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EMOTERAPIA. 1ºciclo de Secundaria.

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CONTEMOS CUENTOS Y COMPARTAMOS EMOCIONES A TRAVÉS DE LA LECTURA.

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El monstruo de los colores
El principito.
El abcemociones.
Tranquilos y atentos como una rana.
El niño, el topo, el zorro y el caballo.
Poesía para gorriones (Juan Ramón Barat)
Poesía de García Lorca
Recetas de lluvia y azúcar

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Aula de cine. 3º ciclo de Primaria

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COEDUCACIÓN

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Coeducación

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VISIBILICEMOS A LAS GRANDES CIENTÍFICAS Y AUTORAS ESCONDIDAS EN LA HISTORIA.

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EL CINE Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA. EL PUNTO EN EL QUE CONFLUYEN DOS ARTES: LA LITERATURA Y EL CINE

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Matilda, Harry Potter, Animales fantásticos,  Diario de Greg, Wonder, La historia interminable, Los futbolísimos, Charlie y la fábrica de chocolate, Los forasteros del tiempo, Peter Rabbit, Las crónicas de Narnia...

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Milani, Alice, Marie Curie
Cívico, Irene, Las chicas son guerreras
Favili, Elena, Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes
Ignotofsky, Rachel, Mujeres de ciencias: 50 intrépidas pioneras que cambiaron el mundo

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PROGRAMA ALDEA Y NATURALEZA. ¿NOS HEMOS PARADO A PENSAR QUE LOS LIBROS VIENEN DE LOS ÁRBOLES?

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- Dramatización / interpretación de alguna escena.
- Book tráilers.
- Teatro de sombras.
- Tareas de investigación sobre el origen e historia del cine.

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Exposición filatélica de mujeres premios Nobel científicas y literarias

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- Música: interpretación de banda sonora.
- Plástica: construcción del atrezzo, diseño de cartelera.
- Idioma extranjero: versión original.

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- Entrega de Óscars (premios).

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1. Emocionario: trabajar una emoción a la semana y asociarla a una situación personal vivida.
2. Trabajar las emociones en función de las lecturas tales como poemas. Identificar las emociones y saber gestionarlas.
3. Cada alumno trae la caratula del libro que más le ha gustado y debajo escribe la palabra asociada a la emoción que le ha suscitado.
4. Diariamente poner en un bote un palito de color en función de la emoción que se siente ese día.
5. Realizar un dibujo a partir de la emoción que le suscita la lectura de poemas.
6. Escritura creativa relacionada con el estado de ánimo.

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- Un puente hacia Terabithia.
- Hugo Cabret/La invención de Hugo
- La foto de los diez mil me gusta

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Brenman, Illan, La princesas también se tiran pedos
Bonilla, Rocío, Max y los superhéroes

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Invisible.

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Luchadoras

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Selección de autoras y frases suyas para marcapáginas
Taller de ilustración carteles divulgativos de estas mujeres
Investigación acerca de estas mujeres desde el punto de vista científico
Hacer un lapbook
Textos narrativos: biografías de ellas
Música: lista de Spotify con canciones alusivas a las identidades de jóvenes mujeres y debates sobre los estereotipos.

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Area de música, EL AULA DE ELENA, "PROYECTO EMOCIONARIO MUSICAL": a cada emoción se le asocia una pieza musical.
Área de artítica: "dibujar los sentimientos"
Área de Lengua Castellana y Literatura: "escritura creativa"
Libre Disposición: microcuento y exposición oral del cuento creado a partir de las emociones.

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Visita de Brujita Lola, ilustradora de cuentos, como Los mejores regalos

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PRIMARIA /SECUNDARIA

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PRIMARIA /SECUNDARIA

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PRIMARIA /SECUNDARIA

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PRIMARIA /SECUNDARIA

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Todos los cuentos de coeducación se pueden trabajar desde las distintas áreas. En artística se podrán realizar marionetas con los personajes. En educación musical pondremos banda sonora a las diferentes historias.

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1.- Las chicas son de ciencias.
2.- Las chicas vuelan alto
3.- Las chicas son guerreras.
4.- Las princesas también se tiran pedos.
5.- La peluca de Luca.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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Animar a expresar lo que se siente en cada momento sin miedo a expresar las emociones.
Relacionar lo trabajado con su entorno, con su día a día (sentido de pertenencia)
Ayudar a eliminar el miedo al ridículo,

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- En el periódico o radio escolar realizar crítica del libro o película.
- Reescribir o inventar guiones.
- Cambiamos el final.

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Síntesis de textos y organización de ideas
Intervenir los textos cambiando finales, títulos, ofrecer el punto de vista de algún personaje secundario,...
Exposición oral de biografías y logros
Trabajo de comprensión auditiva a partir de los podcasts "No me cuentes cuentos"

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El propósito de 'No me cuentes cuentos' es recuperar la memoria de 100 mujeres españolas con vidas apasionantes que, en muchos casos, han pasado desapercibidas y trasladar sus vidas a los niños y niñas en su propio lenguaje con el fin de que las nuevas generaciones encuentren en ellas un estímulo para su vida en el futuro. Escritoras, pintoras, guerreras, descubridoras, científicas, raperas... a menudo sus hazañas han quedado enterradas en la historia, incluso las de las más actuales, por el simple hecho de ser mujeres.

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'No me cuentes cuentos' es un proyecto colectivo liderado por Kloshletter y Prodigioso Volcán al que Podium Podcast y Espacio Fundación Telefónica se unen para darle forma sonora. En el se cuentan las inspiradoras historias de cien mujeres españolas con vidas apasionantes que, en muchos casos, han pasado desapercibidas.

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ESCRITAS: textos escritos, la narración, cambiar el final de distintos tipos de textos, cambiar los roles de personajes, ¿Qué pasaría si..?
ORALES; exposiciones, debates, coloquios, el diálogo, asambleas, dramatizaciones, trailers, etc.

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La lectura de estos libros se va a realizar de forma grupal pero también de manera individual en casa. Se realizarán también lecturas entre niveles.
Se trabaja un personaje de cada libro al mes. Se realizan descripciones, simulamos una entrevista, dramatizamos algunas situaciones, dibujamos como visualizamos al personaje o lo coloreamos en etapas inferiores.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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Difusión de las producciones en el blog de la biblioteca, la web del centro, y en redes sociales como instagram o twitter

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"El hombre que plantaba árboles" (Jean Giono). Trabaja el amor que se despierta a la naturaleza.
"Wonder, la lección de August" de Raquel Palacio. Trabaja los sentimientos enfrentados, cómo se siente él y los demás.

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aprender a gestianar lo controlar las distintas emociones

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Ampliar imágenes o asociar lecturas a imágenes.
Usar el sistema braille.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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Audiolibros, como los podcasts para problemas de visión

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.