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El bilingüsmo en general se ha descrito como la capacidad de una persona para usar dos lenguas. Sin embargo, existen diversas definiciones y clasificaciones dependiendo de las perspectivas y ciencias que lo consideran.

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Hoy en día, el término bilingüismo está de moda. Muchos niños y jóvenes participan en nuevos programas educativos que fomentan el aprendizaje de idiomas con el objetivo de adquirir competencias bilingüe. Pero, ¿qué es y cuantos tipos de bilingüismo hay?

El bilingüismo es la capacidad que tiene una persona para hacer uso indistintamente, tanto de manera oral como escrita, de dos lenguas diferentes en cualquier contexto comunicativo, sin que una domine a la otra. Una vez conocemos su definición, vamos a profundizar en los diferentes tipos de bilingüismo existentes.

Clasificación de los tipos de bilingüismo
Según el momento de dominio de las dos lenguas

Bilingüismo nativo: Aquel que tiene una persona por ser originario de un país pero que tiene influencias extranjeras, lo que le permite dominar tanto el idioma de su país como el extranjero. Un ejemplo podría ser un niño que vive en España y que tiene un padre americano con el que habla inglés en casa.

Bilingüismo adquirido: Aquel que se adquiere cuando alguien con una lengua materna estudia una lengua extranjera hasta conocerla y utilizarla muy bien. Por ejemplo, un niño cuya lengua materna es el español, empieza desde muy pequeñito a estudiar inglés, y termina con los años dominando este idioma.

Según el uso de ambas lenguas
Bilingüismo social:Aquella capacidad que adquiere una persona para comunicarse de manera independiente y alterna en dos lenguas. Se refiere también a la existencia de dos lenguas en un mismo territorio.

En estos casos, podemos mencionar el concepto de diglosia, es decir, la situación lingüística que se da en una sociedad en la que coexisten dos lenguas con funciones comunicativas diferentes.

No obstante, dos lenguas que coexisten pueden dar lugar a tres situaciones diferentes:

1. Bilingüismo y diglosia: La lengua que tiene más prestigio se corresponde con las clases sociales más altas, mientras que la menos prestigiosa es usada por las inferiores.

2. Bilingüismo sin diglosia: Generalmente se prima el uso de una de las dos lenguas.

3. Diglosia sin bilingüismo: Se da en sociedades muy desiguales, en las que la lengua del grupo más poderoso no se corresponde con la que usa el pueblo en general. La comunicación entre ambos grupos sólo se puede llevar a cabo a través de traductores.

Según el nivel lingüístico de cada lengua

Bilingüismo completo:Cuando una persona utiliza ambas lenguas con fines comunicativos.

Bilingüismo incompleto:Cuando la lengua materna se ha consolidado, pero la segunda lengua aún está en proceso de desarrollo.

Según las relaciones de status sociocultural de las lenguas

Bilingüismo aditivo:Las dos lenguas se valoran por igual, considerándose el bilingüismo como un enriquecimiento cultural.

Bilingüismo sustractivo: Una lengua se valora más que la otra y el bilingüismo es percibido como una amenaza de pérdida de identidad.

Según el momento del aprendizaje de las lenguas

Bilingüismo simultáneo: Cuando las dos lenguas se aprenden a la vez, es decir, de manera simultánea.

Bilingüismo sucesivo: Cuando primero se aprende una de las lenguas y la otra se va adquiriendo de manera progresiva después.

Bilingüismo receptivo: Cuando se domina la lengua materna yel individuo sólo es capaz de leer y escucharen la otra lengua, siendo incapaz de producirla de manera oral y escrita.

Bilingüismo individual:Es la propia persona quien tiene la capacidad de dominar ambas lenguas y quien decide cuándo utilizar una u otra de manera indistinta.

Conocer los diferentes tipos de bilingüismo nos ayudará a plantear mejor el proceso de adquisición de competencias de nuestros alumnos.

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Tipos de bilingüismo: Clasificación según uso, nivel y momento

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Hoy en día, el término bilingüismo está de moda. Muchos niños y jóvenes participan en nuevos programas educativos que fomentan el aprendizaje de idiomas con el objetivo de adquirir competencias bilingüe. Pero, ¿qué es y cuantos tipos de bilingüismo hay?

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Tipos de Bilingüismo según la psicolingüística:

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Tipos de Bilingüismo según la psicolingüística:

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Con base en lo sistemas cognitivos y cerebral del ser humano, la piscolíngüística clasifica al bilingüismo en los siguientes tipos:

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Weinreich (1963) y Romaine (1996) El bilingüismo coordinado, el hablante desarrolla ambos idiomas de manera paralela y asigna dos significantes a dos significados. En el compuesto,  el niño tiene solo un significado para dos significantes.

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"Weinreich (1953) habla de bilingüismo subordinado que denota un desequilibrio de desarrollo lingüístico de los dos idiomas, e implica el hecho de que la lengua materna se ha consolidado, mientras que la segunda lengua está en vía de desarrollo." ( Signoret, A. 2003. p.3)

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Bilingüismo igualitario y aditivo vs. bilingüismo desigual y sustractivo

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Bilingüismo igualitario y aditivo vs. bilingüismo desigual y sustractivo

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Hagège (1996) y Lambert (1974)
Bilingüismo igualitario y bilingüismo desigual se definen por el estatus social que cada lengua tiene dentro de la sociedad. Ej. La India.
Lambert (1974) clasifica dos tipos de bilinguismo: bilingüismo aditivo y bilingüismo sustractivo. El aditivo ocurre cuando el entorno social considera al bilingüismo como enriquecimiento cultural. Por el contrario, el sustractivo ocurre cuando el contexto social considera que el bilingüismo puede generar pérdida de identidad.

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En rojo los 8 países más diversos lingüísticamente, más del 50% de las lenguas del mundo se hablan en ellos. En azul las regiones geográficas de mayor diversidad lingüística del planeta

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Para recordar los tipos de bilingüismo.

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Tipos de bilingüísmo. psicolingüística. Viridiana Rodríguez - ...

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Activit ducative: Tipos de bilingüísmo. psicolingüística, tipos de bilingüismo, aprendizaje le. Viridiana Rodríguez. El participante deberá unir cada uno de los tipos de bilingüísmo con su descripción correspondiente a partir del contenido revisado en el vídeo "Tema 7 Bilingüísmo" de la materia Psicolingüística....

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Combinaciones posibles según tipos de bilingüismo

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Combinaciones posibles según tipos de bilingüismo

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De acuerdo con los diferentes tipos de bilingüismo existentes, se pueden tener 8 combinaciones posibles, como lo muestra el gráfico:

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Conciencia lingüística es "la habilidad de pensar y reflexionar acerca de la naturaleza y de las funciones del lenguaje" (Pratt y Grieve, 1984, p. 2). La conciencia lingüística está directamente relacionadad con la capacidad del individuo de repensar su aprendizaje; en el caso de una lengua incluso de llevar a cabo metalenguaje.
El adquirir doslenguas puede desarrollar mayormente la conciencia lingüística (Cummins (1976), Peal y Lambert (1962), Tunmer y Myhill (1984), y Bain (1974)

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¿Sabes cuáles son tus habilidades metalingüísticas? ¡Identificálas con este test!

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La perspectiva de Noam Chomsky sobre la revolución cognitiva.

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Language: The Cognitive Revolution - Noam Chomsky

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Professor Noam Chomsky delivers the 20th annual James R. Killian, Jr. Faculty Achievement Award and Lecture, titled "Language: the Cognitive Revolutions," on April 8, 1992. The Killian Award was established in 1971 to recognize extraordinary professional accomplishments by full-time members of the MIT faculty.

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Los procesos cognitivos y el lenguaje influyen directamente en el proceso de aprendizaje

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This course explores the brain bases of bilingualism by discussing literature relevant to differences in age of initial learning, proficiency, and control in the nonverbal, single language and dual-language literature. Participants will learn about the latest research related to how humans learn one or two languages and other cognitive skills.

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2 The Nature of Learning - Week 2 | Coursera

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This course explores the brain bases of bilingualism by discussing literature relevant to differences in age of initial learning, proficiency, and control in the nonverbal, single language and dual-language literature. Participants will learn about the latest research related to how humans learn one or two languages and other cognitive skills.

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Signoret Dorcasberro, Aline. (2003). Bilingüismo y cognición: ¿cuándo iniciar el bilingüismo en el aula?. Perfiles educativos, ₂₅(102), 6-21. Recuperado en 10 de abril de 2018, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982003000400002&lng=es&tlng=es.
Ponce Suárez, Digna Grisel, Piedad de las Mercedes Torres Herrera y Matilde Leonor Patterson Peña (2011). El tratamiento de las lenguas originarias y las lenguas vehiculares en los programas de alfabetización en contextos de diversidad lingüística y cultural. La Habana. Sello editor Educación Cubana.
Wikipedia. ( 4 abril 2018). Bilingüismo. . Wikipedia Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Biling%C3%BCismo#/media/File:Linguistic_diversity.png