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Teniendo en cuenta el texto de Essomba, pienso que es importante discutir las relación de interculturalidad que se da desde el otro lado del salón; es decir, como en mi caso, el del docente , quien llega al aula proveniente de una cultura diferente a la de la mayoría de estudiantes, o cultura hegemónica. Cuando llegué al departamento de Casanare tuve un choque cultural muy fuerte, pues la mayoría de mis estudiantes eran llaneros, por lo que factores como el clima; que para una recién llegada era infernal, para ellos era la cotidianidad de sus días, entre muchas otras cosas. Considero que es fundamental pensar en esta problemática intercultural , la del docente que debe construir conocimiento entre dos culturas, entre dos visiones de mundo o incluso más racionalidades.

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Cuando llegue a su salón de clase un estudiante Bogotano o del Guaviare o de cualquier parte, deleitese:

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Cuando llegue a su salón de clase un estudiante Bogotano o del Guaviare o de cualquier parte, deleitese:

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Deleitese observando el juego perfecto y minucioso entre dos o más culturas. Al escuchar como canta el niño llanero o no, con la mano en el corazón lleno de orgullo y respeto el himno del departamento. Al ver como se deslumbra el niño casanareño conciendo por medio del compañero, como es un trasnmilenio. Al sentir en las venas la calidez del momento en que el corazón entiende y la razón le permite al niño casanareño o no, saber que es posible pertenecer a dos suelos.

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 NO toque especies propias de la fauna llanera, permita que sean los estudiantes quienes las manipulen:

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 NO toque especies propias de la fauna llanera, permita que sean los estudiantes quienes las manipulen:

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Si por azares de la vida, debe terminar ejerciendo su profesión en municipios de lo que en boca de un llanero se conoce como "de Trinidad pa'bajo" es decir: Orocue, Trinidad o San Luis de Palenque y por casualidad en el salón que a usted le asignaron suelen buscar refugio las serpientes, tenga en cuenta lo siguiente:
a. Trate de mantener el salón aseado, especialmente los rincones y entre los muebles pues son sus lugares favoritos.
b. Si llega el temido momento del enfrentamiento cara a cara DISIMULE EL PÁNICO, y pida la colaboración de sus estudiantes; pues ellos al ser llaneros de pata al suelo no dudarán en colaborarle y se encargarán del espécimen con toda la agilidad posible.

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Y ésta es la historia que cuenta,
la teacher que no sabía;
Como pinta Dios cada día
con su mano prodigiosa,
del llano la serranía.
Como duerme encima del maute,
la garza bien colorida.
Como ríen arpa y maracas,
en forma de melodía.
Como se funden el cielo y el suelo,
hasta donde se mira.
Como goza el llanero puro,
con la copla y algarabía.
Todo esto y más no sabía,
la teacher que no quería
aceptar que su corazón,
al llano pertenecía.
LR

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Cuando la inviten a un almuerzo, siempre pregunte de qué es la carne que se va comer:

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Cuando la inviten a un almuerzo, siempre pregunte de qué es la carne que se va comer:

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Es costumbre fundamental del llanero invitar siempre a un buen almuerzo (especialmente padres de familia) y como lo más probable es que usted crea que sólo existe la carne de res, cerdo y pollo; cuando le acerquen el plato rebosante con la yuca, el envuelto y el ají , asegúrese que la carne que le sirvieron no es de alguna especie en vía de extinción como: cachicamo, venado, chigüiro, tortuga, entre otras.
Aprecie y valore la calidez llanera, pero respetando y cuidando el medio ambiente.