y no otra. Para ello deberéis rellenar una tabla similar a la adjuntada a continuación especificando los miembros del grupo y la justificación del lugar elegido.

Una vez realizado,  comenzareis con el registro en la herramienta explicada en la sesión anterior.

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PRESENTACIÓN DE LA  UNIDAD. 5º ED. PRIMARIA                                         

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PRESENTACIÓN DE LA  UNIDAD. 5º ED. PRIMARIA                                         

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Estimados alumnos durante el desarrollo de esta unidad investigaréis en pequeños grupos (de cinco alumnos cada uno) diversos aspectos sobre un lugar del mundo elegido por vosotros para desarrollar unos de los contenidos de la asignatura de Ciencias Sociales.

Deberéis tratar los siguientes aspectos:

Situación geográfica.

Características principales de ese lugar.

Clima (temperaturas y precipitaciones ).

Paisajes.

En cada una de las sesiones que desarrollaremos os especificaré los aspectos a tratar y os proporcionaré material para guiaros en este aprendizaje.

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En primer lugar se formarán los grupos. Después se repartirán las direcciones de correo electrónico y claves a cada uno de los mismos.

A continuación os muestro un vídeo-tutorial de un docente que enseña a sus alumnos a registrarse y utilizar Padlet.

Espero que os sirva de ayuda para comenzar a familiarizaros con esta herramienta.

Podréis registraros a través de la página web "www.padlet.com".

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La herramienta que utilizaréis para trabajar será Padlet, un muro digital, a través del cual podréis intervenir todos los miembros del grupo independientemente del lugar donde os encontréis. En clase trabajareis cada uno desde vuestro propio ordenador.

Os presento esta actividad a través de la misma herramienta que utilizareis para que os familiaricéis con ella. Para comenzar, necesitareis por grupo, un correo electrónico y una clave que yo misma o facilitaré.

Yo, como tutora de la clase de quinto tendré acceso a todos vuestros muros para poder ir revisando el trabajo que realicéis.