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Observaciones realizadas en la Escuela de Enseñanza Media N° 432 "Bernardino Rivadavia". Curso a cargo de la profesora Romina Lipnik 2do E. Año 2.018

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Primer acercamiento: Reseña histórica de la institución

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Primer acercamiento: Reseña histórica de la institución

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Reseña histórica de la institución BERNARDINO RIVADAVIA

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Entrevista a portero, bibliotecaria y preceptor

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Entrevista a la profesora Romina Lipnik

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El tema que presenté para la clase fue cohesión, principalmente porque me parece fundamental como herramienta para los estudiantes, conocer su funcionamiento permite optimizar la lectura y escritura.
Al comienzo de la clase me sentí muy nerviosa y sé que es uno de los puntos a mejorar, sin embargo, a medida que avanzaba la clase los nervios se fueron disipando y todo fluyó mejor.
Otro punto para mejorar es el manejo del tiempo, si bien practiqué en casa, a la hora de dar la clase sobrepasé el límite de tiempo.
La actividad propuesta me gustó como resultó por el interés de los compañeros, además de su participación a la hora de exponer ejemplos.
Como experiencia lo tomo como un punto de referencia para conocer cuestiones que se relacionan directamente con la práctica, para reconocer mis fortalezas y debilidades a la hora de enseñar y trabajar en ello.

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El aula de 2do E se encuentra ubicado en el segundo piso de la escuela, se accede a través de una escalera antigua y tiene una puerta alta de madera. En su interior cuenta con un gran pizarrón clásico que se utiliza con tiza. Cuenta con ventanas enrejadas que dan hacia el patio. La disposición de los bancos era de tres filas de dos en dos, la mayoría se ubicaba del lado izquierdo de la pared frente a las ventanas, otro grupo numeroso en la pared opuesta y en el centro se ubicaba la menor cantidad de alumnos dejando frente al escritorio un espacio considerable. El aula posee ventiladores y afiches y decoraciones de los alumnos de 5to año que se egresaban

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En base a las clases observadas puedo decir que la relación de la profesora con los estudiantes era buena, ella es simpática y accesible con los estudiantes y se puso firme cuando se dispersaban demasiado.
La actitud de los estudiantes variaba clase a clase, esto se debe por los horarios de la materia. Por lo general, los días lunes al ser la última materia costaba más trabajo que prestaran atención o no se quejaran. Otros días se mostraban más participativos.
No dudaban en acercarse a la profesora por cualquier inquietud y en clases se percibía la confianza que tenían con ella porque incluso le contaban o preguntaban cuestiones personales.
En cuanto a la relación entre los estudiantes me pareció armoniosa, si bien existen los grupos definidos, no entraban en conflicto entre ellos. Me parece importante destacar el respeto dentro del aula porque aunque a veces no le prestaban atención al compañero por estar con el celular o simplemente dispersos no se generó nunca una situación incómoda.