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해당하는 컬럼란 아래 추가

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문의는 2층 이지현 선

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문의는 2층 이지현 선생님

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직접 적어도 좋고 파일 업로드도 가능!

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직접 적어도 좋고 파일 업로드도 가능!

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날짜 : 5월 3일 점심시간
장소 : 교실
과목 : 수학
가르친 내용(혹은 배운 내용) :
느낀점 :

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날짜 : 5월 11일 방과후

장소 : 교실

과목 : 수학 (미적분)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘토) csc,sec,cot에 대한 문제를 풀려면 sin,cos,tan를 알아야하기 때문에 우선 sin,cos,tan를 외우는 것을 알려주었고 csc,sec,cot에 대해 설명해주었다. 삼각함수의 값을 구하는 문제를 같이 풀어보며 잘 이해할 수 있도록 설명해줬다.

느낀점 :

멘티) 멘토가 수학을 재미있고 쉽게 외우는 방법과 설명을 해줘서 수학에 흥미가 생겼고, 과거의 나는 왜 수학을 포기했을까 라는 생각과 함께 후회가 왔다.

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날짜 : 5월 13일 방과후

장소 : 창조실

과목 : 수학 (기하)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘토)쌍곡선의 방정식을 알려주었고 a제곱+b제곱=c제곱 공식을 가르쳐주었다. 쌍곡선의 초점, 꼭짓점, 주축의 길이를 구하는 문제를 풀었고 그래프를 그려보았다. 점근선의 방정식y=+-a분의bx라는 식을 알려주었다.방정식의 우변이 1이 아닐 때 우변을 1로 만들어줘야한다는 것을 알려주었다.

느낀점 :

멘티)우변이 1이 아닐 때 우변을 1로 만들어서 문제를 풀어야한다는 걸 알게되었고, 오랜만에 소인수분해를 사용해보아서 중학교때 열심히 공부하던 과거의 내가 생각이 났다..

점근선의 방정식, 쌍곡선의 방정식 문제를 푸는데 이 쉬운 걸 내가 왜 못 풀었지 하고 생각을 하게되었고, 멘토가 하나를 알려주면 열을 아는 멘티가 되고 싶다는 다짐을 하였다!

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날짜 : 5월 17일

장소 : 교실

과목 : 수학 (미적분)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘토) sin (알파+베타) = sin 알파 cos 베타 + cos 알파 sin 베타를 이용하여 sin 2알파 = 2sin 알파 cos 알파를 증명하는 방법을 알려주었다. 그리고 tan 2알파 = 1-tan제곱 알파 분의 2tan알파 를 증명하는 방법도 알려주었다.

느낀점 :

멘티) 수학을 이틀 간 쉬었는데 얼핏 기억은 나지만 문제를 풀지 못해 멘토에게도 미안하고 나 자신에게도.. 미안했다. 그래도 전보다 수학에 대한 자신감이 생겨서 다행이다.

오늘을 계기로 복습의 중요성을 알게 되었고, 매일이 아니더라도 적어도 주 3~5회는 수학을 해야겠다고 다짐했다.

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날짜 : 5월 21일

장소 : 5층 창조실

과목 : 수학 (미적분)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘토)

삼각함수의 합성에 대해 알려주었다. sinx+cosx와 3sinx+4cosx를 삼각함수의 합성을 이용하여 r sin(x+알파)꼴로 나타내는 문제를 가르쳐주었다. r 자리에 직각삼각형의 빗변의 길이를 쓰고 알파 자리에 각도를 써야 한다는 것을 알려주었고, 특수각이 아닐 때는 cos알파와 sin알파 값을 나타내 주어야 한다는 것을 알려주었다.

느낀점 :

멘티)오늘 진도 나간 부분에서 삼각함수의 합성 부분이 가장 쉽고 재미있어, 방과후에 창조실에서 멘토링 문제를 다시 풀어보고 궁금한 것을 바로 질문하며 문제를 차차 풀어나가니까 수학에 대한 자신감도 점차 올라가는 거 같고 이 문제는 자신있게 풀 수 있을 거 같다!

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날짜 : 5월 31일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 화학2 1단원에서 기체 부피 변화에 영향을 미치는 요인에 대해 공부했다. 부피는 압력에 반비례하고, 온도와 물질의 양(mol수)은 비례한다는 점을 그 이유와 원리 기준으로 설명하였다. 또한, 그 과정에서 대기압, 절대온도 등의 세부 개념도 가르쳤다.
이러한 원리를 종합해 PV =  nRT 라는 이상기체 방정식을 유도했다.
마지막으로 이러한 이상기체 방정식을 이용하여 물질의 분자량, 밀도, 질량 등을 구하는 법을 가르쳐주었다

느낀점 : 과학에 대한 개념을 가르쳐 주며, 그 과정에서 나온 결과가 왜 그렇게 되는지에 대해 자세히 알려줄 필요가 있었다. 하지만 그러한 과정을 설명을 하려니 중간중간 막히는 부분이 있던것 같다. 멘토 멘티 활동을 준비하며 미리 공부해보고, 알려주며 다시 공부하는 이 활동을 통해 더욱 깊이있는 공부를 할 수 있을 것 같다.

다음 활동 계획 : 기체의 압력과 부분 압력 등

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배운점:화학2 이상기체방정식을

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배운점:
화학2 이상기체방정식을 토대로 기체의 부피와 압력,온도,물질의 양(몰) 등의 관계에 대해 자세히 배웠다.각각 관계들을 조합해보니 PV=nRT라는 공식으로 나타낼 수 있었다
느낀점:
수업시간에 이해가 힘들었던 부분들을 멘토의 설명과 함께 다시 복습을 해보니 훨씬 수월해졌다.특히 PV=nRT,즉 이상기체방정식의 개념을 다시 잡음으로써 다음 내용들이 이해가 되기 시작했다.이를 통해 멘토멘티 활동의 효과를 알 수 있었으며 다음 활동이 기다려진다.

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날짜 : 6월 1일 하교 후
장소 : zoom(원격 화상통화)
과목 : 미적분
가르친 내용 : sin, cos, tan의 기본적인 개념, 육십분법과 호도법의 전환, 직각삼각형에서 sin, cos, tan 읽는 법, 좌표평면상에서 sin, cos, tan 읽는 법을 설명하였다. 이를 통해 csc, sec, cot를 설명하고 교과서에 있는 기본 문제들을 풀이하였다. 삼각함수의 덧셈정리를 설명하고 수업 중에 나눠주신 프린트에 있는 문제들을 복습하였다. 기본적인 문제들을 여러번 반복해본 뒤 활용문제에서 삼각함수의 덧셈정리를 적용할 수 있도록 정리하였다. 교과서의 기본문제를 풀어본 후 수능특강의 유제 문제들을 풀어보며 오늘 공부한 내용을 정리해보았다.
느낀점 : 삼각함수의 기본적인 개념들을 되짚어보며 내가 잊었던 내용이나 다시 공부해야 할 내용, 나도 잘 활용하지 못하는 내용 등을 정리할 수 있었다. 멘토멘티 활동을 준비하며 어떻게 설명해야 할 지를 고민하다보니 교과 내용에 대한 나의 이해도도 높아진 것 같다. 오늘은 개념 설명을 위주로 하여 풀어본 문제의 수가 적었는데, 다음 활동 때 오늘 설명했던 내용에 대한 문제들을 더 풀어보고 다음 개념을 설명해야 할 것 같다고 생각하였다.

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날짜 : 6월 1일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 기체의 압력과 관련하여 부분 압력에 대해 가르쳤다. 전체 기압과 관계를 파악 할 때 몰분률에 대한 개념을 배우며 이후 이 몰분률이 어는점과 끓는점 변화에 영향을 미치는 요인이라는 점도 함께 설명하였다. 기체의 압력에 대해 알아보고 이상기체 방정식에 대해 배워보았다. 다음으로 분자간 상호작용에 대해 가르칠 때는 원자간 결합과의 차이점을 보며 분자간 결합은 원자간 결합보다 훨씬 작다는 점을 강조했다. 그 분자간 힘의 종류에는 쌍극자 쌍극자힘, 분산력, 수소 결합이 있으며, 이 힘이 생성되는 원리에 대해서도 설명했다.

느낀점 : 1차 멘토멘티 활동에 이어 두번째 활동을 하였는데 단순히 그 순간 학습하는 것이 아니라 화학 개념을 점차 쌓아갈 수 있었다. 이상기체  방정식에 대해 설명하던 중 3가지의 조건 변화에 따른 부피 변화를 이상기체 방정식으로 세우는 과정을 설명하는데 이 부분이 매끄럽지 못하여 다시 설명해주어야 할 것 같았다. 이 활동을 하며 단순히 가르쳐주는 것이 아닌 함께 배우며 익히는 과정을 느끼게 되었다.

다음 활동 계획 : 액체의 성질과 끓는점 등

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날짜 : 6월 4일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) :  분자간 결합하는 힘 중 수소 결합에 대해 자세히 공부하였다. 이는 H와 F, O, N이 있는 분자가 결합하는 힘으로 전기음성도의 크기 차이가 커서 생기는 힘이다.  이에 따른 각 주기별 수소와 결합한 분자의 끓는점 경향성을 살펴보았다. 다음으로 수소 결합에 의한 물의 특성을 알아보았는데, 그 예로 높은 끓는점, 큰 표면 장력, 모세관 현상 등이 있다.  다음으로 증기가 나타내는 압력인 증기압력에 대해 배우고 증기 압력과 대기압이 같아졌을때 끓는다는 것을 그래프를 해석하며 알려주었다. 마지막으로 배운 내용을 문제를 풀며 마무리 했다.

느낀점 : 분자간 힘과 증기압력, 끓는점 사이 관계에 집중해 가르쳤는데 각 요소가 변화하는 방향에 따라 결과가 어떻게 변하는지 헷갈리기도 했는데 설명하며 더욱 함께 자세히 알게 되었다. 배운 내용을 문제로 확인해보았는데 멘티의 이해를 더욱 잘 확인할 수 있었다.

다음 활동 계획 : 분자 구조 등

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배운점:혼합 기체의 부분 압력에 대해

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배운점:혼합 기체의 부분 압력에 대해 배웠다.부분 압력의 법칙,몰분율과의 관계,기체 분자의 운동 등 내용을 멘토 덕분에 이해가 쉬워졌다.특히 기체의 부분 압력 구하는 법을 완벽히 터득하여 방과후에 집에서 스스로 문제를 풀어보었다.
느낀점:멘토 덕분에 화학에 대한 관심과 이해력이 성장하는 것을 스스로 느끼고 있다.내가 개념 이해가 안 될 때마다 계속해서 다시 질문하여 짜증날 법도 한데 오히려 뿌듯함을 느끼며 가르치는 멘토의 모습은 존경스러울 정도이다.멘토,멘티 활동을 통해 단지 교과 과목 뿐만 아니라 더 많은 것들을 배워가는 것 같다

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3차시 (멘티)배운점:분자간 

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3차시 (멘티)
배운점:분자간 상호작용과 물의 특성에 대해 배웠다.저번 차시에 이어 분자간 상호작용을 설명 들음으로써 이해가 완벽해졌다.그 후 이를 바탕으로 하는 물의 특성과 증기압을 배웠다.
느낀점:분자간 상호작용을 배울 때에는 분명 이해가 쉽고 재미있었지만 집중력의 한계가 온 것인지 물의 특성 부분 이해가 힘들었다.하지만 멘토가 포기하지않고 이끌어주어 수능특강에 담겨있는 문제들도 어려움 없이 풀 수 있었다.
+얼음이 물로 될 때,물이 얼음으로 될 때 반응을 배유게 되어 흥미로웠다.그냥 녹는다 혹은 언다라고만 생각했지만 분자간 결합이 끊어짐으로 상태가 바뀐다니 새로웠다.

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날짜 : 6월 5일
장소 : 카페
과목 : 미적분
가르친 내용 : 6월 10일에 있을 미적분 수행평가를 준비하였다. 저번 시간에 수업한 삼각 함수의 덧셈정리까지 복습한 후, 삼각함수 미분에 관한 내용을 문제를 풀 수 있을 정도로만 짧게 설명하였다. 수행평가 문제 중 간단하게 풀 수 있는 1번, 2번, 3번 문제는 멘티가 먼저 풀어본 후 헷갈리는 부분에 대해 다시 설명해주었고 4번, 5번, 6번 문제는 먼저 설명한 뒤 멘티 스스로 다시 풀어볼 수 있도록 하였다. 특히 4번 문제는 증명 문제이기 때문에 왜 그러한 값이 나오는지, 어떻게 유도할 수 있는지를 반복적으로 설명하였고 풀이과정이 필요한 5번, 6번 문제는 멘티가 이해하기 쉽도록 풀이과정을 함께 정리하며 설명하였다.
느낀점 : 멘토멘티 활동을 하며 나도 자연스럽게 수행평가를 준비할 수 있었고, 증명이나 풀이과정을 함께 정리해보며 나도 깔끔하게 정리되지 않는 문제들을 다시 풀어볼 수 있었다. 미분에 관한 내용에 대해 멘토멘티 활동을 하기 전에 문제들을 먼저 푸니 앞의 문제들보다 비교적 더디게 진행되는 것 같아 수행평가를 보기 전에 미분에 관한 내용에 대해 멘토멘티 활동을 하고 수행평가 문제들을 다시 풀어봐야겠다고 생각했다.

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날짜 : 6월 7일
장소 : 3-7 교실
과목 : 화학 2
가르친 내용 : 화학2 수행평가를 대비하기 위해 멘토멘티 활동을 하였다. 반응엔탈피를 계산할 때 몰수와 결합수를 고려해야 한다는 내용을 설명하며 주어진 결합에너지를 어떻게 사용해야 하는지, 반응 엔탈피는 어떻게 구해야 하는지를 설명하였다. 주어진 반응식에서와 반응물, 생성물의 종류가 다르기 때문에 반응 엔탈피의 부호를 바꿔서 계산해야 한다는 것, 주어진 탄화수소들이 이산화탄소와 물로 분해되는 과정을 설명하고 최종적인 반응 엔탈피를 구할 수 있도록 하였다.
느낀 점(멘토) : 멘토 또한 수행평가를 준비해야 했는데, 잘 이해했나 확신이 없던 부분도 멘티에게 설명해주며 확실히 이해할 수 있었던 것 같다. 4번 문제가 특히 복잡했는데, 다른 멘토멘티 활동을 하는 친구들과 함께 활동하며 여러 의견을 주고받을 수 있었고, 여러 번 설명하기도 하고 설명 듣기도 하며 화학 수행평가를 준비할 수 있었다.

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날짜:5월29일
장소:도서관
과목:미적분
가르친 내용:sinx,tanx,cosx를 미분하면 각각 cosx,sec2x,-sinx
삼각함수의 미분법에 대한 개념을 설명했다. 도함수의 정의를 이용하여 각각 왜 이렇게 되는지에 대해서 자세히 설명했다.
삼각함수의 덧셈정리에 대해 설명해줌 기본적으로 secx,cscx,cotx 를 원을 그려 설명해주었다. 더 심화학습으오로 1+tan2x=sex2x 가 성립함을 증명하였다. 삼각함수의 덧셈정리 sin(a+b)=싸코+코싸
Cos(a+b)=코코-싸사 tan(a+b)=tana-tanb/1-tanatanb
느끼점:중학생때 배웠던 삼각함수의 심화과정을 배우면서
중학생때의 삼각함수는 별거 아닌것 같다는 생각이 들었으며
문제를 풀어봄으로써 성취감 느꼇습니다.앞으로도 많은 삼각함수의 관한 문제를 많이 풀어보고싶다는 생각이 들었습니다

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날짜:5월 30일
장소:도서관
과목:화학2
가르친 내용:기체의 압력 1atm=760mmHg 와 기체의 압력과 부피의 관계에 대해서 기본적 개념과 기초적인 문제를 풀어봄. 이 외에도 보일법칙, 샤를법칙, 아보가드로 법칙을 차례로 이해하고 이상기체 방정식을 이해했다.
느낀점:화학2란 과목을 배우는데 있어 처음으로 배우는 단원인 1단원(물질의 세 가지 상태와 용액) 이라서 가장 중요하고 이후에 배우는 단원에 들어가기전에 기본적으로 알아야 할 내용이 있어서 멘토멘티 활동으로 이 단원의 주요 내용과 중요한 공식, 꼭 알아야하는 부분을 학교 수업때 들었던것 위주로 다시한번 더 알아가고 이해하는 과정이 됬고 서로의 공부에 도움이 더욱 됬다는 생각이 든다.

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멘티 학생도 일지 적어야합니다.

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멘티 학생도 일지 적어야합니다.

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6/7
장소: 학교
과목: 기하
가르친 내용:

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날짜: 5/17
장소: 학교 자습실
과목: 지구과학
배운점(멘토): 습곡과 단층이 지형 지질도에서 무슨 기호로 표현되는 지 설명함. 습곡의 높은 언덕 측이 배사, 오목하게 들어간 부분이 향사이며 지질도 기호에서 배사는 직선을 기준으로 발산하는 화살표로 나타내며 향사는 직선을 기준으로 섭입하는 화살표로 나타낸다는 것을 배움. 단층은 힘의 방향에 따라 밀려 올라간 쪽이 상반이며, 단면을 기준으로 직선으로 표기한다는 것을 알게 됨.
느낀점(멘티):  작년에 지구과학1을 배웠었고 이번에
지2를 배우게 됬는데 작년보다 내용이 많이 어려워져 지구과학
공부를 하는데 많은 어려움이 있었고 습곡과 단층 부분이
이해가 잘 가지 않았었지만 멘티의 설명을 통해 습곡과 단층의각각의 지형도 구조와 지질도 기호의 차이점과 어덯게 나타내는지 알게되었어. 이전에 어려워했던 부분을 이해할 수 있었다.

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날짜 : 6월 8일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 기체, 액체의 성질을 지금까지 공부했고, 고체의 성질을 알아보았다.  고체 결정의 예로 분자결정, 공유결정, 이온결정, 금속 결정이 있음을 다시 한번 복습했다. 이때, 분자 결정은 분자를 이루는 공유 결합 물질이 분자간 힘에 의해 결정을 이루고, 공유 결정은 원자간 공유결합을 통해 결정을 이룬다는 차이점을 중심적으로 알아보았다. 결정 구조의 모양을 파악할 수 있는 단위 세포에서 속한 원자수를 계산해 보는 법도 배웠다. 마지막으로 ppm농도, 퍼센트 농도, 몰농도, 몰랄농도에 대해 배우고 각 농도를 구하는 방법을 알아보았다.

느낀점 : 오늘 수업한 내용 중 많은 부분이 화학1에서 배운 내용을 토대로 하고 있었다. 단순히 새로운 내용을 전달하는 것이 아니라 화학1에서 배운 내용을 복습하며 새로운 개념을 추가해가는 방법으로 공부 할 수 있도록 도와주었다. 이번 시간에 농도를 구하는 법까지 공부했는데 각 농도를 다른 농도 표현 방식으로 바꿀 수 있는 방법에 대해서도 다음 시간에 설명해주어야겠다.

다음 활동 계획 : 증기 압력 내림

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날짜 : 6월 7일
장소 : 교실
과목 : 융합과학
가르친 내용 : 융학과학 수행 내용인 행성의 탈출 속도에 대해 역학적 에너지 보존 법칙과 위치 에너지, 운동에너지를 통해 탈출속도를 유도하는 과정을 설명하고 케플러 제 1,2,3법칙의 다른 이름과 각각 무엇을 의미하는지를 설명함.
물의 전자배치에 대해 설명함

느낀점 :
멘티 | 융합과학 수행 내용을 하나도 몰랐는데 멘토가 내용을 쉽고 간단하게 알려줘서 수행평가에서 좋은 점수를 받을 수 있게 되었다. 배우다보니 생각보다 쉽게 알 수 있었고 앞으로도 멘토에게 열심히 배워보고싶다. 공부를 조금 손놓고 있었는데 이번 멘토링을 계기로 다시한번 공부에 대해 동기부여가 되는 계기가 되었다.

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6/9
장소:학교
과목:영어
가르친 내용:영어 2021년4월모의고사 단어 외우기

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날짜 : 6월 9일
장소 : 교실
과목 : 화학2
결합 에너지와 반응 엔탈피가 무엇인지에 대해 설명하고 결합 에너지를 통해 반응 엔탈피를 구하는 문제에 대해 결합 방식, 몰수 등을 이용해 계산하는 것을 설명함
헤스법칙(총열량 불변 법칙)이 무엇인지 설명하고 이 법칙을 이용해 반응 엔탈피를 직접 구하기 어려운 화학 반응에서의 반응 엔탈피를 구할 수 있음을 문제를 풀며 설명함

느낀점 :
멘티 | 화학의 기초가 부족해서 헤스법칙과 그걸 이용한 여러가지 계산 문제들을 구하는데 어려움이 있었지만 이번 멘토멘티 활동을 하면서 내가 화학에서 부족한 부분과 헤스법칙을 같이 설명해 주면서 이해가 더 잘되었던것 같다. 반응 엔탈피를 구하기 위한 반응 경로를 구하는 문제를 푸는데 어려움이 있었지만 이제는 완벽히 이해하게되었고 문제를 풀 수 있게 되었다.

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날짜9: 6월 8일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 증기 압력 내림과 이를 바탕으로 한 어는점 내림, 끓는점 오름에 대해 배웠다. 혼합 용액에서 표면 증발하는 입자 수가 감소한다는 관점에서 증기압력 내림을 설명하였고, 증기 압력이 낮아져 대기압과 같아지는 끓는점이 높아진다는 점을 설명했다. 몰랄 끓는점 오름 상수와 몰랄 농도를 곱하여 끓는점 오름을 구하는 방법을 알려주었다. 어는점 내림 또한 몰랄 농도와 관련이 있음을 말해주었다. 마지막으로 삼투압에서 PV = nRT에서 얻은 반트호프 법칙에 대해 설명하며 마무리 했다.

느낀점 : 비교적 최근에 배운 내용이기에 더욱 자세히 설명할 수 있었던 것 같다.  증기 압력 내림, 끓는점 오름, 어는점 내림, 삼투압 등 물질의 종류와 관계 없이 물질의 양에 영향을 받는 수식을 한번에 배우다보니 헷갈릴 수 있었다고 생각한다. 따라서 문제를 통해 끓는점의 변화와 몰농도를 구하고, 주어진 질량을 통해 화학식량을 구하는 활동을 해보았다.

다음 활동 계획 : 반응 엔탈피

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날짜:6/10
장소:학교
과목:미적분
가르친 내용: 미적분 수행평가 풀기

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날짜 : 6월 11일
장소 : 교실
과목 : 기하
가르친 내용 : 이차곡선인 포물선, 타원, 쌍곡선의 정의와 활용에 대해 설명함
포물선은 준선과 초점이 있으며 평행이동한 포물선의 방정식에서 p를구하는 법, 평행이동한 타원의 초점의 좌표가 주어졌을 때 x,y축으로 각각 얼마나 이동했는지, 쌍곡선의 방정식에서 점근선을 구하는 법을 중심적으로 가르침

느낀점 :
멘티 | 중간고사때 기하가 절대평가 라는 말에 너무 얕본감이 있었고 그래서 공부를 열심히 하지 않아서 기본 개념들을 잘 알지 못하였다. 다시 시작하려고 하니 그 전에 내용중 알고있어야 하는 내용들이 있어서 기초부터 다시 배우기로 결심하게 되었다. 오늘은 이차곡선인 포물선, 타원, 쌍곡선의 정의 초점같은 기본적인 것부터 처음부터 배웠다. 기초부터 다진후에 문제를 풀어야겠다는 생각이 들었다.

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1번째 멘토링날짜: 6월 8일

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1번째 멘토링
날짜: 6월 8일 화요일
장소: 교실
과목: 수학
가르찬 내용:삼각함수의 미분법 csc, sec, cot의 미분 방법과 삼각함수의 극한에 대해 설명하였다. 이를 이용하여 미적분 수행평가에 대해 알려주었다.
느낀점:

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2차 멘토링과목: 국어

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2차 멘토링
과목: 국어
장소 교실
가르친 내용: 학교 자습서를 활용하여 나는 누구인가 라는 단원에 대해 공부하였다. 철학을 다루는 내용이라 이해하기 어려운 부분에 대해서 서로 토의를 나누고 이해하며 학습 활동을 정리하였다.
나와 그것의 관계 나와 너의 관계 각각의 특징에 대해 정리하였다
느낀점: 교과서 내용이 철학에 관련된 내용이 나와 어려웠지만 철학에대해 곰곰히 생각하면서 차근차근 이해해가며 나는 누구인가라는 질문에 대한 나의 생각이 어느정도 틀이 잡혔던것 같다

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날짜 6/15
장소:학교
과목:지구과학
내용: 지구과학 모르는 내용 교과서보고 정리

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날짜 : 6월 15일
장소 : 교실
과목 : 미적분
가르친 내용 : 미분계수의 정의를 설명하여 미분계수가 접선의 기울기를 나타내고 도함수는 함수의 기울기를 나타내는 함수임을 설명하여 도함수가 0이 될 때 함수는 극값을 가질 수 있으며 도함수를 미분한 이계도함수의 값의 부호에 따라 극댓값, 극솟값이 정해짐을 설명함
함수의 미분법과 도함수, 이계도함수의 정의를 이용하여 함수의 극값을 구하는 문제를 설명함

느낀점
멘티 | 이계도함수 문제를 풀려고 했는데 그래프에 대한 기초 개념이 잡혀있지 않아서 문제 이해해 어려움이 있었지만 멘토가 그걸 자세히 알려줘서 도움이 많이 되었다.

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날짜 : 6월 11일 하교 후
장소 : zoom(원격 화상통화)
과목 : 독서
가르친 내용 : 4단원 첫번째 본문 '나는 누구인가'에 대해 공부하였다. '나'와 '너'의 관계, '나'와 '그것'의 관계에 대한 내용이 복잡했기 때문에 이 부분을 중점적으로 공부하였다. '나'와 '너'의 관계에서 '나'는 인격 전체이며 대체 불가능한 존재이다. 이때 '나'와 '너'는 대등한 관계이다. 반면 '나'와 '그것'의 관계에서의 '나'는 나의 일부일 뿐이고, 대체 가능한 존재이다. 이때 '나'와 '그것'의 관계는 차등의 관계이다. 부버는 우리가 '나'와 '너'의 관계를 맺음으로써 진정한 '나'가 될 수 있다고 주장했다는 것을 설명하였다.
느낀 점(멘토) : 본문에 대해 설명하는 것에는 문제가 없었지만 멘티가 의문을 가진 부분에 대해 설명해주는 과정에 부족함이 있었던 것 같다. 잘 이해하고 설명해줄 수 있을 것이라고 생각했는데 막상 질문에는 명확히 대답해주지 못한 것이 아쉬웠고 멘티에게도 미안했다. 다음 멘토멘티 활동은 멘티에게 더 도움이 되는 활동이 될 수 있도록 활동 전에 스스로 공부할 내용에 대해 정리해봐야겠다고 생각했다.

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날짜9: 6월 14일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 시험 범위 마지막 부분인 평형 상수와 반응 지수의 관계를 알아보고 화학 반응의 이동에 대해 알아보았다. 먼저 화학 평형이란 가역 반응에서 반응물과 생성물의 농도가 일정히 유지된다는 것을 말한다. 이때, 화학 반응에서 반응물과 생성물 사이 일정한 규칙이 존재하며 이를 평형 상수k로 표시하는 것을 배웠다. 이는 평형 상태를 기준으로 하며 온도가 일정하다면 변화가 없다는 것을 알려주었다. 비슷한 방식으로 반응 지수를 구하고 두 값의 크기 관계에 따라 정반응, 역반응 등의 반응이 어떻게 전개될지에 대해 공부했다.

느낀점 : 화학2 부분에서 가장 재미있는 부분이 화학 평형에 대한 부분이라는 생각을 했다. 이 부분에서는 반응이 이동하는 원리에 대해 이론적으로 자세히 배울수 있기에 그런 것 같았다. 그래서 멘티에게 가르칠 때도 그러한 과정이 잘 드러나게 가르치려고 노력한 것 같다.

다음 활동 계획 : 대단원 문제 풀이

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날짜 : 6월 16일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 지금까지 배운 내용을 복습하며 문제를 풀어 보았다. 문제 중 PV = nRT의 공식을 이용하여 몰비를 구하는 문제가 있었다. 간단히 공식에 대입해서 풀 수 있었던 문제였다. 또한, 분자의 구조와 관련하여 물의 특성이 나온 문제가 있었다. 이 문제에서 물의 온도에 따른 밀도, 부피 변화에 초점을 맞추어 설명해보았고,  관련 내용을 상기시키는데 적절한 문제였다. 이외에도 많은 문제를 풀어보았고, 오답을 체크하며 배웠던 내용을 다시 기억해볼 수 있었다.

느낀점 : 직접 알려준 내용을 이해하는 것과 그 내용을 문제에 적용시키는 것이 마음대로 빠르게 이루어지지는 않는 것 같다. 하지만 이를 꾸준히 복습하며 피드백 해준다면 어려운 문제도 쉽게 풀수 있을 것이고, 그러한 과정을 멘토로서 꼼꼼히 도와주어야겠다. 더 많은 문제를 접하고 동시에 내용을 자세히 정리해보는 활동이 필요할 것 같다.

다음 활동 계획 : 문제 풀이

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날짜 : 6월 16일
장소 : 교실
과목 : 미적분
가르친 내용 : 함수의 증가와 감소가 도함수의 부호에 따라 결정된다는 것을 설명하고 함수가 증가하고 있어도 기울기가 커지는 경우, 작아지는 경우가 있고 함수가 감소할 때도 기울기의 변화가 있음을 그래프를 그려 설명하고 기울기의 변화량을 나타낸 함수가 이계도함수임을 설명함
이를 활용하여 함수가 주어졌을 때 함수를 위로 볼록한 구간, 아래로 볼록한 구간을 구하는 문제를 풀어봄

멘티 |  그래프를 그려가면서 설명을 해주었다. 증가와 감소를 알려주고 이계도함수가 0보다 클때는 아래로볼록이고 0보다 작을때는 위로볼록 이라는것이 이해가 잘되었고 내가 그래프에 좀 약한데 멘토가 친절하게 그려주면서 설명해줘서 이해가 잘되었던것 같다.

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날짜: 5월 21일
장소: 교실
과목: 지구과학
가르친 내용 (멘토): 주향은 지층의 층리면이 수평면과 만나서 이루는 교선의 방향을 진북을 기준으로 측정한 각도임을 설명하고, 더 나아가 경사가 지층의 층리면과 수평면이 이루는 각이라는 것을 설명함. 주향과 경사를 측정할 때에는 클리노미터라는 기계를 사용하며, 지층면에 대해 클리노미터를 수평이 되도록 가져다 대고, 주향선과 클리노미터의 자북이 가리키는 선의 차이(각도)가 주향임을 설명함. 수직층의 주향은 S(남)과 N(북)을 먼저 작성한다. 예를 들어 자북과 주향선의 각도 차이가 45도이며, 북동쪽으로 나있는 지층에 대해서는 N45E라고 표기한다. 거기에 경사가 남동쪽으로 60도로 기울었다면, 60SE라고 숫자를 먼저 쓰고 방향을 적어준다.
느낀점 (멘티): 수행평가 문제중 하나이기도 하고 기말고사 시험범위이기 때문에 이부분에 대한 공부가 필요했는데
주향을 측정하는 법을 잘몰라 걱정을 많이 했지만 멘토의 가르침 덕분에 경사가 지층의 층리면과 이루는 각과 주향을 측정
하는 법에 대해 알게되었고 이전보다 더 많이 이해할 수 있었다.

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날짜 : 6월 22일
장소 : 교실
과목 : 미적분
가르친 내용 : 삼각함수의 덧셈정리를 이용하여 sin, cos, tan의 다양한 값을 구해내는 방법을 설명하였고 이를 응용하여 배각공식이 성립하는 이유를 설명함
0/0꼴인 삼각함수식의 극한값을 구하는 문제의 x값을 치환한 후 덧셈정리 공식을 이용하여 푸는 과정을 설명함

느낀점 :
멘티 | 배각공식이 이해가 잘 안되고 왜 성립하는지 이해하는데 어려움이 있어서 그냥 단지 외우는 방향으로 학습하고 있었는데 멘토가 문제를 풀어주면서 배각공식도 잘 설명해주어서 이젠 왜 성립하는지 이해하고 문제를 더 잘 풀 수 있게되었다.

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날짜 : 6월 24일
장소 : 교실
과목 : 화학2
가르친 내용: 시험범위에 해당하는 내용을 처음부터 천천히 설명함. 보일 법칙, 샤를 법칙, 아보가드로 법칙이 각각 기체의 부피가 압력, 온도, 몰수와 관계가 있으며 이 관계를 통해 이상적인 기체 분자의 움직임을 설명하는 이상기체방정식에 대해 설명함. 밀폐된 용기 안에서 혼합 기체의 압력은 각 성분기체의 부분 압력의 합과 같다는 부분압력법칙을 설명함. 분자결정, 공유결정, 이온결정, 금속결정의 차이점과 각각의 특징을 설명함

멘티 | ㅇ화학 시험이 얼마 남지 않았는데 기초 내용들이 부족해서 멘토에게 도움을 요청하게되었다. 화학 1에서 부족한 내용들과 화학2 시험범위에 해당하는 내용을 잘 알려주어서 화학1에서 부족해서 이해되지 않았던 부분이 이해가 잘 되었던것 같다.

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날짜 : 6월 15일
장소 : 3-7 교실
과목 : 기하
가르친 내용 : 1단원 대단원 평가의 12번을 설명하였다. 12번 문제는 고정된 삼각형 OAB와 고정되지 않은 삼각형 APB로 사각형 OAPB를 나누고, 삼각형 APB선의 넓이가 최대가 되기 위해서는 분 AB의 기울기인 -1/2을 가지고 타원에 접하는 점을 P라고 설정한 뒤 풀어야 최댓값을 구할 수 있음을 설명하였다. 따라서 접선의 방정식은 y=-1/2x+√2가 되고 P의 좌표는 (√2,√2/2)가 되어 답이 √2가 된다는 것을 설명하였다.
느낀 점(멘토) : 문제의 풀이를 손으로 적으며 혼자 공부했을 때는 여러 번 반복하고 나서야 이해가 된 것 같았는데, 설명해주며 공부하니 그 뒤로는 풀이를 반복하지 않아도 말로 설명했던 과정이 더 기억에 남았다. 멘티는 스스로 문제를 풀어낼 수 있을 때까지 막히는 부분을 질문했는데 마지막엔 멘토의 도움 없이도 문제를 끝까지 풀어냈던 게 뿌듯했다.

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날짜 : 5월 27일

장소 : 5층 창조실

과목 : 수학 (미적분)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘티) 삼각함수의 미분에 삼각함수의 도함수를 배웠고 그 중 sin x를 미분하면 cos x가 되고,cos x를 미분하면 -sin x가 된다는 걸 알 게 되었다. 그리고 수업시간에 이해가 안 가는 문제를 다시 풀어보았다.

1. y=sin x-cos x, y’=cos x+sin x

2. y=ex sin x, y’= ex sin x + ex cos x

=ex (sin x+con x)

3. y=3sin x + cos x, y’=3cos x -sin x

4. y=X제곱cos x, y’=x제곱cos x +x제곱sin x

= x제곱(sin x+cos x)

5. y= sin x cos x = cos제곱 x - sin제곱 x

6. y= sin제곱x= sin x sin x, y’=2sin x cos x

느낀점 :

멘토) sin x 와 cos x를 미분하는 것을 알려주었다.

설명해주는 것을 열심히 들어서 뿌듯했다.

sin x 를 미분할 때는 cos x인데 cos x를 미분할 때는 -가 붙어서 -sin x 가 된다고 알려주었다.

y=ex sin x 를 미분하는 문제를 풀었는데

ex 를 미분하면 ex 이고,  sin x 를 미분하면 cos x라서

y’=ex sin x + ex cos x

= ex (sin x + cos x) 라고 설명해주었다.

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날짜 : 5월 28일

장소 : 5층 창조실

과목 : 수학 (미적분)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘티) 함수의 몫의 미분법에 삼각함수의 도함수를 배웠다.

(sin x)’= cos x, (cos x)’= -sin x

(tan x)’= sec제곱 x, (cot x)’= - csc제곱 x

(sec x)’= sec x - tan x

(csc x)’ = - csc x cot x

y= 2tan x + cot x 문제를 푸는데 멘토가 틀린 부분을 집어주고 설명을 해주어서 이해가 갔다.

느낀점 :

멘토) (tan x)’= sec제곱 x, (sec x)’= sec x tan x 가 성립함을 보이는 문제를 알려주어 미분한 식이 왜 그렇게 나오는 지 설명해주었다.

함수의 몫의 미분법을 이용하여

y= 1+cos x 분의 1-cos x , y= cos x 분의 x제곱 을 미분하는 것을 알려주었다.

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날짜 : 5월 31일

장소 : 점심시간

과목 : 수학 (미적분)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘티) 합성함수의 미분법

dx 분의 dy는 dy 분의 d f(x) 곱하기 dx 분의 du 또는 {f (g(x))}’ -> f’(g(x)) 겉미분이고, (g(x)) -> g’(x) 는 속미분.

y=(x제곱 + 3x)육제곱을 미분하면  y’6(x제곱 + 3x)오제곱 곱하기 (2x + 3) 이 된다는 걸 알게 되었다.(문제풀이)

그리고 y= cos 세제곱 x 를 미분하면 y’=3cos제곱 x 곱하기 sin x 가 된다는 것도 알게 되었다!

느낀점 :

멘토) y= (x - x 분의 1)세제곱 을 미분하는 것을 질문해서 푸는 방법을 알려주었다. f(x)=x세제곱, g(x)= x - x 분의 1 로 두면, f’(x)=3x제곱, g’(x)= 1+ x제곱 분의 1 이므로 y= f(g(x)) 를 미분하면 y’= f’(g(x)) g’(x) 가 돼서 y’=3(x - x분의 1)제곱 (1+ x제곱 분의 1) 가 된다는 것을 알려주었다.

합성함수의 미분법을 알려주었는데 이것을 이용해서 문제를 잘 풀었다.

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날짜 : 6월 04일

장소 : 교실 (점심시간)

과목 : 수학 (미적분)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘티) 지수와 로그함수의 도함수

a>0, a 는 1이 아니고  f(x)가 미분 가능할 때 y=ex 는 y’=ex, y=ax은 y’=ax 곱하기 In a

y= e f(x)제곱은 y’= e f(x)제곱 곱하기 f’(x)

y= a f(x)제곱은 y’= a f(x)제곱 곱하기 In a 곱하기 f’(x) 라는 것을 알게 되었고,

y= In I cos x I 문제를 풀어보았다.(진수자리 미분)

y’= cos x 분의 - sin x = - tan x 가 된다는 것을 알게 되었고 여기서 끝내지 않고 (x는 2분의 파이 + n파이 가 되면 안된다) 는 것도 써야 한다는 점을 알게 되었다!

느낀점 :

멘토) y=ef(x) 를 미분하면 y’=ef(x) f’(x)가 되고

y= a f(x) 를 미분하면 y’= af(x) In a f’(x)가 되고

y= In I f(x) I 를 미분하면 y’= f(x) 분의 f(x)가 되고

y= Ioga I f(x) I 를 미분하면 y’= f(x) In a 분의 f’(x) 가 되는데

이 식이 합성함수의 미분법을 이용하여 나온 식이라는 것을 알려주었다. 이 공식들을 사용헤서 y= In I cos x I , y= Iog3 I x제곱 - 1 I 을 미분하는 문제를 같이 풀어보았다.

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날짜 : 6월 09일

장소 : 교실

과목 : 수학 (기하)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘티)  (사진)

느낀점 :

멘토) y= -x-5 를 x축의 방향으로 a 만큼 평행이동한 직선이 y= -(x-a) -5 라는 것을 알려주었다.

접선의 기울기를 알 때 타원의 접선을 구하는 공식을 알려주었고, 이것을 이용해 9 분의 x제곱 + 16 분의  y제곱 =1 의 접선이 y= -(x-a)-5 여서 a의 값을 구하는 문제를 풀어주었다. 기울기를 알 때 타원의 접선을 구하는 공식과 쌍곡선의 접선을 구하는 공식이 비슷해서 헷갈렸을 텐데 잘 외운 것 같다!

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날짜 : 6월 10일

장소 : 교실

과목 : 수학 (기하)

가르친 내용 (혹은 배운 내용) :

멘티)  (사진)

느낀점 :

멘토) 쌍곡선 위의 한 점에서 초점까지의 거리의 차가 일정하다는 성질을 이용하는 문제를 같이 풀었다.

16 분의 x제곱 - 9 분의 y제곱 = 1 에서 주축의 길이가 8 이므로 거리의 차는 8이다. 그래서 쌍곡선 위의 점 A에서 한 초첨까지의 거리를 a로 두면 다른 초점까지의 거리는 a+8이 되고, 마찬가지로 점 B에서 초점까지의 거리도 b와 b+8로 둘 수 있다는 것을 알려주었다. 쌍곡선 그림을 그려서 이해하기 쉽게 설명해줬다.

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멘티학생도 일지 작성해야합니다.

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멘토, 멘티 둘다 일지 작성해야합니다.

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멘티학생도 일지 작성해야 합니다.

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날짜 : 6월 18일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 화학2를 공부하며 어려웠던 증기압과 관련된 내용을 복습하였다. 증기압의 경우 온도가 높아질 수록 증기압이 높아지는 그래프를 통해 쉽게 파악하고 이를 끓는점과 함께 확일 할 수 있었다. 또한 이때,  증기압이 내려갔을 때 대기압과 압력이 같아지는 끓는점이 높아진다는 것도 시각적으로 가르쳐주었다. 이러한 방법을 통해 끓는점이 이동하는 이유를 보여 줄 수 있었다. 또한, 끓는점 오름과 그 공식도 추가로 복습했다.

느낀점 :  이전에 공부 한 내용을 복습하는 시간이었기 때문에 그때 설명하지 못했던 원리를 설명 할 수 있었으며 더욱 자세히 설명 할 수 있었다. 또한, 문제에서 어떠한 유형으로 나오는지에 대해서도 알려주며 시험에 대비 할 수 있었다.

다음 시간 계획 :  복습

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날짜 : 6월 21일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 화학 2 교과서 중단원 문제와 여러 문제를 풀어보고 설명을 해주었다. 문제 중 물질의 양-온도 그래프를 통해 끓는점 오름의 크기를 구하고, 분자량을 구하는 문제가 있었다. 일반적인 공식에서 몰랄 농도를 구하고, 몰수를 구하며, 이를 통해 마지막으로 분자량을 구해야 하는 복잡한 문제였기에 그 과정을 순서대로 보여주며 스스로 풀 수 있도록 해주었다. 여러 공식을 차례대로 대입하며 문제를 해결하는 과정에서 공식에 대해 공부도 다시 하게 되었다.

느낀점 : 개념을 공부하는 것과 문제를 풀어보는 것은 확실히 다른 것 같다. 문제를 풀어보며 내용을 더욱 자세히 공부할 수 있고, 그러한 과정에서 공식이 어디에 사용되었는지도 공부 할 수 있었다. 이외에도 여러 문제를 풀어보며 모르는 부분을 질문하고 함께 더욱 공부해 볼 수 있었다.

다음 활동 계획 : 전체 복습

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날짜 : 6월 23일
장소 : 8반 교실
과목 : 화학2
가르친 내용(멘토) : 시험 보기 전 화학2를 처음부터 복습하였다. 문제를 풀어본 후 다시 공부해보니 확연히 화학에 대한 이해도가 높아진 것 같다. 이번 활동에는 질문을 받고 그 질문에 대한 설명을 해주었다. 고체의 결정 구조에 대한 질문을 받고 그 부분에 대해서도 공부를 했다. 고체의 결정 구조에 단순 입방 구조, 면심 입방 구조, 체심 입방 구조가 있는데 이 각 구조의 특징과 그러한 구조를 이루는 대표적인 입자들도 알아보았다. 특히 결정 구조 안에 있는 원자의 개수를 계산 하는 과정을 자세히 알려주고, 그러한 원자수를 적용 시킬 수 있는 문제에 대해서도 이야기해주었다.

느낀점 : 시험 전 전 범위를 복습하였다. 여러 차례 공부한 결과 대부분의 내용에 대해 숙지하게 되었다. 멘티인 나도 함께 공부하며 더 자세히 알게 되었다. 마지막으로 질문을 받으며 더욱 자세히 공부해 볼 수 있었다.

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멘티학생 4번째부터 일지 작성해주세요

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고체의 성질에 대하여 배웠다.

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날짜:6월 7일
장소:도서관
과목:기하
가르친내용:기하과목 2차 시험범위(쌍곡선, 벡터)의 내용을 하나하나 자세하게 공식과 풀이법을 익히고 교과서 문제를 많이 풀어봄. 이후에 쌤이 중요하다고 하신 문제를 집중적으로 공부함.
느낀점(멘토):학원이랑 학원에서 이미 여러번 배우고 반복한 내용이지만 멘티에게 한번 더 알려주면서 기본 개념을 확고하게 다지게됨.
느낀점(멘티):학교 수업때 잘 이해가 안되거나 몰랐던내용, 문제를 멘토와 함께 정리하고 풀어보면서 교과서 내용을 어느정도 풀수 있게됨.

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날짜:6월 9일
장소:학교
과목:미적분
가르친 내용:미적분 적분 전까지의 시험범위 부분 여러가지 미분법(음함수의 미분법, 역함수의 미분법, 매개변수의 미분법, 삼각함수의 미분법등) 기본 공식과 증명, 교과서 기초 문제를 풀어보면서 응용문제를 이후에 풀수 있도록 기본다지기 위주로 멘토멘티 활동을 함.
느낀점(멘토):멘티에게 기본적인 공식을 알려주고 꼭 암기할수 있도록 하면서 나도 완벽히 외우지 못한 공식을 꼼꼼하게 외우게 되어 교과서 기본문제는 완벽히 풀수 있게됬다.
느낀점(멘티):미적분과목 문제를 풀때 도대체 어떻게 풀지 감이 안잡힌 부분을 멘토가 자세히 알려준 공식과 증명을 통해서 여러가지 미분법 파트의 문제를 어느정도 풀수 있게 되었다.

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고체의 성질에 대해 배웠다.고체 결정에는 분자 결정,금속 결정,공유 결정,이온 결정이 있음을 배웠다.또 그들이 어떻게 결정을 이루는지에 대한 차이점을 배울 수 있었다.

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증기 압력 내림과 그로 인한 끓는점 오름,어는점 내림에 대해 배웠다.끓는점,어는점 모두 몰랄 농도와 관련이 있음을 배울 수 있었고 그래프와 관련 이미지 등으로 이해가 쉬었다.

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화학 평형에 대해 배웠다.화학 평형은 반응물과 생성물의 농도가 일정히 유지되는 것을 말한다.이를 평형 상수를 통해 표현하였다.또 반응 지수를 구하여 반응 지수와 평형 상수를 비교하여 반응의 방향을 공부했다.

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지금까지 배운 개념들을 복습하는 겸 교과서 뒤 대단원 평가를 풀었다.하지만 매운지 오래된 개념들은 기억이 잘 나지 않아 생각보다 많이 틀렸다.특히 pv=nRt를 사용하는 문제에서 꽤나 고전을 하였다.교과서 앞쪽 개념들을 다시 복습해야겠다는 생각이 들었다.

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전범위 중 혼자 집에서 공부할 때 잘 되지 않았떤 개념들을 멘토에게 다시 질문하였다.특히 증기압력 내림 부분이 어려워 개념을 다시 설명듣고 멘토에게 문제를 푸는 방법에 대해 배웠다.

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중단원 평가에 담겨있는 문제 중 고난도의 문제를 풀어보았다.처음에는 농도의 환산 문제가 어렵고 복잡하게만 느껴졌지만 몰농도 몰랄농도 그리고 퍼센트 농도의 개념에 대해 다시 빠삭하게 이해하여 접근하니 훨씬 쉽고 단순하게 느껴졌다.방과 후 다른 친구에게 화학을 설명해주었고 이를 통해 다른 사람에게 설명해줄 수 있을 만큼의 살력을 얻었음에 뿌듯한 마음과 멘토에게 감사한 기분이 들었다.

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기말 고사 전 마지막 활동으로 지금까지 배웠던 개념들을 설명 받고 또 이에 대한 이해도를 멘토에게 검사 받았다.멘토도 나와 같이 나의 발전에 대해 놀라워하였고 또 자신도 뿌듯해하였다.

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날짜 : 7월 14일
장소 : 줌
과목 : 미적분
가르친 내용 : 미적분 기말고사에서 틀렸거나 어려웠던 문제들을 골라 설명해주었다. 상수가 포함된 곡선과 그 곡선 위의 점이 주어졌을 때 음함수의 미분법을 통해 상수를 알아내는 과정을 설명하였다. 매개변수로 나타낸 두 함수가 있을 때  두 함수를 매개변수 t에 대해 미분한 뒤 나온 식을 수열의 합 공식과 극한 개념을 이용해 푸는 것을 설명하였다.

느낀점(멘티) : 미적분 시험을 보고 나서 이해가 안됐던 문제들이 있었는데 멘토와 함께 풀어보니까 생각보다 쉽게 되었다. 원래 시험이 끝나고 그 시험지를 다시 펼쳐본 적이 없었는데 공부 잘하는 사람들이 시험 문제를 풀고 나서 다시 복습하는 이유를 알 것 같다. 틀린 걸 다시 푸니까 내가 어떤 개념이 조금 부족했고 어떤 부분에서 실수를 했는지 알게 되었다.

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날짜 : 7월 15일
장소 : 줌
과목 : 미적분
가르친 내용 : 기말고사 문제를 다시 풀어보았다. 함수와 그래프의 접선의 기울기가 주어졌을 때 함수를 미분하여 접점의 좌표를 알아낸 뒤 접선의 방정식을 구해 그 접선의 x좌표를 알아내는 과정을 순서대로 정리해 설명하였다. 다른 수학 문제를 풀 때에도 문제에서 주어진 조건을 파악하고 어떤 과정으로 풀어 나가야 할지 설계해야 한다는 것을 설명함

느낀점(멘티) : 문제 푸는 것을 단계로 나누어서 설명을 해주어서 이해가 잘 되었고 개념 설명을 어느 정도 들은 다음에 그 단계대로 푸니까 잘 풀렸다. 접선의 방정식 부분이 부족했었는데 이번 문제를 풀면서 개념을 바로잡게 되었다.

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날짜: 6월5일
장소:도서관
과목:화학
배운점:분자간 상호작용
쌍극자쌍극자힘은 전기음성도차이로 인하여 분자 내에서 음전하와 양전화를 띠어 치우져져 생기는 힘을 간략히 설명하였고 그림으로 설명해주었다
분산력은 분자 내에서 전하 분포가 한쪽으로 치우치는 현상인 편극에 의해서 순간적으로 쌍극자가 생겨서 분산력이 작용하게 됩니다  분산력은 모든 분자에서 분산력이 작용고 긴 사슬 모양의 노말펜테인이 둥근 네오펜테인보다 편극이 잘되어 분산력이 강하므로 끓는 점이 높다는 것을 설명해주웠다
수소결합은 한 분자의 o,n,F 원자는 가까이에 있는 다른 분자의 h원자를 강하게 잡아당기고 이로 인해서 분자 사이에 힘이 작용하게 되어 수소결합이 이루어지며 분자간 상호작용중 수소결합이 가장 쎄고 그다음은 쌍극자 쌍극자 힘 그리고 분산력 이 순으로 된다는 점을 알려 주었다
느낀점:어려운 부분을 잘 정리해서 가르쳤습니다. 이해하는 모습을 보고 난 후 뿌듯함이 들었습니다
앞으로도 쉽게 설명을 해야 겠다는 생각이 들었습니다

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날짜:6월 11일
장소:줌
과목:화학
배운점:물의 특성과 증기압
물은 굽은 형구조로 수소결합을 하고있습니다 물은 다른 물질과 다르게 얼음으로 변할 때 오히려 부피가 늘어나 밀도가 감소하는 이유를 설명해주었다 물이 얼음으로 변할때 수소결합으로 인해 물 분자 사이에 육각형의 공간이 생깁니다 그렇기 때무에 얼음은 같은 질량의 물보다 부피가 커지게 되고 밀도가 작아지게 됨을 설명해 주었습니다 물은 4도시에서 부피가 가장 적고 밀도는 가장 큽니다 물의 열용량은 수소결합이 작용하고 있기 떄문에 크다는 것을 설명해주었습니다 물은 수소 결합을 하고 있기 때문에 표면 장력이 크고 표먼 장력의 방향을 그림으로 설명하여 이해를 쉽게 할수 있도록 도왔습니다 증기압(증기 압력)은 동적 평형 상태에서 액채게 증발하여 생긴 기체로 이 기체가 나타내는 압력이라고 합니다, 증기압에 관련 동영상을 시청 후 내용에 대해서 정리했습니다
느낀점:화학2는 화확 1보다 심화 내용이 더 많기 때문에 개념이 우선적으로 공부가 되어야 하기 때문에 개념을 먼저 설명을 해주었고, 한번더
공부함으로써 정확한 내용을 얻을수 있어서 좋았습니다. 앞으로도 더 열심히 이해하기 위해서 노력 하겠습니다

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4차 멘토맨티과목: 국어

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4차 멘토맨티
과목: 국어
날짜: 6월 18일
배운점: 국어 딥러닝을 이용한 인공지능 파트에서 같이 읽어 보면서 내용 파악을 한 뒤 자습서를 활용하여 내용을 이해하는데 도움을 주게되었고 글의 주제 즉 인간은 윤리적 관점을 가지고 로봇을 다루어야한다는점을 알 수 있었다
느낀점: 인공지능 파트를 읽으며 미레에 로봇이 어떤 영향을 끼칠가 하는 생각이 들게 되었고 자습서를 활용하면서 내용을 쉽게 이해하루 있어서 좋았던거 같다.

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날짜:6월 14일
장소:교실
과목:미적분
가르친 내용:도함수의 활용
함수의 극대와 극소
f'(x)>0이면 f(x)는 이 구간에서 증가하며 f'(x)<0이면 f(x)는 이 구간에서 감소하게 된다  미준가능한 함수 f(x)가 x=a에서 극값을 가지면 f'(x)=0-이다
f(x)가 f(a)보다 작을떄 함수 f(x)는 x=a에서 극대라 하고 f(a)를 극댓값이라고 한다
f(x)가 f(a)보다 같거나 클때 함수 f(x)는 x=a에서 극소라 하고 f(a)를 극솟값이라 한다 도함수의 활용에서 극대와 극소에 관한 내용을 정리해준후에 그래프를 그리는 방법에대해서 자세히 설명해주었으며 관련 문제를 풀어서 제대로 이해했다
느낀점: 2학년 2학기때 배운 미적분보다 훨씬 어려운 내용인것 같다는 생각에 많이 공부하여 가르쳤다.
그래프를 그리는 방법을 좀 더 쉽게 설명해주었기떄문에 재밌었을 것이다 앞으로 더 많이 준비 해야 겠다는 생각이 든다

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5차 멘토멘티장소: 교실

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5차 멘토멘티
장소: 교실
과목: 영어
날짜: 6월22일
배운점: 영어 4과에서 서양과 동양의 생각에 따른 차이점에 대해서 설명하는것을 같이 읽으면서 해석하여 내용에 이해를 도왔다 또한 굑과서 4과에 그래머를 살펴보면서 문법도 같이 익히면서 공부하여 이해하는데 도움을 주었다.
느낀점: 서양과 동양의 생각에 따른 차이점이 존재할거라는 생각이 없었고 다 다른 사람이 다를것이라고 생각했는데 서양은 효율성을 동양은 과정을 중요한다는 소식을 듣고 새롭게 알게되었다.

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날짜 6월15일
과목:미적분
배운점:삼각함슈의 덧셈정리와 이를 이용한 배각 공식에 대해서 설명을하고 개념원리에 있는 문제를 풀면서 문제 풀이에 도움을 주었다 또한 이와 관련된 기출문제도 풀어보면서 적합도를 높여주었다.
느낀점: 삼각함수에 대해서 약했지만 같이 멘토 맨티 활동을 하면서 삼각함수에 대해서 더 자세히 알게 되고 기억에 잘 남는거 같아서 좋았다.또한 많은 문제를 풀며 익숙해지게 된거 같다

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날짜: 7월 5일
과목: 국어 수능특강
장소:  교실
배운점: 국어 수특에서 화법과 작문 파트에 대해서 설명해 주고 문제를 풀고 난후 채첨을 하면서 문제에 대한 적합도를 높이고 또 관련된 문제를 풀어보면서 이해하는데 도움을 줬다 또한 문학작품을 한개 풀면서 문학파트에 대해 익숙해질수 있었다.
느낀점: 국어 수능특강에서 화법과 작문 파트 문제를 풀면서 이해를 하게하고 같이 풀면서 더 많이 이해할수 있게 되었던거 같아 좋았고 문학파트도 어려웠지만 함계 같이 하면서 문제를 푸니 쉬월하게 풀렸던거 같았다

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날짜:6월 15일 점심시간
장소;교실
과목:국어
배운내용:여태까지 배웠던 국어의 본문을 다시 같이 읽어보았습니다
그리고 그 내용에 대해서 토론을 해보기도 하였습니다 국어 2-2시간에 배운 언어와 매체의 어려운 부분을
노트에 정리하여 쉽게 설명해 주었습니다 화작같은 경우에는 문제를 풀어주면서 오답을 같이 정리를 해주었습니다 또는 문제에서 틀린 이유에 대해서 같이 토론을 하여 정답을 찾아 냈습니다 인공지능에 대해서 기초 지식이 없었기에 유튜브를 통해서 기초 지식을 쌓아 가르쳐 주었습니다.
느낀점: 기초지식이 필요한것이 매우 중요하다고 생각하고 오답노트를 통해서 틀린 부분에 대해서 완벽 정복을 함으로써 실력이 향상되는 것이 매우 뿌듯했습니다 앞으로도 많이 준비를 해야겠습니다.

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날짜: 7월 7일
장소: 교실
과목: 수학
배운점: 수학1과 수학2 수능특강에서 전체적으로 개념만 복습하고 그 단원마다 하나씩의 문제를 풀면서 이해를 도왔다. 또한 수1 수2에 관련된 공식에 대해 복습하였다.
느낀점: 오랜만에 수1 수2를 하면서 문제를 풀고 개념을 설명하면서 재미를 느꼈고 함께 하면서 모르는 문제는 어떻게 풀지에 대해서 고민하면서 해결책을 찾을수 있어 좋았던거 같다. 같이 문제를 푸니 어려운문제도 쉽게 풀리는 느낌이 들었던거 같았다.

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날짜:7월 9일
과목: 영어 수능특강
장소: 교실
배운점: 영어 수능특강에서 수능에 나오는 문제가 무엇인지에 대해 설명하면서 let check를 풀면서 그 문제에 대해 이해를 시겼다. 또한 영어 단어를 보면서 같이 외우는 식으로 공부를 진행하였다.

느낀점: 영어 수능특강의 우형을 같이 보면서 다시 문제에 대한 이해를 할 수있게 되어 좋았던거 같다. 문제를 풀면서 영어 단어를 모르는게 있었지만 같이 생각하고 외우면서 차근차근 문제를 푸니 문제가 풀린것을 보고 희열을 느낄 수 있었다.

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날짜: 7월 11일
장소: 줌
과목: 미적분
배운점: 미적분 수능특강을 풀면서 대충 단원에 대해 소개 해주고 그 단원에 문제를 풀어보면서 내용에 대한 이해를 높였다. 또한 공섹을 외우면서 그 공식에 따른 문제도 풀었다.
느낀점: 미적분은 현재 고3에 했던 것이라서 문제를 푸는데 크게 어려움은 없었으나 미적분 단원을 다 배우지 못하여 아쉬웠지만 같이 문제를 풀고 어려운 문제를 보면서 같이 풀다보니 재미있었던거 같다는 느낌이 들었다.

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5번쨰부터는 느낀점에 멘토, 멘티 한명씩만 적었네요 보완해주세요

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멘티학생도 일지 작성해야 합니다.

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8부터 쓴 일지는 누가쓴건가요? 멘토멘티 일지 각각 있어야합니다. 혹은 느낀점만이라도 각각 작성해주세요

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날짜:6월 17일
장소:교실
과목:정보
가르친 내용:정보 과목에서 컴퓨터실 실습에서 매일같이 사용하고 이용하는 플래이 봇을 교과서에 설명된 내용을 보면서 move, turn_left 등 기본 함수와 if, function, while 등 사용자 정의 함수,  가정문, 반복문등을 실습때 더 빠르게 할수 있도록 복습하였다.
느낀점(멘토):정보 컴퓨터실 실습때 매일같이 했던것이였는데 막상 교과서로 보니 살짝 했갈리는것과 여러개가 응용된 함수는 이해와 풀기가 좀 어려웠는데 멘토멘티로 여러번 더 설명과 문제풀이를 해보니 어려운 함수도 풀수 있게되어서 유익했다.
느낀점(멘티):실습때 기본 함수만 이해 했었고 조금 복잡한 활동을 할때도 기본 함수로만 노가다를 하면서 해결했는데 이젠 그럴 필요없이 반복문, 사용자정의 함수를 사용하는 법을 알아서 더 편하게 할수 있게되어 큰 도움이 됬다.

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날짜:6월 18일
장소:학교 자습실
과목:지구과학2
가르친 내용:우리나라의 지질도(경상분지, 영남지괴 등)와 지형의 특징(향사와 배사, 단층), 주향과 경사 측정방법과 읽고 이해하는 방법, 지구내에서 일어난 지진과 P파,S파,L파 와 PS시 측정법 그리고 멘틀과 내핵 외핵에서 지진파가 통과하는 거리를 배웠다.
느낀점(멘토):지구과학2 과목이 지구과학1보단 내용이 그렇게 재미가 있진 않지만 암기만 한다면 좋은 성적이 나올수 있다고 생각하여서 멘티에게 지구과학2에서의 주로 암기해야할 용어과 내용을 집중적으로 설명해주어서 나도 암기에 도움이 된거 같다.
느낀점(멘티):수업때 한번 들었지만 이해를 제대로 하지 못했고 내용도 너무많아서 힘들었지만 멘토의 도움으로 집중적으로 중요한 부분과 내용을 군데군데 설명을 들어서 암기하는데 큰 도움이 되었다고 생각된다.

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과목:영어
날짜: 6월 24일
장소: 교실
배운점: 영어 4과를 복습하면서 한번도 내용 이해를 하고 어려웠던 부분에 대해서 복습하면서 4과에 관련된 영어 단어를 외우며 문법도 복습하였다. 그리고 영어4과를 읽어주는 영상을 보면서 듣기 연습도 같이 겸했다.
느낀점: 한번더 4과를 복습하여 4과에 대해서 더 자세히 알게되었고 관련 문제를 찾아보면서 문제에 대해 익숙해 질수있어 이해하는데 도움이 되었다. 또한 문법을 하루에 한번이아니라 오래 계속해서 봐야 기억에 잘 남는거 같다는 느낌이 들었던거 같다

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날짜 : 7월 16일
장소 : 줌
과목 : 기하
가르친 내용(멘토) : 기말고사 문제 중 포물선과 벡터 문제를 1개씩 설명해주었다. 포물선에서 초점까지의 거리와 준선까지의 거리가 같다는 성질을 이용해 문제를 푸는 방법을 설명함. 일정한 간격의 평행선으로 이루어진 도형 위 4개의 점이 있을 때 점과 점을 잇는 벡터들 사이의 관계를 다른 벡터의 실수배와 합을 이용해 나타내는 문제를 단위벡터를 만들어 푸는 과정을 설명함

느낀점(멘티) : 기하와 벡터의 문제를 각각 하나씩 풀었는데 기하 문제는 여러가지 공식을 같이 이용해서 꽤 어려웠지만 멘토가 공식들을 잘 정리해서 설명해주어서 이해가 잘 되었고 벡터 문제는 풀어보았는데 생각보다 쉽고 이해가 잘되어서 시험 문제에서 이걸 틀린 것을 좀 안타깝게 생각했다. 앞으로 잘 공부해서 쉬운 문제는 확실하게 맟출 수 있게 해야겠다는 생각이 들었다.

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6/8
장소:학교
기하
가르친내용:기하 쌍곡선 문제풀기

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6/17
장소:학교
미적분
가르친내용:미적분 교과서 중단원 문제 풀기

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6/21
장소:학교
미적분
가르친내용:미적분 교과서 대단원 문제 풀기

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6/22
장소:학교
미적분
가르친내용:미적분 교과서 대단원문제 남은 거 다풀기

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날짜: 5월 25일
장소: 교실
과목: 지구과학
가르친 내용(멘토):  원시 지구는 태양계 성운에서 수많은 미행성체와의 충돌로 형성되었다. 원시 지구의 열 때문에 마그마 바다가 형성된 후, 맨틀과 핵이 형성되었다. 철과 니켈과 같은 무거운 물질은 가라앉고 가벼운 물질은 떠올라 원시 지각을 형성하였고 원시 바다도 형성되었다. 대기 중의 이산화 탄소가 원시 바다에 녹아들면서 수권으로 이동하고, 석회암(탄산)의 형태로 지권에 고정되었다.
느낀점(멘티): 원시 지구 탄생에 관한 내용이 한 페이지에만 줄글로 설명되어 있어서 이해하는 데에 차질이 있었는데 가장 중요한 문단만 뽑아서 순서를 쓰고 표를 만들어 보니 교과서로만 보던 것보다 훨씬 쉽고 이해가 잘 갔다.
수업 시간에 따로 필기한 원시대기와 현재 대기의 구성물질 차이도 왜 그렇게 됐는지 원시지구 형성 과정에서 찾아보니 이해가 훨씬 잘 되었다.

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날짜: 5월 31일
장소: 자습실
과목: 지구과학
가르친 내용(멘토): 지진이 일어났을 때 전달되는 파동을 지진파라고 하는데, 지진파는 지구 내부를 통과하는 실체파와 지표에서 전달되는 표면파로 나눌 수 있다.
실체파에는 P파와 S파가 있으며, P파는 가장 빠른 속도를 가지고 있는 종파이고 S파는 P파가 도착한 이후에 도착하는 횡파이다.
종파는 진동 방향이 파의 진행 방향이 같아 속도가 빠르고, 횡파는 진동 방향이 파의 진행 방향과 수직이라 종파에 비해 속도가 느리다.
느낀점(멘티): 실체파에서 P파가 S파보다 빨리 도착하는 이유를 매질 입자의 진동 방향과 파의 진행 방향으로 설명들으니 이해가 잘 되었다. P파와 S파의 속도가 다르기 때문에 지진계에 도달하는 속도에 차이가 생겨 PS시가 생기고, 그 차이를 PS시라고 부르는 것을 알게 되었다.
또, 지진 관측소에서 구한 진원 거리를 반지름으로 하는 원으로 그리면 그 원들이 겹치는 부분이 진앙이라는 활용도 할 수 있게 되었다.

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날짜 : 6월 16일
장소 : zoom(원격 화상통화)
과목 : 기하
가르친 내용 : 1단원 대단원 평가의 14번을 설명하였다. 14번 문제는 산술기하를 이용하여 P의 x좌표와 y좌표의 최댓값을 구한 후 삼각형 OAB 넓이의  최솟값을 구하는 것이 포인트인 문제였다. P의 x좌표를 x1, y좌표를 y1이라고 하면 P에서의 접선의 방정식은 x1x/9+y1y/16=1이 된다. 따라서 B의 y좌표가 16/y1이 되고 A의 x좌표가 9/x1이 되어 삼각형 OAB의 넓이는 72/x1y1이 된다. 삼각형 OAB 넓이의 최소가 되기 위해서는 x1y1의 값이 최대가 되어야 하기 때문에, 산술기하를 사용해야한다. 접선의 방정식에 (x1,y1)을 대입하면 x1^2/9+y1^2/16=1이 된다. 산술기하를 사용하면 x1y1의 최댓값이 6이 되므로 삼각형 OAB 넓이의 최솟값은 12가 된다는 것을 설명하였다.
느낀 점(멘토) : 산술기하를 이용하는 문제는 최댓값을 구하는 문제가 많았는데 이 문제는 분모에 오는 최댓값을 구해 전체 값의 최솟값을 구하는 문제라 새로운 유형을 풀 수 있는 시간이 되었던 것 같다. 다양한 유형의 문제를 풀어볼 수록 수학적인 사고력을 기를 수 있다고 생각하기 때문에 멘티와 함께 더 많은 문제들을 풀고 멘토멘티 활동을 하고 싶어졌다.

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날짜: 6월 2일
장소: 교실
과목: 화학
가르친 내용(멘토): 물은 수소 결합을 하는데, 그 성질 때문에 얼음이(고체가) 될 때 물 분자 사이에 육각형의 공간이 생긴다. 때문에 얼음은 같은 질량의 물보다 부피가 크고, 밀도가 작아진다.
물을 냉각하면 4도씨까지는 부피가 감소하다가 그 이하로 내려가면 0도씨(물의 어는 점)에 이를 때까지 부피가 증가한다. 0도씨~4도씨에서는 육각형의 공간이 생기기 때문에 부피가 증가하고 밀도가 낮아지는 것이다. 반대로 물은 4도씨일 때 육각형 구조가 가장 많이 무너져 부피가 가장 작고 밀도는 가장 크다.
느낀점(멘티): 물을 얼렸을 때 부피가 커지는 게 물의 수소결합 특성 때문에 육각형의 빈 공간이 생기기 때문이라는 것을 알게 되었다. 그리고 4도씨까지는 저 육각형 구조가 무너져 분자간의 거리가 가까워지기 때문에 부피가 가장 작고 밀도는 가장 크다는 것도 그림, 표와 함께 설명을 들으니 이해가 잘 갔다.
또한 액체 중에 물의 표면장력이 가장 큰 것도 수소결합의 표면적을 최소화하려는 힘이 가장 크기 때문이라는 것을 알게 되었다.

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날짜 : 6월 24일
장소 : 3-7 교실
과목 : 여행지리
가르친 내용 : 여행지리 시험범위 내용을 전체적으로 복습하였다. 서술형 문제로 예상되는 부분을 확인하고 서로 질문하고 대답하며 문답 형식으로 공부하였다. 빙기 때 해수면이 하강하고, 후빙기 때 해수면이 상승하며 골짜기가 침수된 뒤 사주가 만의 입구를 막하 석호가 생성되는 과정을 그림과 함께 정리하여 이해하고 기억하기 쉽도록 공부하였다. 여행의 기준과 종류를 연결짓는 문제가 나올 것이라 예상하고, 올바르게 연결지을 수 있도록 기준에 따라 종류를 구별하고 종류를 보고 기준을 알 수 있도록 질문하며 공부했다. 열대기후와 냉대기후에서의 주거 환경을 공부하며 방갈로의 경사가 급한 이유는 비가 많이 오기 때문이고 이즈바의 경사가 급한 이유는 눈이 많이 오기 때문이라는 것을 비교하였다. 또 방갈로는 통풍을 위해 창문을 크게 만들었지만 이즈바는 보온을 위해 이중창을 만들었고, 방갈로는 해충, 열기, 습기를 차단하기 위해 집을 지면으로부터 높게 지었다는 것을 공부했다.
느낀 점(멘토) : 여행지리 교과에 대해서는 멘토멘티 활동 외에도 멘티가 열심히 공부했던 내용이라 함께 정리하는 시간이 되었던 것 같다. 서로의 생각을 공유하고 질문해 보았기에 서로가 서로에게 도움이 되는 활동이었다는 생각이 든다.

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날짜 : 6월 27일
장소 : 멘토 집
과목 : 영어2
가르친 내용 : 4과, 5과의 단어 및 문법을 정리하였다. 선생님께서 나눠주신 단어장 외에도 모르는 단어들을 정리하고, 본문에서 어떻게 해석되는지를 정리하였다. 비인칭 독립구문과 전치사 to를 목적어로 취하는 동사들은 이해하기보다는 암기하는 것을 위주로 하여 설명하였다. 비인칭 독립분사구문은 주절의 주어와 부사절의 주어가 달라 부사절의 주어를 표시해야 하지만,  부사절의 주어가 막연한 일반인일 경우 생략할 수 있기 때문에 만들어진 구문이라는 것, to부정사를 목적어로 취하는 동사와 달리 전치사 to를 목적어로 취하는 동사의 경우 전치사 뒤는 명사자리이므로 to부정사 뒤의 동사원형과 헷갈리면 안 된다는 것을 한 번씩만 설명하고 암기하였다. 일시적인 상태를 나타내는 현재 진행형은 평소에는 그렇지 않지만 일시적으로 진행중인 상태나 모습을 나타낸다는 것을 설명하며, 선생님이 나눠주신 프린트 문제를 풀어본 후 교과서에서 현재진행형이 사용된 구문을 찾아보았다. 미래진행 시제는 will be+Ving 형태로 쓰이며 미래의 특정 시점에서 진행되는 일을 나타내는 시제임을 설명하였다. 주로 시점을 타나내는 시간 부사절이나 부사구가 함께 쓰이는 경우가 많기에 미래진행 시제가 사용된 문장에서의 시간 부사절, 부사구를 찾아보고 교과서에서 미래 진행 시제가 사용된 구문을 찾아보았다.
느낀 점(멘토) : 영어를 공부할 때 문법에 관한 내용은 멘티 뿐만 아니라 멘토에게도 힘든 부분이었다. 멘토멘티 활동을 통해 문법에 관한 내용을 설명하고 교과서에서 구문을 찾아보며 함께 공부하다보니 혼자 공부하는 것보다 덜 힘들고 덜 지루하게 느껴졌다. 또 각 문법에서 중요한 점을 정리해주며 무엇을 주의해야 하는지를 확인할 수 있었던 것 같아 의미있는 활동이었다고 생각한다.

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날짜: 6월 4일
장소: 교실
과목: 화학
가르친 내용(멘토): 증기압은 동적 평형 상태에서 액체가 증발하여 생긴 기체(증기)의 압력이다. 온도가 높을 수록 액체에서 증발하는 증기의 양이 많아지기 때문에 액체의 증기압은 온도가 높을수록 증가한다.
증기 압력 곡선에서 증기압이 외부 압력 1atm과 같아지는 점에 도달하면 액체에서 끓음이 일어난다.
끓는점이 낮은 액체는 높은 증기압을 가지고, 끓는점이 높은 액체는 낮은 증기압을 가진다.
느낀점(멘티): 동적 평형 상태에서 증기압과 외부 압력과 같아지면 액체의 표면 뿐 아니라 내부에서도 기화가 일어나는 현상이 끓음이고 그 온도가 끓는점이라는 것을 확실히 알게 되었다.
또, 증기 압력 곡선 그림을 통해 높은 증기압(낮은 끓는점)을 가진 액체와 낮은 증기압(높은 끓는점)을 가진 액체의 그래프가 각각 어떻게 나타나는지를 직접 그려보니 헷갈리지 않을 수 있었고 개념 이해도 더 잘 갔다.

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날짜 : 6월 29일
장소 : zoom(원격 화상통화)
과목 : 정보
가르친 내용 : 프로그래밍 명령어들 중 사용이 복잡한 명령어들에 대해 설명하였다. if문에 대해 설명하고 for문과 while문의 공통점, 차이점을 비교하였다. if문은 조건식에 만족한다면 괄호 안의 명령어를 실행하고, 조건식에 만족하지 않으면 명령어를 실행하지 않는 구조의 명령어이다. 조건식을 포함하는 괄호는 소괄호로, 명령어를 포함하는 괄호는 중괄호를 사용한다. for문과 while문 두 명령어 모두 반복의 명령어지만 for문은 횟수반복, while문은 조건반복이라는 차이점이 있다. for문은 중괄호 안의 명령어를 n번 시행하도록 하는 명령어이기 때문에 소괄호 안에 초기값과 조건, 증감이 모두 나타나있어야 하며 각 값들은 세미콜론(;)으로 구분해야한다는 것을 설명하였다. 반면 while문은 조건을 만족할 때까지 반복하도록하는 명령어이기 때문에 소괄호 안에는 조건식만 있으면 되고, 증감이 필요하다면 명령어 안에 포함해야 한다는 것을 설명하였다.
느낀 점(멘토) : 명령어에 대해 설명할 때 말로만 설명하다보니 멘티가 이해하는 것도 힘들었고 설명하면서도 혼돈이 왔었다. 명령어를 직접 작성해보면 좋았을 것 같은데 원격으로 활동하다보니 한계가 있었고, 이전 수업시간에 멘토가 작성했던 코드를 확인하며 공부할 수밖에 없었던 점이 아쉽다.

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날짜: 6월 14일
장소: 자습실
과목: 지구과학
가르친 내용(멘토): 규산염 광물에서 나타나는 물리적 성질은 결정형, 쪼개짐과 깨짐, 광택, 색과 조흔색, 굳기가 있다.
결정형은 광물의 결정 모양을 나타내며 자형, 반자형, 타형으로 구분된다.
쪼개짐과 깨짐은 광물의 결합력에 따라 나타난다. 결합력이 약한 부분을 따라 일정한 모양으로 깨지는 것을 쪼개짐이라고 하며, 모든 방향으로 결합력이 비슷하다면 불규칙하게 깨짐이 나타난다.
광택은 금속 / 비금속 광물로 구분된다.
색은 육안으로 확인되는 색이고 조흔색은 조흔판에 광물을 긁었을 때 나타나는 색이다.
느낀점(멘티): 황동석과 황철석, 자철석과 적철석은 겉보기의 색이 같다. 황동석과 황철석은 색이 노란색으로 동일하게 나타나는데 조흔판에 긁었을 때는 황동석이 녹흑색, 황철석이 검은색으로 나타나는 것을 알게 되었다.
자철석과 적철석도 모두 검은색으로 나타나는데 조흔색은 자철석이 검은색, 적철석은 적갈색으로 나타난다는 것을 알게 되었다. 이러한 예들을 통해 광물의 성질이 왜 중요한 것인지 알게 되었고 조흔판에 긁었을 때 육안으로 확인되는 색과는 다른 색이 나타나는 게 신기했다.

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날짜: 6월 17일
장소: 교실
과목: 지구과학
가르친 내용(멘토): 서로 다른 광물을 긁거나 마찰할 경우 긁히는 정도를 굳기라고 하며, 광물의 상대적인 굳기는 모스 굳기계로 나타낸다.
모스 굳기계에서 굳기는 낮은 수로 갈수록 광물이 무르다는 뜻이다.
굳기1은 활석, 2는 석고, 3은 방해석, 4는 형석, 5는 인회석, 6은 정장석, 7은 석영, 8은 황옥, 9는 강옥, 10은 금강석이다.
낮은 굳기의 광물은 상대적으로 높은 굳기의 광물과 긁었을 때 긁히는 쪽이다. 모스 굳기계는 상대적인 굳기를 나타낸 것으로 절대적인 수치를 나타내는 것이 아니다. 예를 들어 석고는 활석의 2배 굳기가 아니다.
느낀점(멘티): 지구과학 선생님께서 나눠주신 형성평가를 풀어봤을 때 정장석은 방해석보다 2배 더 굳다라는 보기를 맞다고 생각해서 틀린 적이 있었다. 멘토멘티를 하면서 모스 굳기계는 절대적인 굳기가 아니라 상대적인 굳기라는 것을 확실하게 알았고, 이후에 비슷한 유형의 문제를 풀게 되었을 때는 틀리지 않았다.
모스 굳기계에 나오는 광석 10개를 '활석 많은 방형이 인정 많은 석황을 강금했다' 라고 외우면 된다는 팁도 얻었다.

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날짜: 6월 22일
장소: 교실
과목: 지구과학
가르친 내용(멘토): 바다에 바람이 불 때 표면의 해수는 바다와 전향력의 영향을 받아 바람의 방향에서 45도가 기울어 흐르게 된다. 해수의 깊이가 깊어질수록 물이 오른쪽으로 휘어져 결과적으로는 나선형태를 띄게 되는데 이것을 에크만 나선이라고 부른다.
에크만 나선에서 나타나는 물의 흐름의 평균을 내서 간단하게 나타낸 것이 에크만 수송이며, 표면 해수의 이동이 45도인데 반해 해수의 평균 이동을 바람을 기준으로 90도 꺾어서 표기한다.
에크만 수송에 의해 북반구의 동쪽 바다에서 남풍이 불었는데 저기압이라면, 바람이 빠져나가는 형태가 된다.
북반구의 서쪽 바다에서 북풍이 불 때 고기압이라면 바람이 불어들어오는 형태가 된다.
남반구는 북반구와 전향력을 반대로 받기 때문에 북반구와는 반대로 나타난다.
느낀점(멘티): 에크만 나선과 에크만 수송을 헷갈렸는데 에크만 나선은 실질적은 물의 흐름이고 에크만 수송은 그 물의 흐름들의 평균값이라는 것을 알게 되었다.
글로만 볼 때는 이해가 잘 안 갔는데 그림으로 차근차근 설명해줘서 잘 이해할 수 있었다. 북반구에서 에크만 수송은 무조건 바람이 부는 방향의 오른쪽 90도로 나타나고, 남반구에서는 전향력이 반대라서 바람의 왼쪽 90도로 나타난다는 것을 알게 되었다. 해수 파트는 수압 경도력이며 에크만 수송이며 지형류 등 물의 움직임을 설명하는 개념이 너무 많아서 어려웠는데 헷갈리지 않을 수 있을 것 같다.