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un primer acercamiento

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Dirección General de Profesionalización Docente y Académica

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En esta cápsula se aborda el momento 3 análisis y reflexión del Proyecto de Enseñanza, y con esto Finalizamos la serie de vídeos para el acompañamiento a docentes que están en proceso de evaluación,...

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¿HASTA EL 100?... ¡NO! ¿Y LAS CUENTAS?... TAMPOCO. ENTONCES... ¿QUÉ

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¿HASTA EL 100?... ¡NO! ¿Y LAS CUENTAS?... TAMPOCO. ENTONCES... ¿QUÉ

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EL PLACER DE APRENDER. LA ALEGRÍA DE ENSEÑAR

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EL PLACER DE APRENDER. LA ALEGRÍA DE ENSEÑAR

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LISTA DE COTEJO. REVISIÓN GENERAL. INSTRUCCIONE.docx

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DIMENSIONES DEL DIAGNÓSTICO SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO. PARTE 2

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DIMENSIONES DEL DIAGNÓSTICO SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO. PARTE 2

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DIMENSIONES DEL DIAGNÓSTICO SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO. PARTE 1

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DIMENSIONES DEL DIAGNÓSTICO SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO. PARTE 1

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4. LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA

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4. LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA

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LIBRO 4. ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS EVALUACIÓN FORMATIVA.pdf

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Momento 1. Diagnóstico del Proyecto de Enseñanza

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Momento 1. Diagnóstico del Proyecto de Enseñanza

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Dirección General de Profesionalización Docente y Académica

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Dirección General de Profesionalización Docente y Académica

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La Dirección de Formación Continua del Estado de Jalisco diseña nuevos materiales para acompañar a los docentes en la evaluación del desempeño. En esta cápsula se explica el momento 1 del Proyecto de...

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ASPECTOS PARA EVALUAR EL CONTEXTO SOCIAL Y FAMILIAR

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ASPECTOS PARA EVALUAR EL CONTEXTO SOCIAL Y FAMILIAR

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TEXTO. ASPECTOS PARA EVALUAR EL CONTEXTO SOCIAL Y FAMILIAR.docx

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VIDEO. PARA QUÉ HACER UN DIAGNÓSTICO. ANDERE.wmv

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GUÍA PARA OBSERVAR ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE

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GUÍA PARA OBSERVAR ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE

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INSTRUMENTO. GUÍA PARA ESTILOS Y RITMOS APRENDIZAJE. LÍNEA TÉCNICA.docx

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CUESTIONARIO PARA EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

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CUESTIONARIO PARA EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

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INSTRUMENTO. CUESTIONARIO CONTEXTO FAM. SOC.pdf

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CÉDULA PARA LA EVALUACIÓN DE CONDICIONES BÁSICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

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CÉDULA PARA LA EVALUACIÓN DE CONDICIONES BÁSICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

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PARA EMPEZAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN: EL DIAGNÓSTICO

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PARA EMPEZAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN: EL DIAGNÓSTICO

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TEXTO. PARA EMPEZAR PROCESO EVALUACION DIAGNOSTICO. SEP.pdf

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EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

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EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

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TEXTO. PROCESO EVALUACIÓN PREESCOLAR. SEP.pdf

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TEXTO. LA PRÁCTICA EDUCATIVA. ZAVALA.pdf

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ETAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS

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ETAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS