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Marco didáctico y organizativo  para la evaluación.

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Marco didáctico y organizativo  para la evaluación.

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Definición de los objetivos de evaluación: referida a la selección de los elementos que deben ser valorados, que para el caso de los libros electrónicos se consideraron la evaluación de la utilidad pedagógica y la valoración de la interfaz de usuario del libro. A partir de ellos se definió un conjunto de criterios y métricas que permitieran medir los objetivos a evaluar. Selección de la técnica de evaluación: La decisión de elegir una técnica ya sea analítica, experimental o por parte de expertos para la realización la evaluación depende de los objetivos a evaluar, las características de las métricas de evaluación y la fase de creación en que se realiza la evaluación.

Preparación de la evaluación: En este paso se diseña cómo se realizará la evaluación por lo que debe decidirse qué tipo de datos se recopilaran en función de las métricas definidas para cada objetivo, quienes serán los evaluadores, cuáles tareas deberán llevar a cabo en función de la técnica de evaluación seleccionada y además, se diseñan los mecanismos que permitan recolectar y procesar los datos de la evaluación.

Ejecución de la evaluación: De acuerdo con el paso anterior se lleva a cabo la evaluación empleando una o más sesiones y forma centralizada o distribuida en función de los objetivos a evaluar y los recursos disponibles. Elaboración de conclusiones: Los datos que han sido recolectados y procesados en el paso anterior se analizan y, de acuerdo a los resultados de este análisis se formulan conclusiones sobre el estado de los objetivos evaluados y se elaboran recomendaciones para obtener el estado requerido de dichos objetivos. Para el caso que nos ocupa en este trabajo, el procedimiento anterior se puede adaptar a las peculiaridades del material didáctico. Para el primer paso, la definición de los objetivos de evaluación.

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 Composición y  Diseño de Materiales Educativos Impresos

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 Composición y  Diseño de Materiales Educativos Impresos

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Producción de materiales y su interdisciplinaried-ad

Tipos de materiales educativos

1.Materiales impresos

- Guías didácticas

-Guías curriculares

- Libros de textos

- Talleres

-  Cómic

- Evaluación de campo

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Los materiales o medios impresos de enseñanza

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PROCESO DE PRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
1 . Fase de producción:
- Diagnostico de necesidades
- Concepción y prealimentacion
- Investigación temática
- Planificación

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Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos.

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Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos.

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1.Identificación de grupos y destinatarios

2. Planificación del programa o proyecto

3. Evaluación de objetivos

4. valuación y selección de medios

5. Planificación de producción

6. Elaboración de contenidos

7.  Ajuste de contenidos- objetivos

8.   Preproducción de materiales

9.  Supervisión técnico académica

10.   Producción del material

11.   Control de calidad

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Los materiales o medios impresos de enseñanza (libros de texto, enciclopedias,  cuadernos de lectura, fichas de actividades, cómics, diccionarios, cuentos.)

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Tipos de libros