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Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) – por Susana Inês Molon 

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Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) – por Susana Inês Molon 

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Para Vygotsky, o sujeito é constituído pelas significações culturais.

A partir do momento em que os sujeitos entram em relação com o mundo, com o outro e consigo mesmo. São os sentimentos e os pensamentos, a atividade e a experiência que movem a criação humana.

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O ser humano não só se adapta a natureza, mas a transforma e ao transforma-la, transforma a si mesmo

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COMPLEXIDADE
- Edgar Morin: filosofo francês, um dos principais teóricos do campo de estudos da complexidade. Sua abordagem é conhecida como paradigma da complexidade.
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- Complex: grupo de investigação do departamento da universidadeautônoma de Barcelona.
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CRISE - caos: como uma decisão. A crise atual pela qual passamos evidencia a complexidade do nosso tempo. Uma crise global que surge do diálogo entre, pelo menos, três crises:

Socioambiental

Valores

Conhecimento

#Dialógico. Hologramático.Sistêmico. autopoiese. holístico.  emoções.  razão. valores. crise x oportunidade.#

Permanente construção

Diálogo entre saberes e com o entorno favorecendo reflexão.

Protagonismo à cidadania.

EAPDS - promover modelos baseados na sabedoria da utilização de recursos, considerando equidade e durabilidade.

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Breve histórico

Nascido em Recife, 1921;

Bacharel em Direito década de 1940;

Professor do SESI- alfabetização de adultos (1947-1954)

Programa Nacional de alfabetização nos anos de 1960;

Exilado em 1964, passa pelo Chile, Bolívia, Europa.

Desenvolve um trabalho de consultoria nos países africanos recém libertados;

Secretaria da Educação Municipal de SP na década de 1990

Principais Obras: Pedagogia do Oprimido; Pedagogia da Autonomia.

Referência importante para a Educação Ambiental Crítica

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HANNAH ARENDT:  natureza, história e ação humana (Alemanha 1906/ USA 1975).

O conceito de história, antigo e moderno - para a autora o conceito de NATUREZA sofre mudanças paradigmáticas.
Antigos/gregos : Physis - abarca todas as coisas que vêm a existir por si mesmas, sem assistência humana e de forma eterna. Zoe (vida biológica/reprodutiva) e Bios (maneira de viver própria de um grupo).

A História torna-se uma ponte entre a imortalidade do Physis e mortalidade do humano. É o modo de acesso do humano em acessar a imortalidade.

Romano/cristã: aparecimento do conceito de natura como ordem divina que está fora do mundo. Os seres humanos passam a ser imortais. Inversão

Ação humana: uma expressão mais nobre da condição humana para tentar viver de forma democrática e exercendo a cidadania. Somente na pluralidade e diversidade podemos desfrutar da liberdade.

Entretanto a autora mostra que a ação humana perde terreno para a tendência conformista e homogeneizada de massas.

Revolução: trazem um novo recomeço. Transformações radicais em busca da realidade. Uma abertura para um recomeço da ação humana, condição humana que não separa teoria e pratica, política é vida, trazendo conceito Physis para valorizar a natureza como imortal.

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Caminhos para a compreensão das ideias fundamentais

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Caminhos para a compreensão das ideias fundamentais

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Origem: Alemanha, 5/4/1818 - 14/3/1883.Graduado em direito e Doutorado em Filosofia. Num contexto conservador, buscou pela superação dos padrões de Ciência e filosofia dominantes.

1844: concepção de natureza complexa e dinâmica auto-organizado em seu próprio movimento contraditório; não vê separação possível entre sujeito- objeto (contradição, interpenetração, complementaridade e oposição formam a unidade).

1845: Tese sobre Feurbach. Situa a educação como produto e produtora das relações sociais, negando concepções que colocam a educação como "salvadora" ou como simples reprodutora de condições existentes.

1867: O capital. Processos de expropriação e dominação do capital sobre as vidas humanas, e sua capacidade destrutiva da base vital planetária. Fetichismo: coisificação humana e transformação em "adoradores" de objetos de consumo.

Agricultura capitalista: destrói a saúde física do trabalhador urbano e a vida mental do trabalhador do campo. Buscar aumento da fertilidade da terra significa esgotamento mais rápido das fontes dessa fertilidade, num processo rápido de destruição das riquezas da terra e do trabalhador.

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Revolução Russa 1924

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O desenvolvimento da teoria sócio-histórica das funções psicológicas superiores

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O desenvolvimento da teoria sócio-histórica das funções psicológicas superiores

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Principais Ideias