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S'associer entre professeurs pour créer un organisme de formation

Alexandra et Camille ont créé leur organisme de formation. Elles partagent leur expérience dans cet entretien.

Bonjour Alexandra et Camille, pourriez-vous vous présenter ?
AG : Alexandra, 27 ans, professeure de FLE depuis 2018. Diplômée d'un premier master LEA anglais-espagnol, j'ai eu ma première expérience en tant que professeure de FLE à l'Université de Leicester. Lors de cette année ERASMUS, j'ai décidé d'assister bénévolement les professeur(e)s de FLE de cette école. Cette expérience m'a plue ! A mon retour en France, j'ai travaillé quelques mois dans un centre socio-culturel en tant que chargée d'accueil et des ateliers socio-linguistiques (ASL). Cet emploi a confirmé mon attirance pour le FLE, j'ai ensuite décidé de reprendre mes études et m'inscrire pour un MASTER FLE. Depuis son obtention, j'enseigne auprès de particuliers et de professionnels aussi bien en indépendante qu'en salariée. Mes expériences sont assez variées : avec des organismes de formation pour cours de FLE et français professionnel, avec des écoles des commerce et universités renommées (HEC, INSEEC, la Sorbonne Nouvelle, EPITA) pour des cours de FLE/FOS et français universitaire, à titre privé auprès de particuliers ou encore directement avec des entreprises internationales pour des cours de FLE et de français professionnel. CT : Je suis Camille, j'ai 34 ans. Je suis professeure de FLE depuis l'obtention de mon diplôme en 2010 à l'Université de Lyon 2. Initialement, je suis diplômée d'un Master en archéologie des mondes anciens et j'ai choisi de bifurquer dans le domaine de l'enseignement après un stage de fouilles archéologiques en Syrie. A mon retour, j'ai voulu continuer mon apprentissage de l'arabe et la solution la plus simple et la plus économique était le système du Tandem. J'ai donc débuté mon expérience d'enseignement du FLE - sans en connaître encore l'acronyme- en 2007. J'ai eu la chance d'avoir par la suite des expériences très variées ; aussi bien en France (région Lyonnaise et Ile de France) qu'à l'étranger (Maroc, Jordanie, Egypte, Liban). Depuis 2017, je réside et travaille en Ile de France.
Pourquoi avoir décidé de s'associer et de créer une société ?
CT : Nous avons été collègues lorsque nous travaillions à HEC Paris et nous sommes découvert de nombreuses affinités à la fois personnelles mais surtout professionnelles ; beaucoup de valeurs et principes communs.
AG : En effet, l'association s'est faite naturellement. Dans notre métier, il est conseillé de mutualiser les ressources. C'était notre point de départ, je pense. On a commencé à partager nos ressources puis notre manière de travailler. Nous nous sommes rendu compte qu'on se complétait assez sur notre façon de penser et de travailler.
CT : Au fil du temps et des discussions, l'idée d'une association a vu le jour.

Concrètement quelles sont les étapes à franchir ?

AG : Je laisse Camille répondre à cette question. CT : Diverses démarches administratives à franchir, une bonne dose de patience.
Tout d'abord pour ce qui concerne le statut d'auto entrepreneur; il nous a fallu:

Créer et enregistrer notre statut après de l'URSAAF ( lien: https://www.autoentrepreneur.urssaf.fr/portail/accueil/creer-mon-auto-entreprise.html ). C'est une déclaration assez rapide (10-20 mn environ) qui se réalise en ligne: il suffit de suivre le formulaire et de le compléter (une pièce d'identité est nécessaire). Attention à son choix de mode d'imposition!

La déclaration est ensuite traitée par le centre de formalités des entreprises (CFE) dont dépend notre activité ( dans notre cas; l'URSAAF).

Il faut savoir qu'en tant qu'enseignante indépendante de français, nous sommes exonérées de la CFE ( cotisation foncière des entreprises). Il faut en tous les cas bien se renseigner sur ce point, cette exonération n'est pas valable pour toutes les professions ( https://www.service-public.fr/professionnels-entreprises/vosdroits/F23547)

Choisir une banque puisque dans le cadre d'une activité d'auto entrepreneur il est obligatoire d'avoir un compte bancaire (pas forcément professionnel) dédié si notre chiffre d'affaire est supérieur à 10 000 euros plus de 2 années consécutives. Ce compte nous permet donc de percevoir nos "rémunérations" en tant qu'indépendantes mais aussi de gérer nos dépenses (achats de matériel notamment). Nous ne pouvons malheureusement pas déduire nos achats en tant que frais professionnels auprès des impôts.

Il est possible de faire une demande, qui dans certaines conditions permet, sur les 12 premiers mois une "exonération partielle" sur les taxes à régler (22 % de taxes après cette première année) https://www.autoentrepreneur.urssaf.fr/portail/files/Actualites/ACRE-formulaire-refait_26fev%202020%20dyn.pdf)

Suite à cela nous recevons notre numéro SIRET qui nous permet donc de nous lancer et de facturer nos clients.
Nous avons fait le choix d'être référencées auprès de la Préfecture d'Île de France en tant qu'organisme de formation. Il s'agit d'une nouvelle démarches administrative complémentaire à réaliser auprès de la Direccte (http://idf.direccte.gouv.fr/Vous-etes-un-organisme-de-formation-ou-vous-souhaitez-le-devenir-Ces). Cette nouvelle étape permet d'obtenir un numéro en tant qu'organisme de formation. Il faut compter entre 1 et 3 mois de délai pour le traitement du dossier. Ce nouveau statut d'organisme de formation nécessite de produire annuellement un bilan pédagogique et financier.
Pour finir, nous avons enregistré nos deux organismes de formations sur Data Dock https://www.data-dock.fr/ Il s'agit d'une base de base de données sur la formation professionnelle qui s'appuie sur 21 critères de qualité définis par les différents financeurs. Il faut pour chaque critère présenter des preuves au format PDF. Le dossier est étudié jusqu'à ce que toutes les preuves soient acceptées. Il est donc possible de le présenter autant de fois que nécessaire. Lors les justificatifs sont validés, nous sommes considérés comme "datadockés". Cela a un avantage indéniable pour nous, mais surtout pour nous clients: cela permet à nos formations d'être finançables mais surtout d'être intégrés dans les catalogues de formations des différents financeurs ( c'est une visibilité supplémentaire non négligeable). Ce système est amené à disparaître: début 2021, ce référencement n'existera plus
Nous nous étudions également renseignées pour certifier nos organismes de formation mais cela ne nous a pas semblé opportun de le faire chacune de notre côté. Nous le ferons pour ALCA Formation dans quelques semaines.
En bref, cette première étape en tant d'auto entrepreneur permet de se faire une première idée des nombreuses tâches que l'on peut rencontrer.
Face à une demande de nouveaux cours et surtout des plannings très chargés qui nous empêchaient de répondre à ces demandes, nous avons décidé de lancer notre entreprise. Nous avons donc entamé à nouveau notre marathon administratif et nous sommes beaucoup renseignées sur Internet ou auprès de structures telles que la CCI de Nanterre (espace entreprendre: https://www.nanterre.fr/289-aide-a-la-creation-d-entreprise.htm ) et la Fabrique de Cachan (https://www.ville-cachan.fr/vivre-la-ville/commerces-et-vie-economique/140-installer-son-entreprise/262-la-fabrique).
Le choix a été fait de monter un SARL, c'était au niveau juridique mais aussi économique la solution la plus pratique/ avantageuse pour nous.Pour monter une SARL il faut donc remplir divers formulaires et fournir un certain nombre de documents. https://www.entreprises.cci-paris-idf.fr/web/reglementation/creation-entreprise/sarl
Pour notre cas, nous avons transmis ces derniers:

Le CERFA de création d'une SARL

Le CERFA de Travailleurs non salariés

Les justificatifs de non condamnation et filiation

Les copies de nos pièces d'identité

Le justificatif de domicile du gérant dont l'habitation est le siège de la SARL

Les statuts de la société, sorte de contrat qui récapitule la totalités des informations utiles de la création, à la vie en passant par la fin éventuelle de la SARL. Nous avons fait le choix d'être associées à 50/50. C'est à dire nous sommes autant décisionnaire l'une que l'autre, nous avons autant apporté de capital l'une que l'autre).

Une copie de l'attestation de l'ouverture d'un compte de dépôt de fonds (sur lequel nous avons versé équitablement le capital de notre SARL)

La liste des bénéficiaires de la société

Une attestation de l'annonce légale de la création de notre société parue dans le journal. Nous en avons eu pour 150 euros pour une annonce légale publiée dans le Libération du 24 février dernier.

Pour finir, il faut ajouter un chèque de 23 euros destiné au Greffe du Tribunal de Nanterre pour enregistrement de notre société.

Dès que notre dossier sera traité nous obtiendrons un Kbis, numéro de SIRET et reprendrons les mêmes démarches qu'en tant qu'auto entrepreneurs:

Référencement en tant qu'organisme de formation

Référencement au Datadock pour cette dernière année

Renseignement pour une éventuellement certification

Un référencement pour proposer des formations financées par le CPF.

Comment organisez-vous le travail ?
CT : Nous essayons au maximum de communiquer et gardons une trace écrite de toutes nos discussions, démarches dans notre Drive administratif.

AG : Vous pouvez nous contacter via : LinkedIn et Facebook @alcaformation Nous essayons de publier du contenu régulièrement (plusieurs fois par semaine) aussi bien des articles, des vidéos ou des photos ayant pour thématique commune la langue et la culture françaises. Nous pouvons aussi bien publier une vidéo de Paris tout comme un article sur les règles de grammaire ou une photo de nos cours. En ce qui concerne Facebook , il est possible de programmer à l'avance des publications. Je m'organise de la façon suivante : je consacre du temps à trouver du contenu qui me semble pertinent puis je planifie les publications en fonction de mes trouvailles. A noter, qu'il faut prendre en compte deux choses : CT : Je laisse Alexandra répondre à cette question.
AG : Nous avons réussi à bien définir nos rôles. Camille s'occupe du côté administratif/juridique et de la relation avec les professeurs qui collaborent avec nous. Je gère le côté " communication" et la relation avec les prospects/clients. Nous sommes toutes les deux formées à l'ingénierie pédagogique donc nous gérons de façon indépendantes nos cours respectifs tout en partageant les ressources. Nous utilisons quotidiennement un Drive, comme le précise Camille : pour partager, accéder et compléter au besoin les documents. Nous avons créé un document qui nous sert de journal de bord pour voir ce qu'on a fait et ce qu'il reste à faire. Nous nous appelons et voyons régulièrement pour faire le point sur notre avancement; notamment les premiers rdv officiels.

Comment faire pour vous contacter et en savoir plus sur votre activité ?

l'heure et les jours auxquels Facebook est le plus utilisé pour publier dans ces créneaux (par exemple : ne pas publier un dimanche à 9h). Facebook vous indique à quelle heure et quel jour votre page émet le plus d'interactions donc il suffit de se caler sur cela.

les jours fériés et autres fêtes, lesquels peuvent engendrer un contenu spécifiques (exemple : 14 juillet : il serait intéressant de publier quelque chose en rapport avec l'histoire de France et la prise de la Bastille, etc.)
Nous sommes en train de créer le site pour notre organisme. Il arrive 😉

Et évidemment par mail : alcaformation@gmail.com

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S'associer entre professeurs pour créer un organisme de formation

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S'associer entre professeurs pour créer un organisme de formation Alexandra et Camille ont créé leur organisme de formation. Elles partagent leur expérience dans cet entretien. AG : Alexandra, 27 ans, professeure de FLE depuis 2018. Diplômée d'un premier master LEA anglais-espagnol, j'ai eu ma première expérience en tant que professeure de FLE à l'Université de Leicester.

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Un site trop complet pour apprendre et enseigner le français!

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Le Point du FLE - Apprendre et enseigner le français

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Plus de 17100 liens pour apprendre et enseigner le français FLE

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La mission principale du réseau Canopé: Renforcer l’action de la communauté éducative en faveur de la réussite des élèves. Réseau Canopé joue un rôle décisif dans la refondation de l’école en intervenant dans cinq domaines clés : pédagogie ; numérique éducatif ; éducation et citoyenneté ; arts, culture et patrimoine ; documentation.

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L'objectif du site: vous informer sur l'école numérique (Tice), les applications pédagogiques, les outils, le codage, l'algorithmique, les objets connectés et tant d’autres sujets liés à la transformation numérique, la EdTech et la formation. Totalement Gratuit ! École Collège Lycée Université.

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Après le succès des années précedentes, le concours Alkindi est renouvelé pour l'année scolaire 2023-2024. Ce concours s'adresse aux classes de quatrième, troisième et de seconde et est organisé par les associations Animath et France-IOI. Cette compétition permet de faire découvrir la cryptanalyse (cryptographie) à des jeunes mais aussi de les sensibiliser à la question de la sécurité de l'information. L'édition 2023-2024 commencera le 11 décembre prochain.

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Un projet eTwinning est un projet de collaboration entre enseignants et élèves de différents pays européens, qui utilisent divers outils numériques, dont la plateforme dédiée, pour apprendre à se connaitre, échanger, et travailler ensemble.

En impliquant les TICE dans la réalisation de projets eTwinning, les enseignants peuvent également innover dans leur manière d'enseigner. Ils peuvent intégrer des activités interactives, des ressources en ligne, des jeux éducatifs, des vidéos, des présentations multimédias, etc. Cela rend l'apprentissage plus motivant et plus attrayant pour les élèves, tout en développant leurs compétences numériques.

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Dans le secteur de l'art numérique, l'utilisation d'une gamme dynamique d'outils est un impératif pour la création d'œuvres de qualité. Ces outils, non seulement catalyseurs de performances et de qualité, ouvrent également des portes sur un monde infini de possibilités artistiques dans le domaine du numérique. Ces instruments peuvent englober le matériel, comme les tablettes graphiques, stylets, ordinateurs, ainsi que des logiciels tels qu'Adobe et Corel. Ces applications sont essentielles pour s'épanouir lors d'un cours d'art numérique et elles améliorent le processus de création.

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Le mois de la cybersécurité était de retour en force en octobre 2023 avec une collaboration entre deux acteurs clés du numérique en France : la Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL) et Cybermalveillance.gouv.fr. L'événement, appelé " Cybermois 2023", est une initiative ambitieuse pour sensibiliser le public aux enjeux de la cybersécurité et promouvoir de bonnes pratiques en ligne. L'événement a eu lieu en octobre 2023, mais les conseils restent valables toute l'année. Face à la multiplication des fraudes par ingénierie sociale, l'ENISA a souhaité faire de ce type de fraude le thème principal du Cybermoi/s 2023.

Découvrez le poster " Cyber réflexes : se protéger sur Internet" élaboré par la CNIL en collaboration avec Cybermalveillance.gouv.fr à l'occasion du Cybermoi/s

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L'intelligence artificielle (IA) est un domaine de l'informatique qui vise à créer des machines capables de simuler l'intelligence humaine. Elle est en plein essor et a un impact sur de nombreux domaines de notre vie, de la médecine à la finance en passant par l'éducation. L'IA repose sur des techniques mathématiques et statistiques avancées qui lui permettent d'apprendre et d'évoluer. Elle est utilisée pour développer des systèmes capables de prendre des décisions, de résoudre des problèmes complexes ou de générer du contenu créatif.

Frédérique Trillard et Denis Weiss ont développé en 2023 un module d'IA pour l'enseignement. Ce module, organisé en 18 étapes, vise à fournir aux enseignants un ensemble de connaissances et d'outils pour aborder l'IA et l'apprentissage automatique en classe.

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Le projet IOTA (Informatique Ouverte à Tous les Apprenants), initié par l'association 42 et soutenu par le ministère de l'Éducation Nationale, s'adresse aux enseignants de CM1 et CM2. Son objectif premier est de promouvoir un enseignement numérique basé sur le principe de l'apprentissage entre pairs, également connu sous le nom de "peer-learning".

La plateforme IOTA a pour ambition de stimuler la curiosité et l'esprit critique des élèves tout en favorisant le développement de leur créativité. Elle propose une variété d'activités directement en lien avec le programme du cycle 3. Au cours de l'année scolaire 2022-2023, plus de 100 classes de CM1 et CM2 ont eu l'opportunité de tester IOTA. Cette expérimentation se poursuivra à la rentrée 2023 avec la participation de 1000 écoles.

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Pix enregistre aujourd'hui plus de En cette rentrée scolaire 2023, la plateforme de certification des compétences numériques " PIX " propose un septième niveau dans chaque domaine de compétences. 6,7 millions d'utilisateurs actifs - élèves, étudiants, professionnels, demandeurs d'emploi, retraités - et plus de 9 millions d'utilisateurs se sont inscrits depuis le lancement de la plateforme en septembre 2017 afin d'évaluer, développer et valoriser leurs compétences numériques.

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Tice-Education, Tice, Education, numérique, codage, algorithmique, transformation numérique, EdTech, école, collège, lycée, formation, TNI, quizz, PIX, certific

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Crée en 1964, sous l’impulsion des Universités de Clermont-Ferrand et de la ville de Vichy, le CAVILAM, Centre d’Approches Vivantes des Langues et des Médias a rejoint le réseau international de l’Alliance Française en 2012.

Centre de référence international, notre établissement est mondialement réputé pour son action dans l’innovation pédagogique. Il accueille chaque année plus de 4000 stagiaires et étudiants étrangers de plus de 120 nationalités dans une ambiance chaleureuse et sur un site d’exception.

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Apprenez à enseigner le français avec le CAVILAM - Alliance française de Vichy.
Obtenez des certificats de suivi et/ou de réussite à valoriser dans votre vie professionnelle.

Une formation complète

Apprenez avec des capsules vidéo, fiches pédagogiques, idées pratiques pour la classe, quiz et travaux pratiques.

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Formez-vous où vous voulez et quand vous voulez, sur votre ordinateur ou mobile !

A votre rythme

Parcourez les modules de formation librement et profitez des ressources accessibles toute l'année.

Collaboratif

Échangez avec les autres participants sur des thématiques pédagogiques et partagez vos idées.

UN PÔLE D'EXCELLENCE

Crée en 1964, sous l'impulsion des Universités de Clermont-Ferrand et de la ville de Vichy, le CAVILAM, Centre d'Approches Vivantes des Langues et des Médias a rejoint le réseau international de l'Alliance Française en 2012.

Centre de référence international, notre établissement est mondialement réputé pour son action dans l'innovation pédagogique. Il accueille chaque année plus de 4000 stagiaires et étudiants étrangers de plus de 120 nationalités dans une ambiance chaleureuse et sur un site d'exception.

NOS POINTS FORTS

Enseignement de grande qualité, labellisé " Qualité FLE "

École ouverte toute l'année

Début de cours chaque lundi

Ville à taille humaine

Vie à la française pour favoriser l'immersion linguistique

Accompagnement personnalisé

Le CAVILAM - Alliance française offre une grande variété de cours pour les étudiants (français et autres langues) et de formations pour les enseignants, ainsi que des formations préparatoires aux examens TCF, DELF et DALF. Pour plus de renseignements sur nos cours et formations en présentiel, consultez www.cavilam.com.

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Apprenez avec des capsules vidéo, fiches pédagogiques, idées pratiques pour la classe, quiz et travaux pratiques. Formez-vous où vous voulez et quand vous voulez, sur votre ordinateur ou mobile ! Parcourez les modules de formation librement et profitez des ressources accessibles toute l'année. Échangez avec les autres participants sur des thématiques pédagogiques et partagez vos idées.

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Accent Français est spécialisé dans l’enseignement du Français Langue Étrangère et propose des séjours en immersion de grande qualité. Accent Français s’implique depuis toujours dans une démarche qualité visant l’excellence pour proposer un enseignement à la pointe et des services complémentaires.
En tant qu’experts de l’enseignement du FLE, nous proposons des stages pour professeurs de FLE destinés aux formateurs qui souhaitent mettre à jour leurs techniques d’enseignement et échanger sur leurs méthodes de travail.

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Cours à distance en petits groupes

Depuis 1998, Accent Francais est spécialisé dans l'enseignement du Français Langue Etrangère et propose des séjours en immersion de grande qualité. Labellisé "Qualité FLE", membre actif du "Groupement FLE" et membre historique "Campus France", Accent Français s'implique depuis toujours dans une démarche qualité visant l'excellence pour proposer un enseignement à la pointe et des services complémentaires.

En tant qu'experts de l'enseignement du FLE, nous proposons des stages pour professeurs de FLE destinés aux formateurs qui souhaitent mettre à jour leurs techniques d'enseignement et échanger sur leurs méthodes de travail.

Nous avons intégré les nouvelles technologies en classe depuis de nombreuses années : plateforme numérique de mutualisation des ressources pour les professeurs, applications collaboratives et éducatives en cours, classes virtuelles pour partager les supports de cours avec les apprenants, plateforme d'exercices en ligne pour les élèves, etc.

L'utilisation des technologies et l'enseignement à distance sont des compétences clés !

Vous pouvez continuer à vous former dans les meilleures conditions pour monter en compétences grâce aux formations à distance proposées par Accent Français !

Suivez nos ateliers et nos modules animés en direct par des formateurs experts !

Construire un projet de classe
Parler culture, société et interculturel
Diversifier ses ressources authentiques
Faire de la grammaire "authentique"
Echanger ses paritiques
Animer une classe

Ces stages sont éligibles au titre du programme ERASMUS +

Votre formation peut être prise en charge par les programmes Erasmus+ (OID : E10062748) par Campus France, les Instituts de français, les Alliances françaises, votre employeur (école, lycée, université, centre de langues...), pensez à demander un financement !

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Cours à distance en petits groupes Depuis 1998, Accent Francais est spécialisé dans l'enseignement du Français Langue Etrangère et propose des séjours en immersion de grande qualité. Labellisé "Qualité FLE" , membre actif du "Groupement FLE" et membre historique "Campus France", Accent Français s'implique depuis toujours dans une démarche qualité visant l'excellence pour proposer un enseignement à la pointe et des services complémentaires.

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Le Café du FLE est le site internet pour les enseignants et directeurs d’écoles de français langue étrangère dans le monde.

Le Café du FLE se spécialise dans les tests de positionnement pour les enfants et les adultes et propose également des formations de formateurs, de dirigeants de centres FLE.

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Le Café du FLE - Tests de positionnement FLE en ligne

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FLE, cours FLE, exercices FLE, entretiens, apprendre et enseigner le français: Le Café du FLE est là pour tous vos besoins !

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Il s'agit d'une plate-forme qui propose des formations professionnelles en ligne de A à Z dans les différents cursus.
Établissement public de l’enseignement à distance, le CNED oriente son action autour d’une double mission d’éducation et de formation à distance et accompagne ses inscrits vers l’accomplissement de leur projet scolaire et professionnel : reprise d’études, études supérieures, préparation de concours, formation professionnelle.

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Actualités

Préparez la rentrée 2024 dès maintenant
Vous souhaitez inscrire votre enfant en école primaire ?

Les inscriptions au Cned pour les formations de la petite section de maternelle au CM2 sont ouvertes !

Offre spéciale concours des douanes
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Apprendre à distance, comment ça marche ?

Où je veux

Je peux travailler chez moi où mon logement devient mon bureau. Je n'ai plus de contrainte de transport.

Quand je veux

J'organise mon emploi du temps en fonction de mes activités personnelles et professionnelles. Je n'ai plus d'horaires fixés à l'avance.

Comme je veux

J'étudie à mon rythme en fonction de mon niveau et de mes objectifs. Je peux travailler une séquence ou passer rapidement sur des notions déjà acquises.

FPC, CPF, AIF, CFP On vous explique tout sur le financement de votre formation

Vous souhaitez faire financer votre formation par un organisme ? voici les informations essentielles à connaître.

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Formation à distance, tout au long de la vie | Cned

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Opérateur public de l'enseignement à distance, le Cned vous accompagne dans la scolarisation de vos enfants et dans vos projets de formation professionnelle.

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Diplôme d'aptitude à l'enseignement du Français langue étrangère (DAEFLE)

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Diplôme d'aptitude à l'enseignement du Français langue étrangère (DAEFLE)

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Le DAEFLE atteste de compétences à enseigner le français à des publics non francophones.
La préparation au DAEFLE est destinée aux personnes qui souhaitent obtenir un diplôme pour enseigner le Français langue étrangère en France ou à l'étranger, et aux enseignants déjà en poste désireux de se spécialiser dans un domaine ou un public spécifique.

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Diplôme d'aptitude à l'enseignement du Français langue étrangère (DAEFLE)

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Le DAEFLE atteste de compétences à enseigner le français à des publics non francophones. La préparation au DAEFLE est destinée aux personnes qui souhaitent obtenir un diplôme pour enseigner le Français langue étrangère en France ou à l'étranger, et aux enseignants déjà en poste dési

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Carte du réseau culturel français dans le monde

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Carte du réseau culturel français dans le monde

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L'Institut français assure la promotion à l'étranger de la culture française, tout en favorisant les échanges artistiques et le dialogue des cultures.

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Fédération internationale des professeurs de français
La FIFP c'est 80 000 membres à travers le monde.
Site ouvert à tous qui vise à favoriser les échanges entre professeur.e.s de tous les continents.

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FRANC PARLER - Le site mondial des Professeurs de Français

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Centre de ressources et de formation.
Il  facilite l’accueil et l’inclusion scolaire des élèves nouveaux arrivants et des jeunes voyageurs en apportant un soutien pédagogique aux enseignants du premier et du second degré.

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Le CASNAV est un service du Rectorat de l'Académie de Lille chargé de l'accueil et de la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, à la fois centre de ressources et de formation, pôle d'expertise pour les responsables locaux du système éducatif, instance de coopération et de médiation avec les partenaires institutionnels et associatifs de l'école (cf.

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Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants

1 - Présentation
- Créées en 2012.
- Anciennement connues sous le nom de classe d’accueil (CLA) et de classe d’initiation pour non-francophones (CLIN)
- Elles prennent en charge des élèves arrivant en France sans une assez bonne maîtrise du français.

+ de 60 000 élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés en 2020-2021.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Site regroupant 29 écoles de français et proposant des cours de français correspondant aux besoins de chaque apprenant.

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Bienvenue en France !

Le Groupement FLE rassemble 29 écoles de français en France offrant une garantie de services de qualité aux étudiants, aux actifs ou aux passionnés qui souhaitent apprendre le français en France dans le cadre d'un séjour linguistique. Localisées dans 21 villes, les écoles membres vous invitent à découvrir la richesse et la diversité des régions françaises.
Nos écoles de français proposent un large choix de cours de français: français général, français professionnel, stages pour professeurs de français, préparation aux examens (DELF, DALF, TCF...), cours pour juniors, cours de langues et activités...
Ce site vous permet de trouver facilement la région, les écoles et les cours de français qui correspondent à vos souhaits. Vous pouvez aussi contacter toutes les écoles simultanément grâce au formulaire de contact .
La référence qualité du Groupement FLE repose sur des critères, des engagements concrets et des contrôles, définis dans un référentiel suivi par toutes les écoles membres. La plupart des écoles membres possèdent également un ou plusieurs labels parmi : le Label Qualité FLE, EAQUALS, IALC ou EduQua.
Avec plus de 30.000 étudiants accueillis chaque année en France, le Groupement FLE constitue le premier groupement d'écoles de français en France.

En savoir plus

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Apprendre le français en France | Groupement FLE

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Bienvenue en France ! Le Groupement FLE rassemble 29 écoles de français en France offrant une garantie de services de qualité aux étudiants, aux actifs ou aux passionnés qui souhaitent apprendre le français en France dans le cadre d'un séjour linguistique.

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Vous avez peut-être déjà travaillé avec des méthodes de FLE qui vous ont plu ou non ; alors pourquoi ne pas devenir concepteur ?

Maisons d'édition :
- CLE International
- Didier
- Hachette (EDICEF)
- PUG  (les Presses Universitaires de Grenoble)
- Maison des langues

Exemple d'offre d'emploi :

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Chargé/e d'édition de contenus pédagogiques FLE - FLE.fr

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Préparation, vérification et publication des vidéos sélectionnées par l'équipe éditoriale et pédagogique Vérification des transcriptions, sous-titres, (...)

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Établissement du ministère de l’Éducation Nationale et conventionné avec l'AEFE
(Agence pour l' Enseignement Français à l ’Étranger).
L'enseignement dispensé est conforme aux programmes et aux objectifs pédagogiques des établissements d'enseignement public français.

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Réseau social de mise en relation professionnelle.

Réseau intéressant lorsqu'on démarre en tant que professeur.e de FLE pour trouver un emploi.
Ce site permet de se créer un véritable réseautage professionnel de par vos rencontres, vos connaissances, vos stages et vos expériences professionnelles.

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Plus de 930 millions de membres | Gérez votre image professionnelle. Constituez votre réseau professionnel et communiquez avec celui-ci. Gagnez des connaissances, accédez à des idées et des opportunités.

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Trouvez des offres d'emploi dans le domaine du FLE :

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Les offres identifiées par une cocarde tricolore relèvent du programme Lecteurs FLE Coopération (...) En savoir plus

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Certains postes nécessitent une titularisation en tant que professeur.e des écoles

La didactique du FLE est un véritable atout pour l'apprentissage du français écrit chez les élèves sourds.
Les écoles bilingues :

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Organisme de formation en français possédant plusieurs pôles dont un proposé en langue des signes française (LSF) pour les sourds.

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Mis en place en 2012, ce pôle propose :

des formations de français écrit pour les personnes sourdes
Jeunes, demandeurs d'emploi, retraités, salariés...

des formations de français écrit à distance, essentiellement pour les personnes sourdes habitant la province

des outils pédagogiques destinés au public adulte sourd, notamment les capsules de Paroles Voyageuses.

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Mis en place en 2012, ce pôle propose : des formations de français écrit pour les personnes sourdes Jeunes, demandeurs d'emploi, retraités, salariés... des formations de français écrit à distance, essentiellement pour les personnes sourdes habitant la province des outils pédagogiques destinés au public adulte sourd, notamment les capsules de Paroles Voyageuses.

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Association regroupant 17 écoles de FLE en France et en Suisse. Elle propose des programmes tout public.

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10 French language centers in France

Are you looking for a school in a particular destination?
Or have you not made up your mind yet?

Discover the different SOUFFLE member schools through their regions by clicking on the towns on the map.

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Are you looking for a school in a particular destination?Or have you not made up your mind yet? Discover the different SOUFFLE member schools through their regions by clicking on the towns on the map.

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Réseau social libre et gratuit.
Il rassemble des milliers de membres du monde entier et est représentatif de la communauté mondiale de l'éducation francophone.
On crée son profil dans l'espace dédié à son pays.

Avantage : espaces interconnectés, ce qui permet d'être informé des événements, d’accéder aux  informations, ressources et d'échanger avec des professionnels du monde entier. Il compte aujourd'hui plus de 40 000 membres.

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Trouvez des offres d'emploi dans le domaine du FLE :

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Les offres identifiées par une cocarde tricolore relèvent du programme Lecteurs FLE Coopération (...) En savoir plus

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Une application mobile facile à utiliser qui est conçue pour les adultes qui ne parlent pas et n'écrivent pas français.

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La première application d'alphabétisation pour adultes

Extrait du discours de Anna Cattan, coordinatrice pédagogique de J'apprends

Un tutoriel pour accompagner la prise en main de l'application J'apprends sur Android

Conçu pour les adultes débutants non scripteurs et non lecteurs, J'apprends propose une méthode facile et intuitive mise au point par les formatrices et formateurs expérimenté.e.s de l'organisme de formation Langues Plurielles.

Guidé.e par votre colocataire Gigi, entrez dans la langue française facilement et en vous amusant.

À chaque épisode, des personnages vous entraînent dans l'aventure. Partez à leur rencontre, découvrez avec eux la ville, réalisez des missions, des mini-jeux pédagogiques ...et révisez !

J'apprends a été conçu comme un véritable jeu vidéo qui permet d'apprendre en contexte et de se familiariser avec des situations et du vocabulaire de la vie de tous les jours.

Ce n'est que le début de l'aventure

J'apprends a été créé pour - et avec - des adultes qui ne savent ni lire ni écrire en français ou dans leur langue maternelle... mais qui ont tous un téléphone dans la poche et le besoin d'apprendre la langue pour se créer une vie ici ! Il s'agit principalement de demandeur.euse.s d'asile, de réfugié.e.s statutaires mais aussi de personnes qui habitent en France depuis longtemps.

Aujourd'hui, l'application comprend 3 épisodes et un carnet de révision. Demain, nous espérons proposer de nouveaux épisodes co-crées avec nos futurs partenaires !

Si voulez nous aider à développer et financer de nouveaux contenus d'apprentissage :

contactez-nous ! contact@j-apprends.fr

Vous êtes formateur.rice en alphabétisation ?

J'apprends vous plaira ! C'est l'outil complémentaire aux cours que vous attendiez depuis longtemps. L'application permet aux apprenant.e.s de travailler en autonomie et constitue aussi une source d'inspiration pour vos cours. Pour vous accompagner, nous vous proposons également des formations de formateur.rice.s au sein de l'organisme Langues Plurielles.

Nous défendons une vision active, actionnelle et socioconstructiviste de l'adulte en formation :

- Apprendre en faisant et en respectant des principes naturels d'apprentissage (associer, déduire, interagir, raisonner, mémoriser, etc.) ;

- Apprendre en utilisant le français tel qu'il est parlé dans un contexte donné avec différents francophones (réaliser des tâches et missions en français qui impliquent le verbal mais aussi le paraverbal et d'autres compétences que la langue) ;

- Apprendre tout en m'appuyant sur l'individu que je suis avec mon histoire, mes centres d'intérêt, mes compétences, etc. (stimuler ma créativité, exprimer ma pensée, trouver mes sources de motivation pour apprendre).

Illustratrice 2D/3D | Izaarah Chady

Stagiaire UI design | Marion Michel

Affaires juridiques | Alice Giran

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J'apprends - Application d'apprentissage du français

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J'APPrends est une application gratuite d'apprentissage en autonomie du français, adaptée à un public adulte non scolarisé antérieurement. L'expérience joue avec les codes du jeu vidéo pour simplifier l'apprentissage.

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C'est une application d'apprentissage du français conçue par CAVILAM et soutenue par l'Alliance Française.
Elle est destinée aux débutants complets et permet d'apprendre le français en ligne de manière ludique. C'est pour l'apprentissae des bases de français gratuitement.

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Français premiers pas est une application d'apprentissage du français développée par le CAVILAM - Alliance Française et soutenue par le Ministère français de la Culture (DGLFLF) et la Fondation Alliance Française.

Elle est destinée aux débutants complets et permet d'apprendre la langue française de manière ludique en associant images et sons.
Cet outil gratuit offre des bases de communication orale dans 8 situations de la vie quotidienne :

saluer et se présenter ;

demander son chemin ;

utiliser les transports en commun ;

se présenter à l'hôtel ;

commander au restaurant ;

faire des achats dans une épicerie ;

faire des achats dans une boutique de vêtements ;

parler de ses loisirs et demander des renseignements.

Un dictionnaire visuel permet d'enrichir son vocabulaire et de s'entraîner avec 3 types d'exercice générés aléatoirement : identifier une image, identifier un son et écrire.
Avec l'application Français premiers pas :

apprenez le français en toute circonstance et où que vous soyez ;

découvrez des expressions utiles dans des situations variées de la vie quotidienne ;

enrichissez votre vocabulaire ;

entrainez-vous grâce aux nombreux exercices autocorrectifs.

Note : Français premiers pas est une version améliorée de l'application .

Télécharger Français premiers pas

L'application Français premiers pas est disponible pour iOS ( iPad / iPhone) et Android.

iOS

Taille du téléchargement : 68,6 Mo

Android

Taille du téléchargement : 50 Mo

Captures d'écran

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Français premiers pas, une application ludique pour apprendre le français - Le plaisir d'apprendre

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Une application ludique d'apprentissage du français pour débutants complets. Français premiers pas est une application d'apprentissage du français développée par le CAVILAM - Alliance Française et soutenue par le Ministère français de la Culture (DGLFLF) et la Fondation Alliance Française. Elle est destinée aux débutants complets et permet d'apprendre la langue française de manière ludique ...

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Il s'agit d'une bonne plateforme qui présente les usages des espaces numériques de travail (ENT) pour les enseignants ainsi que les élèves dans les étapes variées de l'éducation. on apprendra à comment se former à distance ainsi qu'en milieu professionnel. C'est une gamme étendue d'informations, de plans et de séquences pédagogiques et d'enseignement d'aujourd'hui en France.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Accueil | éduscol | Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l’enseignement scolaire

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éduscol | Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l’enseignement scolaire

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C'est un site qui propose les différentes activités en classe par les outils TICE.
Les domaines présentés dans ce site sont les mathématiques, algorithmes, le français, histoire et géographie etc.
Tous les apprentissages s'effectuent avec le numérique. A l'aide de ce plateforme, on apprendra à intégrer le numérique dans nos apprentissages.

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Quizalize: plateforme pour ceéer les jeux et les questionnaires pour des élèves 

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Quizalize: plateforme pour ceéer les jeux et les questionnaires pour des élèves 

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Grâce à cet outil, on peut créer facilement des questionnaires sous forme de jeux. C'est facile à s'en servir sur les ordinateurs et téléphones portables. Il y a deux accès différents pour l'enseignant et les élèves.

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"I love all of the information about student performance I get as a teacher. It helps me to quickly identify stronger students and weaker students, as well as concepts at the class level that students struggle with. Thank you so much for providing such a useful platform for teachers to use to engage our students and measure their performance!!"

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Quizalize - The best quiz platform for remote or real classrooms that delivers game-changing results

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