# data[].attributes.body
Propuesta literaria

# data[].attributes.body
Palacios Liliana

# data[].attributes.body
Muñoz, Silvina
Riquelme, Manuela

# data[].attributes.body
Noguera, Eliana.
Noguera, Gisel.

# data[].attributes.body
Propuesta para Trabajar Poesía con distintos textos y recursos.

# data[].attributes.body
Presenta actividades y propuestas con distintos textos,a su vez un recurso didáctico para utilizar en futuras propuestas.

# data[].attributes.body
Claudia Cespedes; Carlina Cheuquepan; Antonella Sulca

# data[].attributes.body
Propuesta literaria
Muñoz Yanina, López Eva

# data[].attributes.attachment_link.title
MARIANA BAGGIO - Luna Lanar - (CLIP OFICIAL)

# data[].attributes.body
CUENTOS Y ALGO MAS..

# data[].attributes.body
Propuesta para abordar la escritura, lectura y recitado de poesías, canciones y hechizos con colores.

# data[].attributes.attachment_link.title
Literatura Infantil en la Educación Inicial TP evaluativo

# data[].attributes.body
¿Cantamos juntos? https://www.youtube.com/watch?v=EAkQe0HBqU4&start_radio=1&list=RDEAkQe0HBqU4

# data[].attributes.headline
Lectura del poema ¿Quién le puso nombre a la luna? De Golsberg Mirta y Singer Irene.

# data[].attributes.subject
Lectura del poema ¿Quién le puso nombre a la luna? De Golsberg Mirta y Singer Irene.

# data[].attributes.body
¿Quien eligió tu nombre?

# data[].attributes.headline
Lectura de “A que sabe la luna” de Michael Grejniec.

# data[].attributes.subject
Lectura de “A que sabe la luna” de Michael Grejniec.

# data[].attributes.body
¿A que creen que sabe la luna?

# data[].attributes.body
Mediante este material didáctico literario podemos abordar diversidad de textos literarios de acuerdo a la selección que realicemos.
Podemos seleccionar variedad de textos: Cuentos, nanas, adivinanzas, trabalenguas, rondas, coplas, limeriks, entre otros.
Se trata de que cada niño/a tire el dado y de acuerdo a lo que le toque,  pueden realizar apelaciones a la memoria oral (Ej: coplas, trabalenguas, adivinanzas, poemas...) y/o leer las tarjetas del bolsillero.
Este material permite que los/as niños/as lean en forma no convencional y que leamos nosotras por ellos.
Asimismo, permite escrituras en tanto propongamos tarjetas incompletas o en blanco que habiliten la creación grupal e individual.