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¿Has oído hablar de la gamificación en el aula? Se trata de un método de enseñanza con el que se pretende que los alumnos aprendan a través de juegos. Uno de los objetivos principales de este método de aprendizaje es el desarrollo de la motivación en los alumnos, ya que está basado en sistemas de puntuación que permiten obtener recompensas si cumples con los objetivos.

Si bien es un modelo que se usa por lo general en escuelas infantiles, en vista de su éxito, se implementa cada vez más en programas de formación para adultos. De hecho, según un estudio de P&S Market Research, este 2022, el mercado de la gamificación alcanzará un volúmen de más de 20.000 millones de euros a nivel mundial.

Si quieres conocer más sobre esta nueva dinámica de aprendizaje, en este artículo, puedes descubrir cuáles son las herramientas más utilizadas, algunos ejemplos reales y, sobre todo, las ventajas de la gamificación en el aula, donde formación y diversión van de la mano.

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Ventajas de la gamificación en el aula: qué herramientas utilizar y cómo

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¿Qué opinas del aprendizaje a través de la diversión? Descubre las ventajas de la gamificación en el aula y las mejores herramientas para desarrollarla.

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La clase invertida o aula invertida es una metodología educativa disruptiva que cuestiona los métodos tradicionales al intercambiar los roles entre docentes y alumnos.

Por un lado, el docente se convierte en acompañante de los alumnos. Para ello, se le demanda que proponga temas de debate, reformule y resuelva dudas o busque nuevos modos de aprendizaje atractivos y no tan tradicionales.

Por el otro, los alumnos son los que dirigen la formación en la clase invertida mediante preguntas y la generación de debates o propuestas de aprendizaje. De este modo, se pone el foco en los intereses más habituales del alumnado, lo que fomenta la motivación, la participación y la cooperación entre ellos para resolver dudas comunes.

En definitiva, el objetivo de esta metodología educativa es fomentar la participación directa de los alumnos en el transcurso de las clases, así como salir fuera del aula para experimentar con conocimientos más prácticos.

Principales características de la clase invertida

Más allá del intercambio de roles, la clase invertida ofrece un nuevo punto de vista a la hora de abordar la formación en todas las edades y etapas del aprendizaje. Algunas de sus principales características son las siguientes:

Una metodología diferente a la hora de realizar tareas

De acuerdo con la teoría del cono de aprendizaje, aprendemos un 5% al escuchar, un 10% al leer, un 30% al ver y escuchar, un 50% al debatir, un 75% al hacer y un 90% al hacer y explicárselo a los demás.

En este sentido, en la clase invertida, fuera del aula, se ofrece una introducción de los conocimientos mucho más práctica, la cual favorece su asimilación. Es decir, los estudiantes dejan de hacer en casa los tradicionales deberes para pasar a realizar tareas más interactivas y centradas en la comprensión de conceptos. Posteriormente, en clase, se aclaran y se contextualizan estos conocimientos con el apoyo del docente a través de diversas actividades participativas.

El papel de las familias, esencial en el aula invertida

Aunque esta característica pierde importancia cuando hablamos de la formación en adultos, ya que se trata de individuos totalmente capacitados para participar en su propia formación de manera directa, es fundamental destacar su relevancia en las primeras etapas de la educación.

En la clase invertida, las familias son un actor más en el proceso, dado que el aprendizaje no se limita únicamente a la docencia en el aula, sino que busca la experimentación fuera del centro educativo. Como se suele decir, "la práctica hace al maestro".

La tecnología, una herramienta clave en el modelo Flipped Classroom

El aula invertida fomenta la digitalización de la educación, ya que la tecnología facilita la monitorización y el apoyo constante, dos elementos clave de esta metodología. De hecho, las herramientas colaborativas entre docentes y alumnado son muy comunes en el modelo de la clase invertida.

Sin cooperación no hay aprendizaje

Fomentar la cooperación entre los alumnos es uno de los objetivos de la clase invertida. El trabajo en grupo, la puesta en común de resultados de aprendizaje, los debates para mejorar las habilidades sociales o las preguntas y respuestas son algunos de los modos de operar que tienen lugar en esta metodología.

La inclusión como uno de los objetivos del aula invertida

Otra de las grandes virtudes que se pueden encontrar en el aula invertida es la inclusión de los alumnos. En las clases que siguen este método de aprendizaje se busca la igualdad del alumnado en todo momento, dejando a un lado las barreras que pueden encontrar los participantes con mayores dificultades de comprensión en la educación tradicional, lo que propicia el apoyo mutuo y resalta las virtudes de cada alumno.

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¿Qué es la clase invertida? Características, beneficios y aplicación

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Apuesta por la clase invertida en la formación continua para adultos, el modelo de aprendizaje que permite adquirir soft skills y obtener conocimientos.

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Blog sobre educación y formación de futuros maestros

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M-Learning, ¿qué es y por qué se caracteriza?

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La tecnología móvil lo ha revolucionado todo, en especial desde que empezó a ofrecer conexión a internet, permitiendo que estas pantallas fueran casi ordenadores portátiles. De esta forma, en estos dispositivos, también se pueden seguir acciones formativas

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Plataforma Educativa Luca: Curso en línea y Aprendizaje Esperado

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¿Qué es la modalidad educativa B-learning?

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En este artículo s ventajas del B-learning, una modalidad de estudios quiere cambiar la manera de entender el aprendizaje,

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[Post actualizado en octubre de 2020]
Para tod@s aquellos que empezáis en el sector e-learning o lleváis ya años trabajando en él, cuántas veces habéis intentado explicar a vuestros familiares y amigos su significado:
¿Qué es el e-learning? ¿Qué significa eLearning?
Pues en este artículo vamos intentar dar una explicación fácil y sencilla, además de dar un vistazo a la evolución que ha tenido en las últimas décadas, ya que estamos en otra época, y como todo, el e-learning también ha evolucionado tanto a nivel pedagógico como tecnológico.

Significado de eLearning

El e-learning es el término abreviado en inglés de electronic learning , que se refiere a la enseñanza y aprendizaje online, a través de Internet y la tecnología.

También conocido como enseñanza virtual, formación online, teleformación o formación a distancia , términos que no son sinónimos y que merecen una explicación detallada, en otro artículo.

Hoy en día, Internet es el canal de acceso a cualquier tipo de formación de cualquier organización del mundo en el momento que nosotros queramos.

Por lo tanto, los dos grandes beneficios principales que propicia el e-learning son: la eliminación de las barreras físicas y temporales, de espacio y tiempo, y la oportunidad de acceder a "lifelong learning" , el aprendizaje permanente a lo largo de nuestras vidas, adaptado a nuestras necesidades personales.

Así pues, el e-learning debe entenderse como una modalidad formativa que pretende aportar flexibilidad y personalización en los procesos de aprendizaje.

En cada realidad, y para cada acción formativa, será necesario analizar su contexto y necesidades, para aportar la mejor opción que puede significar el combinar variadas metodologías (presencialidad, B-learning. E-learning, etc.).

Una definición nada desactualizada del e-Learning:

"Implica el uso de internet, pero también incluye la tecnología móvil, (..), t odo uso de la tecnología que tiende a expandir, reforzar, distribuir, desarrollar, evaluar, certificar o acelerar los procesos de aprendizaje (...) abarca elementos tales como gestión del conociminto, colaboración y apoyo al desempeño"
Elliott Masie, 2005 Fundador del Masie Center, Futurista del e-learning

El Triángulo del e-learning

José Lozano Galera, CEO de AEFOL & EXPOELEARNING, lanzó el año 2002 la teoría del " Triángulo del e-learning ", en el que debe girar cualquier proyecto e-learning, en los siguientes pilares fundamentales, que están interconectados entre ellos, de ahí el y que los unos sin los otros, no tendría sentido el proceso de aprendizaje del alumno, como pieza central, la combinación de estos tres elementos aportan muchos modelos diferentes que iremos descubriendo en Elearning actual.

Aportamos las siguientes definiciones:
Plataforma o entorno de aprendizaje virtual que llamamos LMS (Learning Management System) donde se desarrolla el curso, se gestionan los contenidos, y se mantiene la relación y comunicación de los alumnos y docentes. Existen diferentes tipo de plataformas:
- LMS propias desarrolladas a medida para la organización por una empresa.
Materiales didácticos y recursos para el aprendizaje que pueden ser de múltiples formato: vídeo, multimedia, podcast, el " superviviente " PDF, podemos ofrecer contenido dentro de un proceso de gamificación, mediante recursos como el chat, videoconferencia o webinar, foro de discusión, etc., pero lo importante, es que detrás de cualquier contenido, tenga el formato que tenga, tiene que haber un tratamiento pedagógico de calidad y exhaustivo mediante el diseño instruccional, ya que es la estrategia que nos permitirá elaborar dichos materiales y recursos cumplan los objetivos del aprendizaje establecidos en la formación online. La acción del tutor online debe llevarse a cabo en tres áreas: planificación del contenido y actividades, orientación al alumno y dinamizador de los conocimientos . Su rol pasa de ser un transmisor del conocimiento a un facilitador del aprendizaje.
La visión del e-learning exige que el estudiante adopte una postura activa ante su aprendizaje y conocimiento, dejando de lado el clásico posicionamiento del estudiante como sólo receptor de unos conocimientos.

Se busca que se comprometa con su trayectoria profesional, y adquiera el protagonismo de su desarrollo y perfeccionamiento.

Por lo tanto, como profesionales de la Sociedad del Conocimiento y conscientes de que Internet ha supuesto la mayor revolución social de nuestra era, una revolución pacífica de la información, debemos saber gestionar y discriminar esta información.

Y la mejor forma de compartir y difundir el conocimiento es adoptando una actitud proactiva, de perfeccionamiento permanente.

De este enfoque surgen nuevas demandas formativas en las organizaciones que vienen determinadas por:

Capacitación permanente para competir globalmente

Uso de las TAC: abierta y on-line.

Formación "just in time": permanente y recurrente.

Nuevas formas de enseñanza-aprendizaje donde sin duda el e-learning resulta especialmente idóneo (como método), tanto por la asunción de protagonismo del estudiante como por la sintonía con la idea del aprendizaje permanente y del trabajador del conocimiento.

Podría hablarse de ' lifelong e-learners ', que abordaremos en un siguiente post.

"Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento."
Alvin Toffler Escritor, Futurista y Empresario Norteamericano

e-learning significado

Ventajas de implementar un proyecto e-learning

¿Por qué deberíamos apostar por implementar en nuestra organización un proyecto e-learning en nuestra formación? ¿Cuáles son sus ventajas?

Ahí van una selección de los pros que ofrece el e-learning respecto la formación presencial o "tradicional":

Desaparecen las barrera espacio-tiempo

Flexibilidad en el estudio según las circunstancias del alumno

Gestión real del conocimiento

Cambio de rol del alumno y del docente, hacia una interacción más personalizada

Ahorro de costes

Actualización instantánea de contenidos

Comunicación constante

Autonomía del aprendizaje

Muchos siguen reacios al uso de este tipo de aprendizaje "electrónico" dado que prefieren el contacto físico con otras personas.

Sin embargo, nadie puede negar que el eLearning ha evolucionado tanto que en muchas ocasiones aporta muchas más ventajas estudiar desde esta modalidad frente a la modalidad presencial.

Ya son miles de millones de personas las que se forman a diario a través de grandes plataformas como YouTube, Coursera o incluso Facebook.

El aprendizaje está en todas partes, y el eLearning se adaptará a los tiempos y generaciones futuras para poder aprender sin barreras de espacio-tiempo, económicas, y muchas otras que describiremos a lo largo de la vida de este Blog.

e-learning significado

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Resumen

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¿Qué es el e-learning? - eLearning Actual

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También conocido como enseñanza virtual, formación online o teleformación ¡Descubre con nosotros su verdadero significado! e-learning significado

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"Los jugadores de cartas". Paul Cezanne. Museo de Orsay.

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"Los jugadores de cartas". Paul Cezanne. Museo de Orsay.

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"La calle ante la casa". Umberto Boccioni. Sprengel Museum de Hannover. 

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"La calle ante la casa". Umberto Boccioni. Sprengel Museum de Hannover. 

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"La puerta abierta". Antonio Berni. MALBA de Buenos Aires.

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"La puerta abierta". Antonio Berni. MALBA de Buenos Aires.

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"La persistencia de la memoria". Salvador Dalí. MOMA de New York

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"La persistencia de la memoria". Salvador Dalí. MOMA de New York