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芭蕾舞（性格溫柔）全女生 -＞林雋勇（男生）
怕被同學取笑-＞學校門外：大哭大鬧
（男：剛強 v.s.女：溫柔、軟弱）

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身份
－主導的身份
－勇敢丶剛強丶獨立
－男人流淚會被視為懦弱
職業
－科學工程、資訊科技丶體育運動或技術升高的行業
社經地位較高
家庭經濟支柱
較高的教育機會

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由孩提階段，小孩子已被灌輸性別定型的觀念

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由孩提階段，小孩子已被灌輸性別定型的觀念，例如顏色、衣著、玩具等；若果男孩子喜愛「煮飯仔」等玩意，父母或有可能加以阻止；即使同樣是哭泣，男孩子也被教導成「男人大丈夫，流血不流淚」，多愁善感的形象往往與男孩格格不入；反過來說，女孩子舉止則要斯文有禮，否則會換來一句「女仔之家咁粗魯」的評語。其實，過早的性別定型，有需要嗎？

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男：剛強，堅毅，進取，有承擔，外向

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男：剛強，堅毅，進取，有承擔，外向
女：溫柔，軟弱，保守，欠主見，懂得培育

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身型:大隻，高大

女
身型: 苗條

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大部分男性在家庭分工中，仍有傳統「男主外，女主內」等性別定型觀念。例如「夫義婦順」等觀念，即丈夫要作模範、當家作主，而妻子則作順從協助的角色 ，要留在家中，但因男女雙方皆參與家庭經濟活動

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大部分男性在家庭分工中，仍有傳統「男主外，女主內」等性別定型觀念。例如「夫義婦順」等觀念，即丈夫要作模範、當家作主，而妻子則作順從協助的角色 ，要留在家中，但因男女雙方皆參與家庭經濟活動

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身份
－細心（送別致的小禮物如領帶、圍巾或毛衣等編織品）
－溫柔、文靜
－女人流淚被視為真情流露
職業
－文學藝術、幼兒教育或護理行業
社經地位較低
就業機會及教育機會較低

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男？女？

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男性在愛情上會作為主導的身份

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男性在愛情上會作為主導的身份

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男：願意遵守安全規則（有承擔）

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女性從政反映其權力地位 

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女性從政反映其權力地位 越來越多女性擔任管理層 女性工作機會大增 女性教育程度大大提高

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資料一 男：堅毅+剛強 女生：妖艷（？）
資料二：男：理學、工程佔優 女：社會科學、文科佔優
（男：進取、堅毅 v.s. 女：保守）

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花費的多數是男性，女性多數會在節日上要求

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花費的多數是男性，女性多數會在節日上要求男性買禮物

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大隻