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Mejorar el procesamiento léxico de palabras mediante lectura global.

Escribir artículos y palabras relacionados lectura global.

Discriminar fonológicamente sílabas iniciales de los fonemas m y p (palabras iniciales).

Realizar sumas de dos dígitos.

Comprender la relación cantidad – número – dinero.

Reforzar la memoria de trabajo mediante ejercicios atencionales.

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Sábado 07 de Agosto

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Refuerzo lectura-escritura global y artículos

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Refuerzo lectura-escritura global y artículos

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Presiona la respuesta correcta para continuar.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.. pelota, paloma, pala, pepa, pino, puma, pomo, poni, pato, patín.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Correcto: mapa, mono, muñeca, momia, mesa, mano, mina, muela, masa, melón, misa, miel, moto, mula, Incorrecto: sopa, pila, pozo, peso, sapo, nido, niño.

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Ejercicio de Aprendiendo a leer y a escribir

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Ficha online de Conciencia fonológica para Infantil. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto: ekathy80 4/7/2021 Muchas gracias! :0) Gaby38 3/30/2021 Excelente trabajo, muchas gracias por compartir.

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Buscamos a pájaro amarillo - Ficha interactiva

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Atención, concentración ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Ejercicio de Lee y une con flechas palabras con p, l

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Ficha online de Lectoescritura para 2. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Wumbox - Aprender Jugando - Plataforma Educativa de Aprendizaje

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Plataforma de aprendizaje para instituciones educativas, profesionales y familias.

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-Utiliza las reglas conversión grafema-fonema, al reconocer palabras.
-Respeta los signos de puntuación (puntos, comas, signos de exclamación e interrogación) al leer.
-Escribe palabras con “g”, “j”, “gue”, “gui”, “güe” y “güi”, usando las reglas de ortografía.
-Escribe textos coherentemente, utilizando los procesos de planificación, textualización y revisión.